同行评价表

学号：论文编号：
上海交通大学
博士学位论文同行专家通讯评议意见书
尊敬的专家：您好！
为了提高博士生的学位论文质量，我校规定对每位博士生的学位论文进行“双盲”通讯评议。

鉴于您在本学科的造诣和学术声望，特聘请您为该博士学位论文的同行专家通讯评议人。

现送上该博士学位论文，请您审阅并填写评语及评分表，于月日前将评议意见书用挂号或特快专递返回，也可请贵校研究生主管部门返回。

您返回的意见书我们将给予保密，请您客观、公正地进行评议。

感谢您对我们工作的支持！
上海交通大学学位办公室
联系地址：上海市闵行东川路800号上海交通大学研究生院学位办邮政编码：200240 联系人：陆丹联系电话：021- 34206359 传真：021- 34206361
E-mail：dlu@ ………………………………………………………………………………………………………..
请您填写以下信息
博士学位论文同行专家通讯评议意见书
评议人签字：。

同行专家鉴定意见表(试用)单位名称西安建筑科技大学姓名从事专业现任职务任职时间申报资格中华人民共和国人事部制填表说明及鉴定要求1．《同行专家鉴定意见表》第1～2页由本人如实认真填写。

2．代表作品要求：①论文、著作应是公开发表的，即具有国内外统一书号、统一刊号或内部准印号；②音像作品须经省市电台、电视台正式播放，并持有省市级电台、电视台播出证书或出版号；③科研成果须是厅局级以上鉴定通过的(内容包括鉴定报告及本人所起的作用)或提交用户报告(由用户单位出具表明经济效益的证明，并盖财务章)；④专利材料要提供专利证明书，或专利受理证明与较详细的专利说明书；⑤合作完成的论著、科研成果等，申报人员应注明本人实际承担部分(如章节、字数等)，若不是第一作者，应由第一作者或有关出版单位出具介绍申报人员所起作用的证明。

3．各位鉴定专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据申报人员本人选择的认为能代表其水平，并经单位人事(职改)部门送审的论文、著作及代表性成果的实际水平作出恰如其分、公正的评价。

4．专家收到材料后，可从表第1～2项中了解申报人员的个人情况。

然后请认真如实完成表第3～5页的全部鉴定工作。

5．专家鉴定时，无论申报人员与您熟悉是否，希望均限对申报人员的材料作出评价，不涉及申报人员的其它方面的情况。

对于学术观点相同或不同的对象，专家应根据其实际学术水平一视同仁，力免褒贬不一。

倘若您是申报人员的直接指导教师或论著、科研成果的合作者，希望能及时提请回避。

6．专家鉴定时，可对送审的代表作品从创造与先进性，合理与科学性，价值与应用性和其它方面提出单篇评价，也可按评审单位的要求对两篇或两篇以上材料进行分析后，再给出综合评价。

7．专家鉴定结束后，将材料返回单位人事或职改部门，鉴定结论请予以保密，不应转告本人。

8．本表作为同行专家对申报晋职人员代表作品进行鉴定的专用表格，由人事部统一印制提供。

同行专家鉴定意见（三）-5-同行专家鉴定意见（二）个人成果一览表-4-同行专家鉴定意见（一）个人成果一览表-3-。

湖南师范大学教师课堂教学质量院（部）教学督导与同行
评价表（理论课）
教师姓名：课程名称：填表日期：
注：1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。

湖南师范大学教师课堂教学质量院（部）教学督导与同行
评价表（实验课）
教师姓名：课程名称：填表日期：
注：1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。

湖南师范大学教师课堂教学质量院（部）教学督导与同行
评价表（临床带教课）
教师姓名：课程名称：填表日期：
注：1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。

湖南师范大学教师课堂教学质量教学管理人员评价表教师姓名：课程名称：填表日期：
注：1、合计满分为10分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。

管理人员同级互评表
被考核人
工作态度
业务品质工作完成情况执行力
工作
计划
团队
精神
沟通
合作
分
值
等
级责任感口碑评价自律性主动性
序号姓名
平时工
作热
情、忠
于职守
工作、为
人处事、
团结
自觉遵
守制度
积极主
动工作
工作风
险及安
全预防
工作中节
约、浪费
情况
对企业
忠诚度
工作效
率完成
情况
工作质
量完成
情况
工作能
力表现
情况
专业知
识熟知
情况
领导交办
事宜完成
情况
有效合
理计划
或安排
工作
与他人
共同协
作、共享
成果
与他人
或部门
合作沟
通情况10分10分5分5分5分5分5分10分10分5分5分10分5分5分5分
1 刘树堂
2 王红志
3 张学宝
4 党宝强
等级评定：A 90分（含）以上； B 80--89分； C 70-79分； D 69分以下填表日期。

体育教师教学效果评价附件1：教学效果同行评价表（教研室/项目/场地）—学年第学期1、教学准备：教案设计科学、合理；教学目标具体、明确，器材准备充分。

2、教学活动：教学进度和课时符合要求；课前清楚地解释本次课的目标、内容、注意事项；认真指导学生练习，教学态度端正，仪表端庄、大方，举止得体、言行文明。

辅导答疑耐心。

3、教书育人：教学态度严肃认真；仪表端正、举止文明；严格管理、抓课堂纪律、维护教学秩序；注意言传身教,教书育人，能寓思想于教育中。

4、教学纪律：不随意调停课，准时上下课（不迟到、拖堂，提前下课）,没有离岗现象。

5、组织教学：认真组织教学，搞好辅导答疑，组织好课堂教学；及时收集教学反馈信息，改进教学。

6、正确性：教学目的明确，内容讲解清楚，重点、难点把握正确；示范动作规范、准确、熟练，及时讲解、处理练习中的错误动作练习问题。

7、安全性：安全意识强，无教学安全事故。

8、先进性：教学内容重点突出，难点分析清楚。

内容设计科学合理，注重技术动作和体育基本技能训练。

9、教学艺术：教学方法设计灵活多样，有新意，师生互动性强。

讲解具有启发性;训练手段先进科学。

10、能力培养：善于启发和训练学生独立练习能力,引导学生提高分析问题和解决问题的能力。

11、教具运用：根据内容特点与要求，恰当有效地利用各种教学辅助手段。

12、学生兴趣：教学有吸引力，能激发学生对体育知识的兴趣，课堂秩序好。

13、课堂效果：学生学习主动,上完本课程后，对自身体育能力的提升和主动参与体育锻炼的培养很有帮助。

14、分值计算：小计=同一行各项得分之和；折算分值=小计×x%。

附件2：教师教学效果学院教授委员会评价表—学年第学期1、教学准备：教案设计科学、合理；教学目标具体、明确，器材准备充分。

2、教学活动：教学进度和课时符合要求；课前清楚地解释本次课的目标、内容、注意事项；认真指导学生练习，教学态度端正，仪表端庄、大方，举止得体、言行文明。

小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）附二:教师评价表(教师自评)一、个人基本情况姓名职称年龄教龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级评估等级教师权重一级指标二级指标确定等级说明自评A B C热爱教育、热爱学校，尽职尽责。

认真备课上课，认真批职业道德爱岗敬业5 3 0 改作业。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健(10%) 为人师表 5 3 0 康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。

学历资格 3 2 1教学技能自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。

能熟练4 3 1 专业水平使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业教学能力 5 3 1 (22%) 适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。

作业指导 5 3 1 教学质量 5 3 1终身学习 5 3 1 求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。

积极参加继转变观念 5 2 1 续教育学习考试。

积极转变教学观念，树立学生为主的思专业发展反思交流 5 3 1 想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，(28%)研究行动 5 4 2 能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究能力 5 4 2 研究，积极撰写教学论文、反思等。

创新成果 3 2 1 教学设计 6 4 2 能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现教学技术代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，3 2 1 使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其教学方式 7 5 2 课堂教学他能力;善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、学习环境 6 4 2 (40%) 质疑、探究、合作、交流的机会;引导学生创新与实践。

课堂调控 7 5 2 师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化过程评价 6 4 2 和反馈信息调整教学行为。

学生思维活跃，兴趣浓厚。

教学效果 5 3 1总评 20项三、教师自我评议(优点和今后努力方向)签名:年月日附三:教师评价表(同组教师互评) 被评估人时间一、教师评估等级评估等级教师一级指标二级指标权重确定等级说明自评 A B C热爱教育工作，尽职尽责。