读《观察儿童》读后感

《观察儿童》读书笔记在阅读了《观察儿童》这本书后，我深受启发，对于如何观察儿童以及理解他们的行为和发展有了更深入的认识。

观察儿童是一项极其重要的工作，它不仅能够帮助我们更好地了解儿童的成长和发展，还能为教育和养育提供有价值的依据。

书中强调，观察应当是细致入微且持续的，不能是短暂和随意的。

通过长期的观察，我们可以发现儿童在不同阶段的变化和特点，从而能够及时调整教育策略和养育方式。

书中提到，观察儿童需要有明确的目的。

我们不能只是漫无目的地看着孩子玩耍，而是要带着问题或者关注点去观察。

比如，观察某个孩子在群体活动中的合作能力，或者观察他在面对挫折时的情绪反应。

明确的目的能够让我们的观察更加聚焦，收集到更有针对性的信息。

在观察方法上，书中介绍了多种方式。

其中，叙事性描述是一种常见且有效的方法。

通过详细地记录儿童的行为、语言和表情等，能够为后续的分析提供丰富的素材。

此外，时间抽样和事件抽样也是常用的手段。

时间抽样可以让我们在特定的时间段内观察儿童的行为表现，而事件抽样则是在特定的事件发生时进行观察。

这些方法各有优缺点，在实际运用中需要根据具体情况进行选择和结合。

观察儿童的过程中，环境也是一个不可忽视的因素。

一个安全、舒适、富有刺激的环境能够激发儿童的探索欲望和积极行为。

相反，一个压抑、单调的环境可能会限制儿童的发展。

因此，我们在观察儿童的同时，也需要关注他们所处的环境，思考环境对其行为和发展的影响。

另外，书中还特别强调了观察中的客观性。

观察者不能带着先入为主的观念或者偏见去看待儿童的行为。

每个孩子都是独特的，他们的行为背后往往有着复杂的原因。

我们需要以开放和包容的心态去理解他们，避免轻易地对其行为做出评判和指责。

同时，观察儿童不仅仅是为了了解他们，更重要的是能够基于观察结果采取积极的行动。

如果发现某个孩子在某个方面存在困难或者问题，我们应当及时给予帮助和支持。

例如，如果观察到孩子在数学学习上有困难，我们可以提供更多的练习机会或者采用更适合他的教学方法。

《观察儿童》读书笔记在阅读《观察儿童》这本书的过程中，我仿佛打开了一扇通往儿童世界的神秘大门。

这本书不仅让我对儿童的行为和心理有了更深入的理解，也为我提供了观察儿童的有效方法和全新视角。

书中开篇就强调了观察儿童的重要性。

观察是了解儿童的基础，只有通过细致的观察，我们才能真正走进他们的内心世界，理解他们的想法、感受和需求。

儿童的行为往往是他们内心世界的外在表现，一个小小的动作、一个不经意的表情，都可能蕴含着丰富的信息。

而我们作为教育者、家长或者观察者，需要敏锐地捕捉到这些细节，才能更好地与他们沟通和互动。

作者在书中详细介绍了多种观察方法，如叙事性观察、抽样观察、结构性观察等。

每种方法都有其特点和适用场景。

叙事性观察就像是用文字记录下儿童的一段生活片段，详细而生动；抽样观察则是在特定的时间段内对儿童的行为进行有针对性的观察；结构性观察则更注重对观察的内容和指标进行事先的设计和规划。

在实际运用中，我们可以根据不同的观察目的和情境，选择合适的方法。

观察儿童不仅仅是看他们在做什么，更重要的是要理解为什么他们会这样做。

这就需要我们具备一定的儿童发展知识。

儿童在不同的年龄阶段，其身体、认知、情感和社会交往等方面都有着特定的发展规律和特点。

例如，年幼的儿童可能更多地通过触摸和探索来认识世界，而年长一些的儿童则开始具备更复杂的思维和语言表达能力。

当我们观察到儿童的行为时，如果能够结合他们的年龄阶段和发展特点进行分析，就能更准确地解读他们的行为背后的意义。

在观察过程中，我们还需要保持客观和中立。

不能带着先入为主的观念或者偏见去看待儿童的行为。

每个儿童都是独特的个体，他们的行为和反应受到多种因素的影响，包括家庭环境、文化背景、性格特点等。

我们要尊重这种个体差异，以开放的心态去接纳和理解他们。

同时，观察儿童也不是一次性的行为，而是一个持续的过程。

儿童在不断地成长和变化，他们的行为和需求也会随之改变。

因此，我们需要定期进行观察，及时发现他们的新变化和新需求，以便能够提供更合适的支持和引导。

《观察儿童》读后感作为一位经验丰富的教师，我阅读了《观察儿童》这本书后，深深地感受到了观察儿童的重要性。

这本书让我更加明白了，作为一名教师，我们需要用心去观察每一个孩子，了解他们的需求，他们的兴趣，他们的困惑，他们的优点，他们的不足，从而更好地引导他们，帮助他们成长。

一、教学内容我在教学过程中，始终贯彻观察儿童的原则。

我选择的教材是《幼儿教育心理学》的第五章节，内容主要讲述了儿童的行为观察和心理分析。

这一章节详细介绍了观察儿童的方法和技巧，以及如何通过观察儿童的行为来分析他们的心理状态。

二、教学目标通过这一章节的教学，我希望学生们能够掌握观察儿童的基本方法和技巧，能够独立地进行儿童行为的观察和分析，从而更好地理解儿童，更好地与他们沟通，更好地引导他们成长。

三、教学难点与重点教学难点在于如何让学生们理解并掌握观察儿童的方法和技巧，能够独立地进行儿童行为的观察和分析。

教学重点则是让学生们理解观察儿童的重要性，以及观察儿童对于幼儿教育的意义。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解观察儿童的重要性，我准备了相关的教学视频和案例，让学生们通过观察实际的情况，来理解观察儿童的方法和技巧。

五、教学过程在教学过程中，我通过引入相关的实际案例，让学生们了解观察儿童的重要性。

然后，我详细讲解了观察儿童的方法和技巧，并通过例题和随堂练习，让学生们能够独立地进行儿童行为的观察和分析。

我通过板书设计，让学生们能够清晰地看到观察儿童的过程和结果。

六、板书设计我在板书设计中，将观察儿童的过程和结果清晰地呈现出来，让学生们能够直观地看到观察儿童的效果和意义。

七、作业设计作业设计包括两个方面，一是让学生们独立进行儿童行为的观察和分析，并写出观察报告；二是让学生们思考如何通过观察儿童的行为来更好地与他们沟通，更好地引导他们成长。

八、课后反思及拓展延伸课后，我深刻反思了教学过程中的得失，认为学生们对观察儿童的掌握程度还有待提高。

《观察儿童》的读后感《观察儿童》的读后感8篇《观察儿童》的读后感篇1对父母而言，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最快乐的一件事。

而作为一名幼教工作者，观察儿童则可以让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。

那么我们如何来观察儿童呢？由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的《观察儿童》一书是一本极具参考价值的工具书。

在还没有阅读到此书之前，我对如何开始一次观察，如何来记录观察可以说是脑中是空白的。

但通过认真的对每一个章节进行通读后让我获益非浅。

本书章节的内容在安排上步步深入，引领着我们逐步掌握观察实施的全过程，其中的一些观察实例的呈现相当惹眼，称其为工具书，是因为书中提供了大量的幼儿早期学习目标，可以正确地帮助你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据；其中还有许多具体的练习活动，可以帮助我更好地建构起自己的观察技术和知识体系。

通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。

如我们为什么要观察儿童？――为了发现他们独特的特点。

我们能看到什么？――儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。

通过观察儿童，我们能了解什么？――他们已经达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。

通过观察儿童，我们怎样帮助他们？――通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。

通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。

其中以具体实例一步步教我们如何呈现观察，让初学者能更直观地了解具体的操作与记录方法，从而对每一次的观察确定目标和目的，详尽观察情况的记录做到清清楚楚、明明白白，并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。

真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思；才能做到科学、客观，有效。

《观察儿童》的读后感篇21、观察儿童所需注意的要点:行为可以在自然的情景中观察到。

行为发生的时候，可以被记录下来或编码。

观察儿童第章读后感读完《观察儿童》这一章，我仿佛打开了一扇通往孩子们奇妙世界的大门。

以前，我总觉得孩子嘛，无非就是天真无邪、调皮捣蛋，但这次深入的阅读让我对他们有了全新的认识。

书中详细地阐述了如何去观察儿童，怎样从他们的言行举止中读懂他们的内心世界。

这让我想起了前段时间在小区花园里遇到的一件小事。

那是一个阳光明媚的周末午后，我在小区的花园里散步，享受着难得的悠闲时光。

花园里有一群孩子在玩耍，他们的笑声和呼喊声充满了整个空间。

在这群孩子中，有一个小女孩引起了我的注意。

她大概四五岁的样子，穿着一条粉色的连衣裙，扎着两个羊角辫，看起来可爱极了。

她手里拿着一个小铲子，正蹲在花坛边，全神贯注地摆弄着什么。

我好奇地走近一看，原来她正在努力地把花坛里的土挖到一个小桶里。

她的小脸憋得通红，额头上也渗出了细密的汗珠，但她的眼神中充满了坚定和专注，仿佛在完成一项极其重要的任务。

我忍不住问她：“小朋友，你在干什么呀？”她抬起头看了我一眼，说：“我要给我的小花盖房子。

”说完，又低下头继续挖着土。

我这才注意到，在她旁边有一朵小小的野花，花瓣已经有些蔫了。

我笑着说：“这朵小花可真幸运，能有你给它盖房子。

”她认真地说：“嗯，它太可怜了，晚上会冷的。

”听到她的话，我的心里涌起一股暖流。

这个小小的孩子，心里居然有着这样柔软和善良的想法。

她继续努力地挖着土，不一会儿，小桶就装满了。

她吃力地提着小桶，走到野花旁边，小心翼翼地把土倒在花的周围，然后用小铲子轻轻地拍平。

弄完这些，她还不忘捡来一些小树枝和树叶，放在“房子”的周围，说是给小花做装饰。

看着她认真的模样，我不禁感叹，孩子的世界是如此的单纯和美好。

在这个过程中，她的脸上一直洋溢着满足和快乐的笑容。

她没有因为挖土弄脏了衣服而烦恼，也没有因为提桶太重而放弃，她的心里只有一个想法，那就是给小花一个温暖的“家”。

这件小事让我深刻地体会到，孩子们的行为和想法往往是最直接、最真实的。

他们不会像成年人那样考虑很多复杂的因素，只是凭借着内心的感受去做事。

观察儿童解读儿童2读后感《观察儿童解读儿童2读后感》读《观察儿童解读儿童2》这本书就像是开启了一场深入儿童世界的奇妙之旅。

读到书中讲述如何细致地观察儿童的行为动作这部分时，我感觉这是一种全新的视角。

以前虽然也知道要观察孩子，但都是很表面的看到孩子哭了、笑了或者在玩耍。

而这本书中提到要从更微观的层面，比如孩子伸手拿东西时手指的动作、眼神先聚焦在哪里等。

这特别触动我的是让我意识到孩子的每一个微小动作其实可能都蕴含着他们内心的想法。

比如书中举例说一个孩子在搭积木，他不断地尝试将两块形状不规则的积木组合在一起，作者分析这可能体现孩子开始探索空间立体概念并且有解决问题的初步思维。

我联想自己班上的一个孩子，也经常自己捣鼓一些材料，以前我可能就会简单地认为他在玩，现在才明白他或许是在进行自己的认知探索呢。

但是呢，也有我不太理解的地方。

书中在解读儿童某些特定行为是基于某种理论的时候，有些理论我觉得相当难理解。

比如涉及到一些复杂的儿童心理学发展的模型。

这让我想起自己读书时候学习类似枯燥理论的那种头疼感。

不过后来我明白了作者之所以引入这些理论是为了更严谨地解读儿童行为的基础。

也许随着我不断深入阅读，再结合自己对儿童更多的观察实践，就能逐渐消化这些难点。

我觉得作者想表达的核心思想就是要真正走进儿童的世界必须依靠细致入微的观察和基于科学知识的解读。

这对我们无论是家长还是教育工作者来说都意义非凡。

通过这本书，我意识到自己在儿童的世界里发现得太少。

在未来的日子里，无论是教育自己的孩子或者从事与孩子相关的工作时，我都会更加注重从这些科学的角度去观察他们。

而且学会解读后就能更好地回应孩子的需求，比如知道他做某个动作是因为好奇还是缺乏安全感，从而可以给予正确的引导。

对了还想说，这本书就像是一面镜子，在我理解儿童的同时，也反映出我以前对待儿童的一些不足的态度，督促我走向更科学的育儿教育之路。

《观察儿童》是2009年人民教育出版社出版的图书，作者是（美国）本特森。

本书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。

下面由给大家整理观察儿童的读后感，欢迎大家阅读参考！观察儿童的读后感1暑假里为女儿购置新书时购买了一本《观察儿童——实践操作指南》，翻阅第一章，就被这本书吸引了。

作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。

因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。

但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。

这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。

无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的。

因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题。

在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义。

例如，某位教师对一位新生入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“小朋友走到教室门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”。

可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切入口。

我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变化过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略。

“参与”就是教师要学会在活动中成为幼儿的支持者、合作者与引导者。

幼儿探索活动的过程，是幼儿与教师共同建构、共同表达、共同成长的过程。

没有参与，就没有观察。

“倾听”就是教师要学会做孩子的忠实听众。

在“童声”中理解幼儿的生活，在“童声”中推动幼儿的探索。

观察儿童读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观察儿童读后感近期，我有幸参与了一个儿童教育的调查项目，其中的一项内容就是观察儿童的读后感。

通过观察，我感受到了儿童读书的种种喜悦和成长。

我选择了一所小学作为调查的场所，选取了一些不同年龄段的儿童作为研究对象。

在开始观察之前，我先针对不同年龄段的儿童进行了初步调查。

结果显示，绝大多数儿童都是因为读书才能获得愉悦感和满足感，他们认为读书是一种有趣的活动，同时也可以培养他们的想象力和批判思维能力。

这个发现使我对儿童对阅读的热爱更加好奇。

接下来，我开始进行实地观察。

我发现在儿童的阅读过程中，家庭环境和学校教育起到了重要的作用。

那些来自阅读氛围浓厚的家庭或者学校的儿童，更容易对阅读产生浓厚兴趣。

这也说明家庭和学校在儿童阅读习惯的培养上扮演重要的角色。

在观察过程中，我发现儿童对于阅读的态度和参与度大不相同。

有些儿童读书非常专注，他们会将自己沉浸在书中的世界里，全身心地投入到故事情节中，仿佛置身其中。

这样的儿童读书时非常认真的，他们通常会用手指点着字，思考着故事的发展，甚至会自己模仿书中的角色，为故事增添一些个人色彩。

这种参与度高的儿童往往对故事有深入的理解，也更容易受到故事的启发。

然而，也有一些儿童对于阅读并不感兴趣，他们会很快失去耐心，无法集中精力读完一本书。

这些儿童一般都是多动、好动的，他们在读书时时常打岔，无法安静地坐下来倾听故事。

对于这些儿童，我尝试在他们所感兴趣的话题上找到相关的书籍，以期引起他们的兴趣。

结果显示，这种方法在一定程度上有效，他们把阅读当成了一种娱乐活动，逐渐增加了读书的时间。

除此之外，我还观察到儿童读后的表现。

阅读对于儿童的成长起到了重要的推动作用。

通过读书，他们学会了思考、分析和解决问题的能力。

有一次，我让几个小学生阅读一本与友情有关的书籍。

之后，我请他们分别讲述书中的故事情节，并就其中的道德问题进行讨论。

令我惊讶的是，他们的分析和思考能力非常出色，他们能够理智地对待故事中出现的矛盾和冲突，并且提出了一些很有见解的观点。

《观察儿童》读书心得6篇《观察儿童》读书心得6篇《观察儿童》是xx年教育出版社出版的图书，是(美国)本特森。

本书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。

下面是的《观察儿童》，希望对大家有帮助！开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书《观察儿童》实践操作指南。

几个月来，因琐事繁忙，一直没有时机阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。

本书的原著是carole shar n wendy cross diana vennis，翻译是单敏月、王晓平。

本书共有7个章节。

在第一章里，主要解释了我们为什么要观察，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是一步步教你如何观察，同时也给读者提供了大量自我实践的时机;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回忆了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是将观察和评价与根底阶段的早期学习目标联系起来，第六章是对各个开展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。

第七章是开展的里程碑：从出生到8岁，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。

创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业开展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。

因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。

但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。

这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。