双频激电法
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矿用聚焦双频激电法-回复矿用聚焦双频激电法(Focused Dual-Frequency Induced Polarization Method)是一种用于矿物勘探的地球物理勘探方法。
本文将逐步回答关于该方法的问题,以帮助读者了解其原理、应用和前景。
第一步:介绍矿用聚焦双频激电法的基本原理矿用聚焦双频激电法是一种电法勘探方法,通过向地下传输恢复时间较长的低频和恢复时间较短的高频电流信号,来利用地下矿体或岩石中的极化效应,检测和识别矿物化、断裂带、矿化度变化等地质构造。
该方法的原理是基于电极分离波分析技术,通过在地表上放置电极和发送高频和低频电流信号来实现。
第二步:解释矿用聚焦双频激电法相对于其他地球物理勘探方法的优势与其他传统的地球物理勘探方法相比,矿用聚焦双频激电法具有以下几个优势。
首先,该方法对地下目标的探测深度范围广,并且能够突出显示目标的电极化特征,有效提高了勘探效果。
其次,该方法利用了低频和高频信号相结合的双频模式,可以准确地定位目标区域。
此外,该方法还能够通过分析信号的恢复时间来判断地下矿体的类型和矿化度。
第三步:探讨矿用聚焦双频激电法的应用领域矿用聚焦双频激电法在矿物勘探中有着广泛的应用。
首先,该方法可以用于寻找各种类型的矿体,包括金属矿、非金属矿和油气矿。
其次,该方法可用于地下水资源的勘探,可以帮助确定地下水的类型、储量和水质。
此外,矿用聚焦双频激电法还可以用于地质灾害的监测和预警,如地下水倒灌、滑坡等。
第四步:解释矿用聚焦双频激电法的操作流程和数据分析方法在使用矿用聚焦双频激电法进行勘探时,需要按照以下流程进行操作。
首先,选择目标区域并摆放电极。
然后,根据目标类型选择适当的高频和低频电流信号,并设置适当的测量参数。
接下来,采集地下电流信号数据,并记录每个测量点的位置和测量条件。
最后,对采集到的数据进行处理和分析,包括信号恢复时间分析、成像和解释等。
第五步:展望矿用聚焦双频激电法的未来发展矿用聚焦双频激电法作为一种新型的地球物理勘探方法,具有广阔的应用前景。
第一章前言双频激电法是在何继善院士发明的双频激电仪的基础上发展起来的一种频率域激电法,该方法曾在有色、地质、石油、煤炭、冶金等系统得到广泛应用,在普查找矿工作中发挥了重要作用。
随着双频激电法在我国地质矿产普查领域的普及,根据国家地质调查局的意见,为了实施规范化管理,进一步提高双频激电法的找矿效果,特编写本工作手册。
本手册的部分数据是依据2000年及2001年双频激电示范区的工作,以S-2型双频激电仪为例,结合我们以前在实际应用中所取得的成果得来的。
1.1 双频激电法的应用范围随着双频激电法在全国有色金属系统、冶金系统、地质系统、化工系统、基建工程兵部队和水电系统等地质队、物探队的推广使用,应用地区遍及全国各地,其中包括气候恶劣、气温变化很大的新疆、青海、甘肃,气候潮湿的福建、广东、广西,地形起伏剧烈的云贵高原,天气寒冷的东北三省及风沙严重的内蒙地区。
矿种涉及锡、铜、铅、锌、钨、锑、金、银、锰、铁等金属矿产和硫、磷、硼、煤等非金属矿产,并能解决工程、水文地质问题。
1.2 工作设计的编写工作设计是保证完成工作任务的作战方案和措施,没有设计和设计未经上级主管部门审查批准不得施工。
一般临时性零星突击工作、方法试验及矿点踏勘检查可不编写设计。
在接到任务后,应进行现场踏勘,收集工作区的各种有关资料,结合现场实际情况,组织编写工作设计。
新测区和新矿种的设计由于物探资料较少,依据不够充分,应酌情在方法试验的基础上进行编写。
矿区外围及面积较大的普查、详查工作应编写总体设计,根据总体设计逐年编写年度工作设计。
设计一经审批,不得更改。
在施工中发现设计有不符合实际的地方,应由施工单位提出修改意见,报上级有关部门审批,未经批准不得任意更改。
工作设计书应由物探技术人员本着文字简练、图件准确美观精神编写,主要内容参照国家地质调查局有关文件。
附件3。
1.3 工作报告的编写工作报告是总结物探工作的地质效果,进一步指导找矿的重要资料,必须认真严肃编写。
双频激电法原理及应用一、课程说明课程编号:010344Z10课程名称:双频激电法原理及应用/Dual-frequency Induced Polarization Method课程类别:专业教育课程(专业选修课)学时/学分:16/1先修课程:电法勘探适用专业:地球物理学教材、教学参考书:1、《双频道激电法》何继善著高等教育出版社20052、《电法勘探教程》傅良魁等主编北京:地质出版社19833、《频率域激电法原理》罗延钟张桂青编著北京:地质出版社19834、《谱激电法》刘崧编著武汉:中国地质大学出版社19985、《激发激化法方法技术指南》李金铭主编北京:地质出版社2004二、课程设置的目的意义本课程是地球物理学专业的一门应用性专业课,本课程设置的主要目的是通过学习双频激电法的理论、原理、方法和应用,让学生了解双频激电法的特点,完善学生的激电法知识体系,同时接触目前该领域所存在的一些未能解决的问题,为学生以后的学习和工作奠定基础。
三、课程的基本要求对应的专业培养要求1.知识要求②掌握电法、磁法、重力、地震、等地球物理探测技术的原理和方法,了解地球物理的发展动态,具备宽广的科技视野和创新意识。
④深入了解能源与资源探测及相关法规,熟悉地球物理专业及仪器设备的行业技术标准与规范。
2.能力要求①熟悉现代地球物理学技术及其相关学科的发展动态及国家发展战略;了解地球物理专业的新技术、新方法。
具备常规地球物理勘探方法及数据解释的基本能力,熟练使用相关仪器设备。
能应用地球物理勘探基本知识从事矿产资源勘查与开发、地质灾害勘察,工民建、水利、电力、交通等。
毕业时具有一定的独立工作和组织生产能力和深厚的科学素养。
3.素质要求②具有对个人、团队和国家利益负责的职业精神。
具有改革创新的进取精神。
具有面对挑战和挫折的乐观主义精神。
具有坚持原则、勇于承担责任、正直诚实的道德品质。
具有良好的市场、质量和安全意识。
具有环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。
双频激电法野外工作方法和技术双频激电法主要用来寻找铜、多金属等硫化矿床以及相应的伴生有色金属、稀有金属和其他矿床。
也可以寻找磁铁矿、有极化效应的赤铁矿和镜铁矿、锰矿等黑色金属矿床。
此外,还可以寻找煤、石墨矿和地下水。
双频激电法除了对致密块状矿有很好反映之外,对浸染状和星散状矿体也有独特的效果,所以它是寻找斑岩型铜矿有效的物探方法,同时还可借助浅部矿化和浸染晕发现深部矿体。
正因为双频激电对矿化反映灵敏,不够工业品位的矿化也能形成异常,因此对获得的异常有必要作进一步的分析和甄别。
在某一地区是否投入双频激电法,主要取决于地质任务,地质、地球物理条件和技术经济指标。
地质任务的确定则必须兼顾主观和客观的条件。
一般地讲,主观是指人们所要解决的矿产地质任务或其它任务的愿望,客观则是指自然界所提供的物质基础和前提条件。
仅从主观的愿望出发,往往会造成浪费或事倍功半,这样的教训很多、也是很深刻的。
因此,首先要从地质、地球物理条件的分析中提出地质任务,然后通过各种手段了解物性差异、有利条件和不利因素,再经过成本、效益和地质效果的综合分析,决定是否投入双频激电工作。
在具体工区,究竟是投入双频激电法,还是时间域激电法(俗称直流激电法),应根据地形、地质条件作合适的选择,扬长避短,灵活应用。
一般地说,在地形较平坦如平原、盆地上,交通条件好,以及非工业干扰区,干扰小、接地好,既可使用双频激电法,也可使用时间域激电法。
而在山区,地形很差,以及工业及人口密集区,工业干扰和人文干扰较大,接地条件相对较差时,双频激电法远远优于时间域激电法和其他形式测量的激电法,如变频法、奇次谐波法等。
大量实践证明,双频激电法能够应用于地质工作的各个阶段。
在1:5万或1:2.5万的小比例尺面积性普查工作中,可用来发现和寻找成矿远景区或矿化带,也可配合同比例尺的地质填图。
在1:1万的中比例尺详细普查工作中,可用来圈出矿化富集带范围,为进一步详查提供依据。
矿用聚焦双频激电法-回复矿用聚焦双频激电法,是一种应用于矿山勘探中的地球物理勘探方法。
它通过使用特殊的电磁探测设备,可以对地下矿体进行精确测量和可视化。
在这篇文章中,我将一步一步回答关于矿用聚焦双频激电法的相关问题。
第一步:什么是矿用聚焦双频激电法?矿用聚焦双频激电法是一种电磁探测技术,它使用两个频率的电磁信号来进行勘探。
它主要用于识别地下矿体的位置、形状和性质等信息。
这个方法的核心原理是利用电磁波在地下物质中传播时受到的反射和折射等现象来推测地下矿体的存在。
第二步:矿用聚焦双频激电法的工作原理是什么?矿用聚焦双频激电法的工作原理主要涉及电磁感应和电磁辐射两部分。
在感应部分,通过将电流引入地下,产生的磁场会感应地下物质的电性质并引起电场的变化。
在辐射部分,激励源通过发射电磁波,由于地下物质的不同电性质和形状,电磁波在不同介质间传播时会产生多次反射和折射。
通过对这些电磁信号的测量和分析,可以推断出地下矿体的存在并确认其位置。
第三步:矿用聚焦双频激电法与其他勘探方法相比有什么优势?与传统的地球物理勘探方法相比,矿用聚焦双频激电法具有以下几个优势:1.高精度:该方法可以提供更精确的地下结构图像,可以在较小的尺度上检测到地下矿体。
2.快速性:相对于其他勘探方法,矿用聚焦双频激电法具有更快的勘探速度和数据处理速度。
3.无侵入性:这种方法不需要在地面或井下进行具体的钻探等工作,减轻了勘探对环境的影响。
第四步:矿用聚焦双频激电法在实际应用中的案例有哪些?矿用聚焦双频激电法在矿山勘探中有着广泛的应用。
以下是一些实际案例:1.矿床勘探:该方法可以帮助勘探人员确定矿床的位置、大小和形状,提供有关矿物分布和含量的信息。
2.矿井安全性评估:在矿井建设过程中,该方法可以用于评估地下矿体的稳定性,预测潜在的地质灾害风险。
3.矿山排水:在矿山排水过程中,该方法可以用于检测地下水流动路径和矿井附近的水源。
第五步:矿用聚焦双频激电法在未来的发展前景如何?随着科技的进步和勘探技术的不断改进,矿用聚焦双频激电法有望在未来进一步发展。
双频激电法何继善著中国教育出版社出版谨以此书献给中国工程院成立十周年和在崇山峻岭中艰苦跋涉为祖国寻找宝藏的地质、和地球物理工作者前言电法勘探是包括很多方法的一种地球物理勘探方法,其中,人工场源的电法勘探,究其本质可以归纳为电阻率法、电化学方法和探地雷达法三大类。
而在电阻率法和电化学方法中,按测量方式又可分为时间域方法和频率域两种。
,作为一种重要的电化学方法,是寻找金属矿最为有效的一种地球物理勘探方法。
与电阻率类方法相比,其优越性表现为:只有电子导体才能引起明显的激电异常,非极化岩石的不均匀性或地形不会引起假异常。
时间域激电法装备笨重,野外工作成本高,限制了它的大量应用,频率域的本质优点是轻便和抗干扰能力强。
然而,由于历史的原因,最早是以变频法开始进行频率域激电工作,它的精度低,速度慢,在一定程度上妨碍了频率域激电的推广应用。
研究激电效应随时间变化规律的称为时间域激电,研究激电效应随频率变化规律的称为频率域激电。
时间域激电法的充放电时间特性本身就说明激电现象必然存在频率依从关系,这也就是说就方法原理而言,频率域激电法与时间域激电法是等效的。
但在实际应用中,由于二者所用技术不同,又有诸多差异。
早在1934年,斯密施——罗斯(Smith-Rose)在用交流电测量岩石电性时,就已经发现岩石的等效电导率是一个复量。
然而,由于技术的原因,在1950年以前所有激电法都是采用时间域测量。
1958年苏联专家柯马罗夫(ВАКомаров)来华讲学,将时间域激电方法法带到了中国。
那是单向长脉冲(一般为2分钟)供电、供电时测总场电位差、断电后测二次电位差,因而是时间域激电法。
因为当时我国只有这样一种技术,人们笼统地称它为激电法,而没有在前面加形容词。
引入变频激电法后,为了区别,人们将变频激电法又称为交流激电法,而将前者称为直流激电法。
后来的“直流”激电用了双向短脉冲供电,明显是交流了,再叫直流激电显得很不合适。
因为它是研究二次电位的时间依从关系,将它规范为“时间域激电”是必要的。
双频激电方法技术手册青海省有色地勘局八队物探项目部2013-3目录第一章前言 (1)第二章频率域激电的方法技术 (2)第三章野外工作方法和技术 (5)第四章岩矿石物性参数的测定 (8)第五章内业资料整理 (9)第六章野外观测质量的评价 (9)第七章人员组织与设备配置 (11)附录A:双频激电仪的技术要求与使用规定 (11)附录B:幅频率的标本测定法 (14)附录C:设计书编写提纲 (15)附录D:报告书编写提纲 (16)附录E:双频激电常见问题解答 (17)第一章前言双频激电法是在何继善院士发明的双频激电仪的基础上发展起来的一种频率域激电法,该方法曾在有色、地质、石油、煤炭、冶金等系统得到广泛应用,在普查找矿工作中发挥了重要作用。
随着双频激电法在我国地质矿产普查领域的普及,根据国家地质调查局的意见,为了实施规范化管理,进一步提高双频激电法的找矿效果,特编写本工作手册。
本手册的部分数据是依据2000年及2001年双频激电示范区的工作,以S-2型双频激电仪为例,结合我们以前在实际应用中所取得的成果得来的。
1.1 双频激电法的应用范围随着双频激电法在全国有色金属系统、冶金系统、地质系统、化工系统、基建工程兵部队和水电系统等地质队、物探队的推广使用,应用地区遍及全国各地,其中包括气候恶劣、气温变化很大的新疆、青海、甘肃,气候潮湿的福建、广东、广西,地形起伏剧烈的云贵高原,天气寒冷的东北三省及风沙严重的内蒙地区。
矿种涉及锡、铜、铅、锌、钨、锑、金、银、锰、铁等金属矿产和硫、磷、硼、煤等非金属矿产,并能解决工程、水文地质问题。
1.2 工作设计的编写工作设计是保证完成工作任务的作战方案和措施,没有设计和设计未经上级主管部门审查批准不得施工。
一般临时性零星突击工作、方法试验及矿点踏勘检查可不编写设计。
在接到任务后,应进行现场踏勘,收集工作区的各种有关资料,结合现场实际情况,组织编写工作设计。
新测区和新矿种的设计由于物探资料较少,依据不够充分,应酌情在方法试验的基础上进行编写。
电法勘探实验报告姓名:班级:、学号:指导老师:电法勘探实验报告电阻率法实验一实验目的1.了解掌握双频激电实验的基本操作并学会用其进行不同电阻率法勘探时的主要操作流程。
2.了解掌握各个电阻率方法的基本原理,操作步骤以及对应不同勘测体的异常曲线。
3.培养电法勘探的基本数据处理及分析能力。
二实验仪器仪器分信号发送机和信号的接收机发送机(SQ-3B)A 工作B 校验一起使用前要首先进行“校验”接收机(SQ-3C)设置校准测量查询系统仪器使用前首先进行校准(先自校再外校)三实验步骤◆实验前准备(A)检查仪器是否正常,仪器本身所带的附件是否完整(B)据实验内容准备实验所需的供电线,测量线,仪器供电线,夹子是否齐全。
为了实验安全,供电线与测量线、A极线与B极线,M极线与N极线最好在颜色上要有区分或做上记号。
◆实验前的校准发送机的连接与校验(1)将小于30V的直流电压接到发送机的正负极(2)将发送机的校验接线柱连到接收机的输入端(3)打开发送机开关,仪器自校(4)校验完毕,点击返回接收机的连接与外校(1)开机,接收机自检(2)选择设置,分别进入“测区参数”“测量方法及装置”进行设置和选择 (3)按F 键使光标到“校准”,按B 键进入校准页面选择“外校” (4)外校结果应小于0.2,并按“确定键保存 ◆ 实验操作步骤 (Z-1)开机,接收机自检(Z-2)选择“设置”,并进入“测区参数”“测量方法及装置”进行设置和选择 (Z-3)按“返回”键,选择“校准”并按“进入键“测量自检”“温度补偿”“外校”“自校”(Z-4)选择“自校”,如果自校FS 小于0.1,按“确定”,否则重校 (Z-5)选择“外校”,FS 应小于0.2(Z-6)按“返回”回到主页面(发送机与接收机都进行) 至此接收机校验工作完成,下面是测量工作(Z-7)把发射机的A,B 端子接到A ,B 供电极同时把接收机的输入端接到MN 极 (z-8)发送机选择“工作”并选择工作频率,接收机选择“测量” (Z-9)接收机要求输入发送机的电流值,以及当前观测的点号后“进入” (Z-10)测量稳定后,选择“保存”,或重测 测量完成后额=的关机过程“非常重要”(1)接收机,按“返回”直到主界面,关机,松开MN(2)发送机目前处在工作状态,必须按“返回键”退出工作状态,“关机” (3)断开高压 (4)断开A,B 供电极 (5)整理仪器及附件 四 实验内容 ◆ 中梯装置 1. 实验原理装置如右图所示,根据其ρs 表达式为:其中*s UK Iρ∆=BNBM AN AM K 11112+--=π2.工作方法供电电极AB固定,测量电极MN在AB中部 1/3范围内移动,MN极还可以在离开 AB连线一定距离(AB/6范围内)且与之平行的旁测线上进行观测,原点 O 为AB的中点,记录点号位置为MN中点。
反映一定深度内电阻率水平横向变化情况。
3 实验内容◆实验一纯水的中间梯度视电阻率异常实验数据:实验分析:在水槽中没有异常体的情况下,理论上所得图像应该为一条偏平直的光滑曲线,但实际图像两端明显出现低阻现象,此处可理解为MN极在过于靠近供电电极时受电极影响,曲线中中部较平缓区域则可较真实的反映出水池中液体的视电阻率。
故可以得出结论:对于无限大均匀半空间,视电阻率就近似是真电阻率。
◆实验二水平低阻板的中间梯度视电阻率曲线实验数据:曲线实验分析:铜板水平横放埋深h=4.5cm铜板尺寸为:29*17*0.25cm。
从ρs可以看到在曲线的两端背景场曲线与异常场基本重叠,而在1/3、2/3位置异常曲线出现两个极大值,在中间部位出现一个极小值。
这一现象的原因是场的ρs在1/3处正好是铜板边缘,此处电荷集聚,激发极化导致;而中间部位出现极小值,正是由于铜板导致的低阻异常。
=,由图可得,埋深估计:利用经验公式一,h√_D_Dd__________ؘԷϨϨ________________ D_Dd__________◆实验三垂直低阻板的中间梯度视电阻率异常实验数据:实验分析:把垂直高阻板状体模型测量数据减去纯水背景的测量数据,可得垂直高阻板纯异常数据,如图所示,图线的左右两边由于下面没有异常体,所以受影响较小,减去背景数据后,电阻率在0值附近波动。
而在目标体的上方,所测的纯异常电阻率数据有明显的高阻异常,目标体正上方有极大值点,左右两端有两个不太明显的凹陷的极小值。
由图线可以看出对于中间梯度法,垂直高阻模型异常非常明显,砖块电阻率相对水的电阻率有较高的异常。
埋深估计:利用经验公式一,h=,由图可得,_^D_Dd__实际埋深0.04m,误差为11%,较为合理。
◆实验四水平高阻板的中间梯度视电阻率曲线实验数据:实验分析:由于我们未测该水槽的背景场,故得不到垂直高阻板的纯异常数据。
但从图中可以看出,相对于垂直高祖版,由于产状水平,故排斥电流的能力最差,所以ρs异常最小。
我们知道砖块高度胶结,真实电阻率其实非常大,而测量曲线虽然表现出了高阻异常,但远没达到砖块真实的电阻率,从而得出结论:对于存在异常体的非无限大均匀半空间,视电阻率可以反映真电阻率的相对高低,但并不能代表目标体真电阻率的值。
◆偶极偶极装置1.实验原理如下图所示,这种装置的电极排列特点是,供电电极AB 和测量电极MN 采用并分开有一定距离,由于四个电极都在一条直线上,故又称轴向偶极,其 表达式为:2.工作方法供电电极AB 和测量电极MN 之间的距离以及相对位置固定,使整个装置在整条测线上移动。
记录点号位置为AB 的中点O 和MN 中点O ’的中点。
整条测线测完以后改变AB 和MN 的相对位置及间隔系数n 在测一遍,分别得到n=4,6,8的电阻率曲线。
反映一定深度内电阻率水平横向变化情况。
3.实验内容◆ 实验五 水平高阻板偶极装置的ρs 异常 实验数据: 实验分析:由曲线图可看出随着n 的增大,高阻异常越明显。
曲线并没有出现双峰,可能原因是最佳极距为n ≥8. 基本形态与书本上一致,中间出现高阻。
判断n=4和n=6曲线在中点处出现了低阻异常。
推测是砖体的本身的凹陷或者是砖体材料分布不均匀,表层和上层中间区域有一块良导体区域。
◆ 联合剖面装置 1. 基本原理联合剖面法的装置示意图如图;在每一个测点分别用两个三级装置进行观测,所得到的视电阻率分别用、来表示,从而在一条剖面上便得到了两)(2`BN BM AN AM MN BNBM AN AM K oo ⋅-⋅⋅⋅⋅⋅=π条视电阻率曲线 。
其视电阻率表达式:2.工作方法它由两个三极装置联合组成,其中电源的负极置于无穷远,电源的正极先后接向A 、B 极。
测量时将AMN 或MNB 装置整个在测线上移动,测量点为MN 的中点。
3. 实验内容◆ 实验六 水平低阻板联合剖面装置的ρs 异常 实验数据:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧∆=∆=I U K I U K B MNB B s AMN A A s ρρ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==⇒→IE L I E L MN B MN B s AMN As 22220πρπρ实验分析:由图可得,联剖的s曲线相对于水平低阻板的中心对称,其明显的特点即是异常幅值变大,异常范围变宽。
联剖的正交点电阻率值低。
实验所得结果基本与书上理论曲线相近,两侧有两个较为明显的极大值,这是由于铜板两端的激发极化效应所致。
◆ 对称四极装置 1. 实验原理对称四极排列(Schlumberger array )是一种常用电极排列。
由于供电电极A 、B 和测量电极M 、N 对称地排列在一条直线上,AO=BO=AB/2,MO=NO=MN/2,故称对称四极排列。
当电极距(AB/2)变化而测点O 的位置不变时,则构成对称四极测深排列。
其ρs 表达式为:其中:当AM=MN=NB 时,称为温纳装置。
其装置系数为K W =2πa 2. 工作方法测量时,供电电极A 、B 和测量电极M 、N 对称地排列在一条直线上,即AO=BO ,MN=2cm,开始工作时,使整个装置在测线上每次向右移动2cm ,测量点为MN 的重点。
分别使AO=9cm 和15cm ,测出两条AB s ρ剖面曲线。
3. 实验内容◆ 实验六 水平低阻对称四极装置的ρs 异常 实验数据IU K MNMNMN S∆=ρMNANAM K AB ∙∙=π实验分析:第一张图为极距分别为30cm和18cm时所对应的对称四极剖面曲线,第二张为AO=15cm时的联合剖面和对称四级装置的ρs曲线。
从第一张图中可以看出对称四极的ρs曲线相对于低阻板中心对称。
当极距增加时,异常变窄,且异常幅值变大。
除此之外,对称四极的曲线越来越接近中梯装置。
两侧的极值点也愈发明显,这也是由于低阻板的激电效应所造成的。
从第二张图中可以看出,基本与书上的理论曲线相符。
在低阻体中心位置,有正交点,且整个图形于低阻板中心位置基本对称。
五.实验总结中间梯度法:实验操作简单,异常明显。
对于水平低阻体和垂直高阻体的测量也比较准确,在估计埋深时,垂直高阻体表现的也比较好。
但在测量垂直低阻体时可能会让人误导为水平高阻体。
联合剖面法:实验操作相对复杂,因为要左右观察两次,故效率也比较低。
在野外实际应用时工作量也比较大。
但分辨率高,得到的数据也更加丰富,对比度也比较高。
所测得的实验数据基本能反应真实情况。
对称四极法:实验操作非常简单,读书较为简单,干扰也比较小。
但在野外实际应用时可能相对复杂一些,得到的实验结果也较满意,但相对中间梯度法显得异常不是很明显。
偶极剖面法:操作较为复杂,且需要多条ρs曲线才能确定地质体情况,但实验数据显示能很好的反应出异常。
所得的实验结果也非常精确。
个人感想:通过本次实验,使我认识到电法勘探是一门需要很强实际动手操作能力的物探方法,同事接触到了非常先进的双频激电法。
只有在不断地实验操作中摸索才能使书本上的理论在今后的具体工作中站住脚,本次实验属于电法勘探的基础入门级实验,运用简单容易理解的电阻率剖面法已经激发极化法让实验参与者很好的了解到了电法勘探的理论原理以及工作方法,有助于我们在今后的学习中对理论知识的理解与掌握。
通过本次专业实验,我更加明确了自己专业的所属方向以及专业所涉及到的研究领域,对今后的工作概况也有了一个感性的认识,希望在今后的学习中,老电法勘探实验报告师能为我们提供更多的具体操作的机会,不仅仅限于电法,更能在其他多种地球物理研究方法中给予我们动手操作的机会,真正做到学以致用。
最后我要感谢严家斌和龚安栋老师在实验过程中给予的悉心指导!我还要感谢我的同学分别与我合作完成了实验!11。