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目录◆婴儿被动操◆如何给生病婴儿喂药二、疫苗接种◆免疫接种的必要性◆接种疫苗的作用◆疫苗接种注意事项◆上海市免疫规划疫苗接种程序第三章婴儿常见现象和常见病的观察护理一、婴儿常见现象◆婴儿红斑◆婴儿的睾丸未下降是怎么回事◆头歪向一边◆下巴抖动◆憋气◆体温波动◆呼吸不规律◆肢体蜷曲◆肠绞痛二、婴儿常见病的观察护理◆婴儿便秘◆鹅口疮◆肺炎◆新生儿腹泻◆感冒◆黄疸◆急性结膜炎◆咳嗽◆泪囊炎◆脓疱疹◆脐痂未脱◆婴儿脐炎◆疝气◆湿疹◆先天性喉喘鸣◆消化不良◆斜颈◆血管瘤第四章新生儿紧急情况处理◆新生儿发热◆婴儿窒息第五章特殊新生儿的护理一、先天异常儿◆概述◆先天性异常儿的种类二、早产儿◆概述◆早产儿的临床表现◆家庭护理要点第六章婴儿早期智力开发◆ 4至6个月宝宝早起智力开发课程◆ 7至10个月宝宝的早教课程◆ 11至14个月宝宝的早教课程◆ 15至18个月宝宝的早教课程◆ 19至24个月宝宝的早教课程◆ 25至30个月宝宝的早教课程◆ 31至36个月宝宝的早教课程第七章婴儿辅食添加二、辅食添加◆ 辅食添加的作用◆ 辅食添加的时间◆ 辅食添加的顺序◆ 辅食添加原则◆ 婴儿营养（含辅食添加）的常见问题◆ 辅食添加食谱推荐第八章 产后常见现象及护理◆ 生命体征变化◆ 产后牙齿松动◆ 耻骨联合分离◆ 产后抑郁◆ 产后便秘◆ 产褥热◆ 产后抑郁◆ 感冒◆ 产后尿失禁◆ 产后尿潴留◆ 产后伤口感染◆ 中暑第九章 产褥期护理一、不同时期产褥期护理◆ 病房护理 产妇护理Part .3月嫂的职业意识与有效沟通第一章 月嫂的职业意识与有效沟通一、职业意识作为一名职业的月嫂，必须具有追求完美的服务精神，将顾客的心理感知作为服务标准，给顾客最大限度的方便和满足就是最好的服务。
要树立为客户服务的思想，在服务过程中要具有以下几点意识:◆ 服务意识服务意识体现在必须严格按照企业有关规定履行岗位职责，规范操作.在仪容仪表、行为举止、言谈称呼、服务操作等方面做到位。
育婴师中级一、基本要求（一）鉴定要求及育婴师初级相同（二）复习重点难点1．及育婴师初级相同2．基础知识(1)婴儿发展生理方面的大小变化。
生理方面:身高、体重、器官的增长等。
(2)婴儿发展心理方面的变化.心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高。
(3)婴儿发展中新特征获得的表现.在学习过程中，婴儿会逐步拥有一些新的能力,如好奇、好问等。
(4)婴儿发展的主要特点。
一是年龄越小，生长速度越快。
二是婴儿生长发育有一定的顺序和方向。
三是婴儿时期要完成自然人到社会人的转变,从一个毫无生活自理能力自然人，初步转变为能适应社会生活的社会人。
(5)儿童生长速度及年龄的关系。
婴儿期的发展速度是最快的，但生长速度不是直线上升,而是有极端的.新生儿以天为单位计算，1—3个月以周为单位计算；4—6个月以3个月为单位计算；6-12个月时以半年为单位计算；1—3岁时以年为单位计算。
(6)我国对儿童期限的阶段划分。
一般把从出生到成熟之间（0—18岁）的发展过程，分为乳儿期、婴儿期、学前期、少年期和青年期六个阶段。
(7)心脏及身体的比例随年龄增长而增长而变化的情况。
婴儿时期心脏体积相对较成人稍大，但其及身体的比例随年龄的增加而下降。
新生儿心脏重约20—23克，占体重的0.8%；1—2岁达60克,较新生儿时期增加两倍多，占体重的0。
5%。
出生第一年心脏重量增加最快,7-9岁及青春期时增长速度再次加快.(8)人体的食物加工厂。
消化系统——人体食物加工厂.(9)婴儿生理性流涎的原因。
婴儿唾液腺发育差,分泌量极少,口腔比较干燥.出生后3-4个月时唾液分泌开始增加，5—6个月时显著增多，由于口底浅，故常发生流涎，称为生理性流涎。
(10)婴儿出牙的时间.婴儿4-10个月时开始出牙。
(11)婴儿乳牙全部出齐的时间.2岁左右乳牙长齐.(12)形成龋齿的原因。
乳牙牙釉质薄，牙本质较松脆，容易被腐蚀形成龋齿.一旦发生龋齿,发展很快，在短时间就可以穿透牙髓腔,引起疼痛。
育婴师课件完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《育婴师》教材的第五章节，主要内容包括婴儿的喂养与营养、婴儿的护理与保健、婴儿的心理发展等方面。
其中，重点讲解婴儿的喂养方法、营养需求、护理技巧以及心理发展特点。
二、教学目标1. 让学生掌握婴儿喂养的基本方法和技巧，能够为婴儿提供合理的营养。
2. 培养学生具备婴儿护理的基本技能，能够对婴儿进行日常的保健护理。
3. 使学生了解婴儿心理发展的特点，能够针对婴儿的心理需求进行适当的引导和教育。
三、教学难点与重点重点：婴儿喂养方法、营养需求、护理技巧以及心理发展特点。
难点：如何针对婴儿的不同需求进行合理的喂养和护理，如何观察和理解婴儿的心理发展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、婴儿模型、喂养道具等。
学具：教材、笔记本来、喂养道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放婴儿喂养的短视频，引发学生对婴儿喂养问题的关注，激发学习兴趣。
2. 教材讲解：引导学生阅读教材，讲解婴儿喂养的方法、营养需求、护理技巧以及心理发展特点。
3. 示范演示：使用婴儿模型和喂养道具，现场演示正确的喂养姿势和护理方法，让学生直观地了解操作步骤。
4. 随堂练习：让学生分组进行实践操作，互相模拟婴儿喂养和护理的场景，巩固所学知识。
5. 例题讲解：选取具有代表性的案例，分析婴儿喂养和护理中的问题和解决方法。
6. 互动讨论：引导学生针对案例中的问题展开讨论，分享自己的经验和看法。
8. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：婴儿喂养方法、营养需求、护理技巧、心理发展特点等关键词，以及对应的要点和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，列举出婴儿喂养和护理的五个关键点，并简要说明原因。
答案：婴儿喂养和护理的五个关键点包括：保持喂养姿势正确、合理安排喂养时间、注意食物温度和质量、保持婴儿清洁卫生、关注婴儿心理需求。
2. 作业题目：请结合案例，分析婴儿喂养和护理中可能出现的问题，并提出解决方法。
1.1.1什么是育婴 ............................................. 育婴师（嫂）职业道德 31.1育婴师的概 (3)31.2 育婴师（月嫂）上岗须知 (3)第二章新生儿护理 (6)2.1 什么是新生儿？ (6)2.2 新生儿护理应注意的问题 (6)2.3 BB洗澡、刷牙、剪指甲、抚触 (7)2.3.1洗澡 (7)2.3.2Baby抚触 (8)第三章婴幼儿生长发育规律 (9)婴幼儿生长发育规律 (9)第四章0-3岁的常见病症的预防卫及治疗 (11)4.1 BB常见疾病的症状及治疗方法 (11)4.2 新生儿黄疸的观察 (11)4.3 脐炎（脐带的护理） (12)4.4 15种新生儿异常症状 (12)第五章0-3岁宝宝营养食谱及健康饮食 (15)5.1 0-3个月婴儿食谱 (15)5.2 4个月婴儿食谱 (16)5.3 5个月婴儿食谱 (16)5.4 6个月婴儿食谱 (17)5.5 7个月婴儿食谱 (18)5.6 8个月婴儿食谱 (19)5.7 9个月婴儿食谱 (19)5.8 10个月婴儿食谱 (19)5.9 11个月婴儿食谱 (20)5.10 12个月婴儿食谱 (20)5.11 1-2岁幼儿一周食谱 (21)5.12 2~3岁小儿食谱 (22)第六章产妇的护理和月子餐 (24)6.1 剖腹产的产妇护理 (24)6.2 顺产的产妇护理 (24)6.3 月子餐的制作方法 (25)第七章感同、亲子、早教 (29)第一章育婴师（月嫂）职业道德1.1 育婴师的概念1.1.1 什么是育婴师育婴师是国家劳动局和社会保障部最新颁布的新兴职业，主要针对0-3岁儿进行生活照料、护理及教育；根据婴儿发展水平制定个性化的教学计划，锻炼孩子的运动、认识、评议社会交往等方面能力，完成其动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养等多方面的任务。
1.1.2 育婴师应掌握的专业技能有哪些主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。
《育婴师培训》全套课件完整版一、教学内容具体教学内容如下：1. 婴儿生理特点：讲解婴儿的生长发育规律、各年龄段生理特点及常见生理现象。
2. 婴儿心理发展：介绍婴儿心理发展的阶段、特点及心理需求。
3. 婴儿营养与喂养：分析婴儿所需营养素、喂养原则及辅食添加技巧。
4. 婴儿护理与保健：讲解婴儿日常护理、疾病预防及急救处理方法。
5. 婴儿早期教育：探讨婴儿早期教育的重要性、方法及注意事项。
6. 婴儿游戏与活动：介绍适合婴儿的游戏与活动，提高婴儿的运动、认知、语言等能力。
7. 育婴师职业素养与沟通技巧：强调育婴师职业道德、沟通技巧及与家长合作的重要性。
二、教学目标1. 掌握婴儿生理、心理发展特点，了解婴儿的需求。
2. 学会为婴儿提供合理的营养与喂养方法，确保婴儿健康成长。
3. 掌握婴儿护理与保健知识，提高婴儿的生活质量。
4. 掌握婴儿早期教育方法，促进婴儿全面发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿心理发展特点、早期教育方法、育婴师职业素养与沟通技巧。
2. 教学重点：婴儿营养与喂养、护理与保健、游戏与活动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、喂养用品、护理用品、教育玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引出育婴师职业的重要性。
2. 新课导入：讲解婴儿生理、心理发展特点，分析婴儿需求。
3. 新课讲解：（1）婴儿营养与喂养：讲解喂养原则、辅食添加技巧。
（2）婴儿护理与保健：介绍日常护理、疾病预防及急救处理方法。
（3）婴儿早期教育：分析早期教育的重要性、方法及注意事项。
（4）婴儿游戏与活动：介绍适合婴儿的游戏与活动，提高婴儿能力。
4. 实践操作：分组讨论，设计适合婴儿的游戏与活动。
5. 例题讲解：分析典型案例，讲解育婴师职业素养与沟通技巧。
6. 随堂练习：针对教学内容进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴儿生理特点2. 婴儿心理发展3. 婴儿营养与喂养4. 婴儿护理与保健5. 婴儿早期教育6. 婴儿游戏与活动7. 育婴师职业素养与沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿生理、心理发展特点。
(2024年初级育婴员课件完整版一、教学内容本节课我们将使用《育婴员基础知识与实务》教材第三章“婴儿护理基础知识”作为主要教学内容，详细内容包括：1. 婴儿日常护理的基本原则2. 婴儿沐浴、更衣、保暖等实际操作技巧3. 婴儿常见病的观察与简易处理方法二、教学目标1. 让学生掌握婴儿护理的基本原则和操作技巧。
2. 培养学生观察婴儿身体状况的能力，并能进行简易处理。
3. 提高学生对婴儿日常护理工作的重视，培养责任心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿沐浴、更衣等实际操作技巧，婴儿常见病的观察与简易处理方法。
2. 教学重点：婴儿护理的基本原则，操作过程中的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、沐浴用品、更衣用品、体温计、消毒棉签等。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示婴儿护理的实际场景，让学生了解护理工作的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解婴儿护理的基本原则、操作技巧和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）：以婴儿沐浴为例，详细讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，互相练习婴儿沐浴、更衣等操作。
5. 案例分析（5分钟）：分析婴儿常见病案例，教授观察与简易处理方法。
六、板书设计1. 婴儿护理基本原则2. 婴儿沐浴、更衣操作步骤3. 婴儿常见病观察与处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿护理的基本原则。
（2）列举并描述婴儿沐浴、更衣的操作步骤。
2. 答案：（1）婴儿护理基本原则：安全、卫生、舒适、规律。
（2）婴儿沐浴、更衣操作步骤：见教材第三章。
（3）婴儿常见病处理方法：见教材第三章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在操作过程中仍存在细节问题，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，了解更多的婴儿护理知识，提高自身专业素养。
同时，鼓励学生在实习过程中，多与同事、导师交流，积累实践经验。
育婴师教材
育婴员培训课程（三级）
第一章职业道德
⏹《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)
以《中华人民共和国职业大典》的有关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。
今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。
⏹育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、
护理和教育的人员，是适应中国社会发展需要而产生的一种新的职业。
《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。
第一节育婴员的道德与修养
⏹从事育婴职业必须有较好的职业道德和品
德修养。
学习和掌握社会主义道德和职业道德的基本知识，不但对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用，
而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。
一、道德概述
⏹道德是调整人与人之间以及个人与社会之
间关系的一种特殊的行为规范的总和。
道德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。
正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。
1、认识功能
⏹道德是人们认识客观世界的一种特殊的方
式。
道德能帮助人们正确地认识个人与她人、集体、国家、社会之间的关系，道德是经过善与恶和对立的道德
评价来认识世界的。
2、调节功能
⏹道德调节是用一种内在的强制力即社
会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。
⏹道德调节有社会调节和自我调节两种形
式。
社会调节是以社会的道德原则和规范为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。
自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与她人和社会的道德关系。
两种形式是互相联系和互相影晌的。
3、教育的功能
⏹道德的教育职能主要是培养人们的道德品
质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想的人格。
道德教育职能作用的发挥，主要是经过社会激励和自我激励的手段来实现的。
二、社会主义道德建设的内容和要求
⏹人们的生活能够划分为三大领域，即社会生
活领域、职业生活领域和家庭生活领域。
与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。
这三个领域既有联系又有区别。
⏹育婴员的道德建设主要体现在履行社会公
德、职业道德行为、家庭美德建设以及个人道德品质修养几个方面。
1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民
⏹社会公德是指适用于全体社会成员的社会
公共生活中的基本行为规范，是社会整体利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。
涉及人们社会生活的衣食住行、举止风度和人际交往、人与自然的关系等各个层面，是人们用以维持共同生活所需要的简单、最起码的共同生活准则。
社会公德随着社会的发展而不断创造和更新，具有继承性和稳定性．
2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识
3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式
⏹家庭是社会的细胞，是人类社会生活的基础
组织形式，家庭生活中有浓厚的人情味和道德关系。
中国有句格言：“家和万事兴”，“家和”就是指良好的家庭伦理道德，“万事兴”
表明了家庭伦理道德的巨大社会职能。
⏹家庭美德作为道德在家庭中的体现，主要包
括家庭成员之间、家庭和邻里之间关系和持家精神这三个层面，调节家庭内部及外部的人际关系。
和谐、幸福、文明健康的生活方
式，能够促进家庭成员健全人格的发展。
4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人
⏹道德修养主要指个人在政治、思想、道德意
识和道德品质方面，根据一定的道德原则和
规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提高，达到一定的道德境界和水平。
⏹育婴员是以“育人”为工作的特殊职业，其工
作质量的优劣、工作水平的高低，直接关系
到家庭的幸福、国家的前途和民族的命运。
“正人先正己”，做人是做事的基础，具有高
尚品质的人，才能从事这一崇高而神圣的事
业。
第二节育婴员的职业道德
⏹《育婴员国家职业标准》确定了育婴员的职
业名称、职业定义、职业等级、职业环境和
条件等，对育婴职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确的规定。
从
事育婴职业的人，要认真学习这些规定，并
以此来规范和指导自己的工作。
本节主要介
绍两个方面的内容：一是职业与职业道德的
基本知识；二是育婴员的特殊职业道德和职
业要求。
