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一、培训背景随着社会的发展，婴幼儿护理需求日益增长，育婴师这一职业越来越受到重视。
为提高育婴师的专业技能和综合素质，培养符合市场需求的高素质育婴人才，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使学员掌握育婴师基本理论知识，了解婴幼儿生长发育特点、营养需求、疾病预防等；2. 提高学员的实操技能，包括新生儿护理、婴儿喂养、睡眠、换尿布、抚触、游戏等；3. 培养学员的沟通能力、团队协作能力和职业道德，为今后从事育婴工作打下坚实基础。
三、培训对象1. 有意愿从事育婴师职业的人员；2. 已从事育婴工作，希望提高自身技能的从业人员；3. 各级各类学前教育机构、家庭托儿所等相关单位工作人员。
四、培训内容1. 基础理论知识：（1）婴幼儿生理、心理特点；（2）婴幼儿营养与喂养；（3）婴幼儿睡眠、换尿布、洗澡等日常护理；（4）婴幼儿疾病预防与处理；（5）婴幼儿游戏与早期教育。
2. 实操技能：（1）新生儿护理；（2）婴儿喂养；（3）睡眠、换尿布、洗澡等日常护理；（4）抚触、游戏等亲子活动；（5）婴幼儿紧急情况处理。
3. 沟通与团队协作能力：（1）与婴幼儿沟通技巧；（2）与家长、同事的沟通技巧；（3）团队协作能力培养。
4. 职业道德与职业素养：（1）育婴师职业道德规范；（2）职业素养提升。
五、培训时间及方式1. 培训时间：共100课时，分两个阶段进行，第一阶段为理论课程，50课时；第二阶段为实操课程，50课时。
2. 培训方式：采用理论授课、实操演练、案例分析、小组讨论等多种形式相结合。
六、培训师资1. 邀请具有丰富经验的育婴师、儿科医生、心理学专家等担任主讲教师；2. 邀请具有实践经验的优秀育婴师担任实操指导教师。
七、考核与证书1. 学员完成全部课程并考核合格，可获得育婴师培训结业证书；2. 考核方式：理论考核、实操考核、综合评价。
八、培训费用1. 培训费用：根据实际情况制定，具体费用请咨询培训单位；2. 费用包含：培训课程、教材、考核费用。
育婴师专业培训计划一、培训目标育婴师专业培训计划的目标是培养具备婴幼儿照料、育婴知识和技能的专业人才，能够做好婴幼儿的照顾、饮食、睡眠、卫生、安全等工作，促进婴幼儿身心健康发育。
二、培训内容1. 婴幼儿基础知识- 0-3岁婴幼儿发展规律- 婴幼儿行为心理发展- 婴幼儿饮食与营养- 婴幼儿卫生保健2. 婴幼儿护理技能- 婴儿洗澡护理- 婴儿饮食护理- 婴幼儿疾病预防及常见疾病护理3. 情感沟通技巧- 与婴幼儿的情感交流- 有效沟通与指导4. 安全防护知识- 婴幼儿的安全意识- 儿童意外事故应急处理5. 婴幼儿游戏及早教- 婴幼儿游戏及教育活动- 早期教育知识6. 专业实践- 实际操作技能培训- 情感交流实践三、培训形式1. 理论课程- 通过讲座、教材学习等形式，传授婴幼儿护理知识和技能。
2. 实践技能训练- 在实训教室，模拟婴幼儿护理环境进行实际操作技能培训。
3. 考核评估- 考核评估包括理论知识考核和实际操作技能考核。
四、培训师资1.专业教师- 具有多年婴幼儿护理经验和教学经验的专业教师。
2.实践导师- 在实训教室进行指导和督导，及时指出学员在操作技能上的不足之处。
五、培训时间和费用1. 培训时间- 培训时间为一年，每周至少3天的培训课程，包括理论课和实际操作技能训练。
2. 培训费用- 培训费用包括教学费、教材费、实训费用等。
六、培训效果经过一年的培训，学员可以掌握婴幼儿护理的基本知识和技能，能够胜任婴幼儿照料、护理、早期教育等工作。
学员毕业后可参加相关职业资格考试，获得相应的专业证书。
七、结业考核结业考核分为理论知识考核和实际操作技能考核。
1. 理论知识考核- 经过培训的学员需要参加理论知识考核，考核合格后方可参加实际操作技能考核。
2. 实际操作技能考核- 学员需要在实训教室进行实际操作技能考核，通过考核后方可获得结业证书。
八、进一步发展毕业后，学员可以继续参加进阶培训，提升自己的婴幼儿护理知识和技能，进一步提高自己的专业水平。
育婴师培训计划方案一、培训目标1. 培养具有较强育婴技能和专业知识的育婴师，能够胜任婴幼儿的日常照料和教育工作。
2. 提高育婴师的职业素养和专业水平，增强其服务质量和能力，使其成为家庭中不可或缺的重要成员。
3. 培养育婴师了解和尊重婴幼儿的个性特点，能够根据不同儿童的个性发展需求，提供个性化的护理和教育服务。
二、培训内容1. 婴幼儿发展心理学：了解婴幼儿的发展特点、心理需求和行为表现，学习儿童心理学的基础知识。
2. 婴幼儿保育技能：学习新生儿护理、婴幼儿喂养、穿着搭配、洗澡护理等基本护理技能。
3. 婴幼儿健康管理：学习婴幼儿常见疾病的预防、护理和急救知识，掌握常见疾病的识别及处理方法。
4. 婴幼儿早期教育：了解幼儿教育的基本理念和方法，学习亲子互动、早期教育技巧等知识。
5. 职业素养培训：学习婴幼儿照料中的礼仪、沟通技巧、情感管理、家庭服务技能等职业素养。
6. 实践技能训练：进行实际护理和教育技能的演练，提升实际操作技能。
三、培训方法1. 课堂授课：采用专业老师授课，结合案例分析，讲解理论知识和实际应用。
2. 实践演练：通过模拟操作和真实照顾婴幼儿的实践训练，提升技能水平。
3. 观摩学习：安排参观母婴护理机构、幼儿园等，学习先进的管理和服务理念。
4. 实习培训：安排实习机会，让学员在实际工作中锻炼和提升技能。
四、培训周期1. 短期培训：一般为3个月左右，注重技能和基础知识的快速培训。
2. 中期培训：一般为6个月左右，综合理论和实践技能的培养。
3. 长期培训：一般为12个月左右，针对专业技能的深度培养。
五、培训评估1. 知识技能考核：通过理论知识和实际技能的考核，评估学员的学习成绩。
2. 专业素养评估：通过考察职业操守、服务态度和工作表现评定职业素养。
3. 实习实训评估：通过实际实习表现评估学员的实践能力和工作表现。
六、培训证书1. 学员培训合格后，颁发相应证书或资格证明。
based on google translateI. training objectives1. Train childcare workers with strong childcare skills and professional knowledge, able to take care of and educate infants and young children.2. Improve the professional quality and ability of childcare workers, making them indispensable members of the family.3. Train childcare workers to understand and respect the individual characteristics of infants and young children, and provide personalized care and education services according to the developmental needs of different children.Ii. Training content1. Developmental psychology of infants and young children: understand the developmental characteristics, psychological needs, and behaviors of infants and young children, and learn the basic knowledge of child psychology.2. Infant and young child care skills: learn basic nursing skills such as newborn nursing, infant and young child feeding, dressing, bathing and care.3. Health management of infants and young children: learn about the prevention, care, and first aid knowledge of common diseases in infants and young children, and master the identification and handling methods of common diseases.4. Early childhood education: understand the basic concepts and methods of early childhood education, and learn about parent-child interaction, early childhood education techniques, and methods.5. Professional quality training: learn about etiquette, communication skills, emotional management, and family service skills in childcare.6. Practical skills training: practical nursing and education skills training to improve practical operation skills.Iii. Training methods1. Classroom teaching: professional teachers teach theory knowledge and practical application combined with case analysis.2. Practical exercises: through simulation operations and practical training of caring for infants and young children, improve skills.3. Observation and learning: arrange visits to mother and infant care institutions, kindergartens, etc., and learn advanced management and service concepts.4. Internship training: arrange internship opportunities for students to exercise and improve their skills in actual work.Iv. Training period1. Short-term training: generally for about 3 months, focusing on rapid training of skills and basic knowledge.2. Medium-term training: generally for about 6 months, training in comprehensive theory and practical skills.3. Long-term training: generally for about 12 months, focusing on in-depth training of professional skills.V. Training evaluation1. Knowledge and skills assessment: evaluate the learning achievements of students through theoretical knowledge and practical skills assessment.2. Professional quality assessment: evaluate professional integrity, service attitude, and work performance.3. Internship practical assessment: evaluate the practical ability and work performance of students through actual internship performance.Vi. Training certificate1. After the trainees have passed the training, they will be awarded the corresponding certificate or qualification certificate.。
育婴师培训计划与大纲一、培训计划1. 培训目标本培训计划旨在为育婴师提供全面的培训，使其具备理论知识、实际操作技能和专业道德，能够胜任育婴工作，促进婴儿健康成长。
2. 培训时间培训时间为3个月，每周安排5天的培训课程，每天6个小时，共计360小时。
3. 培训内容（1）婴儿发育及健康管理- 婴儿生长发育规律- 婴儿饮食和喂养知识- 婴儿疾病预防和常见疾病处理（2）婴幼儿心理与行为管理- 婴幼儿心理发展特点- 婴幼儿行为管理及应对方法（3）安全卫生知识与意外伤害预防- 婴幼儿家居安全知识- 意外伤害的预防与急救知识（4）温馨沟通与家长关系- 与家长的沟通技巧- 家长教育与协助（5）育婴师专业道德及职业素养- 育婴师的职业操守- 育婴师的职业素养培养4. 培训形式本培训采用课堂教学、实践操作、案例分析等多种形式结合，让学员在理论和实践中获得全面的培训。
5. 考核评估培训结束后设立理论考试和实践操作考核，合格者颁发国家认可的育婴师职业资格证书。
二、培训大纲1. 婴儿发育及健康管理（1）婴儿生长发育规律- 婴儿生长发育的特点- 婴儿生长发育的规律- 不同年龄婴儿的生长发育特点（2）婴儿饮食和喂养知识- 婴儿喂养的基本原则- 不同年龄段婴儿的饮食需求- 婴儿常见饮食问题的解决方法（3）婴儿疾病预防和常见疾病处理- 婴儿常见疾病的预防和控制- 婴儿常见传染病的防治- 婴儿常见疾病的护理与处理2. 婴幼儿心理与行为管理（1）婴幼儿心理发展特点- 婴幼儿心理发展阶段- 婴幼儿心理发展特点- 婴幼儿心理健康的重要性（2）婴幼儿行为管理及应对方法- 儿童行为管理的基本原则- 不同年龄段婴幼儿行为管理- 婴幼儿常见问题行为的应对方法3. 安全卫生知识与意外伤害预防（1）婴幼儿家居安全知识- 婴幼儿家居安全方案- 婴幼儿日常生活安全知识- 婴幼儿家居安全常识（2）意外伤害的预防与急救知识- 婴幼儿日常安全事故处理- 婴幼儿常见意外伤害的预防与急救- 婴幼儿应急救援知识4. 温馨沟通与家长关系（1）与家长的沟通技巧- 温馨沟通的原则- 有效沟通技巧- 处理家长矛盾与情感的方法（2）家长教育与协助- 家长教育技巧- 婴幼儿家庭教育知识- 家长与育婴师的合作5. 育婴师专业道德及职业素养（1）育婴师的职业操守- 育婴师的职业操守- 育婴师的职业责任- 育婴师的职业形象（2）育婴师的职业素养培养- 育婴师的自我修养- 育婴师的专业知识培养- 育婴师的职业发展规划以上为育婴师培训计划与大纲，希望通过本培训能够提高育婴师的综合素质，为婴幼儿的健康成长提供更加贴心的服务。
育婴师培训计划方案范文一、培训目标1. 帮助学员全面了解孩子的成长与发展规律，提高对婴幼儿护理的专业技能；2. 通过专业的理论知识和实践技能培训，提高学员的教育方式和行为；3. 让学员培养专业的责任感和爱心，为婴幼儿提供优质的护理和教育服务；4. 提高学员对于婴幼儿健康和安全的认知，增强应对突发情况的能力。
二、培训内容1. 婴幼儿成长发育知识（1）婴幼儿生理和心理发展规律；（2）婴幼儿饮食营养及常见疾病防护；（3）婴幼儿生活卫生和保健。
2. 妇幼保健知识（1）孕产妇保健及孕期护理；（2）新生儿护理；（3）哺乳期护理。
3. 亲子关系和早期教育（1）亲子情感沟通与陪伴；（2）早期教育和启蒙。
4. 婴幼儿常见疾病护理（1）发热、腹泻、感冒等常见疾病的护理；（2）突发情况的急救处理。
5. 技能培训（1）婴幼儿抚触和按摩；（2）喂养、换尿布、洗澡、睡眠等护理技能；（3）训练学员收集、记录与报告儿童的健康信息。
三、培训形式与周期1. 培训形式（1）理论课程：传授基础知识，学习课程：婴幼儿护理学、儿童心理学、营养学、健康教育等；（2）实践课程：模拟实际情况，进行操作技能培训，学习课程：婴幼儿抚触按摩、喂养、换尿布、洗澡等；（3）实习实训：前往相关机构进行实习锻炼，模拟真实工作环境，熟练掌握婴幼儿护理技能和教育能力。
2. 培训周期总计400课时，以理论课程、实践课程和实习实训相结合形式。
具体周期为4个月，每周4天培训，每天6小时的学习和实践。
四、培训师资1. 以医学、护理、早期教育等专业背景为主的专家学者和行业资深人士担任培训讲师；2. 组织相关专家学者进行理论讲座和教学指导，邀请有丰富实践经验的专业人员进行实践操作示范；3. 邀请有丰富实操经验的育婴师进行带教实习指导。
五、培训考核1. 分阶段考核，包括理论知识和实际操作；2. 理论知识考核：期末闭卷考试；3. 实际操作考核：模拟真实情况，对学员的实际操作技能进行考核；4. 满分100分，80分及以上为合格。
制定育婴员计划培训方案一、培训目标：1.提高育婴员的专业素养和技能水平，使其能够全面、科学地护理和照顾婴幼儿，保障婴幼儿的健康成长。
2.培养育婴员的责任心、爱心和职业道德，使其具备良好的个人素质和专业素养。
3.提升育婴员的教育意识和服务意识，使其能够根据儿童的身心发展特点，合理开展儿童教育活动。
二、培训内容：1.婴幼儿护理技能培训：包括新生儿生活护理、喂养技能、婴儿体温监测、辅助呼吸技能、睡眠护理、口腔护理、皮肤护理、洗澡技能等。
2.健康知识培训：包括常见疾病预防知识、常见疾病护理知识、常见疾病治疗知识、应急处理技能等。
3.婴幼儿心理健康培训：包括婴幼儿情感沟通技巧、儿童心理特点、婴幼儿情绪抚慰技巧、儿童心理健康知识等。
4.育婴员职业操守培训：包括育婴员的职业道德、职业操守、职业规范及职业素养等。
5.婴幼儿早期教育培训：包括婴幼儿早期教育理念、早期教育活动设计、早期教育实施技巧等。
6.团队合作和沟通技巧培训：在育婴员工作中，团队合作和沟通技巧尤为重要，此方面的培训能够充分提高育婴员的综合素质。
三、培训方式：1.理论课程培训：通过专业老师的授课，向育婴员传授相关知识和技能。
2.实践操作培训：结合理论知识，对育婴员进行实际操作指导，培养其实际操作技能。
3.案例分析和模拟教学：通过学习案例、模拟教学等形式，增强育婴员的实际操作能力和处理问题的能力。
4.研讨会和讲座等形式：邀请相关专家学者进行研讨和讲座，增加育婴员的知识水平和业务水平。
5.现场观摩和实地考察：通过参观学习和实地考察，增加育婴员的实际操作经验和案例。
四、培训标准：1.对于育婴员的招聘标准应该设定为高中以上学历，具有相关工作经验或者育婴员专业培训证书。
2.培训的学习和考核标准应该以达到职业能力标准和技能要求为主要依据。
3.确保培训课程的完整性和系统性，确保培训内容的科学性和实用性。
五、培训措施：1. 制定培训计划：根据培训目标和培训内容，制定详细的培训计划和具体的培训安排。
培训计划育婴师一、培训目标培养具备育婴师职业素养，掌握育婴师工作技能和相关知识的专业人才，帮助学员全面了解育婴师的职责和要求，提高学员的工作技能，增强他们的职业素养，满足市场对优秀育婴师的需求。
二、培训内容1. 婴幼儿护理知识- 掌握婴幼儿生理和心理发育特点- 学习婴幼儿喂养、换尿布、洗澡、穿衣等护理技能- 了解常见的婴幼儿疾病和急救措施- 学习婴幼儿的健康管理，包括疫苗接种、辅食添加等2. 婴幼儿生活习惯培养- 学习如何培养婴幼儿良好的生活习惯和行为- 掌握如何制定合理的作息时间表和饮食安排- 学习如何教育婴幼儿养成良好的卫生习惯3. 婴幼儿心理健康- 了解婴幼儿心理发育的特点和规律- 学习如何帮助婴幼儿建立安全感和信任感- 掌握婴幼儿情绪管理和情感交流的技巧- 学习如何提高婴幼儿的自理能力和社交能力4. 家庭关系和家庭教育- 了解家庭成员的角色和责任- 学习如何与家长良好沟通和合作- 掌握家庭教育的原则和方法5. 安全管理- 学习婴幼儿的安全知识和安全意识- 掌握婴幼儿日常生活和活动的安全管理技巧- 学习应对突发情况的处理方法和急救措施- 掌握相关法律法规和职业道德知识三、培训方式1. 课堂讲授- 由相关专家和资深育婴师进行讲解- 通过理论知识和实际案例的讲解，帮助学员全面了解育婴师的工作内容和要求2. 案例分析- 分析实际工作中遇到的问题和挑战- 培训师针对具体案例进行讲解和解答，提高学员的实际操作能力3. 实操训练- 在模拟环境中进行实操训练- 提高学员的护理技能和应急处理能力4. 观摩学习- 参观优秀育婴机构或家庭，学习先进的育婴理念和实践经验四、培训要求1. 学员条件- 具备相关专业知识或工作经验者优先- 具有亲和力、责任心和耐心2. 学习态度- 积极参与课堂教学和实操训练- 认真完成培训任务，主动学习掌握相关知识和技能3. 学习考核- 定期进行考核和评估，合格者颁发培训证书五、培训效果评估1. 培训结束后，对学员进行综合考核2. 对学员的知识技能、职业素养和工作态度进行评价3. 收集学员的反馈意见，及时调整和改进培训方案六、培训师资力量1. 培训师- 由具有专业知识和丰富实践经验的育婴师、儿科医师、心理专家等担任2. 培训设施- 提供符合育婴师培训需要的教室、实验室、模拟场景等设施七、培训后的就业指导1. 协助学员进行就业指导，提供就业信息和相关资源2. 帮助学员进行职业规划和职业发展建议以上就是本次育婴师培训计划的相关内容，希望通过这次培训，学员能够全面掌握育婴师的相关知识和技能，提高自身的专业素养和工作能力，为婴幼儿的成长健康和家庭的幸福生活贡献自己的力量。
育婴师培训教学计划第一部分：工作目标1. 掌握基础育婴知识目标描述：通过培训，使学员掌握基本的育婴知识，包括婴儿的生长发育、营养需求、健康管理、心理发展等方面。
详细内容：学员需要了解婴儿各个年龄阶段的发展特点，掌握婴儿喂养、换尿布、洗澡、睡眠管理等基本护理技能。
同时，还需要了解并实践婴儿心理发展的相关知识，如婴儿语言沟通、情感交流、智力开发等。
2. 提升专业育婴技能目标描述：通过培训，使学员具备专业的育婴技能，能够独立完成各项育婴工作。
详细内容：学员需要学习并掌握专业的婴儿护理技能，如婴儿按摩、抚触、急救等。
同时，还需要了解并实践育婴环境中的一些注意事项，如安全防护、卫生清洁等。
3. 培养良好的人际沟通和团队协作能力目标描述：通过培训，使学员具备良好的人际沟通和团队协作能力，能够在育婴工作中与家长、同事等有效沟通，共同完成工作。
详细内容：学员需要学习并掌握有效的人际沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
同时，还需要了解并实践团队协作的相关知识，如团队角色认知、团队任务分配、团队冲突解决等。
第二部分：工作任务1. 理论教学工作任务描述：进行育婴师所需的理论知识教学，包括婴儿生长发育、营养需求、健康管理、心理发展等方面。
详细内容：通过PPT、教材、案例等形式，向学员传授婴儿护理的基本理论知识，使学员能够理解并掌握相关知识。
2. 实践操作工作任务描述：进行育婴师所需的实践操作教学，包括婴儿喂养、换尿布、洗澡、睡眠管理等基本护理技能。
详细内容：通过模拟婴儿、实际操作演示等方式，让学员亲自实践各项育婴技能，确保学员能够熟练掌握。
3. 团队协作与沟通技巧培养工作任务描述：培养学员的人际沟通和团队协作能力，使学员能够在育婴工作中与家长、同事等有效沟通，共同完成工作。
详细内容：通过角色扮演、小组讨论、团队游戏等形式，让学员在实践中学习并掌握有效的人际沟通和团队协作技巧。
请根据您的需求对以上内容进行调整。
第三部分：任务措施1. 制定详细的教学计划措施描述：为了确保培训的系统性和完整性，需要制定详细的教学计划，包括课程安排、教学方法、考核标准等。
育婴师培训教学方案〔共4篇〕
第1篇：育婴师培训方案
例题1：制定育婴培训指导方案
详细考核要求：以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训方案。
〔培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、详细方法、培训目的、培训过程、考前须知〕
培训内容：婴儿腹痛的护理
培训人数：不超过30人
授课时间：30分钟
座位安排：老师与学员围坐成圆圈
详细方法：讲解、示范、询问、参与、交流等
培训目的：理解婴儿腹痛的相关知识，及工作内容
培训过程：
1、理解婴儿腹痛的病症；
2、婴儿腹痛的原因；
3、如何鉴别腹痛的病症；
4、婴儿腹痛几种解决方法；
5、老师提问并总结学员答复的正确答案；
6、总结护理婴儿腹痛时的考前须知。
考前须知：此课讲解最好是专业的、有经历的工作者。
例题2：制定育婴培训指导方案
详细考核要求：以“给婴儿洗澡”为内容制定一次培训方案。
〔培训内容、培训人数、授课时间、座位安排、详细方法、培训目的、培训过程、考前须知〕
培训内容：如何为婴儿洗澡
培训人数：不超过20人
授课时间：30分钟
座位安排：老师与学员在泳池周围围成圆圈
详细方法：讲解、示范、询问、参与、交流等
培训目的：理解婴儿洗澡的相关知识，及工作内容。
育婴师培训计划方案模板
一、培训目的
本培训计划旨在帮助育婴师提升专业技能，增强育婴师的育婴能力，使其成为能够胜任各种婴幼儿照顾工作的专业人员，同时提高服务质量，提升职业素养。
二、培训内容
1. 婴幼儿的生理特点和需求
2. 婴幼儿的情感需求和心理发展
3. 婴儿喂养与保健
4. 婴幼儿的安全与护理
5. 婴幼儿的早期教育
6. 家庭育婴与家长沟通技巧
7. 育婴师职业道德规范
8. 应对常见婴幼儿行为问题的方法与技巧
9. 急救知识培训等
三、培训方式
本培训将采用线上线下相结合的方式进行。
线上培训将通过视频教学、在线课程等方式进行，线下培训将组织实地参观、实操操作等形式。
四、培训时长
本培训计划为期60天，每周安排5天的培训时间，每天6个小时的学习、实践和交流。
五、培训将提供的资源
1. 专业的培训教材和资料
2. 专业的培训师资
3. 实践教学实践场地
4. 相关设备和器材
5. 培训期间的管住和饮食
六、培训评估
1. 培训期间将设计各种形式的考核和测试来评估学员的学习情况
2. 培训结束后将进行综合考评，评选出优秀学员并颁发证书
七、培训后的跟踪服务
1. 培训结束后，将提供一定的跟踪服务，包括就业指导、专业咨询等
2. 建立学员交流平台，让学员相互交流经验和学习成果
八、培训费用
本培训计划将由政府出资，学员将享受免费培训服务。
以上即是本育婴师培训计划方案模板，希望能够为育婴师的培训提供一些参考。
育婴师培训方案本次培训方案主要针对失业失地妇女，首先我们应该充分认识学员的文化结构基础、个人道德修养及社会责任感，通过对学员文化结构基础的掌握才能更有针对性的制定专业课程的教育教学计划，个人道德修养是展现个人素质最重要的方面，在这点上每个学员是参差不齐并急需提高的，因此需要各个班主任及老师逐个交流，重点引导，社会责任感是在一次又一次的工作实践中体现出来的。
社会责任感是来自于个人事业成就中的一种自我认识的提升，是需要在拥有了过硬专业技能后，并有较高的自我道德认识才能具备的。
而我们需要做的是在培训之前做出一个评估了解，并把其于培训后作出比对，从而了解到培训对每个学员产生的影响情况。
通过观察了解，我发现这些失业失地妇女绝大多数在35岁以上，文化程度普遍偏低在小学到初中之间，有的甚至没有学习经历，充分考虑这个特点的情况下，每个课程都要深入浅出、浅显易懂、实用、但更必须强调专业理论要点，多采用举例说明的方法，虽然学员的文化程度不高但是都有较丰富的生活经历，也非常愿意说，因此应该多引导学员说自己体会的例子，并把对的用理论依据加以肯定；错的用理论依据说明错处。
采用这种通过自身体会的方法来教学，就更容易让学员接受了。
由于学员的归纳能力非常有限，因此老师在课前应归纳出重点要点，在课堂上提醒学员笔记。
学员对实践的兴趣相对理论较浓，但理论基础具有非常重要的指导意义，单一的理论课或没有非常鲜明的实践内容性的理论课程只会让学员觉得像听天书，对此必须采取理论于实践相结合的方式进行教学，时时用理论说明实践内容。
再来就是课程的联系性，刚刚提到学员的归纳总结能力有限，因此也就很难把每个课程的联系性总结出来，所以各个课程的老师应该多交流沟通，看看每个课程需要对其他课程的辅助作用和其他课程对该课程建立的引导作用以及每个课程之间的共通性，比如学员的自我定位，职业道德，个人修养就应该在每一堂课中都慎重的提出并给予正确的引导等。
各专业老师共同制定出主体教学计划。
学员信心的树立在本次培训中是重点也是难点，由于文化程度低，多年从事家政保姆工作甚至没有从事工作，因此大多数对自己的信心还是很缺乏的，觉得自己就是个保姆，有的甚至认为雇主说什么就是什么，而这恰恰违背了我们的专业态度：首先育婴师的定位是“主动教育全过程”的教育工作者，而不是简单的家政服务人员。
其次保姆作为一种职业，不是专业的0-3岁婴幼儿的护理人员。
学员主要从事家政方面的工作。
再来月嫂并不是一种国家认可的职业，没有明确的职业范围、职业规范和职业标准。
是一个历史时期中为解决下岗女工再就业问题而开始被社会熟知的称谓。
但后来由于没有规范的职业培训和鉴定标准，已逐渐变成了对高级保姆的一种称谓。
而育婴师经过专业的营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位的专业培训，为孩子提供的是类似于牙科医生或家教一样的专业服务。
因此，随着育婴师职业标准的实施和普及，在0-3岁婴幼儿领域将只有育婴师这样通过严格标准培训考试合格的专业的从业人员，才能为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。
那么我们在教育培训时就要多注意强调其培训的专业性和重要性，告诉学员掌握好每个专业技能，从而达到用专业技能说话的水平，提升学员的自信心。
对育婴师鉴定的国家标准：根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《育婴员国家职业标准》（以下简称《标准》）。
一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。
二、本《标准》的制定，遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，符合培训、鉴定和就业工作的需要。
三、本《标准》依据有关规定将本职业分为育婴员、育婴师和高级育婴师三个等级：每个等级均包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。
四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。
参加编写和审定的人员有：丁宗一、万燕、王练、王书荃、王丽瑛、吴凤岗、杜丽蓉、张斌、张立中、陈英、陈蕾、陈学锋、胡红星。
本《标准》制定过程中，得到了北京华夏汇才教育咨询有限公司的大力支持，在此一并致谢。
五、本《标准》经中华人民共和国劳动和社会保障部批准。
自2003年1月23日起施行。
（一）职业概况1、职业名称：育婴员2、职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
3、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。
4、职业环境：室内、外，常温。
5、职业能力特征：有爱心、耐心、细心和责任心；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。
6、基本文化程度：初中毕业。
7、培训要求：（1）培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：育婴员不少于80标准学时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时。
（2）培训教师：培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
（3）培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
（3）鉴定方式:本职业采用理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。
（4）考评人员与考生配比:理论知识考试考评人员与考生配比为1:20, 每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。
（5）鉴定时间：理论知识考试为90分钟,技能操作考核采取抽签方式，每人操作四个工作内容。
（6）鉴定场所设备:理论知识考试在标准教室进行。
技能操作考核在实际操作训练场地。
通过培训应该达到的基本要求：1、职业道德（1）职业道德基本知识（2）育婴师职业道德与修养①热爱儿童，尊重儿童。
②爱岗敬业，优质服务。
③遵纪守法，诚实守信。
（3）育婴师工作守则2、基础知识（1）0—3岁婴儿解剖及生理发育特点：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统（2）0—3岁婴儿心理发展特点：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力（3）0—3岁婴儿营养：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为（4）0—3岁婴儿教育：教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法（5）相关法律、法规知识：宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要（2001--2010年）的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识3、工作要求一、生活照料（一）饮食1. 能够进行母乳喂养指导2. 能够正确冲调奶粉3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食5. 能够正确选择、搭配、制作固体食物1. 母乳喂养的重要性及喂养方法2. 奶具使用和消毒的知识3. 喂哺的方法4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识5. 营养素的基本知识（二）饮水能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水不同年龄婴幼儿的喂水方法（三）睡眠、二便、三浴1. 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件2. 能够正确包裹婴儿3. 能够给（训练）婴儿穿脱衣服4. 能进行婴儿二便后的清洁处理5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴1. 不同年龄婴儿的睡眠时间2. 正常二便的规律、特性3. 三浴锻炼的方法和好处4. 尿布的选择、使用、换洗方法（四）卫生（居室、个人、四具）1. 能够保持居室卫生2. 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。
3. 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁4. 能够给婴儿洗头、洗澡1. 婴儿居室的环境要求2. 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法3. 婴儿个人卫生的知识二、日常生活保健与护理（一）生长监测能为婴儿测量体重、身高量具选择和使用的知识（二）预防接种能够按时让婴儿接受预防接种国家计划免疫要求（三）常见疾病护理能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理喂药及简易护理的方法（四）预防铅中毒能够识别铅中毒1. 铅的来源2. 铅进入人体的途径（五）危险因素识别能够识别常见意外伤害的危险因素常见意外伤害的原因及预防三、教育（一）动作技能训练1 .能够适时地对婴儿进行大动作训练2 .能够对婴儿进行精细动作训练1 .大运作的训练方法2 .精细动作的训练方法（二）智力开发1 .能够对婴儿进行认知能力训练2 .能够对婴儿进行语言训练1 .认知能力的训练方法2 .语言的训练方法（三）社会行为及人格培养培养1 .能够适时培养婴儿生活自理能力2 .能够适时培养婴儿社会交往能力3 .能够适时培养婴儿良好的情绪行为1 培养生活自理能力的知识与方法2 .培养社会交往能力的知识与方法3 .培养良好情绪行为的知识与方法（四）实施个别化教学计划1.能够实施个别化教学计划2.个别化教学计划实施的程序与方法围绕其《育婴员国家职业标准》和育婴师应具备的基本要求开展的课程内容：观念引导、个人修养与职业道德；家庭礼仪；０-3岁婴幼儿生理发育特点、心理发展特点；婴幼儿保育重点分析；幼儿各个机能训练的游戏活动设计；幼儿教育；简便易行的心理训练；玩具、读本的选择；自理能力、交往能力的培养；婴幼儿保育技术（实际操作）；婴幼儿日常生活护理及疾病预防（实际操作）；抚摸、沐浴（实际操作）；婴幼儿营养需求特点及营养餐配制；婴幼儿非正常行为的鉴定与矫治；婴幼儿成长的监测与评价；。
