育婴师培训初级教材

初级育婴师培训教学大纲(完整版) 初级育婴师培训教学大纲一、培训职业工种：育婴师二、培训等级：初级三、职业定义：初级育婴师主要从事0-3岁婴儿的照料、护理和教育工作。

四、培训目标：通过系统研究，使学员掌握0-3岁婴儿生长发育特点和规律，掌握婴儿生活照料、护理方面的相关知识，运用科学方法对婴儿饮食、睡眠、动作技能、智力开发进行训练。

并掌握孕妇晚期及产妇身体特征、心理特点。

同时，熟悉母亲的生活照料与婴儿科学喂养技能，建立科学的指导体系，促进婴儿及产褥期母亲护理工作。

五、培训对象：农村初、高中毕业生，下岗职工和困难职工。

六、培训期限：根据《初级育婴师国家职业标准》实施。

七、培训教师：培训初级育婴师、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。

八、鉴定要求及方式：1、初级鉴定要求（具备以下条件之一者）：一）初中毕业，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

二）在本职业连续见2年以上。

2、初级鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场模拟操作方式。

技能操作考核采取抽签方式，每人考核4个工作内容。

理论知识考核和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

鉴定时间：理论知识考试为90分钟，技能操作考核30分钟。

分值比重表：3.1理论知识：项目：职业道德、基本要求、基础知识、饮食、饮水、生活照料、睡眠、二便与三浴、卫生（居室、个人、四具）、生长监测、预防接种、日常生活保健与护理、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因素识别、教育动作技能训练。

初级育婴师（%）：3、5、4、2、2、2、5、10、15、10、4、5、5、3、合计100.项目：智力开发、社会行为及人格培养、实施个别化教学计划。

初级育婴师（%）：5、14、10、合计29.3.2技能操作：项目：生活照料饮食、饮水、睡眠、二便与三浴、卫生（居室、个人、四具）、日常生活保健与护理、生长检测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因素识别、教育动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、实施个别化教学计划。

育婴师培训教程课件一、教学内容本节教学内容选自《育婴师培训教程》第四章“婴儿护理基础”，具体内容包括：婴儿日常护理的基本原则、新生儿护理的特殊要求、婴儿沐浴与护肤、婴儿衣物选择与穿着、婴儿睡眠环境与习惯的培养。

二、教学目标1. 理解并掌握婴儿日常护理的基本原则，提高护理水平。

2. 学会新生儿护理的特殊要求，为新生儿提供安全、舒适的护理。

3. 掌握婴儿沐浴与护肤的正确方法，确保婴儿身体健康。

4. 学会为婴儿选择合适的衣物并正确穿着，提高婴儿的生活质量。

三、教学难点与重点重点：婴儿日常护理的基本原则、新生儿护理的特殊要求、婴儿沐浴与护肤、婴儿衣物选择与穿着、婴儿睡眠环境与习惯的培养。

难点：新生儿护理的特殊要求、婴儿沐浴与护肤、婴儿睡眠环境与习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴儿护理模型、婴儿衣物、婴儿护肤品、婴儿睡眠用品。

2. 学具：笔记本、笔、婴儿护理实操工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿护理的实际案例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）婴儿日常护理的基本原则；（2）新生儿护理的特殊要求；（3）婴儿沐浴与护肤；（4）婴儿衣物选择与穿着；（5）婴儿睡眠环境与习惯的培养。

3. 实践操作：（1）分组进行婴儿护理实操练习，包括新生儿护理、婴儿沐浴与护肤、婴儿衣物穿着等；（2）教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4. 例题讲解：针对婴儿护理中的常见问题，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

六、板书设计1. 婴儿日常护理基本原则：保持清洁卫生保持适宜温度定期进行体检遵循生长发育规律2. 新生儿护理特殊要求：母乳喂养定时更换尿布注意保暖与散热预防感染3. 婴儿沐浴与护肤：沐浴用品选择沐浴方法与注意事项护肤品选择与使用4. 婴儿衣物选择与穿着：衣物材质选择穿着方法与注意事项5. 婴儿睡眠环境与习惯培养：睡眠环境布置睡眠习惯培养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿日常护理的基本原则。

(2024年初级育婴员课件完整版一、教学内容本节课我们将深入探讨初级育婴员教材的第三章“婴儿护理基本技能”和第四章“婴儿早期教育”，详细内容涉及婴儿日常护理、常见问题处理以及通过游戏和互动促进婴儿的身心发展。

二、教学目标1. 理解并掌握婴儿日常护理的基本知识，包括喂养、洗澡、换尿布等。

2. 学会识别并正确处理婴儿常见健康问题，如发热、感冒等。

3. 掌握基础的婴儿早期教育方法，通过互动游戏促进婴儿感官和运动技能的发展。

三、教学难点与重点教学难点：婴儿常见疾病的识别与护理，以及早期教育的具体实施方法。

教学重点：安全护理的操作流程，以及如何通过游戏促进婴儿各方面能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、护理操作视频、教鞭、挂图。

2. 学具：护理练习包（包括尿布、浴巾、仿真婴儿）、游戏玩具、记录表格。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段婴儿护理的短视频，引发学生对育婴工作的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：详细讲解婴儿日常护理的要点，包括安全喂养、正确洗澡和换尿布的方法。

3. 案例分析（15分钟）：分析婴儿常见疾病案例，指导学生如何识别和处理。

4. 实操演练（30分钟）：学生分组使用婴儿模型进行护理操作练习，教师巡回指导。

5. 早期教育讲解（10分钟）：介绍婴儿早期教育的意义和基本方法。

6. 互动游戏（10分钟）：学生参与设计简单的婴儿游戏，体验如何通过游戏促进婴儿感官和运动技能发展。

7. 随堂练习（15分钟）：发放练习题，检测学生对护理和早期教育知识点的掌握。

六、板书设计1. 婴儿日常护理流程图。

2. 常见疾病护理对照表。

3. 婴儿早期教育方法列表。

七、作业设计1. 作业题目：结合今天所学的知识，设计一份针对3个月大婴儿的24小时护理计划。

2. 答案示例：包括婴儿的喂养时间表、睡眠安排、互动游戏设计等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于育婴和早期教育的书籍，参加线上课程，增加实践经验。

育婴师（初级）1. 职业概况1.1. 职业名称：育婴员1.2. 职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

1.3. 职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。

1.4. 职业环境：室内、外，常温。

1.5. 职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。

1.6. 基本文化程度：初中毕业。

在实际操作训练场地。

2. 基本要求2.1. 职业道德2.1.1. 职业道德基本知识2.1.2. 育婴员职业道德与修养(1) 热爱儿童，尊重儿童。

(2) 爱岗敬业，优质服务。

(3) 遵纪守法，诚实守信。

2.1.3. 育婴员工作守则2.2. 基础知识2.2.1. 0∽3岁婴儿解剖及生理发育特点呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统2.2.2. 0∽3岁婴儿心理发展特点感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力2.2.3. 0∽3岁婴儿营养热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为2.2.4. 0∽3岁婴儿教育教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法2.2.5. 相关法律、法规知识宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要（2001--2010年）的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识3.工作要求3.1. 育婴员职业功能工作内容技能要求相关知识一、生活照料（一）饮食1. 能够进行母乳喂养指导2. 能够正确冲调奶粉3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食5. 能够正确选择、搭配、制作固体食物1. 母乳喂养的重要性及喂养方法2. 奶具使用和消毒的知识3. 喂哺的方法4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识5. 营养素的基本知识（二）饮水能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水不同年龄婴幼儿的喂水方法（三）睡眠、二便、三浴1. 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件2. 能够正确包裹婴儿3. 能够给（训练）婴儿穿脱衣服4. 能进行婴儿二便后的清洁处理5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴1. 不同年龄婴儿的睡眠时间2. 正常二便的规律、特性3. 三浴锻炼的方法和好处4. 尿布的选择、使用、换洗方法（四）卫生（居室、个人、四具）1. 能够保持居室卫生2. 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。

育婴师中级一、基本要求（一）鉴定要求与育婴师初级相同（二）复习重点难点1．与育婴师初级相同2．基础知识(1)婴儿发展生理方面的大小变化。

生理方面：身高、体重、器官的增长等。

(2)婴儿发展心理方面的变化。

心理方面：语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高。

(3)婴儿发展中新特征获得的表现。

在学习过程中，婴儿会逐步拥有一些新的能力，如好奇、好问等。

(4)婴儿发展的主要特点。

一是年龄越小，生长速度越快。

二是婴儿生长发育有一定的顺序和方向。

三是婴儿时期要完成自然人到社会人的转变，从一个毫无生活自理能力自然人，初步转变为能适应社会生活的社会人。

(5)儿童生长速度与年龄的关系。

婴儿期的发展速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是有极端的。

新生儿以天为单位计算，1-3个月以周为单位计算；4-6个月以3个月为单位计算；6-12个月时以半年为单位计算；1-3岁时以年为单位计算。

(6)我国对儿童期限的阶段划分。

一般把从出生到成熟之间（0-18岁）的发展过程，分为乳儿期、婴儿期、学前期、少年期和青年期六个阶段。

(7)心脏与身体的比例随年龄增长而增长而变化的情况。

婴儿时期心脏体积相对较成人稍大，但其与身体的比例随年龄的增加而下降。

新生儿心脏重约20-23克，占体重的0.8%；1-2岁达60克，较新生儿时期增加两倍多，占体重的0.5%。

出生第一年心脏重量增加最快，7-9岁及青春期时增长速度再次加快。

(8)人体的食物加工厂。

消化系统——人体食物加工厂。

(9)婴儿生理性流涎的原因。

婴儿唾液腺发育差，分泌量极少，口腔比较干燥。

出生后3-4个月时唾液分泌开始增加，5-6个月时显著增多，由于口底浅，故常发生流涎，称为生理性流涎。

(10)婴儿出牙的时间。

婴儿4-10个月时开始出牙。

(11)婴儿乳牙全部出齐的时间。

2岁左右乳牙长齐。

(12)形成龋齿的原因。

乳牙牙釉质薄，牙本质较松脆，容易被腐蚀形成龋齿。

一旦发生龋齿，发展很快，在短时间就可以穿透牙髓腔，引起疼痛。

(2024年初级育婴员优质课件完整版一、教学内容本节课我们将学习《初级育婴员教程》第三章“婴儿护理基础”的内容，详细涵盖婴儿日常护理的基本知识，包括但不限于：新生儿沐浴、换尿布、拍嗝、婴儿抚触等。

二、教学目标1. 掌握婴儿日常护理的基本知识和操作要领。

2. 能够正确、安全地进行新生儿的沐浴、换尿布、拍嗝等操作。

3. 培养学生的爱心、耐心和责任心，提高对婴儿护理工作的认识。

三、教学难点与重点重点：婴儿日常护理的操作要领和注意事项。

难点：如何在实际操作中做到轻柔、稳定，让婴儿感到舒适。

四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、尿不湿、浴盆、浴巾、婴儿抚触模型等。

2. 学具：笔记本、笔、操作手册等。

五、教学过程1. 导入：通过播放婴儿护理的实践情景，引起学生兴趣，导入新课。

2. 理论讲解：详细讲解婴儿日常护理的基本知识，包括操作要领、注意事项等。

3. 例题讲解：以新生儿沐浴为例，讲解操作步骤，强调注意事项。

4. 随堂练习：分组进行婴儿护理操作练习，教师指导并纠正错误。

六、板书设计1. 《婴儿护理基础》2. 内容：婴儿日常护理：新生儿沐浴、换尿布、拍嗝、婴儿抚触操作要领：轻柔、稳定、安全注意事项：保持清洁、避免交叉感染、注意保暖等七、作业设计1. 作业题目：请简述新生儿沐浴的操作步骤及注意事项。

2. 答案：操作步骤：a. 准备好所需物品：浴盆、浴巾、尿不湿、婴儿沐浴露等。

b. 调节水温，水温控制在3738℃之间。

c. 检查婴儿的耳、鼻、眼等部位，确保无异物。

d. 轻轻将婴儿放入浴盆，用手指和中指扣住婴儿的耳后，避免水进入耳道。

e. 用婴儿沐浴露清洁婴儿的身体，注意颈部、腋下、腹股沟等部位的清洁。

f. 洗净后，用浴巾包裹婴儿，轻轻拍干水分。

注意事项：1. 保持水温恒定，避免婴儿着凉或烫伤。

2. 避免水进入婴儿的耳、鼻、眼等部位。

3. 操作过程中，动作要轻柔，避免损伤婴儿皮肤。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论讲解、操作练习等方式，使学生掌握了婴儿护理的基本知识。

初级育婴员培训大纲_计划一、培训目标本培训旨在为育婴员提供专业知识和技能，使其能够胜任日常照顾婴幼儿的工作，了解基本健康保健知识和婴幼儿的成长发育特点，具备基本的突发事件应对能力，掌握与家长和园方沟通协调的技巧。

二、培训内容1. 婴幼儿保育知识1) 婴儿基本生活护理，包括洗澡、喂养、更换尿布等2) 幼儿生活自理指导，如如如何吃饭、如何使用马桶等3) 婴幼儿安全知识，如防止意外伤害、预防传染性疾病等4) 婴儿心理健康指导，如如何与婴儿建立亲子关系、如何处理幼儿情绪等2. 婴幼儿的成长发育特点1) 婴儿各阶段的发育特点2) 幼儿学习行为的特点3) 幼儿社会交往的特点4) 幼儿情绪发展的特点3. 婴幼儿健康保健知识1) 婴幼儿常见疾病的预防和应对2) 婴幼儿营养健康指导3) 婴幼儿常见过敏反应的应对4. 突发事件应对能力1) 突发伤害处理的基本技能2) 突发疾病急救处理3) 日常卫生安全意外预防能力5. 与家长和园方的沟通协调技巧1) 与家长的有效沟通技巧2) 与园方的良好合作技巧3) 处理家长投诉的技巧4) 与同事的良好协作技巧三、培训形式1. 理论知识的授课2. 实务技能的培训3. 实地实习锻炼4. 案例分析与分享四、培训时间本次培训共计80小时，时间安排为周一至周五，每天8小时，持续10个工作日。

五、培训师资本次培训的师资将由具有丰富实务经验和优秀教学能力的专业人员组成。

六、培训考核1. 课堂考核1) 参与课堂讨论2) 课程理解程度测试2. 实务考核1) 实际操作技能考核2) 模拟突发事件处理3. 实地实习考核1) 综合评价七、培训证书完成培训并通过考核的学员将获得本机构颁发的育婴员培训合格证书。

八、培训后续为了帮助学员更好地将所学知识和技能运用于实际工作中，我们将提供相关咨询服务，并定期进行跟踪指导。

同时，我们也欢迎学员在工作中遇到问题和困惑随时来电或来访咨询。

初级育婴员教学课件一、教学内容本课件依据《育婴员职业培训教材》第3章“婴儿护理基础知识”及第4章“婴儿日常生活照料”设计。

详细内容包括：婴儿生理特点、常见疾病观察、沐浴与更衣、喂养技巧、睡眠环境创设、早期教育游戏等。

二、教学目标1. 掌握婴儿生理特点及常见疾病的观察方法。

2. 学会正确为婴儿进行沐浴、更衣、喂养等日常照料技巧。

3. 能够为婴儿创设安全、舒适的睡眠环境，并进行早期教育游戏。

三、教学难点与重点教学难点：婴儿常见疾病的观察与判断、喂养技巧的掌握。

教学重点：婴儿生理特点、日常照料技巧、早期教育游戏的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、婴儿衣物、奶瓶、浴盆、温度计、毛巾等。

2. 学具：笔记本、笔、教材、实操工具（如婴儿沐浴液、尿不湿等）。

五、教学过程1. 导入：通过讲解婴儿生理特点，引入本节课的内容。

2. 理论讲解：（1）婴儿生理特点及常见疾病观察。

（2）沐浴与更衣、喂养技巧。

（3）睡眠环境创设与早期教育游戏。

3. 实操演示：（1）演示如何为婴儿沐浴、更衣。

（2）演示如何正确喂养婴儿。

（3）示范如何创设安全、舒适的睡眠环境及进行早期教育游戏。

4. 随堂练习：学生分组进行实操练习，教师指导并纠正。

六、板书设计1. 婴儿生理特点2. 常见疾病观察3. 沐浴与更衣4. 喂养技巧5. 睡眠环境创设6. 早期教育游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿生理特点及其对护理工作的影响。

（2）列举三种常见婴儿疾病，并说明其观察方法。

（3）描述正确的婴儿喂养姿势及注意事项。

2. 答案：（1）婴儿生理特点：呼吸系统、消化系统、免疫系统等未发育成熟。

影响：需特别注意保暖、防感染、合理喂养等。

（2）三种常见疾病：感冒、腹泻、湿疹。

观察方法：观察症状、监测体温、注意精神状态等。

（3）正确的喂养姿势：将婴儿抱在怀里，使其身体呈45度角斜躺。

注意事项：避免过快、过饱喂养，防止呛奶、吐奶。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注婴儿心理发展，了解早期教育的重要性，为下一节课的内容铺垫。

(2024年初级育婴员课件完整版一、教学内容本节课我们将使用《育婴员基础知识与实务》教材第三章“婴儿护理基础知识”作为主要教学内容，详细内容包括：1. 婴儿日常护理的基本原则2. 婴儿沐浴、更衣、保暖等实际操作技巧3. 婴儿常见病的观察与简易处理方法二、教学目标1. 让学生掌握婴儿护理的基本原则和操作技巧。

2. 培养学生观察婴儿身体状况的能力，并能进行简易处理。

3. 提高学生对婴儿日常护理工作的重视，培养责任心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿沐浴、更衣等实际操作技巧，婴儿常见病的观察与简易处理方法。

2. 教学重点：婴儿护理的基本原则，操作过程中的注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、沐浴用品、更衣用品、体温计、消毒棉签等。

2. 学具：笔记本、笔、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示婴儿护理的实际场景，让学生了解护理工作的重要性。

2. 理论讲解（15分钟）：讲解婴儿护理的基本原则、操作技巧和注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）：以婴儿沐浴为例，详细讲解操作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，互相练习婴儿沐浴、更衣等操作。

5. 案例分析（5分钟）：分析婴儿常见病案例，教授观察与简易处理方法。

六、板书设计1. 婴儿护理基本原则2. 婴儿沐浴、更衣操作步骤3. 婴儿常见病观察与处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿护理的基本原则。

（2）列举并描述婴儿沐浴、更衣的操作步骤。

2. 答案：（1）婴儿护理基本原则：安全、卫生、舒适、规律。

（2）婴儿沐浴、更衣操作步骤：见教材第三章。

（3）婴儿常见病处理方法：见教材第三章。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在操作过程中仍存在细节问题，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，了解更多的婴儿护理知识，提高自身专业素养。

同时，鼓励学生在实习过程中，多与同事、导师交流，积累实践经验。