部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，能结合生活实际体会小黑鱼的成长过程。

（3）了解小黑鱼的性格特点，培养勇敢、善良、团结的品质。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）引导学生自主探究，培养合作学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会小黑鱼的成长过程。

2. 教学难点：（1）引导学生自主探究，培养合作学习能力。

（2）培养学生勇敢、善良、团结的品质。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《小黑鱼》的作者和故事背景。

（2）播放《小黑鱼》动画片段，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，查字典学习。

（2）小组合作，讨论课文内容，分享自己的理解。

3. 课堂讲解（1）教师引导学生朗读课文，注意生字词的读音和书写。

（2）讲解课文内容，分析小黑鱼的性格特点，引导学生体会小黑鱼的成长过程。

（3）结合生活实际，引导学生讨论小黑鱼身上的品质，如勇敢、善良、团结等。

4. 活动体验（1）学生分组，模拟小黑鱼的经历，进行角色扮演。

（2）学生分享自己的角色扮演感受，加深对课文内容的理解。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调小黑鱼身上的品质。

（2）布置课后作业，让学生以“我心中的小黑鱼”为主题，写一篇作文。

四、教学反思1. 关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

2. 注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，关注学生的情感态度与价值观的培养。

《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。

过程与方法目标：通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作学习能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学重难点教学重点：理解故事内容，掌握小黑鱼的成长历程和心理变化。

教学难点：引导学生感受小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的自信心和团队合作精神。

三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法。

四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于海洋生物的视频，让学生感受海洋的神秘和美丽。

（2）提问学生对海洋生物的了解，引导学生思考海洋生物的生存环境和生活方式。

（3）引出课题《小黑鱼》，介绍故事的主人公小黑鱼。

讲授新课 （1）教师讲述故事的开头，让学生了解小黑鱼的生活环境和家庭情况。

（2）教师讲述故事的发展，让学生了解小黑鱼在遇到危险时的表现和心理变化。

（3）教师讲述故事的高潮，让学生了解小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧。

（4）教师讲述故事的结局，让学生了解小黑鱼在经历了一系列的挑战后，最终找到了自己的幸福和快乐。

课堂练习 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。

（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。

（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。

课堂讨论 （1）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的成长历程和心理变化，每个小组推选一名代表进行发言。

（2）让学生分组讨论小黑鱼在面对困难时的勇气和智慧，每个小组推选一名代表进行发言。

（3）让学生分组讨论小黑鱼在故事中的团队合作精神，每个小组推选一名代表进行发言。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.布置作业 （1）让学生回家后，把故事讲给家长听，让家长评价自己的讲述情况。

绘本故事小黑鱼教案教案标题：《小黑鱼》绘本故事教案教案目标：1. 通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，引发学生对水生生物的兴趣，培养他们对自然界的关注和保护意识。

2. 帮助学生提高阅读理解和语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作活动，促进他们的互动和交流。

教学重点：1. 理解故事情节和主题。

2. 运用想象力和创造力进行故事延伸。

3. 进行小组讨论和合作活动。

教学准备：1. 绘本《小黑鱼》。

2. PPT或手绘的故事情节图。

3. 学生绘本阅读笔记本。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用一张图片或故事情节图，引起学生对《小黑鱼》故事的兴趣。

2. 导读故事主题，引发学生对水生生物的兴趣和保护意识。

步骤二：阅读与理解（15分钟）1. 学生个别或小组阅读《小黑鱼》绘本。

2. 学生根据自己的理解，回答故事中的问题，或讲述故事的主要情节。

步骤三：故事延伸与创作（15分钟）1. 引导学生利用想象力，延伸故事情节，可以改变故事结局，或创作故事的续集。

2. 学生以小组形式互相分享和讨论自己的创作，鼓励他们提出建议和改进意见。

步骤四：合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水生生物作为主题，例如鱼、海豚、海龟等。

2. 学生在小组内合作，设计一个关于所选水生生物的绘本故事。

3. 学生可以利用图画、文字、对话等方式展示他们的故事。

4. 每个小组派代表来讲述他们的故事，其他小组进行评价和提问。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生个别或小组分享他们在本节课中的收获和体会。

2. 教师总结本节课的教学重点和学生表现，给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间阅读更多关于水生生物的绘本故事，并进行分享。

2. 带领学生参观水族馆或自然博物馆，进一步了解和观察水生生物。

3. 组织学生参与保护水生生物的相关活动，如参与海滩清洁、水域保护等。

教案评价：通过本节课的教学活动，学生能够通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，了解水生生物的生活和环境，培养他们对自然界的关注和保护意识。

《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》是一本寓意深刻的童话故事，通过讲述小黑鱼的奋斗和成长，传达了积极向上的人生态度和勇敢面对困难的精神。

在教学过程中，我设计了以下教学活动，旨在帮助学生深入理解故事情节、塑造角色形象，培养他们的思维能力和创造力：1. 故事导入首先，我会通过图片、视频或口头讲解的方式，引入《小黑鱼》的故事背景和主要角色。

这样可以引起学生的兴趣，激发他们对故事的好奇心。

2. 角色扮演为了更好地理解故事情节和角色形象，我会让学生分组进行角色扮演。

每个小组可以选择一个角色，通过演绎故事情节，加深对角色的理解和感受。

在扮演的过程中，学生还可以通过对话和动作，表达自己对角色内心的理解。

3. 绘画创作绘画是培养学生创造力和表达能力的有效方式。

我会让学生根据自己对《小黑鱼》故事的理解和感受，进行绘画创作。

他们可以画出自己心目中的小黑鱼、海底世界等。

通过绘画，学生可以将自己的想象和思绪表达出来。

4. 分组讨论我会将学生分成小组，让他们就故事中的主题、人物心理、情节发展等进行讨论。

每个小组可以选择一个话题，通过集思广益，交流各自的观点和想法，激发学生的思维能力和批判性思维。

5. 写作练习为了培养学生的写作能力，我会让他们根据自己对《小黑鱼》的理解和感受，进行写作练习。

可以要求学生写一篇读后感、写一篇角色心理描写或写一个自己的版本的故事结局。

通过写作，学生可以更深入地思考和表达自己对故事的理解。

6. 表演展示最后，我会组织学生进行舞台表演，将他们的角色扮演、绘画创作、写作练习等展示出来。

通过表演，学生可以展示自己对故事的理解和创造力，增强他们的自信心和表达能力。

通过以上的教学活动设计，学生可以在活动中全身心地投入，深入理解《小黑鱼》的内涵，并通过角色扮演、绘画创作、讨论和写作等多种方式，培养他们的思维能力和创造力。

这样的教学设计旨在激发学生对文学作品的热爱，培养他们的人文素养和审美能力。

《小黑鱼》教案绘本《小黑鱼》教学设计 (3)语文：刘玲【教学目标】1、认识绘本及知道绘本阅读的方法。

2、指导学生认真观察书中的图画，培养学生的观察能力，想象力和语言表达能力。

3、理解故事内容，体会小黑鱼的智慧、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。

【教具准备】1、《小黑鱼》PPT2、轻音乐：海浪声3、A4纸、水彩笔【教学过程】第一板块读封面，猜故事（一）、了解绘本，渗透阅读方法谈话导入：1、同学们你们喜欢绘本吗？那你读过哪些绘本？抽三至四人答（师：看来你们读的书真多啊。

）2、你们知道什么叫绘本呢？抽2生答。

（师总结：是的，绘本就是用大量丰富的图画、简洁的文字讲述一些有趣的故事的书。

所以，我们读绘本的时候不仅要读文字，还要读图）（二）、了解封面1、导语。

（今天，刘老师带大家一起走进一本新的绘本）（出示封面图）观察封面，从封面你了解到哪些信息？（地点、人物、题目<板书课题>、作者、翻译。

生说到：礁石、海洋，师引导，这就是故事发生的地点；生说到：黑鱼、红鱼，师引导，这就是故事的主要人物；说到作者，师简要介绍：美国李奥尼，他一生创作了许多有趣的绘本，可受小朋友们喜欢了；简要介绍翻译；提到《小黑鱼》师板书课题。

）第二板块分组读图，理解故事读1-3图：体会自由的快乐及遭遇袭击的恐惧悲伤。

师：让我们跟着李欧.李奥尼爷爷的故事，来到奇妙的海洋世界。

1、图一（1）你看到了什么？（红鱼、黑鱼）师：你看，有的鱼游到了上边，有的游到了下边，有的鱼在水草里嬉戏，他们是一群——－（抽2-3人答）（出示文字，师读）过渡语：（小鱼们欢快的在水中嬉戏，突然在他们面前出现的一个庞然大物……）2、图二（1）这是一条怎样的鱼？（凶猛的金枪鱼）（2）此时，这条金枪鱼在想什么？（出示文字，师读）3、图三、（1）、师过渡（小黑鱼拼命地往前游，他逃到了大海深处，可是那里又黑，又冷，如果你是小黑鱼，你的心情怎样？（生：害怕、孤独、伤心……）（2）、出示：“他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。

小黑鱼教案标题：小黑鱼教案一、教学目标1.知识与技能：学会观察小黑鱼的外貌特征，了解其生活习性和生态环境。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。

3.情感态度和价值观：培养学生对自然生态的热爱和保护意识，增强对动物的人文关怀情感。

二、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一张小黑鱼的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测它是什么鱼，并谈谈自己对鱼类的认识。

2.知识与技能讲解（15分钟）教师简要介绍小黑鱼的外貌特征，如体型小巧、身体圆润、颜色深沉等，并解释小黑鱼为什么叫做小黑鱼。

3.观察与实验（20分钟）分组观察小黑鱼的水族箱，学生观察小黑鱼游动的样子和食物吃进肚子的情况，并记录自己的观察结果。

教师带领学生进行实验，观察小黑鱼对不同食物的反应，如生鱼、虫子、蔬菜等，并让学生总结小黑鱼的食性。

4.讨论与展示（15分钟）学生根据观察和实验结果，进行小组讨论，分享自己的发现，解释小黑鱼的特点和习性。

教师组织学生展示自己的观察记录和实验结果，鼓励学生发表自己的观点，并对他们的积极参与给予肯定和鼓励。

5.归纳总结（15分钟）教师带领学生分析小黑鱼生活的环境要求，总结小黑鱼对水质、温度、食物等的要求，并与其他水族类动物进行对比。

教师提出问题，向学生引导，培养学生对小黑鱼的保护意识和环境意识，让学生认识到保护小黑鱼的重要性。

6.拓展延伸（10分钟）学生观看小黑鱼的视频，了解更多关于小黑鱼的信息，并写下自己的感想和思考。

学生通过小组讨论，结合自己的观察和实验结果，思考如何改善小黑鱼的生活环境，保护小黑鱼的生活空间。

7.作业布置（5分钟）学生回家后，通过观察其他水产类动物，记录下自己的观察结果，包括外貌特征、习性和所需环境等，并准备下节课的展示。

三、教学反思通过本课教学，学生对小黑鱼的认识和了解得到提升，观察和实验的环节培养了学生的观察力和动手能力，讨论和展示的环节培养了学生的合作能力和表达能力。

《小黑鱼》教学设计《小黑鱼》教学设计知识与技能目标： - 学生能够理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。

- 学生能够学习小黑鱼的精神，培一、教学目标 1. 知识与技能目标过程与方法目标： - 通过阅读、讨论、角色扮演等方式，养勇敢面对困难的品质。

- 学生能够提高阅读能力和表达能力。

2. 过程与方法目标让学生深入理解故事。

- 引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。

- 鼓励学生分享自己的感受和想法，提高学生的情感态度与价值观目标： - 培养学生的团队合作精神，让学生明白团结的力量。

- 激发学生对海洋生物的兴表达能力。

3. 情感态度与价值观目标趣，培养学生的环保意识。

二、教学重难点 1. 教学重点教学重点： - 理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。

- 学习小黑鱼的精神，培养勇敢面对困难的品教学难点： - 引导学生思考故事中的道理，培养学生的思维能力。

- 培养学生的团队合作精神，让学生明白团结的力质。

2. 教学难点量。

讨论法：组织学生讨论故事中的问题，培养学生的讲授法：讲解故事内容，引导学生理解故事中的道理。

2. 讨论法三、教学方法 1. 讲授法角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，深入理解故事。

4. 阅读指导法阅读指导法：指导学生阅读故事，提高学生的阅思维能力。

3. 角色扮演法读能力。

导入新课： - 播放一段海洋生物的视频，让学生感受海洋的美丽和神秘。

- 提问学生：“你们知道海洋里有哪四、教学过程 1. 导入新课讲授新课： - 教师讲述故事《小黑鱼》，些生物吗？”引导学生自由发言。

- 教师总结学生的发言，引出课题《小黑鱼》。

2. 讲授新课让学生认真倾听。

- 提问学生：“故事中发生了什么事情？”引导学生回答。

- 教师再次讲述故事，让学生注意小黑鱼的表现。

- 提问学生：“小黑鱼是怎么面对困难的？”引导学生回答。

- 教师总结小黑鱼的精神，鼓励学生学习小黑鱼的勇敢和智慧。

《小黑鱼》教学设计教学目标通过《小黑鱼》的教学，学生能够：理解故事中的情节和主题分析故事中的角色和人物关系掌握阅读和理解故事的技巧培养学生对自然环境和动物保护的意识教学准备为了有效地进行《小黑鱼》的教学，教师需要准备以下材料：《小黑鱼》的故事书籍和相关资料绘本和图片展示阅读和理解练习题相关的视频和音频素材教学步骤步骤一：故事导入教师通过展示绘本和图片，引入《小黑鱼》的故事背景和主题。

教师可以使用故事导入的方式激发学生的兴趣和好奇心，让学生主动参与故事的讨论。

步骤二：阅读和理解教师带领学生阅读《小黑鱼》的故事，注重理解故事中的情节和主题。

教师可以提问学生关于故事情节和角色的问题，引导学生思考和分析。

步骤三：角色扮演和创作学生进行角色扮演和创作活动，通过模拟故事中的情节和角色，加深对故事的理解和体验。

教师可以组织学生进行小组合作，让学生自由发挥和创作。

步骤四：讨论和分享学生进行讨论和分享，交流对《小黑鱼》的理解和感受。

教师可以引导学生分享自己的观点和体验，促进学生之间的交流和合作。

教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：观察学生对故事情节和主题的理解和表达能力评估学生阅读和理解故事的技巧和策略观察学生对自然环境和动物保护的意识和关注程度评估学生在角色扮演和创作活动中的表现和创新能力教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生进行相关的科学实验和观察，增加学生对自然环境和动物保护的了解和实践能力引导学生进行绘画和手工制作，表达对自然环境和动物保护的关注和思考组织学生进行相关的社区服务和活动，培养学生的公民意识和责任感。

教学环节设计《小黑鱼》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学生能够理解课文内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。

（3）学生能够学习小黑鱼的精神，培养自己的勇气和智慧。

过程与方法目标 （1）通过朗读、默读、讨论等方式，让学生理解课文内容。

（2）通过角色扮演、绘画等方式，让学生感受小黑鱼的勇敢和智慧。

（3）通过写作、演讲等方式，让学生学习小黑鱼的精神，培养自己的勇气和智慧。

情感态度与价值观目标 （1）让学生感受小黑鱼的勇敢和智慧，培养学生的勇气和智慧。

（2）让学生感受团结的力量，培养学生的团队合作精神。

（3）让学生感受生命的美好，培养学生的生命意识和环保意识。

二、教学重难点教学重点 （1）理解课文内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。

（2）学习小黑鱼的精神，培养自己的勇气和智慧。

教学难点 （1）感受团结的力量，培养学生的团队合作精神。

（2）感受生命的美好，培养学生的生命意识和环保意识。

三、教学方法讲授法 教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识和技能。

讨论法 教师组织学生进行讨论，让学生在讨论中深入理解课文内容。

朗读法 教师让学生朗读课文，要求学生读准字音，读通句子，读出感情。

角色扮演法 教师让学生扮演课文中的角色，让学生在表演中感受小黑鱼的勇敢和智慧。

绘画法 教师让学生根据课文内容，画出自己心目中的小黑鱼，让学生在绘画中感受小黑鱼的勇敢和智慧。

写作法 教师让学生根据课文内容，写一篇读后感或作文，让学生在写作中学习小黑鱼的精神，培养自己的勇气和智慧。

演讲法 教师让学生根据课文内容，进行演讲，让学生在演讲中学习小黑鱼的精神，培养自己的勇气和智慧。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.四、教学过程导入新课 （1）教师播放一段关于海洋的视频，让学生观看。

（2）教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？” （3）学生回答问题，教师引出课题。