小学一年级语文阅读教学案例
A、知识与能力：
1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。
3、形成初步合作、探究的意识和能力。
B、过程和方法：
1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。
2、朗读发言时仪表大方，声音响亮，表达时语言清晰流畅。
C、情感态度价值观：
1、在读中感受阅读的乐趣，在表达与倾听中学会尊重别人、欣
赏别人、完善自己。
2、感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
3、在具体的交际环境中，感受与人友好交往、合作的乐趣，在
交际中学会尊重他人，形成好的人际关系。
1.理解课题的意思。
引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。
静，安静。夜，夜晚。思，思念。
2.理解第一行诗句。
说说明月是什么意思?(明亮、皎洁的月亮。)板书：明月光
说说这一句的意思。(床前地面上一片银白色的月光。)
3.理解第二行诗句。
(1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解?重点解释“疑、霜”二个字。
(2)谁说说这行诗的意思?
4.理解第三行诗句：
看图，诗人在干什么?(抬头看天空中的月亮)。诗句中哪个字是
抬的意思?(举)。板书：举头望
说一说这行诗的意思。(抬头看天空中的明月。)抬头望()的明月。把这句话的意思说具体。应是：抬头望着高挂在天空中的明月。
5.理解第四行诗句。
读第四行诗。板书：(思故乡)指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思?(诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。)
6.说说诗句的意思。
(1)指名说说重点字、词的意思。
疑举头思故乡
(2)指名说说每句诗的意思。
(3)指名说说整首诗的意思。
