大班科学《有趣的纸桥》

大班科学有趣的纸桥优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。

教学内容主要包括了解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥的承载能力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解纸桥的构造原理，知道不同形状和材质的纸桥承载能力不同。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸桥的构造原理，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。

教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。

2. 学具：每组一套纸桥模型、各种形状和材质的纸张、玩具小车、砝码等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示纸桥模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么材料制作的？”邀请幼儿分享自己见过的纸桥，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状和材质的纸桥，讲解纸桥的构造原理。

讲解过程中，引导幼儿思考：“为什么纸桥能承载重物？不同形状和材质的纸桥承载能力有什么不同？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，指导幼儿分组进行实验，探究不同形状和材质的纸桥承载能力。

幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 纸桥的构造原理2. 不同形状和材质的纸桥承载能力七、作业设计1. 作业题目：请你设计一座能承载更多重物的纸桥。

2. 答案：幼儿可自由发挥，设计出符合要求的纸桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸桥的构造原理，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师进一步指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观纸桥制作过程，了解纸桥在实际生活中的应用，激发幼儿对科学活动的兴趣。

大班科学活动《有趣的纸桥》教案一、活动目标1.了解纸的基本特性，知道纸可以承重的原理。

2.培养动手操作能力和探究精神，发展解决问题的能力。

3.通过合作完成任务，培养团队协作意识。

二、活动重难点1.重点：探究纸桥的承重原理，尝试制作不同形状的纸桥。

2.难点：运用科学方法进行实验，分析实验结果，得出结论。

三、活动准备1.材料准备：A4纸、胶带、剪刀、直尺、砝码、记录表。

2.环境准备：宽敞的活动场地，便于学生操作和观察。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张A4纸，引导学生观察并讨论：你们知道纸有哪些用途吗？你们认为纸可以承重吗？（二）探索部分1.教师出示一个纸桥模型，引导学生观察并提问：你们知道这个纸桥是如何制作出来的吗？它为什么可以承重？3.教师分发材料，要求学生分组制作纸桥，并提醒注意事项：制作过程中要注意安全，不要损坏纸张；尽量制作出承重能力强的纸桥。

（三）实验部分1.教师引导学生进行实验，将制作的纸桥放在桌子上，逐渐增加砝码，观察纸桥的承重能力。

2.学生记录实验结果，教师提问：你们制作的纸桥承重能力如何？你们认为哪些因素会影响纸桥的承重能力？（四）分享部分1.教师邀请学生展示自己制作的纸桥，并分享制作过程中的心得体会。

1.教师引导学生回顾本次活动，提问：你们在活动中收获了什么？五、活动延伸1.学生可以回家后尝试制作不同形状的纸桥，并记录实验结果。

2.教师可以组织学生进行纸桥比赛，评选出承重能力最强的纸桥。

六、活动反思2.学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

七、活动评价1.教师评价学生在活动中的表现，包括动手操作能力、探究精神、团队协作能力等方面。

2.学生评价自己在活动中的收获，包括知识技能、情感态度等方面。

通过本次《有趣的纸桥》科学活动，学生不仅掌握了纸桥的承重原理，还锻炼了动手操作能力和探究精神，培养了团队协作意识。

教师也在活动中积累了丰富的教学经验，为今后的教学奠定了基础。

重难点补充：一、活动目标1.了解纸的基本特性，知道纸可以承重的原理。

大班科学《有趣的纸桥》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第二节“有趣的纸桥”。

详细内容包括了解桥的构造与功能，探究不同形状的纸桥承重力，以及纸桥的搭建方法。

二、教学目标1. 了解桥的构造、功能以及各种桥的特点。

2. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的观察、比较、分析、合作等能力，激发幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点重点：了解纸桥的搭建方法，探究不同形状的纸桥承重力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状的纸片、回形针、小球、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一份纸桥材料（包括A4纸、剪刀、胶带等），每组一个计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纸桥模型，展示不同形状的纸桥，引导幼儿观察并猜测哪个纸桥承重力最大。

2. 例题讲解（10分钟）详细讲解纸桥的搭建方法，示范搭建过程，让幼儿了解并掌握搭建技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行纸桥搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 探究活动（10分钟）6. 活动延伸（5分钟）邀请幼儿分享生活中见过的其他类型的桥，讨论其特点及作用。

六、板书设计1. 纸桥的搭建方法步骤图。

2. 不同形状纸桥承重实验结果记录表。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起搭建一座纸桥，并记录下纸桥的形状和承重力。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸桥的搭建方法和承重原理。

课后可以进一步引导幼儿关注生活中的桥梁建筑，激发幼儿对科学探究的兴趣。

同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予评价和指导，以提高幼儿的动手操作能力和合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 探究活动的组织与指导。

5. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的确定1. 提供丰富的实践材料，让幼儿在搭建过程中充分尝试和探索。

有趣的纸桥大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。

详细内容包括：第3章“桥梁的结构与承重”，第4章“纸桥的制作与测试”。

二、教学目标1. 了解桥梁的结构特点，理解承重与稳定性的关系。

2. 学会制作简单的纸桥，培养动手操作能力。

3. 通过实验，观察纸桥的承重能力，培养观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸桥的制作与承重实验。

教学重点：桥梁的结构特点及其与承重能力的关系。

四、教具与学具准备教具：纸桥模型、实验器材、图片等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示图片，引导幼儿观察不同类型的桥梁，了解桥梁的结构特点。

邀请幼儿分享生活中见过的桥梁，讨论桥梁的作用。

2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）讲解桥梁的结构特点，引导幼儿关注承重与稳定性的关系。

举例说明纸桥的制作方法，强调注意事项。

3. 制作纸桥（10分钟）分组进行，每组按照例题要求制作纸桥。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 承重实验（10分钟）记录实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。

5. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。

再次进行承重实验，对比优化前后的结果。

六、板书设计1. 桥梁的结构与承重2. 纸桥制作方法3. 影响纸桥承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥，记录实验过程和结果。

2. 答案：根据实验结果，优化纸桥设计，提高承重能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作纸桥过程中，动手操作能力得到了锻炼，但在实验过程中，部分幼儿对影响承重能力的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁结构，了解不同类型的桥梁及其特点。

组织亲子活动，让家长参与纸桥制作，共同探索提高承重能力的方法。

重点和难点解析1. 纸桥制作方法及注意事项的讲解。

大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。

详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。

2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。

教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。

学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。

邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。

展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。

3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。

邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。

邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。

但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。

大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的纸桥》。

详细内容涉及教材第三章“结构与力学”中的第一节“纸桥的稳定性”。

通过该章节的学习，学生将了解桥梁结构的基本原理，探索纸张在构建桥梁时的稳定性问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解桥梁的结构特点，掌握纸张在构建桥梁时的稳定性原理。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力、思考能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养勇于探索、克服困难的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张在构建桥梁时的稳定性原理。

2. 教学重点：桥梁的结构特点及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、重物（如小球、书本等）。

2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶水、尺子、重物。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座纸桥，并提出问题：“同学们，你们觉得这座纸桥能承受多大的重量？为什么？”2. 新课导入：教师引导学生思考纸桥的稳定性，进而引出本节课的主题。

3. 讲解原理：教师讲解桥梁的结构特点，分析纸张在构建桥梁时的稳定性原理。

4. 例题讲解：教师示范如何制作一座稳定的纸桥，并讲解注意事项。

5. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。

6. 随堂练习：学生展示自己的作品，教师评价并给予建议。

六、板书设计1. 有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构特点纸张稳定性原理制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一座稳定的纸桥，并记录制作过程。

2. 答案：制作过程：按照课堂所学，分组进行制作，注意桥梁结构及稳定性。

作品展示：拍照或视频记录作品，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生了解桥梁的结构特点和稳定性原理。

在教学中，要注意关注学生的动手操作能力，及时给予指导和评价。

2. 拓展延伸：邀请工程师进课堂，讲解桥梁在实际生活中的应用。

大班科学活动教案《有趣的纸桥》教案题目：有趣的纸桥教案目标：1. 通过参与纸桥的搭建活动，培养学生的动手能力和团队合作精神；2. 培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 了解纸桥搭建的原理和方法。

教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 准备适量的彩纸和纸板；2. 准备小锤子、胶水、剪刀等搭建所需工具；3. 预先准备好地面和搭建纸桥的桌面。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，向学生展示一张纸桥的图片，并引导学生回答以下问题：1. 你们见过纸桥吗？2. 你们知道纸桥是怎么搭建起来的吗？3. 纸桥的特点是什么？Step 2：活动说明（5分钟）将学生分为小组，每个小组4-5人，向学生说明活动的要求和目标：1. 每个小组需要搭建一座纸桥，桥上要能支撑住一本书；2. 可以使用任何纸质材料（如彩纸、纸板）；3. 可以使用胶水等固定材料，但不能使用胶带或其他外部支撑物。

Step 3：搭建纸桥（30分钟）1. 分发纸质材料和搭建工具给每个小组；2. 让学生自由发挥，利用所给材料和工具搭建纸桥；3. 教师可以适时地给予指导和帮助，但尽量让学生自主探索和解决问题。

Step 4：展示和讨论（10分钟）要求每个小组展示他们搭建的纸桥，并回答以下问题：1. 你们在搭建纸桥的过程中遇到了什么问题？2. 你们是如何解决问题的？3. 你们的纸桥是否能够支撑住书？为什么？Step 5：总结（5分钟）通过学生的展示和讨论，总结纸桥搭建的原理和方法：1. 纸桥的稳定性来自于纸的特性和搭建的结构；2. 在搭建纸桥时，要合理利用纸的弯曲和折叠，使其能够承受一定的重力；3. 搭建纸桥时要注意结构的均衡和稳定性。

教学延伸：1. 可以让学生尝试设计和搭建更复杂的纸桥，增加难度和挑战性；2. 可以引导学生利用不同形状和材料设计纸桥，比较它们的稳定性和承重能力；3. 可以让学生观察和研究其他材料搭建的桥梁，比较它们与纸桥的不同。

大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标：1. 学生能够了解纸桥的基本结构和稳定原理。

2. 学生能够合作设计和制作纸桥。

3. 学生能够通过实验验证纸桥的稳定性和承重能力。

4. 学生能够分析实验结果并提出改进意见。

教学准备：1. 工具和材料：纸张、胶水、剪刀、卷尺、直尺、胶带、桌子。

2. 实验器材：手动伸缩尺、书籍、重物（插销或硬币等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入活动主题《有趣的纸桥》。

2. 提问：大家在生活中见过桥吗？桥有哪些种类？我们要制作的纸桥有什么用处？二、理论讲解（10分钟）1. 介绍纸桥的基本结构和稳定原理：平面三角形和弧形为主要结构，依靠三角形的稳定性来承重。

2. 讲解纸桥设计时需要考虑的因素：桥的长度、高度、几何形状等。

三、设计计划（10分钟）1. 分组合作：将学生分为若干小组，每组3-4名学生。

2. 要求学生设计纸桥的计划：包括桥的几何形状、尺寸、结构等。

3. 引导学生考虑桥的承重能力和稳定性，提出具体设计想法。

四、制作纸桥（30分钟）1. 学生根据设计计划，准备所需材料和工具。

2. 按照计划开始制作纸桥：使用剪刀剪裁纸张，使用胶水粘合纸张。

3. 鼓励学生进行创意设计和合理利用纸张的方式。

五、实验验证（15分钟）1. 将纸桥放在桌子上，确保桥两端稳定。

2. 使用手动伸缩尺作为桥下负重点，逐渐加重。

3. 记录桥的承重点，观察纸桥的变形情况。

六、总结分析（10分钟）1. 指导学生观察实验结果，并让学生讨论纸桥的承重能力和稳定性。

2. 引导学生总结纸桥设计中的成功经验和存在的不足之处。

3. 鼓励学生提出改进意见和设计新的纸桥方案。

七、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的纸桥。

2. 学生互相评价和讨论其他小组的纸桥设计和制作过程。

3. 总结活动并鼓励学生展示创新思维和团队合作。

拓展活动：1. 给学生布置家庭作业：设计一个更强大的纸桥，以支撑更重的物体。

2. 邀请工程师或桥梁专家来学校进行讲座，介绍真实桥梁的设计和建设过程。