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冰心《繁星春水》课件PPT
对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值，它让我明白生命是短暂而珍 贵的，我们应该珍惜每一个时刻，努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示，要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性，要勇敢 和魅力，它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难，不断成长和进 刻，激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时，语言清新优美， 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一：繁星闪烁，春水长流
总结词
描绘自然美景，表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘，展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言，将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前，表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美，富有音乐性， 对后来的诗歌创作产生了深远的影响， 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流，促进了中国文学的现代化进程， 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一，推动了现代诗歌的发展， 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神，她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵，影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品，挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴，她关注人性、情感、社 会等问题，通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格，不 断提高自己的文学素养和创作水平。
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13.《冬儿姑娘》（小说集）.
14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集）
15.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集)
16.《冰心著作集之三——冰心诗集》（诗集）.
17.《关于女人》（散文集）
18.《冰心小说散文选集》.
19.《陶奇的暑期日记》（小说）. 20.《还乡杂记》（散文集）.
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以及排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音
乐性。广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来
的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗
炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。
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24
作家评价冰心
有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，
懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好
的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一 颗真诚的爱心。
玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言 明丽清新，富含生活哲理。诗集中，以青年 为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》
5首。
读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服， 你会为它的深刻哲理所感动。
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15
《繁星》 之九十八
青年人！ 相信你自己罢！ 只有你自己是真 实的， 也只有你能创造 自己。
在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。
在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中
时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而
是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，
形成独特的语言艺术：既凝练明快 清新婉丽。或色Байду номын сангаас
彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人
以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式
介绍冰心
110641312李芊燃 110641329张华艳
•冰心（1900年10月5日—1999年2月 28日），籍贯福建福州人
•原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取 “一片冰心在玉壶”为意。
•现代著名诗人、作家、翻译家，儿 童文学家。 •曾任中国民主促进会，中央名誉主 席，中国文联副主席，中国作家协 会名誉主席、顾问，中国翻译工作 者协会名誉理事等职。
• 巧妙断句+精美选词+语序调整
翻译观之“美”
• Love gives naught but itself and takes naught but from itself. Love possesses not nor would it be possessed; For love is sufficent unto love.
中西合璧
• （1）Days and nights pass and ages bloom and fade like flower.
• 译：夜去明来，时代像花开花落。
• （2）Among hurrying crowds shall I stand before thee face to face?
• 1923年
由燕京大学毕业后， 冰心到美国波士顿的威尔 斯利学院攻读英国文学， 专事文学研究。曾把旅途 和异邦的见闻写成散文寄 回国内发表，结集为《寄 小读者》，是中国早期的 儿童文学作品。
1923年8月乘船前往美国留学
• 1926年 获硕士学位后回国后， 冰心相继在燕京大学、 清华大学女子文理学 院任教。
翻译观之“顺”
• The morning sea of silence broke into ripples of bird songs; and the flowers were all merry by the roadside; and the wealth of gold was scattered through the rift of the clouds while we busily went on our way and paid no need. • 译：清晨的静海，荡起鸟语的微波；路旁的繁花，争 妍斗艳；在我们匆忙赶路无心理睬的时候，云隙中散 射出灿烂的阳光。
•冰心（1900年10月5日—1999年2月 28日），籍贯福建福州人
•原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取 “一片冰心在玉壶”为意。
•现代著名诗人、作家、翻译家，儿 童文学家。 •曾任中国民主促进会，中央名誉主 席，中国文联副主席，中国作家协 会名誉主席、顾问，中国翻译工作 者协会名誉理事等职。
• 巧妙断句+精美选词+语序调整
翻译观之“美”
• Love gives naught but itself and takes naught but from itself. Love possesses not nor would it be possessed; For love is sufficent unto love.
中西合璧
• （1）Days and nights pass and ages bloom and fade like flower.
• 译：夜去明来，时代像花开花落。
• （2）Among hurrying crowds shall I stand before thee face to face?
• 1923年
由燕京大学毕业后， 冰心到美国波士顿的威尔 斯利学院攻读英国文学， 专事文学研究。曾把旅途 和异邦的见闻写成散文寄 回国内发表，结集为《寄 小读者》，是中国早期的 儿童文学作品。
1923年8月乘船前往美国留学
• 1926年 获硕士学位后回国后， 冰心相继在燕京大学、 清华大学女子文理学 院任教。
翻译观之“顺”
• The morning sea of silence broke into ripples of bird songs; and the flowers were all merry by the roadside; and the wealth of gold was scattered through the rift of the clouds while we busily went on our way and paid no need. • 译：清晨的静海，荡起鸟语的微波；路旁的繁花，争 妍斗艳；在我们匆忙赶路无心理睬的时候，云隙中散 射出灿烂的阳光。
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生平
去美国留学，回国后清华大学国文系任教
1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学 的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》 的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作，20岁出头的冰 心，已经名满中国文坛。 在去美国的杰克逊总统号邮轮上，冰心与吴文藻相识。 冰心在波士顿的威尔斯利女子大学研究院攻读文学学位，吴 文藻在达特默思学院攻读社会学，他们从相互的通信中，逐 渐加深了解，1925年夏天，冰心和吴文藻不约而同到康奈 尔大学补习法语，美丽的校园，幽静的环境，他们相爱了。 1926年冰心获得文学硕士学位回国，吴文藻则继续留 在美国的哥伦比亚大学攻读社会学的博士学位。冰心回国后， 先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。
少年时期：跟随父亲考进学堂
生平
1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家 庭，她父亲谢葆璋参加了甲午战争，抗击过日本侵略军，后在烟台创办 海军学校并出任校长。 冰心出生后7个月时，就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟台，此 后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的 心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。 在烟台，冰心开始读书，家塾启蒙学习期间，已接触中国古典文学 名著，7岁就读过《三国演义》、《水浒传》等。与此同时，还读了商 务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫 科波菲尔》等十九世纪批判现实主义的作品 。 辛亥革命后，冰心随父亲回到福州，于1912年考入福州女子师范学 校预科，成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩。 1913年父亲谢葆璋去北京国民政府出任海军部军学司长，冰心随父 迁居北京，住在铁狮子胡同中剪子巷，次年入贝满女中，1918年升入协 和女子大学理预科，向往成为一名救死扶伤的医生。
冰心の ppt课件
12月20日—1985年9月24日)），
1929年结婚，育有一子两女，长子
吴平（原名宗生，1931年-），长女
吴冰（原名宗远，1935年-）和次女
吴青（原名宗黎，1937年）。
• 1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官 家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午战争，抗击过日本侵略军，后在
烟台创办海军学校并出任校长。
•
冰心出生后7个月时，就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟
台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，
开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她
幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，
在沙滩，面对海面夕阳下的漫天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，
--
信 息 “冰 心 体 ”
•
人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦
的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有
明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和
鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍
地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互
勉，相濡以沫。
• 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的， 今生已是满足的了。
• 辛亥革命后，冰心随父亲回到福州， 住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后 一座大院里。这里住着祖父的一个 大家庭，屋里的柱子上有许多的楹 联，都是冰心的伯叔父们写下的。 这幢房子原是黄花岗七十二烈士之 一的林觉民家的住宅，林氏出事后， 林家怕受诛涟，卖去房屋，避居乡 下，买下这幢房屋的人，便是冰心 的祖父谢銮恩老先生。在这里，冰 心1912年考入福州女子师范学校预 科，成为谢家第一个正式进学堂读 书的女孩。
现代文学散文《繁星春水》冰心名著导读PPT模板课件
你如果在读书中寻出一种趣味， 你将来抵抗引诱的能力比别人定 要大些。这种兴趣你现在不能寻 出，将来永不会寻出的
01
02
你多读一本没有价值的书， 便丧失可读一本有价值的 书的时间和精力，所以你 须慎加选择。
03
读书好比“探险”，我从来没有听 见有人按照别人替他定的“青年必 读书十种”或“世界名著百种”读下
冰心在后来回忆了自己当初写诗 时的情景。在她求知欲最旺盛的 时候，课上课下贪婪地读着各种 书报，遇到自己喜欢的句子，就 三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本 的眉批上
01
当时的许多评论家也认为，冰心 受了泰戈尔的影响。但也许说她 在泰戈尔的启示下，发现了自己 的诗才更准确些，真正的源头还 在于她自己那些“零碎的思想”
精彩片段
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把 成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培 养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切， 引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背 后所付出的艰辛。
这种学者的架子早已御人 于千里之外，还谈什么社 会运动？你尽管说运动， 社会却不敢高攀，受你的 运动
我有两种看待人生的 方法。在第一种方法 里，我把我自己摆在 前台，和世界一切人 和物在一块玩把戏； 01 在第二种方法里，我 把我自己摆在后台， 袖手看旁人在那儿装
腔作势
33 %
请替换文字内容
33 %
做学问，做事业，在人生中都只能算 是第二桩事。人生第一桩事是生活。 我所谓“生活”是“享受”，是“领略”，是 “培养生机”。我最怕和谈专门的书呆 子在一起，你同他谈话，他三句话就 不离本行。谈到本行之外，旁人所以 为兴味盎然的事物，他听之则麻木不 能感觉。
忆读书-冰心-PPT
中最美好的时光。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘，更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察，对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟，她认为人生 充满了挑战和机遇，只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时，她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐，享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人，而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣，让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ，表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美，她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时，她 也赞美童真的美好和纯真，认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点，注重对人物内心世界的深 入剖析；冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达，语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ，强调对个体命运的思考和反思；冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘，强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主，直面社会现实问题，语言简练有力；冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主，关 注个体情感和人性美，语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎，强调对个体命运的思考和反思；冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写，强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运，启示人们思考女性 问题，推动性别平等。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘，更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察，对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟，她认为人生 充满了挑战和机遇，只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时，她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐，享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人，而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣，让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ，表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美，她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时，她 也赞美童真的美好和纯真，认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点，注重对人物内心世界的深 入剖析；冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达，语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ，强调对个体命运的思考和反思；冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘，强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主，直面社会现实问题，语言简练有力；冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主，关 注个体情感和人性美，语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎，强调对个体命运的思考和反思；冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写，强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运，启示人们思考女性 问题，推动性别平等。
纸船(冰心)PPT课件
夏，冰心 毕业于燕京大学。同 年8月17日，她由上 海乘约克逊号游船赴 美国留学。这首诗是 诗人在向大洋彼岸进 发的海轮上颠簸了10 天，于27日创作的。
诗人第一次出门远行，该诗字里 行间饱含着对母亲的深切思念。
纸 船
我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
托物寄情
作者借纸船这一形象，表明游 子对母亲的思念之情。纸船象征 着漂泊无依的孤独，象征思念祖 国思念母亲的一颗心，也象征了 诗人纯洁、美好的心愿。
3、体会诗句所蕴含的思想感情： 母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水 千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 这几句诗表达女儿对母亲深情的 爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀， 在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想 到女儿离家后的心情。
所叠纸船的数量之 多，也表明对母亲 的思念之深。
最后两句点明题旨，感情达到高潮，令 人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
研读赏析：
1、为什么除了爱还有悲哀？
一直在母亲身边，习以为 常，感受钝化了。一旦远走， 与母亲远隔万水千山，想念妈 妈的滋味，最是难受。
2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法 是什么？用纸船做题有什么好处？
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。
纸船
寄母亲
我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着－－留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 精心叠成的纸船抛 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 入大海后瞬间令人 有的被海浪打湿，沾在船头上。 心碎的结果，暗示 我仍是不灰心的每天的叠着， 读者，纸船飘过大 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 海到母亲身边实际 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 上不可能，给人一 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 种悲哀的情绪。 求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中
诗人第一次出门远行，该诗字里 行间饱含着对母亲的深切思念。
纸 船
我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
托物寄情
作者借纸船这一形象，表明游 子对母亲的思念之情。纸船象征 着漂泊无依的孤独，象征思念祖 国思念母亲的一颗心，也象征了 诗人纯洁、美好的心愿。
3、体会诗句所蕴含的思想感情： 母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水 千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 这几句诗表达女儿对母亲深情的 爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀， 在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想 到女儿离家后的心情。
所叠纸船的数量之 多，也表明对母亲 的思念之深。
最后两句点明题旨，感情达到高潮，令 人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
研读赏析：
1、为什么除了爱还有悲哀？
一直在母亲身边，习以为 常，感受钝化了。一旦远走， 与母亲远隔万水千山，想念妈 妈的滋味，最是难受。
2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法 是什么？用纸船做题有什么好处？
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。
纸船
寄母亲
我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着－－留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 精心叠成的纸船抛 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 入大海后瞬间令人 有的被海浪打湿，沾在船头上。 心碎的结果，暗示 我仍是不灰心的每天的叠着， 读者，纸船飘过大 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 海到母亲身边实际 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 上不可能，给人一 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 种悲哀的情绪。 求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中
《冰心诗四首》PPT课件 (共19张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
冰心
民国时期的冰心从同时代女作家（如张爱玲、苏青等）处 得到的评价相对较低。张爱玲在《我看苏青》中写道：“如果 必需把女作者特别分作一栏来评论的话，那么，把我同冰心、 白薇她们来比较，我实在不能引以为荣……” 与家喻户晓的声名相比，冰心脍炙人口的名作并不算多， 现今最为人熟悉的是《小桔灯》、《三寄小读者》等被收入不 同时期教材的短篇作品。 冰心的名言是“有了爱就有了一切”。她的一生言行，她 的全部几百万的文字，都在说明她对祖国、对人民无比的爱心 和对人类未来的充沛信心。她喜爱中华民族和全人类经过历史 积淀下来的一切优秀文化成果。她热爱生活，热爱美好的事物， 喜爱玫瑰花的神采和风骨。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正 直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心 这样的文学大师而自豪。
冰心崇尚“爱的哲学”。 “母爱、童真、自然” 是其作品的主旋律。她 非常爱孩子，把孩子看 做“最神圣的人”，认 为他们是祖国的花朵， 应该好好呵护，深受人 民的敬仰。她的作品中 充满了对大自然的热爱、 对母爱与童真的歌颂与 赞美，以及对生命的赞 颂。
翻译书目
《先知》（散文诗集）叙利亚凯罗· 纪伯伦著，1931，新月 《印度童话集》 印度安纳德著，1955，中青 《吉檀迦利》（诗集）印度泰戈尔著，1955，人文 《印度民间故事》 印度安纳德著，1955，上海少儿 《泰戈尔选集· 诗集》 与石真合译，1958，人文 《泰戈尔剧作集》（4）1959，戏剧 《马亨德拉诗抄》（尼泊尔）与孙用合译，1965，作家 《燃灯者》（诗集）马耳他安东· 布蒂吉格著，1981，人文 《泰戈尔飞鸟集》，自译，1929。
“冰心体”
冰心体也被茅盾称为“繁星格”“春水体”。冰心散文 的语言“清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成 为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化， 注入到现代语言中去。远在“五四”初期，冰心就以语 体白话文从事创作。在行云流水般的行文里，在引诗援 典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而，并非文 白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑 然一体，形成独特的语言艺术：即凝练明快 清新婉丽。 或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人 以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及 排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音乐性。广 大读者对这种语言交口称赞，以致把后来的既表现出白 话文的流畅、明晰，又有文言文的洗炼、华美的语言， 统称之为“冰心体”语言。
初中语文《冰心诗四首》(共14张)ppt17
这个经历无数挫折的人，就是美国第 十六任总统——亚伯拉罕 林肯！ 许多人看成功，只看到成功美丽的光 环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰 辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气， 反而激起他向自己挑战的信心和勇气，终 于在他52岁那年，登上了总统的宝座。
成功的桂冠是用荆棘编成的。
台上一分钟，台下十年功。
诗人以植物的生长来比喻 青年的成长,劝勉青年人奋发 努力,不断充实、提高、发展 自己,甘为人类社会作出更大 的贡献和牺牲。
本课总结
冰心老人的这四首诗，含义隽永：《成功的花》启 示人们要学习花的奋斗精神；《嫩绿的芽儿》要求青年 要不断充实自己，甘为社会做出巨大牺牲；《纸船》合 《母亲》让我们感悟到了至爱亲情。
“躲”体现的诗人的情感
诗人巧妙的借助前一个躲引 出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟 巢里避雨一样，儿女的心灵受到 了打击，总会在母爱中得到慰藉。 表现了诗人寻求母爱保护的心态， 同时讴歌了母爱的温暖、无私、 伟大。
《母亲》创作背景
《母亲》这首小诗是她在一个 雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红 莲，触景生情而写下来的：“母亲 呵！你是荷叶，我是红莲。心中的 雨点来了，除了你，谁是我在无遮 拦天空下的荫蔽？”根据雨中荷叶 庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》 一诗，把母亲是人生惟一可靠的心 灵避难所这种思想感情，凝练得更 加鲜明、深出。
临渊慕鱼，不如退而结网。
暗示果树从抽芽发展、开花让人欣 赏到将果实奉献给人类的过程，正好对 应青年需要学习提高，使自己成才；一 旦开出花儿，不要孤芳自赏，而是要装 点大地，犹如青年要以自己的青春年华 为社会注进旺盛的活力；最终结成果实， 奉献人类，又如青年要甘于以牺牲精神 为社会创造巨大业绩，使人更显辉煌。
四首诗用温柔而又富含哲理的语言，以女性特有 的细腻的构思，在随意的挥写中铸成华章，如心中絮语， 穿涧山泉，清新幽远、自然沉着，令读者回味无穷。诗 是静的，又是活泼的，就像那平静的大海，从天边微波 粼粼的直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来， 开了灿然万朵的银花。
冰心诗四首PPT课件
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不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。 “芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果 树从抽芽、开花到结果的生长过程。
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不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联 系的，是递进关系。 芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高， 使自己成才。 一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地， 犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最 终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创 造巨大业绩，使人生更加辉煌。
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学习评价：那么你的青春该如何 度过呢？请你用简短的语言，用 “当……时候”的句式来概括。
例子：
当我迈进外国语学校 的时候，我决定把全部的 热情投入到我的初中生涯。
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。 淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 深红：象征丰硕、甜美和美丽。
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这首诗包含了怎样的人生哲理？
在《嫩绿的芽儿》中，作
者运用拟人和反复的修辞手
法，以植物的生长来比喻青
年的成长，劝勉青年人要奋
发努力，为人类社会做出更
大的贡献与牺牲。
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嫩绿的芽儿
选自《繁星.春水》
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读课文，思考问题？
1.三个自然段可不可以调换？为什么？
2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换？为什么？
《繁星》五首课件(共39张PPT)
(1)问题：第五首小诗是诗人在替花儿抒发心 声，你能联系实际，为花儿能够自由绽放写一 则温馨提示吗？
(2)问题：本节诗笔调轻松，却寓意深远， “你们的爱是我的烦扰”，由此你能联想到什么？
尝试创作
冰心的诗歌，清新细腻、轻松随意，没有固定的模式， 却能引人深思，表现出内心的深思和灵感的顿悟，是瞬间的 感觉、情绪的珍珠，有浓郁的诗意，又有浅近的哲理。
品读诗歌
3．小组探讨，合作交流。 分成五个学习小组，每组重点负责一首诗歌， 各学习小组经过研讨交流，进行成果汇报，并用 两个字精准概括诗歌的内容。
研讨诗歌 成果展示 1．诗人遥望夜空，产生了奇妙的想象，赋予星 星以生命，闪烁的繁星似在对语，那么它们互相 颂赞的是什么呢？请第一小组的同学展示他们的 学习成果。
——巴金
“一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒， 将永远留在几代人的心里……”
——魏巍
在中国文学史上，冰心是一位才华横溢、成就卓著、有 着独特艺术风格的女作家。代表作《繁星》和《春水》是冰心 在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真 谛的认识和理解，包含着丰富的人生哲理。
冰心诗集的内容主要以“爱的哲学”为核心，通过隽永的 文字来赞美母爱，赞美童心，赞美自然，探索人生，她让爱充 满世界每个角落。
课堂小结
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可 以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦， 它似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
相信同学们也感受到了诗歌的魅力，那么请对 每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱 心和慧眼去发现，去创造，那些美好的事物就能自 然而然地从你们的笔端流淌出来。
布置作业
《繁星》五首 冰心
1
学习目标
2
情境导入
(2)问题：本节诗笔调轻松，却寓意深远， “你们的爱是我的烦扰”，由此你能联想到什么？
尝试创作
冰心的诗歌，清新细腻、轻松随意，没有固定的模式， 却能引人深思，表现出内心的深思和灵感的顿悟，是瞬间的 感觉、情绪的珍珠，有浓郁的诗意，又有浅近的哲理。
品读诗歌
3．小组探讨，合作交流。 分成五个学习小组，每组重点负责一首诗歌， 各学习小组经过研讨交流，进行成果汇报，并用 两个字精准概括诗歌的内容。
研讨诗歌 成果展示 1．诗人遥望夜空，产生了奇妙的想象，赋予星 星以生命，闪烁的繁星似在对语，那么它们互相 颂赞的是什么呢？请第一小组的同学展示他们的 学习成果。
——巴金
“一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒， 将永远留在几代人的心里……”
——魏巍
在中国文学史上，冰心是一位才华横溢、成就卓著、有 着独特艺术风格的女作家。代表作《繁星》和《春水》是冰心 在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真 谛的认识和理解，包含着丰富的人生哲理。
冰心诗集的内容主要以“爱的哲学”为核心，通过隽永的 文字来赞美母爱，赞美童心，赞美自然，探索人生，她让爱充 满世界每个角落。
课堂小结
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可 以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦， 它似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。
相信同学们也感受到了诗歌的魅力，那么请对 每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱 心和慧眼去发现，去创造，那些美好的事物就能自 然而然地从你们的笔端流淌出来。
布置作业
《繁星》五首 冰心
1
学习目标
2
情境导入
冰心个人简介PPT
ppt课件冰心著作繁星诗集春水诗集超人小说散文集寄小读者散文集往事小说散文集南归散文集ppt课件冰心著作姑姑小说集冰心全集之一冰心小说集冰心全集之二冰心诗集冰心全集之三冰心散文集闲情诗歌散文集去国小说集ppt课件纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着有的被海浪打湿沾在船头上
冰心简介
精品课件
冰心图片
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冰心著作
❖ 《繁星》（诗集） ❖ 《春水》（诗集） ❖ 《超人》（小说、散文集） ❖ 《寄小读者》（散文集） ❖ 《往事》（小说、散文集） ❖ 《南归》（散文集）
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冰心著作
❖ 《姑姑》（小说集） ❖ 《冰心全集之一——冰心小说集》 ❖ 《冰心全集之二——冰心诗集》 ❖ 《冰心全集之三——冰心散文集》 ❖ 《闲情》（诗歌、散文集） ❖ 《去国》（小说集）
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冰心简介
❖ 冰心， （1900年10月5日─1999年2月28日）享年 99岁，原名谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名作家、 儿童文学家。童年是在山东烟台海边度过的。1921 年，在理预科毕业后，就考入文本科，写出了为文 坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，造成了所谓 “小诗的流行的时代”，当时有人将此类短诗称为 “春水体”。冰心的诗歌风格含蓄、温婉、隽美。 1923年，冰心出版了小说集《超人》，诗集《繁星》 《春水》。同年她毕业于燕京大学（现北京大学）， 于1923年8月赴美留学。
儿， ❖ 不要惊讶它无端入梦。
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纸的， ❖万水千山，求它载着她的爱和悲哀
归去。
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纸船——寄母亲
❖ 我从不肯妄弃了一张纸， ❖ 总是留着——留着 , ❖ 叠成一只一只很小的船儿， ❖ 从舟上抛下在海里。 ❖ 有的被天风吹卷到舟中的窗里， ❖ 有的被海浪打湿，沾在船头上。
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❖ 《繁星》（诗集） ❖ 《春水》（诗集） ❖ 《超人》（小说、散文集） ❖ 《寄小读者》（散文集） ❖ 《往事》（小说、散文集） ❖ 《南归》（散文集）
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❖ 《姑姑》（小说集） ❖ 《冰心全集之一——冰心小说集》 ❖ 《冰心全集之二——冰心诗集》 ❖ 《冰心全集之三——冰心散文集》 ❖ 《闲情》（诗歌、散文集） ❖ 《去国》（小说集）
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冰心简介
❖ 冰心， （1900年10月5日─1999年2月28日）享年 99岁，原名谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名作家、 儿童文学家。童年是在山东烟台海边度过的。1921 年，在理预科毕业后，就考入文本科，写出了为文 坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，造成了所谓 “小诗的流行的时代”，当时有人将此类短诗称为 “春水体”。冰心的诗歌风格含蓄、温婉、隽美。 1923年，冰心出版了小说集《超人》，诗集《繁星》 《春水》。同年她毕业于燕京大学（现北京大学）， 于1923年8月赴美留学。
儿， ❖ 不要惊讶它无端入梦。
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纸的， ❖万水千山，求它载着她的爱和悲哀
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纸船——寄母亲
❖ 我从不肯妄弃了一张纸， ❖ 总是留着——留着 , ❖ 叠成一只一只很小的船儿， ❖ 从舟上抛下在海里。 ❖ 有的被天风吹卷到舟中的窗里， ❖ 有的被海浪打湿，沾在船头上。
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纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去
散文
冰心的散文
“一簇一簇的茂亭农舍，树围水绕，自成 一村，水漾清波，树枝低亚。当儿村农妇挑 着担儿，荷着锄儿，从那边走过之时，真不 知是诗是画。” ——选自《寄小读者通讯四》 这一段文字，宛如一幅飞红点翠的图画。 它用纯正的北方口语娓娓写来，又借鉴古典 文学中炼字炼句的长处，精选词汇，多用对 偶，在清丽之中，又具典雅之美，显示了提 炼口语而又熔化古文的妙用。
作家评价冰心
有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书， 懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好 的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一 颗真诚的爱心。 ——巴金 在这里，我们觉得冰心女士所谓“人世间只有 同情和爱怜，人世间只有互助和匡扶，”——这样 的“理想的人世间”，就指的文艺元素之一的“微 笑”；所谓的“人生的虚无”就指“苦难的现实”， 就意味着所谓的“泪珠”。而且她明白的说：我要 讴歌“理想的”，我不愿描画“现实”赚取人们的 “泪珠”。 ——矛盾
代表作品
21.《归来以后》（散文集） 22.《再寄小读者》（通信集） 23.《我们把春天吵醒了》（散文集） 24.《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）25.《樱花赞》（散文集). 26.《拾穗小札》（散文集） 27.《晚晴集》（散文、小说合集） 28.《三寄小读者》（通信集）. 29.《记事珠》（创作谈） 30.《冰心论创作》 31.《冰心作品选》 32.《冰心散文选》 33.《冰心选集》（1—2） 34.《冰心文集》（1一3） 35.《冰心全集》 36.《只拣儿童多处行》编至小学语文课本中。 37《我的 文 藻
1980年 冰心与巴金 访问日本
福建冰心纪念馆
代表作品
1. 《繁星 春水》 （诗集） 2 《超人》（小说、散文集） 3. 《寄小读者》（通信集）. 4 《往事》（小说、散文集）. 5 《南归》（散文集）. 6《姑姑》（小说集） 7. 《冰心全集之一——冰心小说集》 8《冰心全集之二——冰心诗集》 9.《冰心全集之三——冰心散文集》. 10.《闲情》（诗、散文集） 11.《去国》（小说集）. 12.《平绥沿线旅行记》（散文集） 13.《冬儿姑娘》（小说集）. 14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集） 15.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集) 16.《冰心著作集之三——冰心诗集》（诗集）. 17.《关于女人》（散文集） 18.《冰心小说散文选集》. 19.《陶奇的暑期日记》（小说）. 20.《还乡杂记》（散文集）.
《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗。 讴歌母爱、童真与大自然，是冰心早期文学创作的三大主题。写于 船上的《纸船》，是冰心面对大海，以赤子之心，寄情于慈母的诗 作，虽只三小节十一行，却把“三大主题”都融汇于其中了.
冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭，自幼沉 浸于天伦之乐和手足之情中，从孩提到成人，她从未离开过母亲的 爱抚和关照，如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深 造，这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说，实在是难以忍受的痛苦。 她乘“约克逊克”船启程后，在途径日本国的三天航行中，每天都 独自一人站在甲板上，迎着海风，凭栏远眺，脚下的滚滚波涛，更 加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵横滨码头时， 她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗，《纸船》便是其中之一。 在这首诗里，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自 己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境，不 禁令人凄然泪下。
——
冰 心
有 了 爱 就 有 了 一 切
冰心简介
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冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。 原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于 福州。 1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。 1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》。 1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和 《往事》。 1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大 学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读 者》 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大 学和清华大学等。 1946年赴日本，曾任东京大学教授。 1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协 会理事、中国文联副主席等职。
奖项介绍: 蜚声中外的一年一届的冰心奖创立于 1990年，是由著名作家韩素音女士倡导， 并得到国内外文学、出版等各界人士大力 支持。十几年来，它由最初的单一儿童图 书奖，发展为包括图书、新作、艺术等奖 项的综合性大奖，目的在于鼓励儿童文学 作品的创作出版，发现、培养新作者，支 持和鼓励儿童艺术普及教育的发展。连续 颁发13届的冰心奖，在社会各界和海内外 都产生了巨大影响，为促进我国当代先进 文化的建设发挥积极作用。 以严格、公正和权威著称的冰心奖， 是我国惟一的国际华人儿童文学艺术大奖， 分为冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作 奖、冰心艺术奖、冰心摄影文学奖4个奖 项，全世界华文文章都参与评比，获奖者 遍布全世界。历届获奖者不仅有港、澳、 台地区的作家，还包括外国作家。
冰心和她的猫
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香 花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉 痛苦；有泪可落，也不觉是悲凉。 ——冰心 “有爱就有了一切” 爱的路上 冰心老人 陪着我们一路同行…
全诗分三小节: 第一节，写行动：我不肯妄弃了一张纸，／总是留着——留着。接 连两个“留着”，不仅形成了诗韵的旋律感，也使诗人执著的情感得以强 化。叠成一只一只很小的船儿，／从舟上抛下在海里。与前两句衔接，这 “一只一只”，自然是说船儿虽小而数量却多，体现出诗人这一行动的意 切情真。 第二节，写意愿。前两句：有的被天风吹卷到舟中的窗里，／有的 被海浪打湿，沾在船头上。乍看似写自然环境的无情干扰，其实是表达诗 人内心的痛楚。她知道，自己此去，与亲人将相隔万里，短期内是无法相 聚的。然而她坚信，母女之间的亲情，是风吹浪打不能拆开，万水千山不 能隔断的。因之下两句随即接写：我仍是不灰心的每天叠着，／总希望有 一只能流到我要他到的地方去。 第三节，写梦境。人们在思念至深时，往往寄希冀于梦幻。冰心在 《繁星》、《春水》等诗集中，曾多处写梦，如“梦初醒处，／山下几叠 的云衾里，／瞥见了光明的她。”又如；“梦未终——窗外日迟迟，／堂 前又遇见伊！”心有灵犀一点通。冰心相信，她想念母亲，母亲也在想念 她。她叠的小船儿，定会漂流到母亲的梦里。她只希望母亲，不要惊讶它 无端入梦。因为，这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，求它载着 她的爱和悲哀归去。 读罢《纸船》，谁能不为诗人对母亲的笃情而动容呢！
这首诗重在劝诫青年人要树 立自信心。要相信自己，战胜自 己，超越自己，不怕人生路上的 艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨 雪。不要遇到一点困难就鸣金收 兵，不要受到一点挫折就灰心丧 气，不要经受一点委屈就意志消 沉，不要遭到一点打击就萎靡不 振。还是《国际歌》唱得好“从 来就没有什么救世主，全靠我们 自己”。朋友，“相信自己罢”， “只有你能创造自己”，只有你 自己才能在世人面前亮出自己亮 丽的风采，展现一个全新的自我。
冰 心 奖
冰心奖奖杯： 奖杯上有两只铜鸟栖落 在黑色的大理石底座上，小 鸟仰着脖，张着嘴，急切地 望着大鸟，大鸟伸长脖子， 头低垂下来，嘴叼着食物喂 进小鸟口中。这个形象取材 于冰心的一件纪念品，体现 了母爱的主题。黑色大理石 底座下面的金色横牌上刻着 “冰心奖”几个字，是著名 画家吴作人的手笔。
诗歌
《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧 玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言 明丽清新，富含生活哲理。诗集中，以青年 为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》 5首。 读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服， 你会为它的深刻哲理所感动。
《繁星》 之九十八
青年人！ 相信你自己罢！ 只有你自己是真 实的， 也只有你能创造 自己。
生平
少年时期：跟随父亲考进学堂 青年时期：投入爱国学生运动时代潮流 去美国留学，回国后清华大学国文系任教 结婚成家后，继续创作大量优秀作品 抗日战争胜利后，随丈夫赴日本 新中国成立后，回国投入各项文化事业中 十一届三中全会后 第二次创作高潮 冰心逝世后，社会各界深切哀悼
在 美 国 威 尔 斯 利 女 子 大 学
《春水》之
一七四
青年人！ 珍重的描罢， 时间正翻着页， 请你着笔！
这是一首极富哲理的劝勉诗。 诗歌开篇用呼告手法，采用倒装 句式，劝勉青年人勤奋努力地学 习，去“珍重的描写”自己的人 生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。 然后，用一拟人兼比喻的修辞手 法点明原因，催人上进；因为 “时间正翻着书页，请你着笔” 啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白 了少年头，空悲切”有着异曲同 工之妙。读到此，我们耳畔会油 然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语：“逝者如斯夫，不舍昼 夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤 勉地去抒写辉煌的人生。
冰心散文特点
• 一、歌颂母亲、童真和自然
• 二、文笔优美，明丽雅隽 1、如诗如画的意境 2、清新典雅，富于表现力的语言
“冰心体”语言
• 冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于 提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中 的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。远 在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。 在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中 时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而 是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体， 形成独特的语言艺术：既凝练明快 清新婉丽。或色 彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人 以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式 以及排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音 乐性。广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来 的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗 炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。