61怎样认识力DG精品PPT课件
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61怎样认识力精讲
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
这就是 力的示意图
画出题中的力的示意图：
F=200N
用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用
在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段，
作用点 线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向，用线段的起点，表示力的作
状态
C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表
面力可以改变物体的形状
D、只有在直接接触的物体之间，才能
发生力的作用
5、 我国成功发射并回收“神舟”六号 载人飞船。返回舱地球时 ,在距地面 1.2m高处,反冲发动机向地面喷火 ,飞船 进一步减速 ,最后落地 .请写出这一过程 中包含的两条力学知识 . 第一条:__物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的____; 第二条:__力__可__以__改__变__物__体__的__运__动__状__态 ._;
⑷风把地面的灰尘吹得漫天飞舞 D
1、在这些现象中，体现力的作用效果的是（ ）
A 只有（1）
B 只有 （2）（3）
C 只有C （1）（ 2）（3） D全都是
2、在这些现象中物体因为受力而改变运动状态
弹簧秤是测力 计的一种．
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
力。
（）
（3）足球在草地上越滚越慢，足
球一定受到了力的作用。 （ ）
（4）铁块放在桌面上，发生形变
的只有桌面。
（）
你收获是多少
3、手通过一根绳子拴着一条 鱼，手受到向下的拉力施力 物体是谁？
用线段的起点或终点表示力的作用点．
这就是 力的示意图
画出题中的力的示意图：
F=200N
用200N的力提起一袋粮食．
1、找出作用点（就是施力物体作用
在受力物体上的点）
2、在作用点沿力的方向画一条线段，
作用点 线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的
方向，用线段的起点，表示力的作
状态
C、人坐在沙发上，沙发凹下去，这表
面力可以改变物体的形状
D、只有在直接接触的物体之间，才能
发生力的作用
5、 我国成功发射并回收“神舟”六号 载人飞船。返回舱地球时 ,在距地面 1.2m高处,反冲发动机向地面喷火 ,飞船 进一步减速 ,最后落地 .请写出这一过程 中包含的两条力学知识 . 第一条:__物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的____; 第二条:__力__可__以__改__变__物__体__的__运__动__状__态 ._;
⑷风把地面的灰尘吹得漫天飞舞 D
1、在这些现象中，体现力的作用效果的是（ ）
A 只有（1）
B 只有 （2）（3）
C 只有C （1）（ 2）（3） D全都是
2、在这些现象中物体因为受力而改变运动状态
弹簧秤是测力 计的一种．
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
力。
（）
（3）足球在草地上越滚越慢，足
球一定受到了力的作用。 （ ）
（4）铁块放在桌面上，发生形变
的只有桌面。
（）
你收获是多少
3、手通过一根绳子拴着一条 鱼，手受到向下的拉力施力 物体是谁？
6.1怎样认识力ppt课件
A．.用力将拉力器拉长 B．.飞来的网球使网球拍的网变形 C．.运动员将弓拉弯 D．运动员用头将飞来的足球顶飞
19
3．（2010•泰州）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课
桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
物体间力的作用是相互的。
14
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子
手疼 脚跺地 脚麻 人推墙 人后退
手 作用力 桌子 桌子 反作用力 手 脚 作用力 地 地 反作用力 脚 人 作用力 墙 墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互的。
表明：一个物体对另外一个物体施力 15 时,同时也受到另外一个物体对它的力。
答：力物体对物体的作用 物体间力的作用是相互的 物体是施力物体的同时也是受力物体。 力的作用效果是能够改变物体的形状、 改变物体的运动状态。 力的单位是牛、符号是N。 一牛相当于托起两个鸡蛋的力的大小。 力的大小方向和作用点是力的三要素。
18
D 1.小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ） A．船桨 B．船 C．小明 D．水 2．下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改 变的是（ D ）
4．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．运动员用浆向后划水，水给 浆一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船浆
5．关于力的认识．下列说法中错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
学习目标：
1.理解力是物体对物体的作用并能分析 简单情况下的受力物体和施力物体;
19
3．（2010•泰州）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课
桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
物体间力的作用是相互的。
14
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子
手疼 脚跺地 脚麻 人推墙 人后退
手 作用力 桌子 桌子 反作用力 手 脚 作用力 地 地 反作用力 脚 人 作用力 墙 墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互的。
表明：一个物体对另外一个物体施力 15 时,同时也受到另外一个物体对它的力。
答：力物体对物体的作用 物体间力的作用是相互的 物体是施力物体的同时也是受力物体。 力的作用效果是能够改变物体的形状、 改变物体的运动状态。 力的单位是牛、符号是N。 一牛相当于托起两个鸡蛋的力的大小。 力的大小方向和作用点是力的三要素。
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D 1.小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ） A．船桨 B．船 C．小明 D．水 2．下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改 变的是（ D ）
4．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．运动员用浆向后划水，水给 浆一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船浆
5．关于力的认识．下列说法中错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
学习目标：
1.理解力是物体对物体的作用并能分析 简单情况下的受力物体和施力物体;
《怎样认识力》力和机械PPT教学课件
2.不接触的物体间一定没有力的作用吗？
总结：力是不能脱离物体而存在的。当一个物体受到力的作用时， 一定有另一个物体对它施加这种作用。 受力物体： 受到力的物体（力的承受者）
施力物体： 施加力的物体（力的施加者）
02 力的作用效果 情景引入 观察下面图片，你发现了什么？
用力使拉力器的弹簧拉长 飞来的网球使球拍变形
2.符号: F 3.单位: 牛顿，简称 ：牛，符号：N
1N的力有多大呢？
手托两个鸡蛋的力约为1N
一只蚂蚁的拉力约0.001N
拉开易拉罐的力约20N
球拍的网击球的
力约2000N
大型拖拉机的 拉力约为 30000-
40000N
“长征二号”火 箭的推力约
6×107N
【练一练】判断下图中的施力物体和受力物体
【练一练】
1、俗话说“鸡蛋碰石头”。这个过程中石头受到 的力 等于 鸡蛋受到的力。
2、天空中飞行的飞机碰撞了一只小鸟。这个过程 中飞机受到的力 等于 小鸟受到的力。
3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同 学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，船桨向后划水， 龙舟快速向前行驶，说明力的作用是 相互 的。
怎样认识力
-.
01.明白力的概念
学
02.掌握力的作用效果
习
目
03.学会力的作用是相互的
标
04.掌握力的三要素
情景引入
蚂蚁搬运实物
运动员举杠铃
上述情景有什么共同特点呢？
起重机提升重物
物体
作用
物体
观
蚂蚁
搬运
实物
察 并
运动员
举
杠铃
归
起重机
提升
重物
总结：力是不能脱离物体而存在的。当一个物体受到力的作用时， 一定有另一个物体对它施加这种作用。 受力物体： 受到力的物体（力的承受者）
施力物体： 施加力的物体（力的施加者）
02 力的作用效果 情景引入 观察下面图片，你发现了什么？
用力使拉力器的弹簧拉长 飞来的网球使球拍变形
2.符号: F 3.单位: 牛顿，简称 ：牛，符号：N
1N的力有多大呢？
手托两个鸡蛋的力约为1N
一只蚂蚁的拉力约0.001N
拉开易拉罐的力约20N
球拍的网击球的
力约2000N
大型拖拉机的 拉力约为 30000-
40000N
“长征二号”火 箭的推力约
6×107N
【练一练】判断下图中的施力物体和受力物体
【练一练】
1、俗话说“鸡蛋碰石头”。这个过程中石头受到 的力 等于 鸡蛋受到的力。
2、天空中飞行的飞机碰撞了一只小鸟。这个过程 中飞机受到的力 等于 小鸟受到的力。
3、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同 学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，船桨向后划水， 龙舟快速向前行驶，说明力的作用是 相互 的。
怎样认识力
-.
01.明白力的概念
学
02.掌握力的作用效果
习
目
03.学会力的作用是相互的
标
04.掌握力的三要素
情景引入
蚂蚁搬运实物
运动员举杠铃
上述情景有什么共同特点呢？
起重机提升重物
物体
作用
物体
观
蚂蚁
搬运
实物
察 并
运动员
举
杠铃
归
起重机
提升
重物
6.1 怎样认识力—沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
2什么是力呢？ 3 哪个是施力物体？哪个是受力物体？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
最新年八年级物理下册-6.1怎样认识力课件新粤教沪版ppt课件
是C:作用在 作用点点时,门被推开了;作用在
大点小时,门被方关向上
了.
(3)用同样大小的力依次在点A、C两处按箭头所指
通过本节的学习,你有哪些收获?请你用自 己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总 结出来,以便和同学们分享.
小儿咳喘的中医论治
甘肃中医学院附属医院 李玉霞
小儿咳喘
“有声无痰谓之咳，火烁肺经也；有痰无声谓 之嗽，气动脾胃之湿也；有痰有声谓之咳嗽， 是痰与火气动而作也”（程康圃《儿科秘 要》）。
陈夏六君子汤出自《妇人良方》，由人 参、白术、茯苓、陈皮、半夏、甘草组 成。方中人参大补元气，健脾养胃；白 术健脾燥湿，茯苓渗湿健脾，助白术以 增健脾除湿之功，促其运化；炙甘草甘 温调中，陈皮健脾行气，半夏祛痰止呕。 诸药共奏健脾益气、行气除湿祛痰之功， 实乃小儿脾失健运、痰浊壅肺之良方。
补肺固肾
痰热闭肺——五虎汤（麻黄 杏仁 石膏 甘草 桑白皮 细辛 生姜）合葶苈大枣泻 肺汤
喘甚——定喘汤（白果麻黄冬花半夏桑 白皮苏子黄芩杏仁甘草）
例2
患儿男，3岁，发热咳嗽3天，呼吸急促，喉中 痰鸣，咯痰黄稠，口渴喜饮，面赤，纳差，大 便干，舌质红苔黄腻，指纹紫滞达气关。
辨证：痰热闭肺 治法：清肺涤痰，止咳平喘 处方：炙麻黄5，杏仁8，石膏30，甘草5，桑
“肺主喘，实则闷乱喘促，有饮水者，有不饮 水者；虚则哽气，长出气。”“肺病，闷乱哽 气，长出气，气短喘息。”（钱乙《小儿药证 直诀》）
小儿咳喘不离乎肺，但又常与脾、肾等脏腑密 切相关。
“脾为生痰之源，肺为贮痰之器” 、“肺与 大肠相表里” 、“痰之本水也，源于肾；痰 之动湿也，主于脾；痰之末饮也，贮于肺”
白皮10，细辛2，葶苈子6，大枣8，桔梗8， 枳壳8
61怎样认识力ppt课件(35页)-(八年级物理)AlqMAP
进力学的 世界，揭 开它神秘 的面纱
一分耕耘一分收获
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
一分耕耘一分收获
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
一分耕耘一分收获
力的作用效果跟力的方向有关．
一分耕耘一分收获
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力 的作用点有关．
一分耕耘一分收获
力的三 要素
AF
力的作用效果 跟力的 大小、方向和作用点 有关 力的大小、方 向和作用点叫做力的 三要素
你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推
另一个小船，能肥另一个船推 开你的小船不动吗？
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另 一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力 的作用是相互的。
一分耕耘一分收获
实 １、用力敲桌子
验 ２、小车的作用 ３、站在滑板上推墙
例子：划船、溜冰
物体之间力的作用是相互的
一分耕耘一分收获
注意：
力的三要素中一个要素改变时， 力的作用效果随之改变。
一分耕耘一分收获
动画演示：力的三要 素
一分耕耘一分收获
四、物体间力的作用是相互 的小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加 力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸 而去．
一分耕耘一分收获
体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？
一分耕耘一分收获
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
一分耕耘一分收获
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
一分耕耘一分收获
力的作用效果跟力的方向有关．
一分耕耘一分收获
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力 的作用点有关．
一分耕耘一分收获
力的三 要素
AF
力的作用效果 跟力的 大小、方向和作用点 有关 力的大小、方 向和作用点叫做力的 三要素
你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推
另一个小船，能肥另一个船推 开你的小船不动吗？
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另 一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力 的作用是相互的。
一分耕耘一分收获
实 １、用力敲桌子
验 ２、小车的作用 ３、站在滑板上推墙
例子：划船、溜冰
物体之间力的作用是相互的
一分耕耘一分收获
注意：
力的三要素中一个要素改变时， 力的作用效果随之改变。
一分耕耘一分收获
动画演示：力的三要 素
一分耕耘一分收获
四、物体间力的作用是相互 的小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加 力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸 而去．
一分耕耘一分收获
体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？
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作用力
(反)作用力
受力物体
B 物体 施力物体
四、物体间力的作用是相互的
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 ____手___，受力物体是 __排__球_______，手也感到痛，这是因为___力_的__作__用___ _是__相__互__的____。 2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
运动 状态 改变
运动 速度
运动 方向
如何改变力的作用 效果呢？
大小、方向都相同 的一个力分别推物 理课本的A点和B点 会产生什么效果呢？
作用点不同力
除还了 有力 什的 么大 因小 素、 能方影的向响 效果也不同
力的作用效果呢？
A
B
C
三、力的三要素 力的大小、 力的方向、 力的作用点
叫做力的三要素， 它们会影响力的作用 效果。
2．不接触的物体间一 定没有力的作用吗？
N S
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
N S
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大ur Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
6.1 怎样认识力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、 蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体的施力……
小实验 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同 的小车上，将两个小车离开一定距离放手， 观察现象。
SN
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
前后 篮球撞墙
球
一 堵 简 易 墙
球撞墙，墙受力变形 但球被弹回，说明球受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗？
施力物体
A 物体 受力物体
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触
的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施
力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为
运动
本课小结
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
一、力是物体对物体 的作用。
力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。
人 双手
人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
作用
施力物体 受力物体 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
讨论一下
1．单独一个物体也可 以产生力的作用吗？