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衡中老师管理制度范文衡中老师管理制度范文一、引言衡中是一所以培养优秀学生为目标的学校。
为了确保学校正常运转和高效管理，我们需要建立一套完善的老师管理制度。
这份制度旨在规范教师的行为，提高教学质量，促进学生全面发展。
本文将详细介绍衡中老师管理制度的相关内容。
二、校园纪律1. 教师对校园纪律的要求：(1)教师应严格遵守学校的纪律要求。
(2)教师应积极配合学校开展各项管理活动，并履行好管理职责。
(3)教师应为学生树立良好的榜样，不得从事违法乱纪行为。
2. 校园纪律的规定：(1)教师不得私自进入和滞留学生宿舍，不得擅自进入学生自习教室。
(2)教师不得对学生进行人身侮辱和歧视，不得随意对学生进行体罚或惩戒。
(3)教师应保持与学生间的良好关系，不与学生发生不正当关系。
三、工作考核1. 教学质量考核：(1)学校将定期组织对教师的教学质量进行考核。
(2)教师应按照学校要求完成教学计划，提前准备好教案和教学资料。
(3)教师应积极参加教研活动，与同事进行交流和分享教学经验。
2. 工作量考核：(1)学校将根据各教师的工作内容和工作量进行考核。
(2)教师应按时完成各项工作任务，不得懈怠或拖延。
四、师德师风1. 教师师德的要求：(1)教师应遵守职业道德和教师职业行为准则，不得从事违法乱纪活动。
(2)教师应以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。
(3)教师应尊重学生的个人差异，注重个性发展，不得歧视或打击学生。
2. 教师师风的要求：(1)教师应注重仪表和礼仪，不得穿着不合规定的服装。
(2)教师应有良好的语言文明和行为修养，不得说脏话或进行粗鲁行为。
(3)教师应保持良好的心态，不得虐待、侮辱以及诋毁学生。
五、奖惩制度1. 教师奖励制度：(1)学校将根据教师的工作表现和成绩进行奖励。
(2)奖励可以包括表彰、奖金、晋升等形式。
2. 教师惩罚制度：(1)对于违反校规校纪的教师，学校将采取相应的惩罚措施。
(2)惩罚可以包括扣减绩效工资、降职、辞退等措施。
衡水中学教育教学管理规程要求一、教学1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课 40 分钟，2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
中学教师教学规范基本要求范文教师是学生学习的引路人，教学规范是教师必须遵循的准则和要求。
只有合乎规范的教学，才能提高教育教学质量，培养出更多优秀的学生。
故教师教学规范是中学教师必须遵守的基本要求，下面将列举出一些教学规范的基本要求。
一、明确教育目标，确立教学内容教师在教学前需要明确教育目标，知道自己传授知识的最终目的是什么。
只有明确了教育目标，教师才能有针对性地选择教学内容和教学方法。
因此，在教学规范中，明确教育目标和确立教学内容是非常重要的。
二、合理组织教学内容，注重课堂教学的逻辑性和连贯性教师在确定教学内容时，需要合理组织。
课堂教学的内容应该有逻辑性和连贯性，以便学生能够较好地理解和掌握知识点。
教师在教学过程中应该注意让学生掌握知识的主线和要点，不要让学生在零散的知识点中迷失方向。
三、注重教学方法的多样性和灵活性教育教学已经进入了一个多元化的时代，教师需要灵活运用不同的教学方法来满足学生的不同需求。
教师可以采用讲授、讨论、实践等不同的教学方法，帮助学生全面地掌握知识。
同时，教师可以根据教学内容和学生的特点，灵活调整教学方法，让教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
四、有效利用教学时间，合理安排教学进度教学时间是有限的，教师需要合理安排教学进度，确保课堂教学的有效性。
教师应该根据学段的特点和学生的实际情况，确定教学进度。
同时，教师需要注意教学进度的控制，不要过快或过慢，要保持与学生的学习进度相适应。
五、丰富教学手段，充实教学资源教学手段和教学资源是教学实施的重要部分。
教师需要灵活运用多种教学手段和教学资源，助力教学的开展。
教师可以使用多媒体教学设备、实物模型、教学游戏等多种教学手段，提高教学的效果。
六、关注学生的学情，注重个别差异的教育每个学生都是独一无二的，教师需要关注学生的学情，注重个别差异的教育。
教师可以通过观察、交流和评价等方式来了解学生的学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
同时，在课堂教学中要适当考虑学生的个体差异，采取不同的评价方法和灵活的教学手段，促进每个学生的全面发展。
一、引言衡中学校，作为我国著名的高中学校，一直以来以其严谨的校风、卓越的师资、优秀的教育质量而闻名。
为了确保学校的教育教学秩序，培养具有良好素质的优秀人才，我校制定了以下学校制度。
二、学校管理制度1. 学生管理制度（1）学生必须遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，诚实守信，具有良好的道德品质。
（2）学生应按时参加升旗仪式，保持教室、宿舍、食堂等公共区域的整洁。
（3）学生应遵守学校作息时间，按时上课、自习、就寝。
（4）学生应积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好。
（5）学生应爱护学校公共财产，不得随意损坏。
2. 教师管理制度（1）教师必须遵守国家法律法规，热爱教育事业，关爱学生，具有良好的师德。
（2）教师应按时完成教育教学任务，认真备课、上课、批改作业。
（3）教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
（4）教师应关心学生成长，为学生提供良好的学习环境。
3. 家长管理制度（1）家长应关注孩子的成长，积极配合学校开展教育教学工作。
（2）家长应按时参加学校组织的家长会，了解孩子的学习情况。
（3）家长应尊重学校规章制度，不得干涉学校正常教育教学秩序。
4. 校园安全管理制度（1）学校应加强校园安全防范，确保师生人身安全。
（2）学生应遵守交通规则，不得在校园内追逐打闹。
（3）学生应自觉维护校园环境卫生，不得乱扔垃圾。
（4）学校应定期进行安全演练，提高师生应对突发事件的能力。
三、奖惩制度1. 奖励制度（1）对在学业、品德、体育等方面表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励。
（2）对在教育教学工作中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 惩戒制度（1）对违反学校管理制度的学生，学校将视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
（2）对违反国家法律法规的教师，学校将依法予以处理。
四、结语衡中学校制度旨在规范学校教育教学秩序，培养具有良好素质的优秀人才。
全体师生应严格遵守学校制度，共同努力，为衡中学校的繁荣发展贡献力量。
衡水中学部分常规要求一、教学1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。
教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。
（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、宿舍管理1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。
衡水中学的规章制度第一章总则为了规范学校教育教学秩序，保障师生安全，促进校园和谐发展，制定本规章制度。
第二章学生管理1. 学生入学管理1.1 新生入学时需提供完整的入学材料，并按规定进行体检。
1.2 入学后学生要遵守学校规章制度，服从管理。
1.3 学生入学初期需进行严格的军训，以增强纪律意识和团结精神。
2. 学生日常管理2.1 学生应按时到校，不迟到、不早退。
2.2 学生应穿着整齐，严禁穿着暴露、不雅服装。
3. 学生行为管理3.1 学生应文明礼貌，尊重师长，团结同学。
3.2 学生不得打架斗殴，不得辱骂他人，不得损坏校园设施。
4. 学生学习管理4.1 学生应认真学习，不得抄袭作业，不得作弊。
4.2 学生每日需完成作业并备考课堂测试。
第三章教师管理1. 教师资质管理1.1 新入职教师需提供相关教育背景证明和奖惩情况。
1.2 教师需不断提升自身专业知识，接受学校安排的培训。
2. 教师教学管理2.1 教师应按时到岗，认真备课，保障教学质量。
2.2 教师需尊重学生个性，根据学生不同情况进行个性化辅导。
3. 教师师德管理3.1 教师应做到言传身教，言行一致，成为学生的楷模。
3.2 教师不得辱骂学生，不得私下惩罚学生。
第四章安全管理1. 校园安全管理1.1 学校设有专门的安全保卫部门，负责学校安全管理。
1.2 学校每隔一段时间进行消防演练和安全疏散演练。
2. 食品安全管理2.1 学校餐厅设有专门的厨师团队，保障学生的饮食安全。
2.2 学校每月定期进行食品安全检查，确保学生饮食安全。
第五章纪律管理1. 学生纪律管理1.1 学生携带手机进校需在规定时间存放在手机存储柜中。
1.2 学生不得在课堂上使用手机，影响课堂纪律。
2. 教师纪律管理2.1 教师应带头遵守学校规章制度，不得迟到、早退。
2.2 教师应尊重学生，不得辱骂恐吓学生，构建和谐的教学氛围。
第六章奖惩管理1. 奖励管理1.1 学校设立优秀学生奖学金，并举办相关评比活动。
中学教师教学常规规范要求模版一、教师教学态度的要求1. 要以爱和尊重的态度对待学生，建立良好的师生关系。
2. 要保持教学热情，激发学生学习兴趣。
3. 要注重耐心倾听学生的问题和疑惑，积极解答学生的困惑。
二、教师教学准备的要求1. 要充分准备教案和教学资料，确保教学内容的完整和准确。
2. 要提前了解学生的学习情况和特点，有针对性地调整教学计划。
3. 要熟悉所教学科的教学大纲和教材，理清教学思路。
三、教师教学方法的要求1. 要灵活运用不同的教学方法，满足学生的多样化学习需求。
2. 要注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 要鼓励学生合作学习，促进彼此之间的学习互助和交流。
四、教师教学内容的要求1. 要确保教学内容与课程标准相符，反映学科的发展趋势和前沿知识。
2. 要注重教学内容的关联性和逻辑性，使学生能够形成系统的知识体系。
3. 要注重教学内容的实用性和应用性，培养学生的实际操作和问题解决能力。
五、教师教学评价的要求1. 要及时准确地对学生学习情况进行评价，发现问题并及时纠正。
2. 要合理设计考查方式和评价标准，鼓励学生全面发展。
3. 要及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习水平和进步空间。
六、教师课堂管理的要求1. 要确保课堂秩序良好，保持高效的教学氛围。
2. 要合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行。
3. 要注重个别学生的管理和服务，关注学生的学习和生活需求。
七、教师教学环境的要求1. 要创造温馨、和谐的教学环境，使学生能够安心学习。
2. 要保持教室整洁，营造良好的学习氛围。
3. 要利用多媒体设备和教具，丰富教学资源，提高教学效果。
八、教师教学效果的要求1. 要创造良好的学习成绩，提高学生的学业水平。
2. 要培养学生的学习兴趣和学习能力，促进全面发展。
3. 要关注学生的学习态度和学习习惯，培养良好的学习风格。
以上是中学教师教学常规规范要求的模板，教师在教学过程中应遵循这些要求，提高自身的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
河北衡水中学教学常规教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。
老师在教学工作中，应该坚持面向全体学生，坚持把思想品德教育和心理素质培养贯彻始终，注意打好基础，注重培养能力和开发智能，分类指导，发展特长，为祖国造就合格人才。
教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。
联系学生实际，因材施教。
一、制定教学计划1．各学科教研组，各年级学科组，应在每学期开学前制定好教学工作计划。
任课教师同时安排好教学进度，报教务处审批案。
2．学期教学计划的主要内容应包括：(1)按教学大纲要求，确定本学期的教学内容、教学目标，明确在教学中渗透思想教育的指导思想。
(2)分析教材，把握知能点，确定各单元的教学重点、难点。
(3)设计基本教法和主要教学措施。
(4)确定本学期教学研究，教学改革的课题和教育、教学理论学习计划。
(5)安排学生实验活动、社会实践和第二课堂活动计划。
(6)安排本学科教师业务进修和互帮互学计划。
二、备课．1．备课首先要研究教学大纲，清楚教材知识点和重点、难点，要在了解分析学生上下功夫，不备课不能讲课。
2．备课要抓好以下几个方面：(1)备教材：整体把握教材知识系统，弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系，确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
(2)备学生：细致了解学生的知识水平、学习心态，预见学生的学习动向，设计好教学程序中启动学生主动性的方法措施。
(3)备教法：针对不同年级不同班的学生特点，设计适宜的施教方案，特别是要设计好突出重点、突破难点的教法，备课中要探讨如何指导学生学法，培养学生的自学能力。
(4)备练习、作业的设计与辅导：根据教材和学生实际精选习题，作业坚持少而勤，批改、辅导要注意抓规范性和一次成功率。
(5)备实验教学：无论是教师的演示实验或学生分组实验，都要精心准备，力求准确无误，培养学生的动手能力和口头、书面表达的科学性。
河北衡水中学教学常规教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。
老师在教学工作中，应该坚持面向全体学生，坚持把思想品德教育和心理素质培养贯彻始终，注意打好基础，注重培养能力和开发智能，分类指导，发展特长，为祖国造就合格人才。
教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。
联系学生实际，因材施教。
一、制定教学计划1．各学科教研组，各年级学科组，应在每学期开学前制定好教学工作计划。
任课教师同时安排好教学进度，报教务处审批案。
2．学期教学计划的主要内容应包括：(1)按教学大纲要求，确定本学期的教学内容、教学目标，明确在教学中渗透思想教育的指导思想。
(2)分析教材，把握知能点，确定各单元的教学重点、难点。
(3)设计基本教法和主要教学措施。
(4)确定本学期教学研究，教学改革的课题和教育、教学理论学习计划。
(5)安排学生实验活动、社会实践和第二课堂活动计划。
(6)安排本学科教师业务进修和互帮互学计划。
二、备课．1．备课首先要研究教学大纲，清楚教材知识点和重点、难点，要在了解分析学生上下功夫，不备课不能讲课。
2．备课要抓好以下几个方面：(1)备教材：整体把握教材知识系统，弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系，确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
(2)备学生：细致了解学生的知识水平、学习心态，预见学生的学习动向，设计好教学程序中启动学生主动性的方法措施。
(3)备教法：针对不同年级不同班的学生特点，设计适宜的施教方案，特别是要设计好突出重点、突破难点的教法，备课中要探讨如何指导学生学法，培养学生的自学能力。
(4)备练习、作业的设计与辅导：根据教材和学生实际精选习题，作业坚持少而勤，批改、辅导要注意抓规范性和一次成功率。
(5)备实验教学：无论是教师的演示实验或学生分组实验，都要精心准备，力求准确无误，培养学生的动手能力和口头、书面表达的科学性。
中学的教育教学规要求（推荐阅读）一、教学1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。
（4）答案还原能力。
答案从题中来，弄清答案的来源与方法。
（5）技巧化能力。
化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
衡水中学的教育教学规范要求集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）衡水中学的教育教学规范要求（推荐阅读）一、教学1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。
（4）答案还原能力。
答案从题中来，弄清答案的来源与方法。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。
不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃，不准带手机、零食的情况。
不准带手机、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食。
五、自习双轨制自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课（1）所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目规定范围的题目。
（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。
布置定时作业。
（3）老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。
例如先排一节自习课来预习。
上一节语文课之前，老师一定布置作业，一般是试卷让学生去完成，而这些作业，会专门安排一节自习，这节课就叫语文自习课。
（4）全部题目被事先印制成试卷样式，要求我们在规定时间完成绝大多数题目。
选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。
这样的学科自习，每天有五节，也就是说，每天至少要“考”五次。
对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。
老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。
布置非定时作业。
（2）语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。
保证每天两节公共自习课。
（3）“公共自习”是留给学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。
这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。
三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。
不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。
这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” 。
课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。
“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主；题量应适中。
“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
3、作业重编排。
不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。
训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。
不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。
同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。
5、必须改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。
有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
坚决把教学内容和课后习题难度降下来。
6、严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书，所有的资料来自老师编辑印制的篇子。
资料分三大类：学案、作业、自助。
学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。
作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。
“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。
它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。
三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。
绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。
所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科学校发了个小本本，很经用，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了，数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。
考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
以上内容范围仅限于班级内部。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。
流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。
老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。
周末的那一次要算作周测总成绩。
也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。
每隔三天，理综的名次就要变化。
考试题目难度适中，我觉得很接近高考。
九、精神力量1、思想工作从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。
长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。
入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。
需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法。
思想工作还要细致，就是要有科学的方法。
2、活动鼓舞如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
十、时间安排表拾遗1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量3、周六给40分钟自由支配时间4、学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
5、被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面6、早读，一三五、二四六分给语文和英语。
每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料，下发。
有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。
然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。
8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下一节内容，老师进班，但不能讲课。
9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
10、6点50分到7点10分是看新闻时间，在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。
附：一名衡水中学学生的自述每日作息在衡中每天是5点半起床，有非常大的铃声把你吵醒。
几乎在同时，班主任就站在操场上了，等着学生。
大部分人在听到铃声后会急忙穿衣、收拾床铺，这个过程会有5分钟，因为衡中对于宿舍卫生有比较严的要求，被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面，卫生差的宿舍会被检查的老师用数码相机拍下来，再附上宿舍成员的名字一同张贴，所以我们会在这方面多花些时间。
几乎没有人洗漱，时间太紧张了。
5点40分，所有人要站在操场拿着小本背东西。
从醒来到站在操场，只有10分钟，离高考100天左右的时候，这个时间缩短到5分钟。
