(完整版)教师教学行为规范

教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。

体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。

凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。

（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。

（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。

（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。

（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。

（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。

无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。

（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。

（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。

发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。

对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。

（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。

二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。

2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。

3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。

4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。

5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。

（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。

2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。

3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。

4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。

5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。

教师课堂教学行为规范一、基本要求1. 教师应遵循国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，全面实施素质教育。

2. 教师应遵循教育规律，实施教育教学活动，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师应尊重学生的人格，平等对待学生，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

4. 教师应树立终身学习的理念，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、课堂教学行为规范1. 准备工作（1）教师应按照课程标准和教学计划，认真备课，明确教学目标、教学内容和教学方法。

（2）教师应准备好教学所需的教材、教具和其他教学资源。

2. 课堂教学（1）教师应按时上下课，不迟到、不早退、不随意调课。

（2）教师应保持良好的教态，衣着整洁，言谈举止得体。

（3）教师应尊重学生，以鼓励、关爱、引导为主，避免体罚、讽刺、挖苦学生。

（4）教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。

（5）教师应关注学生的学习过程，及时反馈、指导，提高学生的学习效果。

（6）教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。

3. 课堂纪律（1）教师应加强课堂管理，维护课堂秩序，确保教学活动正常进行。

（2）教师应教育学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学。

（3）教师应关注学生的课堂表现，对违反纪律的行为及时制止并给予适当处理。

4. 作业布置与批改（1）教师应合理布置作业，关注学生的个体差异，控制作业量。

（2）教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

（3）教师应鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。

5. 教学评价（1）教师应客观、公正地评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。

（2）教师应鼓励学生自我评价、相互评价，培养学生的自我反思能力。

（3）教师应定期对教育教学工作进行总结、反思，不断提高教育教学水平。

三、课后工作1. 教师应主动参与课后辅导，帮助学生解决学习上的困难。

2. 教师应关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题。

3. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

中小学教师行为规范中小学教师行为规范（通用7篇）标准版的中小学教师行为规范有什么内容?下面请看小编给大家整理的中小学教师行为规范，希望对大家有帮助。

中小学教师行为规范篇1第一章总则第一条为加快教师队伍建设，规范教师行为，为全市教育，事业的改革与发展提供有力保障，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规，结合本市实际，特制定《安顺市中小学教师行为规范》，以下简称《规范》。

第二条本《规范》适用于安顺市各中、小学校(幼儿园)教师和其他教育机构的工作人员。

第二章师德师风第三条热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党，坚持四项基木原则，积极实践科学发展观，积极参加思想政治学习，自觉提高政治修养。

坚决维护党和国家的利益，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事，不组织或参加不合法组织，不组织或参加怠工、罢课，不组织或参加影响社会稳定和发展的集会、游行活动。

严禁发表不符合国家对外政策、与党和国家方针相违背或有损党和国家形象的言论。

不做有损教育形象的事，不说不利教育发展的话。

第四条服从组织决议决定，如有不同意见，要通过正常渠道和方式反映。

第五条上班不迟到、早退和旷工，上课要提前侯课，按时上下课;不擅自缺课、调课;工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏。

严格执行请假、销假制度，因病需要请长假的，需出具县级以上医疗部门的证明，并定期与学校联系。

因事需要请假的，需提前向有关领导请假，并交待好相关工作后方可离校。

第六条不教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题。

偷改学生成绩等。

第七条工作日中午时间不准饮酒，非工作日时间禁止不文明饮酒，任何时间不准酗酒;酒后不得进校园。

第八条严格执行禁止从事第二职业的规定;不直接或以投资入股等形式间接从事经商办企业及其他营利性活动，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。

未经教育行政部门批准，不得参加其它系统组织的演出、比赛等活动，受其它系统聘请、邀请的，须报教育行政部门审批备案。

巴山镇中心小学教学行为规范及作业相关要求为进一步提高我校教育形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定巴山小学教师课堂教学行为规范如下：一、课前规范1、课前到位。

坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。

2、课前组织。

正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。

行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

3、功能室上课。

在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。

4、教师仪表。

教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。

男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。

二、课中规范1、语言文明。

教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。

严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

2、教学板书。

要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。

一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。

3、关注学生。

根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。

应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。

严禁放弃对学困生的教育。

4、思想教育。

所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。

教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。

放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。

教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。

上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。

（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。

师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。

备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。

每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。

3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。

”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。

4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。

组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。

6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。

7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。

8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。

教师日常行为规范教师日常行为规范（通用8篇）为了进一步规范我市广大教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象，制定了教师日常行为规范，下面是详细内容，欢迎大家阅读与收藏。

教师日常行为规范篇1为了进一步规范我市广大教师的职业行为，增强责任意识，树立良好形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，制定我市中小学教师日常行为规范。

一、遵纪守法，依法执教。

要认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。

不得散布、传授违背党和国家方针政策、影响学生身心健康的言论。

二、爱岗敬业，乐于奉献。

要热爱学校，热爱本职工作,树立甘为人梯、乐于奉献精神，不得损害学校利益和集体荣誉，不得刻意索取待遇，不得擅自迟到、早退和缺课，不得不备而教、不批改学生作业。

三、服从分工，讲求团结。

要服从学校分工安排，维护集体利益，同事之间要互敬互谅、讲求团结协作，不得拉帮结派闹小团体。

四、爱护学生，平等相处。

要关心爱护、公平对待每一位学生，要尊重学生的人格，保护学生的合法权益。

不得讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，强迫学生休学、转学、退学。

五、严谨治学，遵章守纪。

要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平，不得以个人名义在校外兼职，不准参与赌博、邪教、传销等违法违纪活动。

六、廉洁从教，严于律己。

要坚守高尚的道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响。

不准利用职务之便索要或变相索要、收受学生和家长礼物，不准接受学生及学生家长的宴请，不准利用职务之便谋取私利，不准向学生和家长推销或暗示学生到指定地点购买课外书籍、教辅资料等，不准在职教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。

七、尊重家长，相互信任。

要建立家校联系制度。

教师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，不准训斥、指责、刁难和侮辱学生家长。

教师教学行为规范第一章总则第一条为加强师德建设,规范教师的教学行为,建立良好的教学秩序,保证和提高教学质量,做到教书育人,特制定本行为规范。

第二条本规范依据《泰山学院教师教学工作规程》,结合本系专业与课程特点制定,为《泰山学院教师教学工作规程》的实施细则。

第三条本规范所指的教师教学行为,包括课前准备、课堂教学、实验实习教学与指导、课外辅导答疑、课外作业布置和批改、毕业设计和论文指导、学生成绩考核等。

第四条凡我系专职教师,原则上每学年至少要讲授一门课程。

无特殊原因、未经批准连续两年不上课的,根据学院有关对定,不再聘任其担任教师职务。

第五条凡是没有高校教学经历的教师,上岗前必须经过教务处、人事处组织的上岗培训,先参与教学辅助工作,熟悉各教学环节,教案、讲稿完备,通过试讲,经考核通过,方能取得任课资格。

第六条教师任课资格根据学院人事处、教务处的有关规定进行审核。

各教研室在上报下学期的授课任务安排表时,须提供教师任课资格能够从事高校教师的##明和能够讲授所任教课程的##明材料。

第二章课前准备第七条任课教师应按学院有关教材使用管理规定,在规定时间内,向教学秘书提供教材选用意向。

并填写教材选用登记表。

任课教师应承担因教材选用不当造成教学事故的责任。

第八条开设每一门课程<含实验实习课>前,教师编写好教学大纲和教学进度计划。

教学大纲由教研室负责检查和审定,并报分管领导批准。

任课教师应按照教学大纲的规定,结合使用的教材拟定教学进度,经教研室主任审查,系分管领导批准,填写教学进度表一式三份,任课教师留存一份,送交教学秘书两份。

第九条备课是上好课的前提,教师要按照教学大纲的精神,认真钻研教材,大量阅读参考资料,抓住基本概念、基本理论、基本技能以与各章节的基本要求,明确教学的重点、难点,科学合理地安排教学内容,选用适当的教学方法,较详细地写出讲稿或教案。

开课前,任课教师须认真写好教案、讲稿,一般开课前应至少准备该课程1/3的教案,无论课程是否重复课,每学期都应重新写教案,不能多年使用同一教案。

2024年中学教师教学行为规第一章总则第一条为规范中学教师的教学行为，提高教学质量，培养学生的全面发展，制定本规范。

第二条本规范适用于中学教师。

第三条中学教师教学行为应符合教育法律法规的规定，遵守学校教学方针，坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的兴趣、能力和特长的培养。

第四条中学教师应具备较高的专业素养和教育情怀，熟悉教材和教学内容，积极探索教学新思路，不断提高教学水平。

第五条学校应为教师提供相应的教学资源和培训机会，支持教师的教育研究和教学创新。

第二章教师教学准备第六条中学教师应根据学科特点和学生特点，认真备课，做好教学准备工作。

第七条教师备课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

第八条教师备课时应充分调研、整理和准备教学资源，提供丰富的教学材料和案例分析。

第九条教师备课时应关注学生的学习需求和兴趣特长，根据学生的实际情况设计教学内容。

第十条教师备课时应灵活运用教学技术手段，如多媒体教学、教育游戏等，增强教学吸引力和趣味性。

第三章教师教学过程第十一条中学教师教学过程应遵循科学教育原理，以学生为主体，注重启发性教学和探究式学习。

第十二条教师教学过程中应注重培养学生的创新能力、实践能力、合作意识和解决问题的能力。

第十三条教师教学过程中应注重培养学生的批判思维、学习方法和学习习惯，引导学生主动参与，培养自主学习能力。

第十四条教师教学过程中应注重培养学生的情感态度和价值观，提高学生的人文素质和社会责任感。

第十五条教师教学过程中应注重个性化教学，充分尊重学生的个性差异和多样性，促进学生的个体发展。

第四章教师教学评价第十六条中学教师教学评价应客观公正，全面准确反映学生的学习情况和教学效果。

第十七条教师教学评价应综合运用定性和定量的评价方法，包括课堂表现、作业质量、考试成绩等多种评价手段。

第十八条教师教学评价应及时反馈，引导学生总结经验，规划学习目标，促进学生的进步和提高。

第十九条教师教学评价应以提高学生的学习能力和综合素质为宗旨，不拘泥于成绩评价，重视学生的兴趣和学习动力。

学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。

2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。

3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。

4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。

2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。

3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。

5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。

6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。

8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。

9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。

4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。

5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。

四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。

3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。

4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。

5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。

6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

学校教师日常教学行为规范
一、教师上课要衣着整洁，举止端庄，言语得体，不允许坐着上课或者做出其他不合教师身份的行为。

不允许在课堂上散布谣言、迷信、宗教等言论。

二、教师应严格按照课程表的安排上课，有事须履行请假、调课手续，不得私自调课、停课；因私调课一学期不得超过三次，调课要在调课后四周内补上，否则不计所调课的工作量。

三、上课期间教师是学生管理的直接责任人，每次上课必须考勤，并加强学生的课堂管理，指导学生把桌凳摆放整齐，保持教室整洁，不能对学生乱坐、玩手机及扰乱课堂秩序的行为不管不问。

上机课、实验课、理实一体课及其它实训课若有变动，应提前通知学生，分批上课要做好学生安全工作并组织好课堂秩序。

四、教师上课要遵守劳动纪律，按铃声进出教室，不允许迟上课、早下课或者私自离开工作岗位。

教师在上课期间手机应处于关闭或振动状态，不允许上课期间接打手机。

体育课、上机课、实训课若课间不休息，提前下课不得超过10分钟。

五、教师要积极承担教学任务，充分做好课前准备工作,严格执行教案签字制度，坚决杜绝无教材、无教案上课现象。