教师教学行为规范

教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。

体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。

凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。

（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。

（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。

（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。

（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。

（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。

无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。

（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。

（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。

发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。

对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。

（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。

二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。

2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。

3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。

4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。

5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。

（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。

2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。

3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。

4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。

5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。

教师教学行为规范总结概述教师教学行为规范是指教师在课堂教学中应该遵守的一系列规定和准则。

它不仅影响着教师授课的质量和效果，也直接关系到学生的学习态度和学习成果。

本文将从十二个方面探讨教师教学行为规范，以期提高教师教学水平，促进学生全面发展。

第一章：教师授课前教师授课前的准备工作对于教学的顺利进行至关重要。

首先，教师应提前备课，对教学内容有充分的了解。

其次，教师还需要对教材进行细致分析，确保教学内容与学生的实际情况相适应。

最后，教师还应根据学生的不同特点，制定相应的教学目标和教学计划。

第二章：教师态度端正教师的态度直接影响到学生对待学习的态度。

教师应该以积极乐观的态度对待每一位学生，尊重学生的个性和思想，并给予他们足够的关怀和支持。

同时，教师还应注重自身形象的塑造，树立良好的师德师风。

第三章：教师言行端正教师的言行举止是学生学习的榜样。

教师应注意言行得体，尽量避免使用粗俗、歧视性语言，以及政治敏感的话题。

此外，教师还应该按时到课，并严格遵守学校的各项规章制度。

第四章：教师语言表达规范语言是教师传达知识和与学生交流思想的重要工具。

教师应注意语言的准确性和规范性，不使用不雅词汇，不随意改变教材中的内容。

同时，教师还应使用通俗易懂的语言，避免专业术语过多，以提高学生的理解和接受能力。

第五章：教师教学方法科学教学方法的选择和使用直接影响到学生的学习效果。

教师应根据不同的教学内容和学生的不同特点，灵活运用多种教学方法，如讲述法、示范法、案例法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

第六章：教师教学过程活跃教学过程的活跃性是评价教师教学水平的重要指标之一。

教师应注重课堂氛围的营造，采用多媒体教学手段，充分利用课堂讨论和小组合作等形式，使学生能够更加积极地参与到学习中来。

第七章：教师激励学生积极性激励学生的积极性是教师教学行为规范中的一项重要内容。

教师应鼓励学生提问、发表意见，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。

关于教师规范教育教学行为承诺书3篇教师规范教育教学行为承诺书篇1为进一步加强自身师德师风建设，提高自身素养，规范自身的教育教学行为，我承诺如下：1、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，依法执教，做到教书育人，为人师表。

2、严格贯彻、执行学校各项要求，于学校保持高度一致，积极维护学校的荣誉。

3、关心、热爱每一位学生，尤其要关注学困生，不对学生实施体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、辱骂学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不把学生撵出课堂4、团结同事，融洽师生关系，配合班主任做好班级管理工作。

5、严格执行课时计划，不擅自增减教学内容，不随意占课、让课或加快、延缓教学进度，保证正常教学秩序。

6、认真备课，认真上课，提高课堂教学效率，精心布置作业，批改作业及时、认真，不拖拉。

7、上课期间不接打电话、收发信息、玩游戏、听音乐等，不做与课堂无关的事情。

8、不接受学生及家长的馈赠，不以任何理由向学生及家长索要或变相索要财物，不进行有偿补习或课外有偿辅导，不以复印学习资料、班费、节日活动等名目向学生摊派收取费用。

9、尊重学生家长，热情接待来访家长，不批评、训斥家长，经常与家长沟通。

10、利用课堂及课余经常向学生进行道德、法制、心理健康和安全教育，提高学生道德意识、法制观念、自我保护和自我防范意识。

教师规范教育教学行为承诺书篇2为进一步规范教师教育教学行为行为，办人民满意的教育，结合近段时间社会及家长反映的热点问题和学校及教师自身情况，现做出如下承诺：一、规范作业布置与批改1、作业量学生家庭作业实行总量控制。

一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级除语文、数学外不留家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天总量不超过1小时。

教师的作业布置情况要留档备查。

2、作业布置形式（1）老师要在班级内当众布置作业，让每一个同学都要记下来.低、中年级要做好对学生作业记录的检查和提醒。

（2）坚决杜绝以给家长发手机短信的形式布置家庭作业。

教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。

以下是我整理的教师行为规范十条。

第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。

教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

第二条：教师应当具备高尚的师德。

教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。

第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。

教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。

第四条：教师应当注重课堂教学效果。

教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。

第五条：教师应当尊重学生的个性差异。

教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。

第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。

教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。

第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。

教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。

第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。

教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。

第九条：教师应当与家长保持密切联系。

教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。

第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。

教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。

以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。

教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。

小学规范教学行为规定是指教师在小学教学过程中应遵循的行为准则。

以下是一些常见的小学规范教学行为规定：1. 保持教师形象：教师应以良好的个人形象示范给学生，包括穿着整洁、言谈举止文明礼貌等。

2. 讲台纪律：在讲台上，教师应保持自律，不随意离开、吃东西、使用手机等，确保教学秩序。

3. 教学目标明确：教师应提前制定教学目标，明确教学内容和教学重点，确保教学有计划性。

4. 精心备课：教师应提前做好充分准备工作，包括备课、复习、准备教学材料等，确保教学内容的准确性和完整性。

5. 激发学生兴趣：教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6. 互动教学：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和回答问题，促进学生的思维发展和能力提升。

7. 尊重学生个体差异：教师应尊重学生的个体差异，关注每个学生的成长需求，提供个性化的教学指导。

8. 课堂纪律管理：教师应保持课堂纪律，制定明确的课堂规则，确保学生专心听讲，不打扰他人学习。

9. 及时反馈：教师应及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生取得进步，帮助学生改正错误。

10. 学生安全保障：教师应保障学生的安全，确保教学环境安全卫生，积极预防和处理各类安全问题。

以上是一些小学规范教学行为规定的常见内容，具体的规定可能会因地区和学校的具体情况而有所不同。

小学规范教学行为规定（2）一、学生到校时间上午到校时间8：05中午放学时间11：05下午到校时间1：20(夏秋季1：40)下午放学时间4：15(夏秋季4：40)未经学校允许，任何人不得要求学生提前到校。

二、中午在校用餐的学生，值班教师主要负责安全工作1、不得集中上课、集中指导布置作业。

2、11：30-12：30由值班教师组织学生进行室外活动，12：30-1：20，学生在值班教师的带领下，进班以休息为主。

(5.1后10.1前，在校用餐的学生中午安排由学校另行通知)三、课堂、家庭作业不得违规、超量1、一二年级不布置书面家庭作业，三四年级不超过半小时，五六年级不超过一小时。

最新教师日常行为规范(2023年修订)教师是学校教育事业中的重要组成部分，他们的行为和言行举止直接关系到学生的研究效果和全面发展。

为了提高教师的专业素养，维护良好的教师形象，特制定了以下教师日常行为规范。

1. 尊重学生和家长- 对待学生和家长应保持礼貌、尊重、平等和善意的态度。

- 不歧视、欺负或侮辱学生和家长。

- 尊重学生和家长的个人隐私和权益。

2. 专业教学- 遵守教学大纲和教学计划，按时完成教学任务。

- 注重教学方法和手段的多样化，适应学生的不同研究需求。

- 严禁以滥用权威、剥夺学生权益和破坏师生关系为手段进行教学。

- 给予学生公正、客观、高质量的教学评价。

3. 教师操行- 以身作则，成为学生研究和生活的榜样。

- 自觉遵守法律法规和学校的规章制度，遵循职业道德。

- 不从事有损师德和学术诚信的行为，包括抄袭、作弊等。

4. 工作时间和职责- 按时到岗，不早退、不迟到。

- 认真履行各项教育教学工作职责，不推诿、不草率。

- 不擅自调整课表和调课，如有必要应事先报备。

5. 师生关系- 建立良好的师生关系，保持适当的亲和力和互动。

- 遵守师生关系的界限，不搞婚恋、经济交往等不当行为。

- 对学生进行适当的教育指导和关怀。

6. 学术研究和教育创新- 持续研究、更新知识和教学方法，提高教学质量。

- 积极参与学科研究和教育创新活动，推动教育事业的发展。

- 尊重知识产权和学术道德，不侵犯他人的研究成果。

以上日常行为规范适用于所有教师，希望教师们认真遵守，以身作则，共同为学生的成长和发展贡献力量。

小学规范教学行为规定范文一、养成良好教师形象每位小学教师应以身作则，树立良好的教师形象。

教师要注重自身形象的修养，穿着整洁、庄重，举止文明、得体。

教师应保持积极向上的精神状态，饱满的精神风貌给学生留下深刻的印象。

二、保持教学秩序1. 教师应该提前做好充分的教学准备，制定详细的教案和教学计划。

确保每堂课的教学内容有条理、有重点，达到高效的教学效果。

2. 教师在课堂上应保持良好的纪律，做到轻声语，优雅动作。

语言幽默风趣，灵活变化，以儿童的语言和情感表达与学生进行交流，激发学生的学习兴趣。

3. 教师在课堂上要注重时间控制，合理安排课堂教学节奏，适当安排学生的活动时间，保证学习与休息的平衡。

三、合理分配学习任务1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排学习任务。

根据学生的能力和兴趣，给予不同的学习任务，满足学生的不同需求，促进学习的主动性和积极性。

2. 教师应创设适宜的学习环境，为学生提供良好的学习条件。

通过提供必要的资源和设备，培养学生的自主学习能力和创新能力。

四、注重课堂互动1. 教师应重视学生的个体差异，注重与学生的互动。

通过不同形式的互动活动，调动学生的积极参与意愿，促进学生的思维活动和交流。

2. 教师要引导学生主动提问，鼓励学生互相讨论，激发学生的批判性思维和创造性思维能力。

3. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，帮助学生克服困难和错误，促进学生的全面发展。

五、尊重学生的个体差异教师应充分尊重学生的个体差异，关心每位学生的成长与进步。

要认真倾听学生的意见和想法，理解学生的个性和特点。

根据学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

六、关心学生的身心健康教师应关注学生的身心健康，注意学生的生活习惯和作息规律，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。

教师要与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，并及时沟通学生的学情和行为表现。

七、遵循教育教学原则教师应遵循教育教学原则，尊重学科发展规律和学生的认知规律，根据学科特点合理设置教学目标，选择合适的教学方法和手段，掌握教学内容的层次与难度，保持教学的科学性和时效性。

教师行为规范教师行为规范教师行为规范有什么内容?下面请看小编给大家整理收集的教师行为规范相关内容，希望对大家有帮助。

教学行为规范1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一个环节、每一项内容，全心全意地做好教学工作。

2、要激发学生的求知欲，避免灌输式教学。

既教授知识，又教授方法，培养学生的自学能力。

3、既要严格要求学生，又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的`业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

5、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思维，向课堂要质量。

6、耐心辅导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

把好教学过程的每一环节。

7、精心指导学生实习、实训，理论联系实际，规范操作，安全生产，切实提高学生实践技能。

8、定期做好教学质量自查工作，及时查缺补漏，保证教学质量。

9、按时上下课，在规定时间内完成教学任务，不迟到，不拖堂，不早退。

10、仪表端正，语言清晰流畅，板书(课件)整洁规范，内容简练精确，不哗众取宠。

11、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，保护学生的学习积极性。

12、对学生一视同仁，不讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而当众泄私愤。

13、教学计划安排应符合《专业人才培养方案》及学院教学进程，不能随意增、删内容;因公因病必须履行相关手续，严禁私自调课。

14、客观、公正、公平地评定成绩，不打人情分。

15、积极参加教研活动，开展教学研究，踊跃参与专业建设，积极投身课程建设与改革。

言语行为规范1、语言要规范，善于使用普通话教学。

2、语词要规范，避免使用方言语词。

3、语法要规范，避免语词搭配不当。

4、语风要规范，要适应场合、对象。

5、语言内容要规范，避免粗俗、不文明的语言。

6、用词要准确，避免错用或误用。

7、语句要完整，意思表达准确。

8、语义要明确，避免模棱两可。

9、表述简洁干净，减少重复表达。

学校教师课堂教学行为规范一、课前准备1. 提前到达教室，做好教学设备的检查，确保设备正常运行。

2. 准备好教学资料，包括教案、课件、教材等。

3. 了解学生基本情况，关注学生学习需求，调整教学内容和方法。

4. 保持教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

二、课堂教学1. 仪表端庄，穿着得体，言谈举止文明礼貌。

2. 严格按照教学大纲和教学计划进行教学，注重教学内容的科学性和系统性。

3. 采用启发式、讨论式、案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

4. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥主观能动性。

5. 合理安排课堂时间，保证教学内容的完整性和连贯性。

6. 倡导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

7. 严格执行课堂纪律，维护课堂秩序，营造良好的教学环境。

8. 尊重学生，关爱学生，耐心解答学生问题，关注学生心理健康。

9. 严谨治学，不断提高自身业务水平和教育教学能力。

三、课后工作1. 及时批改学生作业，给予评价和反馈，指导学生改进学习方法。

2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。

3. 参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。

4. 关注学生学习进步，及时与家长沟通，共同促进学生全面发展。

5. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。

四、教师职业道德1. 忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

2. 爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。

3. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益。

4. 严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身素质。

5. 团结协作，尊重同事，积极参与学校教育教学工作。

6. 遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

学校教师日常教学行为规范
一、教师上课要衣着整洁，举止端庄，言语得体，不允许坐着上课或者做出其他不合教师身份的行为。

不允许在课堂上散布谣言、迷信、宗教等言论。

二、教师应严格按照课程表的安排上课，有事须履行请假、调课手续，不得私自调课、停课；因私调课一学期不得超过三次，调课要在调课后四周内补上，否则不计所调课的工作量。

三、上课期间教师是学生管理的直接责任人，每次上课必须考勤，并加强学生的课堂管理，指导学生把桌凳摆放整齐，保持教室整洁，不能对学生乱坐、玩手机及扰乱课堂秩序的行为不管不问。

上机课、实验课、理实一体课及其它实训课若有变动，应提前通知学生，分批上课要做好学生安全工作并组织好课堂秩序。

四、教师上课要遵守劳动纪律，按铃声进出教室，不允许迟上课、早下课或者私自离开工作岗位。

教师在上课期间手机应处于关闭或振动状态，不允许上课期间接打手机。

体育课、上机课、实训课若课间不休息，提前下课不得超过10分钟。

五、教师要积极承担教学任务，充分做好课前准备工作,严格执行教案签字制度，坚决杜绝无教材、无教案上课现象。

中学教师教学行为规范中学教师的教学行为规范是指在教学过程中，教师应该遵循的一系列规范和要求。

以下是中学教师教学行为规范的一些方面：1. 责任心和职业道德：教师应该具备高度的责任心，关注学生的学习和发展，尊重学生的人格和多样性。

教师应该遵循职业道德，规范自己的行为，不得进行任何违反职业道德的行为。

2. 教学准备：教师应提前进行充分的教学准备，包括教案的编写、教材和教具的准备等，确保教学内容准确、完整、适切。

3. 教学方式：教师应灵活运用不同的教学方法和技巧，根据学生的兴趣、能力和学习风格，制定合适的教学方案。

教师应注重启发性和探究性教学，培养学生的自主学习能力。

4. 课堂管理：教师应建立良好的班级秩序和课堂纪律，确保学生能够专心听讲和参与课堂活动。

教师应给予学生足够的关爱和支持，鼓励学生积极参与，创造良好的学习氛围。

5. 评价和反馈：教师应及时进行学生学习的评价，并给予积极、具体的反馈。

教师应根据评价结果，调整教学策略和方法，帮助学生弥补学习上的不足。

6. 跟进学生学习进展：教师应密切跟踪学生的学习进展，关注学生的学习难点和问题，及时提供帮助和指导。

教师应与家长保持密切联系，共同关心学生的学习情况。

7. 个人发展和专业学习：教师应不断学习和提升自己的教学水平，关注教育前沿知识和教学研究成果。

教师应主动参与教研和培训活动，不断改进自己的教学方法和教学效果。

中学教师的教学行为规范有助于提高教师教学水平，促进学生的全面发展。

同时，它也是教师职业道德建设的一部分，有助于教师树立正确的教育观和教育理念，为学生营造良好的学习环境和氛围。

中学教师教学行为规范（二）第一章总则第一条为规范中学教师的教学行为，提高教师教育教学水平，建立良好的教育教学秩序，制定本规范。

第二条本规范适用于中学教师的教学行为，包括课堂教学、课外辅导及其他教育教学活动。

第三条中学教师应严格遵守职业道德和教育教学法律法规，忠诚履行教书育人的使命。

教师日常教学行为规范篇一：教师日常行为规范庭芳小学教师日常行为规范一、以身作则，为人师表1、教师自尊自重，语言文明，礼貌待人。

2、穿着整洁、大方，不穿奇装异服，不袒胸露怀，不穿超短裙、超短裤进教室；男不留过长头发，女不化浓妆。

3、养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不边走边吃东西。

当好值日员，保持办公室或集体场所的卫生，并且督促学生保持校园、教室、楼梯、楼道等卫生区域的卫生，以及外出集会时路途、场所的卫生。

4、不酗酒闹事，不接受学生家长请吃请喝，不有意识让学生赠送礼物；不读淫秽书刊，不看黄色录像，不赌博，不到不健康的场所逗留或娱乐；发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。

5、教师在任何场所、环境下要举止端庄，仪表大方，不卑不亢、不失教师人格。

不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。

二、明理诚信，团结协作6、教师之间要互相信任，互相帮助，互相支持，互相学习，诚心待人，不背后说别人坏话，议论他人，不搞小动作。

7、讲道德、讲修养，学习、生活、工作要遵纪守法，按制度办事，说话讲道理，办事讲原则。

8、胸怀胆荡，宽宏大度，彼此间有意见、有看法，通过正当渠道反映解决，要高姿态消除分歧，达到取同存异，不准在学校任何场所大吵大闹。

9、与人为善，助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同志解决生活、工作中的问题，不给别人设置障碍。

10、思想端正，作风正派，做人光明磊落，对学校工作或领导同志有意见，或自己有想法，及时采取正当渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布情绪，影响工作，更不准捕风捉影、散布流言、乱造舆论、盅惑人心。

三、遵纪守法，严于律己11、要学法、懂法、守法，坚持依法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。

12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。

13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。

随时接受学校以及上级领导对自己工作检查指导，对自己工作中所出现的问题不隐藏、不掩饰、诚恳汇报。

教师课堂教学行为规范10条教学相长1102 09:52：：教师课堂教学行为规范10条第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。

预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。

(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。

)第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。

第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。

提问时要照顾到好、中、差。

问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。

对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。

坚持正面教育，以理服人。

第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。

如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。

在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。

如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

教师教育教学行为规范要求。

四、平等交流，但不放任自流。

教师与学生之间应该是平等的交流，但教师也要掌握好度，不让学生的言行影响课堂秩序。

五、公正评价，但不刻意挑剔。

教师要公正地评价学生的表现，但也要避免刻意挑剔或评价过高或过低。

六、关注学生，但不过度干涉。

教师应该关注学生的研究和生活情况，但也要避免过度干涉学生的私人事务。

七、尊重隐私，但不掩盖问题。

教师应该尊重学生的隐私，但也要及时发现和解决学生存在的问题。

八、以身作则，但不自我。

教师应该以身作则，但也要避免自我或过度强调个人成就。

九、理解谅解，但不纵容错误。

教师应该理解和谅解学生的行为，但也要坚决纠正学生的错误行为。

十、耐心倾听，但不轻易下结论。

教师应该耐心倾听学生的问题，但也要避免轻易下结论或偏见。

十一、友善相处，但不越界交往。

教师应该友善相处，但也要避免越界交往或与学生建立过于亲密的关系。

十二、保护学生，但不掩盖事实。

教师应该保护学生的权益，但也要避免掩盖事实或对学生不公平对待。

1.教师的人际行为规范教师之间的人际行为规范：1.互相尊重，避免嫉妒。

教师应该以开阔的心胸和协作的态度对待同事，成为学生研究的榜样和灵魂的塑造者。

2.互相研究，取长补短。

教师应该保持谦虚好学的态度，不断研究和提高自己的教育水平。

3.平等相待，不亢不卑。

教师不应该因自己的地位高低而对待其他教师的态度有所不同，应该表现出平等的态度。

4.乐于助人，关怀同事。

教师之间应该相互关心和帮助，以增进团结和友谊。

教师与行政领导之间的人际行为规范：1.尊重领导，服从安排。

教师应该尊重领导的意见和安排，以维护学校的正常运转。

2.顾全大局，遵守纪律。

教师应该顾及学校的整体工作，遵守学校的纪律和要求。

3.互相理解，相互支持。

教师和领导之间应该相互理解和支持，以化解矛盾和冲突。

4.公事公办，团结一致。

教师和领导之间应该以公事公办的态度处理问题，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师与学生家长之间的人际行为规范：1.帮助家长排忧解难。

教师行为规范十要求、十不准为了规范教师的行为，提升教育教学质量，以下是教师行为规范的十个要求和十个不准。

十要求1. 热爱教育事业：教师应当对教育事业充满热爱，以培养学生为己任。

热爱教育事业：教师应当对教育事业充满热爱，以培养学生为己任。

热爱教育事业：教师应当对教育事业充满热爱，以培养学生为己任。

2. 关心学生：教师应该关心每个学生的发展和需求，尊重学生的个性。

关心学生：教师应该关心每个学生的发展和需求，尊重学生的个性。

关心学生：教师应该关心每个学生的发展和需求，尊重学生的个性。

3. 严格纪律要求：教师应该要求学生遵守学校纪律，建立良好的教学秩序。

严格纪律要求：教师应该要求学生遵守学校纪律，建立良好的教学秩序。

严格纪律要求：教师应该要求学生遵守学校纪律，建立良好的教学秩序。

4. 掌握专业知识：教师要具备扎实的学科知识，不断提升自己的专业素养。

掌握专业知识：教师要具备扎实的学科知识，不断提升自己的专业素养。

掌握专业知识：教师要具备扎实的学科知识，不断提升自己的专业素养。

5. 灵活运用教学方法：教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用各种教学方法。

灵活运用教学方法：教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用各种教学方法。

灵活运用教学方法：教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用各种教学方法。

6. 激发学生研究兴趣：教师应该通过生动的教学方式和案例，激发学生的研究兴趣。

激发学生研究兴趣：教师应该通过生动的教学方式和案例，激发学生的研究兴趣。

激发学生学习兴趣：教师应该通过生动的教学方式和案例，激发学生的学习兴趣。

7. 严守职业道德：教师应该自律，秉持崇高的职业道德标准。

严守职业道德：教师应该自律，秉持崇高的职业道德标准。

严守职业道德：教师应该自律，秉持崇高的职业道德标准。

8. 积极与家长沟通：教师应当与家长保持良好的沟通，共同关注学生的研究和成长。

积极与家长沟通：教师应当与家长保持良好的沟通，共同关注学生的研究和成长。

教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。

上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。

（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。

师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。

备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。

每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。

3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。

”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。

4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。

组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。

6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。

7.板书要规范，给学生起到示范作用，书写要工整、大方、清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。

8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。

规范教师教学行为的制度规范教师教学行为的制度（通用5篇）规范教师教学行为的制度1教师之间相互听课是提高教师教学水平的主要途径之一。

为使听课活动有效地开展，特作如下规定：一、教科室安排的公开课，同组教师必须全部参加听课。

不同组的教师可自愿参加。

调研课教科室根据实际情况安排部分教师参与听课.二、分管教学、教研的行政干部可随时深入到课堂听课。

三、听课者在听课之前要作好准备，明确听课目的，熟悉教学内容，了解执教者基本教学方法，带好教材（资料）、听课笔记（研修报告册）及书写工具。

四、遵守听课纪律，尊重教师劳动。

（1）上课铃响后不得进入教室。

（2）上、下课时与学生一起起立，以示对执教者的尊重。

（3）听课者在课堂上不得交谈议论或找学生询问，不得随便在课堂上走动，不得提前离开教室。

不得抽烟，不得接听移动电话。

（4）听课者认真观察，仔细听课，勤思考、勤记录。

（5）课后认真整理听课资料，积极参加评课活动，客观分析评价课堂教学情况，针对存在的问题对执教者提出中肯的改进意见。

（6）做到听课制度化，评课会议要及时召开。

分管教学教研的行政领导，每学期听课节次不少于20次，教研组长不少于10次，教师不少于6次。

规范教师教学行为的制度2为了规范教学管理，保证教师充足的备课、作业批改、师生互动、教学研讨的'时间，在借鉴先进学校成功经验的基础上，结合我校实际，制定《新村小学教师坐班考勤制度》。

一、坐班的对象：所有担任教学任务的教师。

根据工作需要，部分教师在班级坐班；总务人员根据部门工作特点安排。

二、坐班的任务：备课、学习、作业批改、听评课、其它有组织的教育教学活动。

三、坐班的时间：每周一至周五的上午预备前20分钟、下午预备前20分钟。

四、坐班的地点：各班教室。

五、坐班的考勤：坐班出勤以教学出勤登记执行,每天值日教师负责考勤。

六、坐班要求：1、请坐班教师从教学需要、管理需要出发，克服个人或局部困难，认真坐班。

2、按时出勤，不迟到，不缺席，不早退，坐班出勤参照《考勤制度》执行。

教师行为规范十条教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的神圣使命。

为了更好地履行这一职责，规范教师的教育教学行为，特制定以下教师行为规范十条：一、爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

教师应当以爱国之情激励学生，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，让学生树立为国家繁荣富强而努力学习的志向。

二、爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

爱岗敬业是教师职业的基本要求，教师应当全身心地投入到教育教学工作中，以认真负责的态度对待每一个教学环节，关注每一位学生的成长和发展。

三、关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

关爱学生是师德的灵魂，教师应当用爱心去呵护每一位学生，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的困难，让学生感受到教师的温暖和关怀。

四、教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

教书育人是教师的天职，教师应当注重培养学生的综合素质，不仅要传授知识，更要培养学生的品德、思维能力和创新精神，让学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。

五、为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

为人师表是教师职业的内在要求，教师应当以自己的言行举止为学生树立榜样，做到言行一致，以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。

学校教师课堂教学行为规范细则一、课前准备1. 教师应按照教学计划和要求，认真备课，熟悉教材，了解学生实际情况，制定教学目标、重点、难点和教学方法。

2. 教师应提前到达教室，检查教学设备，确保设备正常运行，为学生创造良好的学习环境。

3. 教师应衣着整洁、仪表端庄，以良好的精神面貌出现在课堂上。

二、课堂教学1. 教师应按时上下课，不得随意提前下课或推迟上课。

2. 教师应使用普通话教学，语言表达清晰、准确、生动，注重语音、语调、语速的把握。

3. 教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师应尊重学生个性，关注学生差异，实施因材施教，促进每位学生全面发展。

5. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果，但不得过度依赖，影响教学效果。

6. 教师应注重课堂纪律，维护正常的教学秩序，对违反纪律的学生进行适当的教育和管理。

7. 教师应关注学生的学习过程，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

三、课后工作1. 教师应认真批改作业，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。

2. 教师应主动与家长沟通，反映学生的学习情况，共同促进学生的健康成长。

3. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。

4. 教师应认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

四、教师职业道德1. 教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

2. 教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。

3. 教师应树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学水平。

4. 教师应团结协作，互相尊重，共同为学校的教育事业发展贡献力量。

5. 教师应遵纪守法，严守教育教学纪律，不得有违背教育方针、损害学生身心健康的行为。

学校教师文明行为规范1. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个性、权利和尊严，不歧视、不侮辱学生，平等对待每个学生。

2. 诚实守信：教师应诚实守信，不撒谎、不散布谣言，不与学生、家长以及同事之间进行不正当交易。

3. 公正公平：教师应公正、公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不以学生的出身、地区、性别等因素做出任何歧视。

4. 文明礼貌：教师应以身作则，遵循基本的社交礼仪，言行文明，不使用粗俗语言，不进行侮辱、挑衅等不文明行为。

5. 保护学生隐私：教师应妥善保护学生的个人隐私，在必要情况下，需要和学生或家长沟通时，应采取适当的方式和时机，不泄露学生的个人信息。

6. 尊重专业操守：教师应尊重自己的职业操守，不从事与教育教学无关的行为，不滥用权力，不违法违纪。

7. 礼貌用语：教师应用礼貌的语言与学生交流，不使用侮辱、辱骂、挖苦等语言对待学生。

8. 谦虚谨慎：教师应谦虚对待自己的知识水平和教学能力，虚心接受学生和同事的建议和批评，及时改正自己的错误。

9. 班级管理：教师应建立和谐文明的班级管理氛围，不进行体罚、辱骂等不当行为，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。

10. 不搞传销、赌博等违法行为：教师应遵纪守法，不从事任何违法行为，不参与传销、赌博等活动，不对学生进行传销宣传和赌博引诱。

这些规范旨在引导教师以文明的行为示范学生，为创造和谐的学习氛围和班级环境做出积极的贡献。

学校教师文明行为规范（二）引言学校教师是教育工作的重要组成部分，他们的言行举止直接影响着学生的成长和教育质量。

为了规范学校教师的行为，提高教育质量，本文制定了学校教师文明行为规范，希望每位教师能够遵守并践行这些规范。

第一章专业素养第一条学术研究每位教师应具备较高的学术素养，积极参与学术研究和教学研究活动，提升自身教学水平，推动学校教育事业不断发展。

第二条师德师风每位教师应始终以师德为准绳，注重自身的职业操守和道德水准，以身作则，做学生的楷模。