部编版三年级上册道德与法治第三单元课件

（重点）
二是独自在家时，发现盗窃情况怎么办。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求救电话119时的注意事项，并适时引入《中华人民共和国消防法》，引导学生树立法律意识。
重点引导学生探究游泳时
9.心中的“110”
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵） （深化）
教学需要关注的问题
单元梳理 了解上学路上涉及到的安全问题
体会生命宝贵、树立安全意识 其二，通过交通事故案例分析，运用真实数据引发学生思考：不遵守交规，出现交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。 识别生活及游戏中的安全隐患 入手，教会学生一些必要的安全常 也可以让学生课前收集交通规则，课上举行现场知识竞答活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望。 体会生命宝贵、树立安全意识 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 中年级培养学生自护自救能力及珍爱生命的意识 本课重点是帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。 先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火灾是很可怕的灾难。 一年级上册第一单元：我是小学生啦 先让学生结合自己的生活实际找一找、说一说存在的安全隐患，增强学生的安全意识，培养学生善于观察的良好习惯。 三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。 《 健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》 二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学 生了解遇到安全事故时应采 取的正确、有效的措施，进 一步增长安全知识，提高安 全技能。
教学时，可以拓展一 些安全知识，比如： 如何防食物中毒、防 疾病、防运动伤害、 防震、防煤气中毒等

每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到
能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和 发展的过程。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。
1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的 课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进 入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中
3 做学习的主人 2套 6 让我们的学校更 2套 9 心中的“110” 2套 12 家庭的记忆
2套
美好
每课均提供了两套精美课件！
学习伴我成长
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在 做什么，这种现象说明了什么道理？
情感态度和价值观目标：知道今天的学习， 是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下， 把握好学习机会。
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没 有发生一样，和同伴一起聊天。
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外 书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培 养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养 自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交 往体现了与人交往的能力。
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。 他们的收获分别是什么呢？

板书设计
我们的生命来之不易 生命最宝贵 爱护身体 珍惜生命
会是什么样子的呢？
在 妈 妈 的 肚 子 里 的 我 们
女性怀孕胎儿发育过程
尝试着像妈妈一样挺着“大肚子” 去做弯腰等动作 感受妈妈在怀孕时的辛苦
当我们出生以后，父母依然悉心养育和照料我们 ，让我们能够健康成长
谈一谈 你有没有做过和莫莫一样危 险的事情？ 看了莫莫的故事之后，你有 什么感受呢？
说一说
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康 ，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
畅所欲言
在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无 数心血。请你说一说，为了呵护你这个小生命 ，家人都做过哪些事情？
话题二：爱护身体
珍惜生命
阅读教材50页莫莫的故事，读后回答问题。
二、讲授新课
话题一：我们的生命来之不易
课堂活动体验ຫໍສະໝຸດ 分钟妈妈方法：书包里装几本书，挂在胸前模拟 怀孕时的妈妈。 要求：做几个日常动作，同时注意保护 好肚子里的“宝宝”。
1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
说一说
平时完成这些动作困难吗？ 当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉 如何？ 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小 时、五天，甚至更长时间，你的感觉会怎样？
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地 方？
说一说
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做 得好的地方，有哪些做得不好的地方？
残疾人学习和生活
说一说
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你 的生活和学习会遇到什么困难？
阅读角
阅读教材53页《妞妞》一文，回答问题。

两年的收获
这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？
词语接龙
请每个小组选出一名代表，开展词语接龙游戏。 要求：
后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个 同学说出词语的最后一个字。
家务小能手
请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一 项家务活儿，如打鸡蛋、叠被子….
活动一 学习的快乐
知道花生长在地上
学习煎荷包蛋
给妈妈做贺卡
讨 论
活动一 处处可学习
学习途径
向别人请教
活动二 我的第一次
（点击图片播放 动画:第一次种花生）
（点击图片播放动画：第一次学洗碗）
（点击图片播放动画：第一次洗衣服）
（点击图片播放动画:第一次做菜）
（点击图片播放动画：第一次小制作）
请谈谈你第一次成功的喜悦 或失败的烦恼。
？
和老师一起做游戏； 老师给我讲题……
经验交流 会
有时候我们当时不能理解 或接受老师的做法，但事 后发现老师是有道理的。 你遇到过这种情况吗？
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的 ？老师为什么这样做？
……
老师有时候也有疏忽大意或者误解你 的时候,怎么办呢？
例1：刚把地面扫干净，不 知道谁又丢了纸屑，老师缺 批评我扫地不认真。真是冤 枉啊……
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比 一下与所抄生字有什么不同？ ③让学生分析出现不同结果的原因。
分组讨论并说说自己在学习，做事时通常 会出现的低效率问题，大家一起想想解决 这个问题的好办法是什么？
在日常生活中，不管是学习还是做事， 只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有 效率。
第二单元 我们的学校
......
介绍学校的环境和设施