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五年级上册美术教学设计-第12课画画美丽的自然景色丨赣美版一、教学目标1.了解中国画山水画的特点及构图方法；2.学习如何用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景；3.提高学生的观察力、想象力及手绘技能；4.培养学生欣赏大自然及爱护环境的态度。
二、教学内容及流程1. 教学内容1.山水画的定义及特点；2.使用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景的方法；3.如何正确运用颜色及光影表现自然景色；4.如何构建有质感的自然景色画面。
2. 教学流程第一部分：了解山水画1.教师向学生简要介绍山水画的定义及特点；2.分享一些优秀的山水画以激发学生的兴趣；3.带领学生一起探讨山水画的构图方法、常用手法及技巧。
第二部分：学习绘制自然风景1.教师向学生介绍用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景的方法；2.学生们跟着教师的指导，练习画树、画山、画水等；3.引导学生正确学习如何正确运用颜色及光影表现自然景色；4.强调山水画不只是简单的模仿自然，而是要构建有质感、生动的画面。
第三部分：创作自己的山水画1.学生自己进行创作，可以根据自己的想象或者现实中的场景进行描绘；2.教师指导学生如何构思自己的山水画，以及完成一个完整的画面所需要具备的元素。
第四部分：展示作品并进行评选1.学生们展示自己的作品；2.教师和同学们进行评选，并对每位同学的作品进行点评；3.教师和同学们一起分享各自的创作经验，相互学习。
三、教学方法本次教学采用以下教学方法：1.讲授法（介绍山水画的定义及特点）；2.演示法（教师现场示范绘制自然风景）；3.指导式教学法（教师根据学生的问题进行及时解答）；4.实践操作（学生自己进行绘画创作）；5.评价和总结（学生和老师一起评价作品、总结本次学习成果）。
四、教学评估方法本课程的教学评估方法包括以下几种：1.笔试（测试学生是否了解山水画的描述及特点）；2.作品评比（评估学生的自然风景绘画作品）；3.课堂讨论（评估学生是否理解山水画的特点以及在进行创作时的想象能力）。
《画画美丽的自然景色》教学设计教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、学习用几种基本的颜色调配，认识大自然的色彩。
3、认识了解风景写生中的远近透视关系。
教学重难点：教学重点：学会运用几种基本的颜色调配。
教学难点：在风景写生的绘画时，注意表现事物远近透视关系。
课前准备：教师：教学课件，风景欣赏图片若干，颜料，彩笔，学生范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：一、欣赏及交流1、观看大自然的风光图片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）三、展示及介绍做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏。
（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来。
）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫四、尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。
（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。
五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案一、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式上课之前先谈一谈我对教材的理解。
本课是赣美版五年级下册第12课，属于造型表现学习领域。
通过欣赏自然景色和优秀绘画作品使学生理解画面中的透视关系和虚实特点，从而提高学生的欣赏水平和绘画技能。
二、学情分析合理的把握学情是上好课的基础，本课所面向的学时群体是五年级的学生，随着年龄的增大，身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增强，可以熟练的运用色彩和空间的造型元素来描绘大自然的景色三、教学目标 1、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律。
2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运用透视规律画出大自然的景色。
3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培养学生感受生活、热爱大自然的情感。
四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律。
教学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感。
五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法六、教学准备：画笔、画纸、颜料、多媒体课件七、教学过程 (一)导入在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节课的教学。
首先播放一段描绘自然景色的视频，并提问：“视频中描绘的是哪里的自然景色?”“此段视频中平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?”学生带着问题去观看，导入今天的课题――《画画美丽的自然景色》。
(二)直观感知+形式分析播放多媒体课件展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带着问题去欣赏赐福作品“画家有没有画出真实生活中的景象?”“画家是怎样画出真实的空间感觉的”学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现出和谐富有生命力的图像。
教师进行讲解，生活中的静物通过我们人的眼睛的观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会越来越矮小。
五年级上册美术教案-第12课画画美丽的自然景色丨赣美版本节课主要讲解了如何用人们常见的材料和工具，画出美丽的自然景色，让学生在了解自然的同时，也感受绘画带来的快乐。
一、学习目标
1.学习使用常见的绘画材料和工具；
2.掌握表现自然景观的基本技法；
3.感受自然风光的美丽，提升艺术维度；
二、教学重点
1.描绘自然景色的基本形态；
2.用不同的色块和颜色进行面的填充，实现自然的表现和美化；
三、教学步骤
1.打好基础，了解绘画材料和工具
学生先了解一些常见的绘画材料和工具，比如：铅笔纸、彩铅、水彩笔，炭笔等，并且掌握使用这些材料和工具进行素描和绘画的基本方法。
2.感受自然的美丽，学习画画自然景色
让学生感受自然的美丽，了解自然景色的特点，如水、山、树等等。
然后在巧妙地运用色块和颜色，画出自然风光。
首先，老师要给学生一个具体的画面，比如在自然界里的河边风景，让学生通过感受颜色和光影的变化去描绘自然的形态。
3.营造良好氛围，发挥创造力
为了帮助学生更好地画出想象的画面，教师需要在课堂上营造良好的氛围，增强学生的创造和表现力。
老师可以让学生通过音乐等方式，营造出相应的氛围来。
4.提高学生的艺术维度，进行作画和评价
老师在上课时，应该让学生亲手画出绘画作品，渐进式地推进表现自然的风景。
最后，教师需要对学生的作品进行评价，帮助他们发现画作中存在的问题，提高学生的艺术维度。
四、学习效果
通过这节课的讲解和实践，让学生了解到自然风光的美丽，提高了他们对自然的认识和欣赏水平，同时也丰富了学生的绘画技巧，增强了他们的艺术维度。
第12课画画美丽的自然景色-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.通过学习、了解自然景色的构成和美感特征。
2.学习绘画自然景色的基本方法、技巧和表现形式。
3.能够用绘画的方式表达自己对自然的感悟和情感。
二、教学重点1.了解自然景色的形态特征和表现技巧。
2.熟悉绘画自然景色的构成和组合方法。
3.学习使用线条、色彩、光影表现自然的美感和特征。
三、教学内容1. 自然景色的构成和美感特征1.1 自然风光的基本构成特征自然风光主要是由天、地、水、山、林、花、草等元素组成，在构图时，需要注意每个元素的特点和相互之间的关系。
1.2 自然景色的美感特征自然景色具有生命力、节奏感、韵律美、平衡美等特征。
绘画自然景色不仅要注意构图，还要充分表现自然的生命力和韵律美。
2. 绘画自然景色的表现方法2.1 使用线条表现自然景色的形态特征线条是绘画自然景色的重要表现方式之一，可以描绘天空、水面、山脊和树枝等不同元素的线条特征，以及它们相互之间的结构和组合关系。
2.2 使用色彩表现自然景色的美感特征颜色是自然景色的重要表现方式，能够表现自然景色的韵律美和生命力。
绘画时要注意色彩的运用和搭配，让自然景色更加有生命力和动感。
2.3 使用光影表现自然景色的立体感光线和影子是绘画自然景色的重要表现方式，能够表现自然景色的立体感和变化。
要注意灯光、阳光、月光等不同光线照射下，自然景色的不同表现和特征。
四、教学流程1. 热身与导入1.1 展示一些有关自然风光的图片，引导学生欣赏和感受自然的美丽。
1.2 提问：“大自然给我们带来了什么？你们最喜欢的自然风光是什么？它有哪些美丽的地方？”2.正文：自然风光的表现方法和绘画技巧讲解2.1 讲解自然风光构成的基本元素，以及它们相互之间的关系和特征。
2.2 讲解绘画自然风光的表现方法和技巧，包括线条、色彩、光影等。
2.3 展示一些绘画自然风光的范例，让学生了解这些技巧和方法如何应用于实际的绘画中。
