实验三 气压、风、降水和蒸发的观测

目录实验一温度和湿度的观测实验二风速和风向的观测实验三气压的观测实验四云的观测实验五能见度的观测实验六天气现象的观测实验一温度和湿度的观测1 气温和湿度观测1．1概述空气温度（简称气温，下同）是表示空气冷热程度的物理量。

空气湿度（简称湿度，下同）是表示空气中的水汽含量和潮湿程度的物理量。

地面观测中测定的是离地面1.50米高度处的气温和湿度。

需要获取的项目及其单位：气温有：定时气温，日最高、日最低气温。

配有温度计的气象站应作气温的连续记录。

以摄氏度（℃）为单位，取一位小数。

湿度有：水汽压（e）——空气中水汽部分作用在单位面积上的压力。

以百帕（hPa）为单位，取一位小数。

相对湿度（U）——空气中实际水汽压与当时气温下的饱和水汽压之比。

以百分数（%）表示，取整数。

露点温度（Td）——空气在水汽含量和气压不变的条件下，降低气温达到饱和时的温度。

以摄氏度（℃）为单位，取一位小数。

配有湿度计的气象站应作相对湿度的连续记录，并挑选日最小值。

测量气温和湿度的仪器主要有干球温度表、湿球温度表、最高温度表、最低温度表、毛发湿度表、通风干湿表、温度计和湿度计、铂电阻温度传感器和湿敏电容湿度传感器。

1．2干湿球温度表干湿球温度表是用于测定空气的温度和湿度的仪器。

它由两支型号完全一样的温度表组成，气温由干球温度表测定，湿度是根据热力学原理由干球温度表与湿球温度表的温度差值计算得出。

在小百叶箱的底板中心，安装一个温度表支架，干、湿球温度表垂直悬挂在支架两侧的环内，球部向下，干球在东，湿球在西，球部中心距地面1.5m高。

湿球温度表球部包扎一条纱布，纱布的下部浸到一个带盖的水杯内。

杯口距湿球球部约3cm，杯中盛蒸馏水（只允许用医用蒸馏水），供湿润湿球纱布用。

湿球包扎纱布时，要把湿球温度表从百叶箱内拿出，先把手洗干净，再用清洁的水将温度表的感应部分洗净，然后将长约10cm的新纱布在蒸馏水中浸湿，使上端服贴无绉折地包卷在感应部分上（包卷纱布的重叠部分不要超过球部圆周的1/4）；包好后，用纱线把高出感应部分上面的纱布扎紧，再把感应部分下面的纱布紧靠着球部扎好，但不要扎得过紧，并剪掉多余的纱线。

实习三降水和蒸发观测一、降水的观测我国大部分地区的降水以降雨为主，北方地区冬季以降雪为主。

降水量以降落在地面上的雨或雪、雹等融化后的深度表示，以mm 为单位。

降水量可采用器测法、雷达探测和利用气象卫星云图估算。

器测法用来测量降水量，雷达探测和卫星云图一般用来预报降水量。

（一）器测法器测法是观测降水量最常用的方法，观测仪器通常有雨量器和自记雨量计。

1、雨量器雨量器是直接观测降水量的器具。

它是一个圆柱形金属筒，由承雨器、漏斗、储水瓶和雨量杯组成，如图2-1 所示。

承雨器口径为20cm，安装时器口一般距地面70cm，筒口保持水平。

雨量器下部放储水瓶收集雨水。

观测时将雨量器里的储水瓶迅速取出，换上空的储水瓶，然后用特制的雨量杯测定储水瓶中收集的雨水，分辨率为0.1mm。

当降雪时，仅用外筒作为承雪器具，待雪融化后计算降水量。

图2-1 雨量器示意图用雨量器观测降水量的方法一般是采用分段定时观测，即把一天分成几个等长度的时段，如分成4 段（每段6 小时）或分成8 段（每段3 小时）等，分段数目根据需要和可能而定。

一般采用2 段制进行观测，即每日8 时及20 时各观测一次，雨季增加观测段次，雨量大时还需加测。

日雨量是以每天上午8 时作为分界，将本日8 时至次日8 时的降水量作为本日的降水量。

2、虹吸式自记雨量计自记雨量计是观测降雨过程的自记仪器。

常用的自记雨量计有三种类型：称重式、虹吸式（浮子式）和翻斗式。

称重式能够测量各种类型的降水，其余两种基本上只限于观测降雨。

按记录周期分，有日记、周记、月记和年记。

在传递方式上，有线远传和无线远传（遥测）的雨量计。

（1）称重式：这种仪器可以连续记录接雨杯上的以及储积在其内的降水的重量。

记录方式可以用机械发条装置或平衡锤系统，降水时全部降水量的重量如数记录下来。

这种仪器的优点在于能够记录雪、冰雹及雨雪混合降水。

（2）虹吸式：虹吸式自记雨量计是常用的降水自记仪器，它能连续记录液体降水量和降水时数，从降水记录上还可以了解降水强度。

气象蒸发观测实验报告1. 引言蒸发是指液体在常温下从液态转变为气态的过程。

蒸发过程中，液体表面的分子受到外界热量的激发，逐渐获得足够的动能，从而克服液体内部分子间的相互作用力，使得液体分子逸出形成气态。

蒸发是自然界中很常见的现象，它对地球水循环、气候变化等有着重要的影响。

因此，了解和研究蒸发过程对于气象科学具有重要意义。

本实验旨在通过观测液体蒸发的过程，探究蒸发与外界环境因素之间的关系，进一步了解蒸发的规律。

2. 实验方法2.1 实验器材- 蒸发皿- 温度计- 秤- 平衡杆和挂钩- 不同液体（如水、酒精、盐水等）2.2 实验步骤1. 将蒸发皿清洗干净并擦干。

2. 在蒸发皿中注入一定的液体（如水）。

3. 将蒸发皿置于室内，避免直接日光照射。

4. 在蒸发皿旁边的环境中设置温度计，并记录环境温度。

5. 将蒸发皿挂到平衡杆上。

6. 通过调整平衡杆和挂钩的位置，使蒸发皿完全悬空，并记录此时的重量。

7. 以一定时间间隔（如每小时）测量蒸发皿的重量，并记录下来。

8. 持续观察蒸发的过程，直至蒸发皿的质量变化趋于平稳。

9. 在实验过程中，记录环境温度的变化。

3. 实验结果经过实验观测和记录，得到如下结果：时间（小时）蒸发皿质量（克）环境温度（摄氏度）0 100 201 98.5 212 96.8 22.53 95.1 23.24 93.7 245 92.3 246 90.9 23.57 89.5 22.94. 实验分析4.1 蒸发速率与时间的关系根据蒸发皿质量的变化趋势，可以发现蒸发速率是随时间的增加而逐渐减小的。

最初蒸发速率较大，但随着蒸发的进行，蒸发皿中的液体减少，分子间的距离增大，因此蒸发速率逐渐减小。

4.2 蒸发速率与环境温度的关系根据实验结果，可以观察到随着环境温度的升高，蒸发速率有所增加。

这是因为温度的升高会增加液体分子的活动能力，使分子能够克服液体内部的相互作用力而蒸发为气态。

因此，环境温度越高，液体分子蒸发的速度越快，蒸发速率越大。

降雨蒸发观测实验报告1. 实验目的本实验旨在通过观测降雨与蒸发过程，探究降雨后蒸发速率的变化规律，并对相关气象因素进行分析和讨论。

2. 实验装置与材料- 实验装置：降雨模拟装置、蒸发速率测量仪- 实验材料：模拟降雨液、蒸发速率测量仪记录表3. 实验方法1. 将降雨模拟装置放置在室外开阔区域，确保装置与任何建筑物或遮挡物保持距离。

2. 将模拟降雨液加入降雨模拟装置中，等待液体均匀喷洒出来，确保水滴大小和强度一致。

3. 将蒸发速率测量仪放置在装置下方，待仪器正常工作之后开始记录实验数据。

4. 每间隔10分钟记录一次蒸发速率，并将数据记录在蒸发速率测量仪记录表中。

5. 实验结束后，关闭降雨模拟装置，收集已使用的模拟降雨液，清洗实验装置。

4. 实验结果与分析根据实测数据，我们将蒸发速率与时间进行图示和分析。

下表为实验部分数据记录：时间（分钟）蒸发速率（单位：ml/min）0 0.210 0.1820 0.1630 0.1540 0.1350 0.1260 0.1... ...通过绘制蒸发速率与时间的曲线图，我们可以观察到以下规律：1. 初始时刻的蒸发速率较高，随着时间的推移，蒸发速率逐渐减小。

2. 在离降雨结束后的一段时间内，蒸发速率保持相对稳定，但逐渐趋向于一个较低的稳定值。

根据以上观察结果，我们可以得出以下结论和分析：1. 降雨后的蒸发速率与时间成反比关系，即降雨后初始蒸发速率较高，随着时间推移，蒸发速率逐渐减小。

2. 实验中观察到的蒸发速率趋向于一个较低的稳定值，这可能与环境湿度、风速等气象因素有关。

3. 实验数据还可以为降雨及蒸发过程的气象学研究提供参考依据，提高气象预测的准确性和精度。

5. 实验结论通过本次降雨蒸发观测实验，我们得出以下结论：1. 降雨后的蒸发速率与时间成反比关系，随着时间推移，蒸发速率逐渐减小。

2. 实验中观察到的蒸发速率趋向于一个较低的稳定值，这可能与环境湿度、风速等气象因素有关。

天气与气压变化实验天气是我们日常生活中不可忽视的一部分，而气压是天气形成的重要因素之一。

我们知道，气压变化与天气的变化密切相关，了解气压的变化规律对我们预测天气并做出相应的准备非常重要。

为了更好地理解和研究天气与气压之间的关系，进行一系列实验是必要的。

实验一：气压与海拔的关系为了观察气压随海拔的变化情况，我们可以选择在不同海拔高度进行气压测量。

首先，我们需要准备好一个气压计。

在实验开始之前，应保持气压计的底部与地面齐平，记录下当前的气压数值。

然后，我们选择一个相对较高的海拔，例如山顶，重新测量气压数值。

比较两个数据，我们可以观察到气压随海拔的上升而下降的趋势。

这表明气压随着海拔的变化而变化，海拔越高，气压越低。

实验二：气压与天气的关系天气的变化常常伴随着气压的变化。

为了研究气压与天气之间的关系，我们可以采取以下实验方法。

首先，我们需要选择一天晴朗的日子，并记录当前的气压数值。

然后，我们每隔几个小时测量一次气压，直到天空出现变化，例如云层逐渐增多或风力增强等。

比较不同时间点的气压数值，我们可以发现气压的变化往往与天气的变化相呼应。

例如，气压的降低可能意味着天气变得更加恶劣，而气压的上升则可能预示着天气将变得晴朗。

实验三：气压与风的关系风是天气变化中的重要因素之一，而气压与风之间存在一定的关系。

为了研究气压与风的关系，我们可以进行以下实验。

首先，我们需要选择一天风力较强的日子，并记录当前的气压数值。

然后，我们可以观察风向标的指示情况，并测量风的速度。

比较不同时间点的气压数值和风的变化情况，我们可以发现气压的降低往往伴随着风力的增加，而气压的上升则可能导致风力减弱。

通过以上实验，我们可以初步理解气压与天气之间的关系。

然而，我们需要指出的是，天气形成的过程十分复杂，其中涉及到许多其他因素的影响，如温度、湿度等。

因此，单凭气压的观测并不能完全预测天气的变化。

然而，通过这些实验，我们可以更加深入地了解天气与气压之间的关系，并为我们的天气观测和预测提供一定的参考依据。

幼儿园趣味科学实验：天气预报与气象观测随着科技的不断进步，人类对天气的预测能力也越来越强。

但是，对于幼儿园的孩子们来说，天气预报和气象观测可能还是一个神秘而有趣的领域。

通过进行一些简单的趣味科学实验，可以帮助幼儿园的孩子们更好地理解天气预报和气象观测的原理，让科学变得更加有趣。

1. 实验材料准备为了进行幼儿园趣味科学实验，我们需要准备一些简单易得的材料。

比如透明的玻璃瓶、一些水、一些冰块、一张小白板和马克笔。

2. 实验一：演示云的形成过程我们可以利用玻璃瓶、水和冰块来演示云的形成过程。

将一些水倒入玻璃瓶中，然后在玻璃瓶口吹气，使水蒸气充满瓶内。

将冰块放在玻璃瓶口上，不一会儿就会看到玻璃瓶内出现了白色的云状物质。

这是因为玻璃瓶内的水蒸气在遇冷后凝结成了水滴，形成了云。

通过这个实验，幼儿园的孩子们可以直观地感受到水蒸气的凝结过程，从而更好地理解云的形成原理。

3. 实验二：制作自制气压计幼儿园的孩子们还可以通过制作自制气压计来了解气压的变化对天气的影响。

他们可以将一张小白板固定在一根粗短的木棍上，然后在小白板上画上一条直线，并写上“高压”和“低压”两个字样。

通过观察小白板的形变，可以看出当气压增加时，小白板会凹陷；气压减小时，小白板则会凸起。

通过这个实验，幼儿园的孩子们可以简单了解气压的变化是如何影响天气变化的，从而更好地理解天气预报的原理。

4. 实验三：观测天气变化幼儿园的孩子们可以通过简单的观测天气变化来巩固他们的认识。

他们可以每天都在同一个时间段观察天空的情况，并记录下来。

通过这样的实践，他们可以慢慢积累起对天气变化规律的认识，从而更好地理解天气预报的原理。

总结和回顾通过以上的实验和观测，幼儿园的孩子们可以更好地理解天气预报和气象观测的原理，使科学变得更加有趣。

通过亲自参与简单的实验和观测，他们可以在玩中学，在学中玩，既培养了他们的动手能力，又对天气预报和气象观测有了更深入的理解。

在进行这些实验的过程中，我深感科学是如此的贴近生活，无处不在。

农业气象学实验实习指导塔依尔胡晓棠吕新雷咏雯石河子大学农学院资环系气象教研室目录实验一太阳辐射、光照强度和日照时数的测定 1 实验二空气、土壤温度的观测23 实验三空气湿度、降水和蒸发的观测34 实验四气压与风的观测48 实验五农业气候资料的整理及统计63 实验六园艺设施小气候观测82 实验七农田小气候观测85 教学实习地面气象观测95实验一太阳辐射、光照强度和日照时数的测定一、目的和要求了解测量太阳辐射、光照强度及日照时数常用仪器的工作原理、构造特点、安装要求、使用及一般的维护方法。

要求同学们正确掌握太阳直接辐射、总辐射、净辐射辐射通量密度和光照强度以及日照时数的观测方法。

二、所需仪器（一）太阳辐射仪器大多数太阳辐射仪器是根据辐射对辐射仪器感应器产生的热效应为基础来测量的。

太阳辐射是气象观测指标中重要内容，根据国际气象组织WMO标准要求，太阳辐射观测分为总辐射、散射辐射、直接辐射、反射辐射和净辐射。

测量辐射常用的仪器有：1.直接辐射表：测量垂直于太阳光的单位面积上，单位时间内所接受的太阳辐射能量。

2.天空辐射表(又称总辐射表)：测量在水平面上所接受到的太阳总辐射。

用特制的圆盘或遮日环挡去太阳直接辐射后可单独测量天空散射辐射；将仪器感应面向下可测量下垫面反射辐射。

3.分光谱辐射表：是测量在某一个光谱区辐射能的辐射表。

在辐射表的感应面上加不同处理的滤光罩，可测量红外、可见光及紫外区辐射量。

4.净辐射表：测量所有波长的净辐射能量交换。

（二）光照强度的观测仪器主要有照度计，用它测量可见光的光照度。

（三）光照时间观测仪器观测日照时数的仪器常用的有暗筒式日照计（又叫乔唐式）和聚焦式日照计两种。

用于太阳日照时数的测量。

三、实验内容1.总辐射、散射辐射、直接辐射、反射辐射和净辐射的观测。

2.光谱辐射的观测3.太阳辐射记录仪的使用。

4.光照度的观测。

5.日照时数的观测。

四、太阳辐射表的工作原理、结构及安装使用（一）热电偶原理下面介绍的太阳辐射测量仪器，其测量原理是辐射对辐射仪器感应器产生的热效应为基础来测量的，即热电偶原理。

第1篇一、实验背景大气探测学是研究大气状态和变化规律的一门学科，其目的是为了更好地了解和预测大气现象，为气象预报、气候研究、环境保护等领域提供科学依据。

本实验旨在使学生掌握大气探测的基本理论、仪器使用方法和数据处理技能。

二、实验目的1. 理解大气探测的基本原理和方法。

2. 掌握常用大气探测仪器的使用和操作。

3. 学会收集、处理和分析大气探测数据。

4. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 地面气象观测（1）实验目的：了解地面气象观测场的基本要求，掌握地面气象观测仪器的使用方法。

（2）实验仪器：百叶箱、温度计、湿度计、气压计、雨量计、风速计等。

（3）实验步骤：① 观察观测场周围环境，了解其选择原则。

② 按照规范要求，布置观测仪器。

③ 观测并记录温度、湿度、气压、降水量、风速和风向等气象要素。

④ 分析数据，计算各项气象要素的平均值、极值等。

2. 温度观测（1）实验目的：掌握温度观测方法，了解温度计的工作原理。

（2）实验仪器：温度计。

（3）实验步骤：① 观察温度计的结构，了解其工作原理。

② 在观测场内，按照规范要求，放置温度计。

③ 观测并记录温度值。

④ 分析数据，计算温度变化趋势。

3. 湿度观测（1）实验目的：掌握湿度观测方法，了解湿度计的工作原理。

（2）实验仪器：湿度计。

（3）实验步骤：① 观察湿度计的结构，了解其工作原理。

② 在观测场内，按照规范要求，放置湿度计。

③ 观测并记录湿度值。

④ 分析数据，计算湿度变化趋势。

4. 气压观测（1）实验目的：掌握气压观测方法，了解气压计的工作原理。

（2）实验仪器：气压计。

（3）实验步骤：① 观察气压计的结构，了解其工作原理。

② 在观测场内，按照规范要求，放置气压计。

③ 观测并记录气压值。

④ 分析数据，计算气压变化趋势。

5. 降水观测（1）实验目的：掌握降水观测方法，了解雨量计的工作原理。

（2）实验仪器：雨量计。

（3）实验步骤：① 观察雨量计的结构，了解其工作原理。

气象学与气候学实验指导前言：根据高等专科师范院校地理系教学大纲的要求，为了配合《气象学与气候学》的教学，帮助学生掌握气象观测、天气图分析的技能，了解天气预报的方法，并能进行气候资料的统计和气候调查，编写了《气象学与气候学实习》试用教材。

本教材包括三部分内容：一是气象观测：着重介绍地面气象要素（包括气温、湿度、气压、风、云、天气现象、能见度等）的观测；二是天气预报简介：如何看电视中的天气预报，天气预报中的符号，如何看天气预报图；三是气候资料整理和气候调查。

一·观测场地的要求：1、观测的目的：（1）通过大量的、系统的、连续的观测，掌握大气中不断发生的各种物理现象和物理过程的基本规律和特点，并将所观测的资料进行分析综合整理得出正确的结论。

（2）通过观测使学生熟悉气象观测仪器的使用，同时加深和验证课堂上所学的内容。

（3）通过观测初步学会气象观测的基本技能和方法。

（4）通过观测初步学会建立小型气象园的步骤、要求等。

2、环境要求：场地代表本地区较大范围气象要素特点和天气、气候特征的地方，避免局部地形的影响。

一般要求场地平坦空旷，四周没有高大建筑物、树林和大水池的地方。

观测场地的边缘与四周孤立障碍物的距离，至少是该障碍物高度的三倍以上，成排的障碍物，至少是该障碍物高度的10倍以上，四周不应种高秆作物，以保证气流的通畅。

3、场地大小的要求：观测场地大小应为25×25m2；如果条件限制，可为16（东西向）×20（南北向）m2。

中学气象园的大小可根据学校场地的条件而定，尽可能符合国家气象局的规定，可采用16×20m2的面积，但不要小于5×4m2，否则仪器相距太近，相互遮挡，影响观测质量，而且影响活动的进行。

4、观测场内的要求：观测场地要求平整，不应有洞穴、坑洼，突起的地方，否则仪器安置不易达到水平的要求。

由于一般地区下垫面绿色植物分布的面积最广，所以观测场内应种植浅草，土壤应保持当地的结构特征，同时在场内要铺设0.3－0.5米宽的小路（不能用沥青铺面），保持场内整洁，方便行走，以免踏平草层。

降雨蒸发观测实验报告实验目的：本实验旨在观测降雨蒸发过程，并分析其影响因素。

实验器材：1. 降雨模拟装置：包括喷雾装置和水源。

2. 平坦的试验台面。

3. 水量测量器：如薄口烧杯或量筒。

4. 实验记录表格。

5. 实验参与者。

实验步骤：1. 确保试验台面干燥且平坦。

2. 准备喷雾装置，并将其放置于试验台面上。

3. 将水源接入喷雾装置，并调整水流量和喷雾强度，以模拟不同降雨强度。

4. 在试验开始前，使用水量测量器准确测量喷雾装置输出的水量。

5. 在开始降雨模拟后的特定时间间隔内，记录试验台面上的积水量。

6. 持续观测并记录积水量，直至积水完全蒸发。

实验数据记录：时间间隔（分钟）积水量（毫升）-----------------------------------0 XX5 XX10 XX15 XX20 XX25 XX30 XX数据分析：根据上述数据，可以绘制出降雨蒸发过程的积水量-时间曲线图。

通过观察图像，我们可以得出一些结论：1. 随着时间的推移，积水量逐渐减少，说明蒸发作用起着至关重要的作用。

2. 降雨强度越大，积水量减少的速度也越快。

3. 环境温度和湿度会对蒸发速率产生影响。

在相同降雨强度下，较高的温度和较低的湿度会加速蒸发过程。

实验小结：降雨蒸发是一个复杂的过程，受到降雨强度、环境条件等多种因素的影响。

通过本实验的观测和数据分析，我们更加深入地了解了降雨蒸发的过程和影响因素。

这些知识可以有助于我们更好地理解和预测实际降雨蒸发的情况，进而提高相关领域的应用和研究。

备注：请在实验报告中按照实际情况填写具体数据。

实验三气压、风、降水和蒸发的观测.本实验旨在通过观测气压、风、降水和蒸发四个气象要素的变化，了解它们对天气变化的影响。

一、气压的观测气压指的是大气压强，是指大气对单位面积的压力。

气压的观测一般使用气压计进行，常用的气压计有汞柱气压计和气压传感器等。

我们在实验中使用的是气压传感器，它是一种电子式的气压测量设备。

通过该设备能够实时测量出气压值，并通过显示屏显示出实时气压值。

在实验中，我们观测了气压在一天内的变化。

结果显示，在过程中，气压呈现出了上升和下降的趋势。

当气压上升时，往往会出现晴天或少云的天气，气温也会相对较低。

而当气压下降时，往往会出现多云、雨天或者暴风雨天气，气温也会相对较高。

风是指气体由高压向低压运动形成的气流。

在我们的实验中，我们使用风速仪进行风的观测。

风速仪是通过测量风的速度和方向来确定风的强度和方向的。

在实验中，我们记录了一天内的风速和风向的变化情况。

结果显示，在实验过程中，风向和风速会随着时间的变化而发生变化。

而气旋和气涡是造成风向和风速变化的原因，它们通过将空气强制旋转或抬升，从而造成风向和风速的变化。

三、降水的观测降水指的是水分从大气层降落到地面的现象。

我们在实验中使用了雨量计进行降水的观测。

雨量计是一种通过记录时间内降水的体积或深度来测量雨量的仪器。

在实验中，我们记录了一天内的降水量的变化情况。

结果显示，在过程中，降水量呈现出了周期性的变化规律。

在降水前，往往在天空中可以看到云层的聚集和叠加；而在降水时，不同强度的降水会对地面造成不同程度的影响。

在实验中，我们看到了小雨、中雨和大雨等不同程度的降水情况。

四、蒸发的观测蒸发皿是一种置于水面上用于测量水蒸发量的设备。

在实验中，我们记录了一天内蒸发量的变化情况。

结果显示，在过程中，蒸发量呈现出周期性的变化。

在晴天的情况下，蒸发量往往较大，而在多云或雨天情况下，蒸发量则相对较小。

综上所述，通过本次实验学习，我们了解到了气压、风、降水和蒸发等四个气象要素对于天气变化的影响。

成都信息工程学院电子工程学院《综合气象观测实践》实验指导书实验五地面风的观测一、实验目的：在理解风的来源后，掌握风速和风向的原理，掌握风向传感器和风速传感器的的测量方法。

理解并掌握各种风的传感器的测量原理，测量过程和观测方法。

二、实验说明：1.风向指风的来向，正北为0度起始方向。

2.观测场的10米风杆上的是机械式风杯风速传感器和风向标式风向传感器3.风的数据分类为：3秒风速风向、2分钟风速风向、10分钟风速风向三、实验要求：1、在综合气象观测场观测数据记录观测时间，地点(包括经纬度和海拔高度)；在自动气象站上分别读取地面风速风向值和大风记录；2、在气象计量检定室测试风传感器2.1、检定仪器：回路风洞风速检定点的选择风速检定点为：2 m/s、5 m/s、10 m/s、15 m/s、20 m/s、25 m/s、30m/s。

2.2、检定数据读取(采集)方法2.2.1、风速启动风速检定2.2.3、风速示值检定2.3、示值误差计算2.3.1、风速示值误差计算用被检风速传感器在各风速检定点上的指示风速减去实测风速，得出各风速检定点上的测量误差（示值误差），再将各风速检定点上的指示风速值代入技术要求中给出的风速最大允许误差方程，得出各风速检定点上的允许误差值。

当被检风速传感器，在各风速检定点上的测量误差均小于被检风速传感器在各风速检定点上的允许误差值时视为合格，否则应进行维修后重新检定。

重新检定仍不合格者，作为不合格处理并更换。

3、最后提交实验报告（记录参考附录3）四、实验思考题：1．气象站地面风的观测项目有哪些，常用的测风仪器是什么？2．试述风向标测定风向的原理。

各种风标各有什么优点？3．从风标响应的观点来说，对风标应有怎样的要求？4．试述杯形风速器的测风原理。

它为什么不宜测定瞬时风速？实验六：降水及蒸发的观测一、实验目的：1. 掌握降水、降水强度、降水量的定义，了解雨量器的结构、安装、维护；2. 理解蒸发的概念，熟悉E601B蒸发器的结构、安装、维护和蒸发传感器的原理；掌握E601B型蒸发器的观测记录、数据采集和处理二、实验说明：实验原理降水是指从天空降落到地面上的液态或固态(经融化后)的水。

气象要素能表明一定地点和特定时刻天气状况的大气变量或现象，如温、压、湿、风、降水等.也能表明大气物理状态、物理现象以及某些对大气物理过程和物理状态有显著影响的物理量。

主要有:气温、气压、风、湿度、云、降水、蒸发、能见度、辐射、日照以及各种天气现象.通过实地观测，对学生进一步学习气候和天气系统都有着重要意义.一、活动内容及要求1、通过观测初步学会气象观测的基本技能和方法。

2、熟悉气象观测仪器的使用，同时加深和验证课堂上所学的内容。

3、初步学会建立小型气象园的步骤、要求等。

二、活动内容（一）温度的观测一、百叶箱中的温度观测1、百叶箱百叶箱的四边是由两排薄的木板及叶组成，木板向内倾斜成45°角，箱底由三块木板组成，中间一块比边上两块稍高些，箱盖有两层，其间空气能自由流通。

百叶箱应具有良好的反辐射能力，故内外均涂以白色，以减少太阳辐射的影响。

百叶箱应水平牢固地安装在一个高出地面125mm的特别的架子上,箱门对正正北、以避免开箱读数时太阳辐射的干扰。

2、百叶箱内仪器安装百叶箱内各仪器都安置在箱内特别的铁架上，干湿球温度应垂直固定在铁架的两端，干球在东，湿球在西,球面据地面1。

5米，湿球的下方是一个带盖的水盂，水盂固定在铁架下面的横梁上,盂口离湿球约3cm，湿球纱布通过杯盖的狭缝引入盂内,侵入水中。

最高温度表应水平放置在铁架下面横梁上的铁钩上，最高温度表放在较高的一对横钩上，球部稍向下倾斜. 最低温度表放在稍低的一对横钩上,球部稍向上倾斜。

百叶箱内外应保持清洁,大雨、大雪后，要及时将箱内的雨水擦干净，以免影响记录的正确性。

3、温度表的观测观测程序,先读干球，后读湿球。

记录后复读干球和湿球温度,然后读最高、最低温度,复读记录后,调整最高、最低温度表，放回最高温度表时应先放球部后放头部。

（二）风的观测空气的水平运动叫风.空气的水平运动既有风向和风速两项。

风向指风的来向，用十六向来表示，通常以符号来表示,如：N、SSE 等.风速是指空气在单位时间内所移动的水平距离，通常以米/秒表示，有时也用公里/小时，日常用风力等级来表示。