2019高考英语备考策略.ppt

Contents
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0 3
单词量大 遗忘率高 学困生只识其词，不识其句
Eg 1: 1. He found the story interesting.
他找到了有趣的故事。
2. They have no time left after school.
放学后他们没有时间离开。
Eg: 1. 单讲 skeptical
2019年学考 备考复习策略
0 1
时间紧迫 任务繁重
常见 问题
0 3
单词量大 学生遗忘率高 学困生只识其词，不识其句
0 2
学生程度参差不齐 教学组织左右为难
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0 1
时间紧迫 任务繁重
策略一： 化整为零
高考作文评分标准
评分总则： 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线（ 15分）， 然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。其、 所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富 性和准确性及上下文的连贯性。 5、若缺少要点，分数降一档处理。 6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
2. Which of the following is the writer’s attitude towards the new finding? A. positive B. negative C. skeptical D. indifferent

2. 考点分布
今年普通高等学校招生全国统一考试英语试 题仍然以考查英语基础知识为主，突出语 境，淡化语法，注重考查学生在相对真实 的语境中综合运用英语知识的能力和跨文 化交际的意识和能力，强调语用的准确和 得体。具体分析如下：
• 第一部分 阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
2019年高考英语试题内容、题数、 计分和时间安排
题号 内容
I
阅读理解
II 7选5阅读
III 完形填空
IV 语篇型语法填空
V 短文改错
VI 书面表达
总计
题数 15 5 20 10 10 1 61
分值 30 10 30 15 10 25 120
时间（分钟） 30 5 25 10 10 20现在沿用多年的单项 选择题取消，新增语篇型语法填空（高考试题中对本 题并未给出明确的题型定义，具体描述为“阅读下面 材料，在空白处填入适当的内容或括号内单词的正确 形式”）。试题的I 卷顺序调整为先阅读理解，后完 形填空，II卷顺序依次为语篇型语法填空、短文改错 和书面表达。这样一来，I 卷选择题由去年的85分减 为70分，其中阅读理解共两节40分，完形填空30分； II卷非选择题由去年的35分升为50分，其中新增的语 篇型语法填空15分， 短文改错10分，书面表达25分。 显然，从分值分布来看，客观性试题在减少，而主观 性试题在增加。
2019年高考英语试题、答卷评析 2019年高考备考工作
• 一、2019年高考试题和答卷评析
• 二、2019年的备考工作
1. 高三英语各题型专项教学 1) 语法填空 2) 阅读理解中的长难句 3) 书面表达 4) 完形填空 5) 词汇教学
2. 高三英语教学工作建议

怎么考？（四翼） 1、基础性 2、综合性 3、创新性 4、应用性
新高考背景下，英语书面表达变化方向： 始于了解 终于表达
写作的本质 用文字表达思想：思维是内核，文字是外形。 重在“言之有物”，并非“言之有术”。
A teacher is a person who holds a hand, opens a mind and touches a heart. A teacher is a person who is talented, elegant, awesome, charming, helpful, efficient and receptive.
2019年英语科备考
策略探讨
我们分享以下内容： 一、大纲课标解读 二、题型分析 三、备考建议
与2019年高考同行
备考的策略
考点的内容
高考的完胜
理性复习的依据 1.新 课 标---------- 内容 2.考试大纲---------- 要求 3.高考试题---------- 样本
一、2019大纲解读
2019年考纲与18年考纲基本没什么变化
一、总纲精粹 修改1：高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量， 择优录取。高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 修改2：《考试大纲》依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的 要求及《普通高中课程标准》制定。 修改3：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考 试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强 基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的 能力。高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养 教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科 学构建于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。高考评价体系由“一核四层 四翼”组成，包括考查目的、考查内容和考查要求。“一核”为考查目的，即“ 立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答 “为什么考”的问题；“四层”为考查内容 ，即“必备知识、关键能力、学科 素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问 题；“四翼”为考查要求，即 “基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质 教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。

例8（2016年高考课标全国卷1） Larry pulled over, set the brake and extinguisher (灭火器).
47. A. got hold of B. prepared C. took charge of

47 the fire
D. controlled
2019完形填空高 考备考策略
一、考纲分析

完形填空全面考查学生的语言知识、阅读能 力和总体语言水平。解题过程要求考生根据 文章的整体内容，区分结构的层次和内容的 整体逻辑关系，对语篇中缺失的信息进行猜 测、推断、验证的过程，通常我们可以借助 语篇的上下文以及文化背景知识等解题。阅 读过程中多注意体会作者的写作意图，加强 分析推理能力。
6.利用反映作者态度或感情色彩的词 汇解题
例10（2016年高考课标全国卷2） I turned around and saw a 56 woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip. I was 57 ! Why had I thought she was cold? Rani was, well, so 58 . 56. A. careful B. serious C. nervous D. pleasant 57. A. amused B. worried C. helpless D. speechless 58. A. calm B. nice C. proud D. clever 【解析】 56.D 根据下文中的with a big smile on her face 可知，作者看 见了Rani 脸上令人愉快的笑容。 57.D 根据上句和下句Why had I thought she was cold?可知，Rani完 全不是他以前所想象的形象，作者应该是哑口无言。 58. B 根据a pleasant woman with a big smile 可知，她

阅读理解： 1. 体裁和词数

2021年高考英语阅读理解备考策略
1.关注生活实事、时事，思想与时俱进。
1)关注融入中国优秀传统文化，通过〞 讲好中国故事“增强文化自信 2〕关注中国和世界开展大势，深入思 考人与自然的关系，体悟和谐开展之 道 3〕关注介绍报道科学知识，引导养成 科学精神和人文情怀
2021年英语高考大纲解读
(6) 理解作者的意图、观点和态度。 文章都有一定的写作目的，或是向读者传递信息。
但这些信息通常不明确表达出来，而是隐含在文章之 中。因此，这类问题要求考生在理解文章内容的根底 上，领会作者的言外之意。
阅读五大题型
篇章结构题
2021年英语高考大纲解读
2021年考纲关于阅读理解的六变 1.由“接触外语〞变为“学习和使用外语〞。 2.由“文章的主旨要义那么需从文章的字里 行间进行推断〞变为“作者没有明示文章 的主旨要义，需要读者从文章的字里行间 进行归纳和概括〞。 3.由“作出简单判断和推理〞变为“根据所 读内容做出判断和推理〞。
〔3〕根据上下文推断单词或短语的含义 理解文章中单词或短语的含义是理解文章的根底。 但英语单词的含义随不同的语境会不同。此外，阅读 文章时，常常会遇到一些生词，不查词典而通过上下 文来推断生词含义是阅读测试中检测的一种能力。
2021年英语高考大纲解读
〔4〕作出简单判断和推理 在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事 实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或 某事发生的可能性等。 〔5〕理解文章的根本结构 英语阅读：如果希望准确、深刻地理解一篇文章， 必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即 句与句、段与段之间的逻辑关系。
段落，或第一句即可得出文章的主旨要义，主要考査 考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、 概括能力有一定的要求。

2019
8
3
3
4
2
0
2019
10
5
5
0
0
0
2019
5
8
3
2
2
0
2019
10
7
3
0
0
0
2019
9
4
1
5
0
1
2009
7
8
2
1
0
2
• 2019年的这篇文章整体难度适中，考 生只要读懂，把握主题线索，首要考 虑上下文语境，结合推理判断逻辑意 义，并综合词汇运用和语法知识，基 本上就可以选出正确答案。考点以实 词考查为主，尤其是动词。以下为具 体的各考点分布：
T1_28 0.51
0.71
0.34
0.34
T1_29 0.75
0.75
0.50
0.48
T1_30 0.65
0.74
0.43
0.36
T1_31 0.87
0.74
0.58
0.39
T1_32 0.89
0.74
0.59
0.46
T1_33 0.95
0.72
0.63
0.56
T1_34 0.70
0.75
0.47
• 今年的完形填空所选文章是比较常见的记 叙文。近七年来，只有2019年的是说明文。 近几年文章的选材能够体现人文关怀，传 播正能量，弘扬人与人之间的爱心帮助， 具有积极向上的意义。
2009~2019年全国卷完型填空考点统计表
词 性 动词及短语 名词 形 容 副词 介 词 及 连 词
词
介词短语
年份
考 动词和动词 名词 形容词 副词 点 短语

1.53
0.85
0.77
0.45
T1_6
1.00
1.00
0.50
0.39
T1_7
1.22
0.97
0.61
0.51
T1_8
1.44
0.90
0.72
0.50
T1_9
0.34
0.75
0.17
0.16
T1_10
1.68
0.74
0.84
0.50
T1_11
1.40
0.92
0.70
0.51
T1_12
0.99
1.00
们想象到的 “kindness”, “human nature” 等正面词汇，本 文的故事主线就是作者丈夫 “丢失的文件被好心人在垃圾 桶里发现并归还” ，可知选C。或利用排除法，A、B并没 有表现出任何深刻含义，亦不如C引人入胜;D与主旨相 差甚远可排除，故选C。
第十一页，共一百一十一页。
第二节 7选5阅读理解 2分，满分10分）
第二页，共一百一十一页。
一、试题(shìtí)和答卷评析
• 2019年是甘肃省实行新课改后根据新课标内容进行命 题的第二年高考。总体而言，今年的英语试卷在力求 继续平稳过渡的同时，在试题结构上做出了调整，内 容设计上体现出了创新性，进一步突出了语境和语篇， 淡化了语法规则，任务真实性、开放性更强，更有效 (yǒuxiào)地考查了考生的语言综合运用能力，体现了新课 改的精神。试题所选的语言材料题材丰富，话题新颖， 时代性强，贴近学生实际生活，跨文化交际性的特征 突出。试题整体难易度适中，没有偏题怪题。
pair”是“来自(lái zì)国外（中国）可以帮助孩子学习其他语言（中文） 的人”，故选D。