2021届高考复习之补写句子(2020.9.30玲公开课)

例如：在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 小使结整：段1文.理字清语层意次完，整注连意贯前，后内文容的贴提切示，（逻句辑与严句密间，的不 逻超辑过）10;个字2.。注意关联词语。
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近 的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色 龙想变成什么颜色，就可以变成什么颜色。其实， __事__实__并__非__如__此________。蜥蜴类动物的皮肤变色是需 要外在条件的，温度和光线是其决定因素，而且每种 蜥蜴能变什么颜色也是固定的。
命题人挖空的句子大多都有特殊的位置和性质， 主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四 大类型。具体如下图：
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二、典型例题 ——例题引路，总结方法
(1)总提句补写
所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或 下文的语句。补写的句子只要能概括语段或下文内容 即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 小结例：如1：.理在清下层面次一，段注文意字前横后线文处的补提写示恰（当句的与语句句间，使 整的段逻文辑字）语; 意完2.整注连意贯标，点内符容号贴; 切，3.逻注辑意严指密示，代不词超。 过15个字。
小结：1.理清层次，注意前后文的提示（句与句间 的逻辑）。 2.注意关联词语。
四、课后作业
课堂小结： 《破阵子·补句》
分析材料内容，划分文本层次。 瞻前顾后细思量，条分缕析巧用心。
补句忌随意。
结合上下语境，关注句子属性。 标点符号作用大，遣词用句斟酌清。
考场莫心慌。
明概 确括 补句 写 一句 、子 分 的述 类句 型
的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们 缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅 读，它不追求①_ 简单的、__机__械__的__知识记忆___，而主 张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得 更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，② ___通__过__质__疑_ 找出问__题_ 的根_源_，通过分析根源找到解决 问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显 得难能可贵。
（4）结合上述内容，拟写答案，注意在规定字数内作 答。 （5）把所写答案代入原文进行检查，看看前后逻辑、 语意是否连贯，语句是否通顺流畅。
三、纸上练兵 ——运用技巧，巩固训练
【小2结02：0年1.全理国清1层卷】次2：0.先在提下出面结一论段文，字再横讲线研处究补过写程恰。当注的语 句意，前使后整文段的文提字示语（意句完与整句连间贯的，逻内容辑贴）切。，2.逻注辑意严论密点，论每处 不据超。过31.5注个意字指。示代词“这”。 4.注意关联词语。
(2)总结句补写
例如：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10 个字。
自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航 天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃 在太空中，都变成了太空垃圾。太空垃圾已经威胁到人 类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一 个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不 仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会受到太空 垃圾的影响。因此，__如__何__清__理__太__空__垃__圾_ ，应是人类 接下来要解决的一个重要课题。
要从两个角度推导：一是根据上下文逻 辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容 上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的 照应推导出所补写语句的句式及形式，做到形 式上接得上。
(4)展开句补写
使 处小 句整不例间结段超如的：文 过：逻1字1.在5辑理语下个）清意面字。层完一。次整段结连文构贯字，2，.横注注内线意意容处前句贴补后式切写文。，恰的逻当提辑的示严语（密句句，，与每 读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定
(4)展开句补写
所谓展开句，就是对一个句子展开说 明或论述，前半句已有，要求接着往下写，再 写的句子就是展开句。展开句的补写首先需要 明确陈述对象，即写什么，根据“瞻前顾后” 的原则，在上下文中找出陈述对象，然后再根 据“瞻前顾后”的原则揣测出陈述内容，即陈 述对象具有怎样的特点性质、作用、功能等。
小结：1.理清层次，注意前后文的提示（句与句间的 逻辑）; 2.注意关联词语“因此、所以、由此可见”等。
(3)过渡句补写
所谓过渡句，就是承接(或总结)上面的内容， 同时提示(或领起)下面内容的句子。对过渡句的补写， 要注意内容上的前后关联，结构上的承前启后，恰当 地使用表各种关系的连词和关联词语。
19．我请生在长文在中乡村画，横冬线天处是补麻写雀(恰当)屋的前语檐句下，的使季整节，段草文垛字上语， 意电线完杆整上连都贯有，它内们的容身贴影切和，歌逻声辑。寒严冷密的，冬每日处，不往往超因过小1麻3个雀字此。
起彼伏的歌唱而热闹、丰富，小麻雀的歌声里，温馨( )整个
村庄。暖暖的阳光下，孩子们总想用各种方式去逮它们，米粒、
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思维流程
总起句
过渡句 总括句
①根据前后内容的关系。 ②根据相关的标志词（因 此、于是、所以等）。 ③标点符号(冒号）
并列关系 承接关系 对比关系 递进关系
①根据前后内容的关系。 ②根据相关的标志词 （配对的关联词、副 词）。 ③标点符号（分号、顿 号等）
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小结：1.理清层次，注意前后文的提示（句与句间的 逻辑）。 2.注意标点符号; 3.注意关联词语。
【2020年全国3卷】20.在下面一段文字横线处补写恰 当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻 辑严密，每处不超过8个字。（6分）
食物的基本功能之一是给人体提供日常所 需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到 眨眼，①_都_ 要消耗能量 。食物中提供能量的三 大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人 体不能②_直接吸收利用 _。因为它们均以大分 子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收 利用。这一过程的能量消耗就是③_食_ 物热效__应 ， 又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热 的感觉，就是食物热效应的外在表现。
小结：1.理清层次，注意前后文的提示（句与句间的 逻辑）。
2.注意标点符号; 3.注意论点论据。
小结：补写句子答题步骤及技巧
（1）阅读语段，把握语段大意，划分语段层次。 （2）明确补写语句在句中的位置，由此判断其 与前后句间的逻辑关系。 （3）在语段中勾画出能够选用或参照的关键信 息：标点、关联词（从关联词判断前后句逻辑关 系：并列、递进、转折、因果、解说等）、句式 （前后句式的一致）、论据论点、指示代词“这” 等。
谷子、芝麻等诱饵，无所不用。但很少能抓住它们，它们太胆小、
太一敏只感翅，膀任尚何未轻长微硬的的①响幼也动雀随都蹒足跚着以地那吓前小跑行它，小们我的。们身偶不尔 费影，吹飞稻灰远场之上力了却，会就有可
以捕捉住它。但大人却觉得幼雀可怜，要求放掉。逃了生的幼雀，
往往能一下振翅高飞，追随鸟群远去。而我的心①
【2020年全国2卷】20．在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过10个字，(6分)
无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境 中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑 与精神压力；暴露时间长，则_ 会造成_ 听力损失___ ， 甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。 然而，当噪声级达到一定高度时，无论暴露时间长短 ， 均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说， 即使是乐音， 如果音量过大 ，时间过久，也会对 听力造成不可逆的损害。
在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨 大而更受关注，相比之下，干旱则因成灾缓慢常常受到 忽视。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我 国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因 素造成， 但人类活动的影响也不可小视 ：比如温 室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾 发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限， 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我 修复，一旦这种自我修复能力被破坏，或将造成雪崩式 的环境突变，后果不堪设想。
食用漆遭受磨损。因此， ②
，或者表面有磨损，
就需要立即更换。筷子颜色发生变化，表示材质本身性
质一定发生变化，而造成颜色变化的因素通常就是使用
过程中食物、洗涤剂及空气、出餐柜内残留物附着而导
致，可见，③
。
20.①筷子使用寿命是三到六个月
②只要筷子颜色发生变化
③健康用筷需有效去除残留物【8月月考】阅读下面的文字，完成18—20题。
徉，企求寻找童年时代的温馨。但现在，那熟稔又陌生的鸟鸣这
样不期而至地闯进我的生活，我怎能不感慨良多呢？
1、对应考点：
语言的简明、连贯、得体、准确
2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实 际，要求“根据上下文补出空缺部分的 句子”，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、考查形式：
主观题，单独设题或语段综合设题， 分值4-6分。
补写题的语段特点
1.语段性质 基本上是记叙性、说明性、议论性、描写性语段。
2.语段结构 多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题、 叙述主要语意，过渡部分为承上启下，结束部分为归 纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总 分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、 分总、并列等关系。 3.挖空的句子的位置和性质
。
在我的童年时代还未结束的时候，②
，远离了
小趣鸟。歌我唱已，习寄惯居了城在市汽的车高的楼尾。气时和②间喧我一嚣长中远，生离我活了渐，渐看家淡惯乡忘了的了灰童色田年天野的空乐下
蒙满尘埃的树木与花草，听惯了充满伤感和( )的流行音乐。
像一棵被移植的树在不适合的土地上生长。在城市生活不听音乐，
那种远离土地的空虚无以( )。我在音乐中流连，在书本中徜