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江苏省优质园评估标准一、引言。
江苏省优质园评估标准是对幼儿园教育质量的一种客观评价体系，旨在促进幼儿园教育的持续发展和提高。
本文将对江苏省优质园评估标准进行详细介绍，以便广大幼儿园管理者和教师了解评估标准的具体内容和要求，为提升教育质量提供参考。
二、江苏省优质园评估标准的内涵。
1. 教育目标和定位，评估标准要求幼儿园要明确教育目标和定位，注重培养幼儿的全面发展，包括智育、德育、体育和美育等方面。
2. 师资队伍，评估标准关注幼儿园的师资队伍建设，要求幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，具备专业知识和教育教学能力。
3. 教学管理，评估标准强调教学管理的科学性和规范性，要求幼儿园建立健全的教学管理制度，保障教学质量。
4. 教育环境，评估标准要求幼儿园的教育环境安全、舒适、美观，符合幼儿的生理和心理发展需求。
5. 教育教学活动，评估标准关注幼儿园的教育教学活动，要求活动内容丰富多彩，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
6. 家园合作，评估标准强调幼儿园与家长的合作，要求建立良好的家园沟通机制，促进家园共育。
7. 教育质量评价，评估标准要求幼儿园建立科学的教育质量评价体系，定期对教育质量进行评估和改进。
三、江苏省优质园评估标准的实施。
为了确保江苏省优质园评估标准的有效实施，幼儿园管理者和教师需要从以下几个方面进行努力：1. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，不断提高教学质量。
2. 积极改善教育环境，营造安全、健康、美观的教育场所，为幼儿提供良好的成长环境。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通与合作，共同关心幼儿的成长和发展。
4. 坚持以幼儿为中心，关注幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
5. 建立健全的教育质量评价体系，定期对教育教学工作进行评估和改进。
四、结语。
江苏省优质园评估标准的实施，对提升幼儿园教育质量具有重要意义。
只有不断完善教育教学工作，不断提高教师队伍素质，不断改善教育环境，才能为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。
江苏省优质幼儿园评估原则解读第二部分办园条件5-8办园条件2-5【评估原则】2-5 班班有符合幼儿身高、配套旳桌椅；有开放式旳玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好旳照明、通风、消防、防寒、降温设备。
【原则解读】学龄前小朋友正处在身体生长发育旳核心时期，她们机体旳多种功能尚未发育成熟，对外界旳适应能力也极其有限。
因此，幼教工作者必须创设条件，为幼儿健康成长营造一种舒服、安全、开放、美观旳环境。
按国标配备适应不同年龄段幼儿旳桌椅，每个班旳桌椅不一定高度整洁划一，应有适合不同身高幼儿需要旳桌椅。
原则中提到旳“开放式”概念，是指不设门锁旳低矮橱柜构造，便于幼儿在游戏时间里自主选择感爱好旳材料进行操作。
班级旳玩具柜、图书架应低矮，不设门锁，便于幼儿自己取放。
鼓励幼儿积极操作身边旳多种玩具材料，满足好奇心，培养动手能力和发展发明力。
同步引导幼儿整顿、摆放玩具，学会自我管理。
鼓励幼儿阅读图书、收看电视，培养对旳旳用眼习惯。
幼儿园要按建筑设计规范规定，尽量设立低矮窗台满足自然采光规定。
按消防规定规定，设立向外疏散旳两个门和灭火设备，有空调或其他安全旳防寒、降温设备。
电视、电器要注意接插头和线路旳安全。
【考察要点】1、现场察看各班级旳桌椅等设备和照明、通风、消防、防寒、降温设备与否按国标配备，数量与否充足，幼儿使用与否舒服。
2、钢琴、电视等设备旳管理、使用状况。
3、班级窗户面积与否少于教室面积旳五分之一，照明设施与否完好无缺损。
【核心信息】1、班级财产登记登记表和实际装备。
2、幼儿园固定资产账目。
【评价细则】1、各类设施设备数量、质量均符合规定规定（农村园班级可配电子琴但全园须有1台钢琴，防寒降温设备不专指空调），评为A级；2、各类设施设备基本符合规定规定，评为B级；3、桌椅不符合幼儿身高，或钢琴（电子琴）、电视等设备数量局限性，评为C 级；4、无消防设施或陈旧不能正常使用，评为D级。
办园条件2-6【评估原则】2-6 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要旳教具，有摄像、照相、投影等现代教学设备。
江苏省托幼机构卫生保健评估细则一、总则为提高江苏省托幼机构卫生保健水平，保障幼儿身心健康，特制定本评估细则。
本细则适用于江苏省内所有托幼机构，包括幼儿园、托儿所等。
二、评估内容1、卫生保健组织管理托幼机构应建立卫生保健工作领导小组，明确职责，制定卫生保健工作计划和制度，并组织实施。
定期对卫生保健工作进行检查、评估和整改。
2、卫生保健设施设备托幼机构应配备符合卫生标准的饮用水设施、洗手设施、消毒设施等。
幼儿活动室应保持通风、采光良好，定期进行空气消毒。
食堂应符合食品卫生标准，配备相应的食品加工、储存、烹饪设备。
3、卫生保健制度执行托幼机构应严格执行卫生保健制度，包括幼儿入园体检、每日晨检、定期消毒、食堂卫生管理等。
幼儿食品应符合营养均衡原则，每日膳食应多样化，保证幼儿身体发育所需营养。
4、幼儿健康档案管理托幼机构应建立幼儿健康档案，记录幼儿生长发育、健康检查、预防接种等情况。
发现异常情况应及时处理，并做好记录。
5、卫生保健人员培训托幼机构应配备合格的卫生保健人员，负责日常卫生保健工作。
卫生保健人员应具备相关专业知识和技能，定期参加培训和考核。
6、传染病预防和控制托幼机构应制定传染病预防和控制预案，建立健全传染病报告制度。
发现传染病疫情应及时报告，并采取相应的防控措施。
7、卫生保健工作资料管理托幼机构应建立健全卫生保健工作资料档案，包括工作计划、制度、检查记录、工作总结等。
资料档案应规范管理，方便查阅。
三、评估方法1、自评托幼机构应按照本细则要求，组织相关人员对卫生保健工作进行自评。
自评结果应真实、准确反映托幼机构的实际情况。
2、现场检查教育部门可组织专家组对托幼机构进行现场检查，核实自评结果的真实性。
现场检查应采取听取汇报、查阅资料、实地观察等方式进行。
3、综合评估教育部门应根据自评和现场检查结果，对托幼机构的卫生保健工作进行综合评估。
评估结果应分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
四、评估结果运用1、表彰优秀对于综合评估结果为优秀的托幼机构，教育部门可给予表彰和奖励，以激励其他托幼机构提高卫生保健水平。
江苏省优质幼儿园评估标准随着家长对幼儿教育质量的日益重视，优质幼儿园的需求与日俱增。
为了保障幼儿园教育的质量，江苏省制定了一套严格的评估标准。
本文将详细介绍江苏省优质幼儿园评估标准，并分析其意义和影响。
1. 教育目标与使命一所优质幼儿园应该有明确的教育目标和使命，并将之贯穿于教育实践中。
教育目标应当包括综合素质的培养、个性发展的引导以及社会适应能力的提升。
幼儿园应该通过科学的教育方法和专业的教育团队，为幼儿提供一个良好的成长环境。
2. 师资力量优质幼儿园必须要有一支高素质的教师队伍。
教师们应具备专业的教育背景和相关的教育培训经验。
他们应具备丰富的幼儿教育经验和敬业精神，能够针对每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 教育环境优质幼儿园应该提供一个安全、整洁、美观的教育环境。
这包括建筑物的安全性、设施设备的完整性以及通风、采光等方面的合理设计。
同时，幼儿园应该为幼儿提供良好的学习和游戏场所，引导幼儿积极参与各类活动，促进他们的身心发展。
4. 教育活动与课程幼儿园的教育活动和课程应当满足幼儿的认知、情感、生活习惯等多方面的需求。
课程设置应合理，注重培养幼儿的兴趣和创造力，促进他们全面发展。
教育活动应当贴近生活、寓教于乐，并能够激发幼儿的学习热情和主动性。
5. 卫生保健与安全管理幼儿园应重视幼儿的安全与健康。
幼儿园应制定健全的安全管理制度，确保幼儿在园内的安全。
同时，幼儿园应进行常规的消毒和清洁工作，保证环境的卫生与幼儿的健康。
6. 家园合作幼儿园应主动与家长建立良好的沟通和合作关系。
学校应定期组织与家长的交流活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，并及时给予家长关于幼儿成长发展的建议和帮助。
江苏省的优质幼儿园评估标准不仅仅是一份参考标准，更是对幼儿园教育质量的监督和保障。
它的实施对于提升幼儿园教育质量起到了积极的推动作用。
同时，这套评估标准也对其他地区和幼儿园提供了有益的借鉴。
通过学习江苏省的经验，其他地区可以制定适合本地幼儿园的评估标准，并不断完善和提高教育质量。
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2020版)江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则（2020版）说明：1.评价细则根据《XXX关于学前教育深化改革规范发展的意见》和XXX、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A ≥ 30且C = 0为通过评估；A ≥ 26，B + C ≤ 9且C ≤ 2为有条件通过评估；A。
2则不通过评估。
评价细则保教队伍1.正、副园长应具备学前教育大专及以上学历、幼儿园教师资格并取得省级“幼儿园园长岗位培训合格证书”，园长还应具有五年以上学前教育工作经历，并达到中级职称相当的专业能力。
备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
1.1.1园长未取得幼儿教师资格或不具备五年以上学前教育工作经历。
1.1.2园长应达到《幼儿园园长专业标准》要求，能履行教育法律法规规定的园长岗位职责，并定期参加专业培训、加强自主研修，不断提高专业管理水平。
1.1.2园长不能正确履行岗位职责，管理行为违背国家或地方法律法规、方针政策。
2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
1.2.1保教人员按每班两教一保标准配备。
规模6个班及以上的幼儿园，正职园长、保健教师均不计入。
招收残疾幼儿的应配备专兼职特教教师。
1.2.1保教人员配备低于两教半保。
1.2.2公办幼儿园管理人员和骨干教师中在编教师或备案制（员额制）教师占比在50%以上。
1.2.2公办幼儿园的公办编制（含备案制或员额制人员）数量低于全省平均水平。
3.专任教师均具备幼儿教师资格，80%以上达大专学历。
1.3.1严格执行教师资格准入与定期注册制度，专任教师全部具有幼儿园教师资格，转岗中小学教师接受6个月以上专业培训且综合考核合格。
（样本初稿）
一、保教队伍（共7条）
第一条：
1、正副园长任命书（或岗位聘用证书）
2、正副园长个人简介各一份（含各种情况登记）
3、正副园长学历证书、职称证书、岗位培训证书和各种荣誉称号、获奖证书等
第二条：
1、幼儿园班级规模情况一览表
2、教职工花名册
3、教职工工资发放单（近三个月的）
第三条：
1、专任教师花名册
2、专任教师资格证书或岗位能力考核合格证书
3、专任教师学历证书
第四条：
1、保健教师学历证书、资格证书（或岗位培训合格证书）
2、保育员上岗证、培训证书及培训情况材料
3、保育员详细名单
第五条：
1、教研活动组织网络图
2、教研活动制度
3、教研活动计划、总结（含园本培训计划、分全园性、年级组等）
4、教研活动记录及过程材料
5、教研工作获奖情况一览表及获奖荣誉证书（集体的、个人的）
6、各种规划：①“十一五”期间教师专业发展培养规划；②青年教师培养规划；③教师自身成长发展计划
7、教师专业发展培养考核材料（检查记录、评价表及考核情况汇总表等）
8、每位教师的业务档案
9、教师进修情况一览表（含前后学历比照表）
10、幼儿园骨干教师情况一览表
第六条：
1、课题申报表
2、课题研究过程资料
3、参与研究的成果、获奖情况
4、论文集
5、教师的个案（精选优秀的）及获奖证书
第七条：
1、教师聘用书
2、岗位职责和各项考核制度
3、各类评比的综合获奖材料（共青团的、工会的、巾帼示范岗的、综合表彰的等）
△师德活动的有关详细材料（图片、资料）
△每学期汇总的幼儿园年度荣誉册等
二、办园条件（共8条）
第一条：
1、幼儿园用地、建筑、绿化、户外活动场地等人均面积统计表
2、幼儿园平面图
3、以上内容的现场照片
第二条：
1、幼儿园各种活动室面积统计表
2、各种活动室照片
第三条：
1、幼儿园各类场地情况统计表
2、以上场地平面图
3、各类场地活动安排表
4、使用各类场地情况记录表
第四条：
1、大型玩具、体育运动器械、器具等登记表（含自制体育用具）
2、阴雨天活动场地照片（附详细文字说明）
第五条：
1、班级基本设施设备情况登记一览表（含全园共有设备）
第六条：
1、各种玩具登记表
2、各类教具登记表
3、现代化设施设备登记表
第七条：
1、幼儿图书登记及生均达标情况统计
2、教工图书登记及达标情况统计
3、教工报刊征订情况说明（征订目录、发票等）
4、幼儿图书、教师图书借阅登记表
第八条：
1、收费许可证
2、近三年收费统计表（每学期一统计）
三、安全卫生（共6条）：详见卫生保健35本台帐资料
四、保教水平（共7条）：
第一条：
1、保教活动计划（学期、月、周活动计划）
2、幼儿园保教工作特色材料及详细过程资料
第二条：
1、小班、中班、大班的春、秋作息时间安排表
第三条：
1、教师备课本
2、生成活动的优秀案例或园本教材
3、教育资源利用实施的活动计划及活动过程资料、照片等
第四～第七条（主要看现场）
1、幼儿活动照片及说明
2、针对幼儿发展的特色活动资料
3、幼儿获奖材料
△幼儿动作技能发展的前测后测表等
五、管理绩效（共7条）
第一条：
1、近三年的幼儿园工作计
2、办园目标、办园宗旨、办园特色书面文字说材料
3、特色资料和成果
第二条：
1、班额情况登记表：①幼儿花名册；②幼儿点名册；
③超班额（省定标准）情况说明材料
2、社会各方面对幼儿园的评价材料
（如问卷调查、测评反馈表、宣传报道材料等）
第三条：
1、幼儿园事故情况登记表
2、没有事故的要有当地派出所或卫生局出具的书面证明
第四条：
1、幼儿个体发展档案（放部分班级的）
2、幼儿发展情况测查评价表
3、幼儿各项竞赛获奖材料
第五条：
1、教科研经费使用报表
2、教科研人员详细名单、特聘（外聘）人员资料、说明
3、针对课题研究有关的活动资料（方案、图片、照片等）
第六条：
1、与社区、家庭建立的各种组织网络
2、各种组织活动的有关资料
3、活动信息反馈资料
第七条：
1、幼儿园财务管理制度
2、年度经费使用预算、决算表
3、收费结算清单
4、各类帐本（伙食、点心、保教等）
以上条款须提供的资料目录仅供各园参考。
各园应据自身实际情况多提供有特色的个性化资料。
