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校园小品剧本；20年后的我们校园小品剧本；20年后的我们旁白：在一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒普照着大地，学校的大门……花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入中学的第一……（哐，若愚在这时闯入教室）若愚：报……报告！（气喘吁吁）花老师（用余光暼了他一眼）：进来！（再次微笑）这是你们踏入中学的第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞！若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛！我相信我可以胜任班长的职责。
（其他同学一阵“嘘”声）花老师：这位同学很意气风发嘛！还有别的同吗？吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，洒家名字虽怪，但和吴用是一个系统的，化学作用是相同的（筱风埋头狂笑），希望今后可以和大伙好好学习，天天向上！花老师：不错，不错。
筱风：me，me，me，me！花老师：oK，oK，You，You，You！筱风：我叫筱风，芳龄14，双鱼座，属乐天派，有兴趣的人可以来找我。
（抛媚眼）谢谢，谢谢，谢谢！旁白：咻～～考试来临了……若愚（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦……吴能（抬头）：你难道不用复习了吗？（忘情水的调）若愚：以我的才智哈佛大学来请我还不希罕呢？！还用读这破书？！（唱）来，来，我是一个天才，才，才……筱风（迈着大步进来）：同志们好,我很好，你们还好吗？若愚：垃，垃，垃，垃圾桶……救，救急……筱风（回位，玩笔，过一会儿）：墨闻～～陪我玩一会儿吧～～（幽幽地）墨闻（抬头）：莫问～～旁白：叮呤呤……旁白：三年时间，就像装了涡轮推动器的跑车在跑道上飞速狂奔，一不留心（顿），终点站到了请下车……若愚（进教室）：剪不断……在心头，兄弟姐妹们，三年过去了，离别在即，我有千言万语不及诉说，（唱）我送你离开千里之外……筱风：（唱）啊朋友再见，啊朋友再见，啊朋友再见吧……去，去，去，不是，不是……你这烂木鱼，没事儿抒啥情？！春天还早呢！若愚：小疯子，你不懂，我抒情我快乐！我可是未来的，将来的文学巨星！筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢！我看是颗流星！你说呢，墨闻？（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊？！墨闻（胆怯地）：我……我……我在想能考上好高中吗？我怕我又考不好，万一考不好……吴能：小墨啊～不用担心没啥虾米，你那么努力就差头悬梁锥刺骨了！你说呢，若愚？（用胳膊肘捣捣若愚）筱风（插嘴）：你会考不好？！怎么可能？（甩下手）每次都是你考95，我考59！你考不上好高中？！那可怜的若愚不就没学上了？！若愚：你啥意思啊？！（对墨闻说）墨墨～表担心，像我这种天才，考上高中，小意思，你嘛，也没问题！吴能：都别烦了，我们去happy一下吧！听说……四旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒依然普照着大地，教室的大门……吴能（走进教室）：花老师，您好。
二十年后的你我主题班会教案《二十年后的你我》主题班会教案一、活动目的通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。
二、活动过程（男）：未来是一个未知的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思。
（女）：未来是一个神秘的世界，有着朦胧的脸庞和依稀的五官。
（男）:我们的未来是什么样的？（女）：你对自己的未来有过想象吗？（男女）：现在，让我们怀着一颗对未来好奇和憧憬的心，去探索那未知的神秘世界。
三年三班《二十年后的你我》主题班会现在开始！(男)：在探索这个问题之前，我们来看看大屏幕，算几道数学题！大家振奋精神，准备开始抢答！（女）：现在是哪一年？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（男）：那二十年后是哪一年？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（女）：那时的我们多大了？有请××同学。
（同学回答后点击大屏幕，屏幕上出现答案）太棒了，你答对了，请坐！（男）：29岁，那时的我们已经是个大人了，有的同学已经有了自己的事业和家庭。
（女）:那时的我们是什么样子呢？和大屏幕上展现的是一样的吗？（男）：现在我们有请几位同学给大家来读一读。
第一幅图片，有请××同学。
（同学读完）谢谢，请坐！（女）：这一幅图片，有请××同学。
（同学读完）谢谢，请坐！以此类推，共十幅图片，按鼠标左键点击播放。
（男）：看完了别人的人生，现在请大家想一想二十年后你的模样。
比如：长相，家庭，从事的工作，你能想到的都可以说一说。
（女）：有请××同学。
（同学说完）太棒了，祝你梦想成真！男女主持人轮流请6位同学。
（女）：今天的习惯将会决定你明天的命运，今天的一个小小改变很有可能贵你自己的未来带来翻天覆地的变化。
如何使用“二十年后的我们”教案激发学生学习兴趣。
如何使用二十年后的我们教案激发学生的学习兴趣呢？一、引导学生思考现实问题，感受故事的深意在教学中，我们可以通过让学生把自己融入到故事之中，让学生进入场景，感受故事情节中的深意，让学生从生活中的实际问题出发，进一步思考、发现、总结，从而再回到故事情节之中，找到故事所蕴含的思想和道理。
例如：在教学中，我们可以引导学生思考故事中的主人公，为什么会一直打游戏？他的成长之路上，哪些经历给他带来了痛苦？他做出了哪些决定，又为哪些人付出了代价？二、引导学生发散思维，参与合作探究在教学中，我们可以引导学生发散思维，这样可以从不同的角度去思考问题，这样能够拓宽学生的思维，提高学生的创新能力。
比如，我们可以以教案“平衡”为例，让学生分组合作，每个小组来讨论“平衡”的内涵和应用，让学生因为有不同的思路、观点和能力，从而在小组中相互促进，达到共同探究“平衡”的目的。
三、使用情境教学法，让学生更好地理解在教学中，情境教学法是一种非常有效的教学方法。
教师可以通过创设多样的情境，让学生在其中体验、感悟和发掘知识，从而按照自己的认知模式去理解知识，获得更深层次的认识和见解。
例如，在教学中，我们可以将教案的题材运用到以往的教材中，让学生通过场景模拟的形式去感受情景中的选择和决策，增强对知识的理解和掌握。
四、引导学生自我反思，提高自我学习能力在教学中，我们也可以让学生发挥自我控制力，开展自主学习评价活动。
这可以让学生站在自己的角度考验教学效果，并在实践中提升自己的自主学习能力。
例如，在教学中，我们可以让学生自我解读故事中人物的行为动机、性格心理、价值取向等等，鼓励学生挖掘出故事中的亮点，进行自我评价和反思。
教育教学中的目的是教会学生知识、探究能力和方法。
而二十年后的我们教案正好是一篇好的教材，可以帮助我们实现这一目标。
我相信，通过我们的共同努力，可以激发学生对于学习的热情和兴趣，让他们在探究中培养出自己的判断力、创新力和表达力，从而为自己的成长和未来打下坚实的基础。
“２0年后的我”主题班会队会流程:一、宣布队会开始A:各位老师、各位同学B:你们好!,A\Ｂ：六（3）班《２0年后的我》，主题队会现在开始二、出队旗1、各小队汇报人数,大队长向辅导员汇报人数2、汇报完毕，出旗一人执旗，二人护旗(奏乐)三、全体起立,唱队歌，行队礼。
四、队长讲话Ａ :我们每个人都有自己的理想,自己的追求，都有我们为之奋斗的目标，在今天这个短暂的时间里,让我们畅谈理想，展望我们的未来五、活动开始A:理想是一个崇高的字眼,它犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
B :生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的萎靡不振,虚度光阴;有的人一愤骥足，勇往直前，这是为什么呢？就是理想和意志在起作用。
A：有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。
B：世界上有大量歌颂理想和立志的警句。
（课件出示名言）从这两句名言中你读出了什么?A:是呀，只有从小树立了远大的理想,人生才可能获得成功。
B：历史上就有这样几位名人，他们是谁呢？请来猜猜看!（播放课件)A:我们班的同学真是厉害!知道得还真不少!B:光知道还不行,我们还要向这些伟人好好学习A:是呀!现在我们的学习条件是多么优越呀！近来学校又花了很多钱为我们修建食堂，美化校园……B：今天,我们是享受者，但明天,20年后，我们的父母老了，我们又会担当什么角色？Ａ：请同学们想一想，20年后的你可能在做什么呢？（同学思考）Ｂ:谁来说说看，２０年后的你可能在做什么？(抽生发言）A：理想是美好的，现实是残酷的，为了实现你的梦想,你应该怎样做呢？(学生以小组为单位交流,制定计划）B:谁来谈谈你的打算？（抽生回答)A：为了２0年后，理想的华丽实现,让我们一起来问问自己的心灵吧！（课件出示”问一问“生齐读)Ｂ:如果我们每天能够这样问自己,又何愁20年后的我们不会活出精彩的人生?A:一个人的理想有多大，他奋斗的舞台就有多大！让我们记住这句至理名言吧！(生齐读句子)B：2０年后,我们会充当什么角色？20年后，我们又会有哪些责任?让我们一起从这首诗歌中寻找答案吧!(课件出示诗歌《20年后》）(生齐读）六、辅导员讲话同学们,古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是:千里之行，始于足下。
《二十年后的……》教学设计教案教学设计幸卫芳教学目的1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重点学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
课前准备1、课前学生绘制自己心目中“二十年后的……”构想图。
2、制作多媒体课件。
教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时（一）激趣导入谈话：同学们，回忆美好而甜蜜。
现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？（二）揭示本次作文主题谈话：回忆,美好而甜蜜。
展望,让人充满幸福的企盼。
20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象作文。
出示习作要求，明确要求（1）想象合理、大胆。
(2)语句通顺，叙述有一定条理。
（3）文章有一定的中心。
(如：赞美祖国、家乡、学校的新成就；激发自己为实现目标而奋斗的情感；由于地球被破坏而心痛，呼吁人们保护环境等。
（三）启迪学生的想象。
1、过渡：再经过20年以后，随着社会的发展和科技的进步，二十年后的世界又会是怎样的呢？2、创设情境。
（卡通课件，进入“二十年后”）3、在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？（四）指导学生完整口述自己设计的二十年后的样子。
1．学生出示自已绘制的二十年后构想。
小组交流：把你心目中二十年后的样子说给组内的同学听。
如：20年后的我，20年后的学校，20年后的中国，20年后的地球，20年后相聚……学生自由地想象，班级交流各自的想法。
联系自己或周围的事物展开想象。
2、师巡视倾听，并适当加入到讨论中去点拨。
3．指名上台介绍自已的画面内容。
20年后的我主题班会
《20年后的我》
同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，《20年后的我》。
今天，让我们一起来想象一下20年后的自己会是什么
样子。
首先，我们可能会有不同的工作和生活状态。
也许有人会成为一名医生，为社会健康事业做出贡献；有人会成为一名画家，为世界带来美丽的艺术作品；还有人可能会成为一名企业家，创造属于自己的事业。
无论是什么样的工作，我们都应该努力做到最好，为社会、家人以及自己创造更好的生活。
其次，我们可能会有更加丰富多彩的生活。
20年后的我可能
会有更多的时间和财力去实现自己的梦想和愿望。
也许会有更多的机会去旅行、学习新知识、结交新朋友。
但无论如何，我们都要保持初心，珍惜每一次机会，让自己的生活更加丰富多彩。
最后，我们可能会有更多的责任和担当。
20年后的我可能会
是一个家庭的责任人，可能会是一个企业的领导者，也可能会是一个社会的贡献者。
无论是什么样的角色，我们都应该承担起自己的责任，让自己成为一个对社会有益、对家庭有责的人。
20年后的我，可能会有许多不同的变化和发展，但我们始终
要保持初心，不忘初心，方得始终。
让我们一起努力，为一个更加美好的未来而奋斗！谢谢大家。
《二十年后的我》教学设计
一、教学目标
1、培养学生敢于幻想、热爱幻想，善于幻想的品质，点燃他们对未来幸福的期盼与神往，鼓励他们为美好的梦想而奋斗。
2、启发学生大胆创新、巧妙创新，运用创新的方法与窍门，去精心设计未来的生活，并展开丰富合理的想象、具体生动地描绘20年后的情景。
3、指导学生开拓思路，精心选材，选取最感兴趣的内容习作，做到语句通顺，叙述有条理。
二、教学重难点：
展开想象，具体描绘未来的生活情景
三、教学课时：一课时
四、教学过程
（一）激趣导入
谈话：同学们，时光消无声息的从我们身边溜走，然而留下的回忆却是美好而甜蜜的。
现在的我们是天真烂漫的，但过了二十年后我们又将是什么样子，在做着什么呢？接下来我们先来看几幅图片，看看他们的成长变化。
（二）揭示本次作文主题
谈话：时间在无声无息的走着，我们也在慢慢成长着，五年过去了，十年过去了。
那么20年以后你们将会变成什么样子呢？大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象
作文（板书课题：二十年后的我）。
（三）小组讨论：
1、20年的你是什么样子？
2、20年后的你可能在做什么？
（四）汇报交流成果。
（五）确定习作题目，明确习作要求。
（六）学生自由写作。
（七）同桌互评互改。
（八）展示学生写作成果。
（九）课堂小结：
同学们，这节课我们敞开心扉，不但畅谈了二十年后的我们，还将它完整的写了出来，我们把今天的习作成果好好保存，等二十年后再拿出来看看是否你成长为今天作文中的你。
希望同学们能在学习中健康成长，在成长中快乐学习！
五、板书设计：。
主题班会“二十年后的我们”主题班会二十年后的我们一．班会背景：在我们的心中，理想是一个很崇敬的字眼，它像一座灯塔，引导着人生行进的方向，照亮着人生行进的行程，没有理想就会迷失方向，就会失掉行进的动力，而我们的学生正处在建立理想，明确人生目标的重要期间，多半学生特别盼望经过自己的奋斗和追求，实现其人身价值。
部分学生学习漫无目标，缺少学习热忱，有的甚至存在严重的厌学情绪，热中于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在强烈的社会竞争中取胜吗？不可以！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的优点，进而激发学生们努力学习，踊跃向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。
让他们扬起理想的帆船，顺利到完成功的此岸。
二．教育活动目的1.认知目标：经过班会活动使学生建立正确的目标，认识到实现理想的路程充满艰辛，需要靠同学们脚扎实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。
2.感情目标：经过班会活动，使学生发现自己的优点，加强自信心，激励大家为理想，为将来而更为努力学习，不停地完美自我。
3.行为目标：经过班会活动，使学生建立正确的人生观，价值观，世界观，建立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的踊跃性，主动性，以此次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
三．班会内容和议程主持人：俞文燕陈烨清班会流程：甲：各位老师、各位同学、你们好甲乙：《为理想而打拼》主题班会此刻开始。
第一让我们高唱我们的班歌《我真的很不错》节目 1 全班齐唱班歌《我真的很不错》乙：我们每一个人都有自己的理想，自己的追求，没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
或许 20 年后我们的理想就能实现，那时 21 世纪已打开了四分之一，正是我们为祖国流汗的时候。
已过而立之年的我们会是什么样子呢？让我们来描述一下自己吧！节目 2 同学谈 20年后的理想[ 队员 1］（植物学家）石油，是一种不行重生资源，总有一天我们将没有石油可用。
二十年后的我教学设计第一篇：二十年后的我教学设计一、谈话引入，激活思维。
今天，我们一起上节作文课，一提作文，大家都很头疼，别害怕，先不写，咱们先聊聊。
除了学习以外，你最喜欢干什么，你的爱好是什么？(从学生的爱好入手,与学生交流，让学生的情感自由流淌，让学生有话可说.)生1:我的爱好是画画,每个星期天，我都到少年宫去上课，我已坚持了四年，学到了不少美术方面的知识。
师:这个爱好可真好，不但提高你的审美观点，而且还陶冶性情，一定要坚持学下去，对你的一生都会有益的。
生2:我喜欢游泳，每周我都会和妈妈游一次。
师:游泳也不错，既能锻炼身体，又能保持身体匀称。
(学生笑,因为发言的这个孩子身体较胖)。
生3:我喜欢打篮球。
师:这个爱好能让你长得更高。
生4:我喜欢看中央十台的<<科学与发现>>，它让我知道了许多科学知识，每次讲给同学听，同学们都很佩服我。
师:是啊,良好的爱好对我们的一生都会有影响,甚至会影响长大以后我们从事的职业,这节课,我们就一起展望未来,去想象二十年后的我在干什么。
(板书:展望未来二十年后的……我)二、大胆想象，展望未来。
（一）、一个人的爱好对他未来的职业有很大的影响，比尔盖茨听说过吗？他的爱好使他的事业取得了巨大的成功，成为微软的创始人。
那么，同学想一想,你的爱好会使你从事什么职业？会取得什么样的成就?(引导学生根据自己的爱好，进行合理的想象，为自己设计未来。
)生１：我的爱好是滑冰，我想象２０年后我从事的职业是速滑运动员，我想成为世界冠军。
生２：我的爱好是下象棋，我想象２０年后我从事的职业是象棋老师。
培养更多的象棋高手。
生３：我最喜欢看漫画书，现在的学生写完作业，还要上这、上那的补习班，很累，我想做个漫画家，让他们在繁忙的学习中轻松一些。
生４：我的爱好是读书，我想象２０年后从事的职业是儿童作家，用电脑写出更好的儿童作品，比《哈里波特》还好。
（引导学生用“我的爱好是......我想象20年后我从事的职业是……的句式”说出自己的愿望、理想,对学生进行规范的语言文字训练。
主题班会：理想、自信与未来附-小品《20年后我们》活动目的：通过对20年后的展望，使学生懂得祖国的未来是属于他们的。
为了将来担负起祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。
活动形式：PPT展示，表演，讨论，行动。
活动准备：教室黑板写着一些有关理想的标语：［①一个人没有远大理想和崇高生活目的，就像一支没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯炮。
（张华）②要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
（列宁）③彩虹，经过与雷电激战之后出现；理想，经过与困难搏斗才能诞生。
）【关键词】：责任、抱负、理想、自信、未来活动过程：播放音乐《我的未来不是梦》PPT展示：名人的故事与警句[主持人]谈起理想，同学们并不陌生。
从小到大，相信我们都接触过成功的人，这些人当中，比如有做官的，有当警察的，有企业家，有服装设计师，有医生，有司机，有科学家，有空姐，有宇航员，等等。
俗话说：没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
也许20年后我们的理想就能实现，那时21世纪已翻开了三分之一，正当我们为祖国流汗的时候。
已过而立之年的我会是什么样子呢？请几位同学描绘一下自己吧！四人小组交流理想并请个别小组汇报。
[学生1］（植物学家）石油，它是工业的血脉，是一种不可再生资源，总有一天我们将没有石油可用。
20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。
春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。
（男）［学生2］（军人扮相）我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。
到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。
它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。
（男）[学生3]（医生扮相）我的理想是成为一名医生。
我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。
（女）［学生4］（服装设计师）20后，我已是世界著名的服装设计师。
我设计了一种多功能的衣服：它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。
我相信，20年后这种衣服一定会制出来。
（女）［主持人］每个人都有自己的理想，今天我们踌踌满志，明天我们将英姿焕发。
未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！不管我们将来干什么，都是社会的需要，祖国的需要。
为了自己的前程，更为了将来能担负起建设祖国的重任，我们现在该怎么做呢？（稍顿）请同学们分小组议论，然后组长汇报讨论结果。
（明白；要树立理想，发愤学习，才能适应未来的需要。
）（讨论后组长汇报）1组：只有现在好好学习，才能实现理想。
2组：学习要不怕困难。
3组：我们要博览群书，不满足于课本上的知识。
4组：知识是无穷的，我们要学会学习，有重点的学，自学。
[主持人］同学们，假如我们现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎么样呢？请看小品《招聘》。
（小品表演）[主持人]看了招聘小品，同学们都有什么感想？同学们畅谈感想。
（懒惰是万恶之源，勤奋是幸福之本。
勤奋可以创造财富，勤能补拙。
但是一个懒惰的人的精神生活质量也是不高的，假设一个人很懒惰，他必定会在某些时候感到羞愧，久而久之，精神受到摧残。
他可能享受暂时的舒坦，丧失了长久的幸福。
他的不到劳动的果实，失去生活的欣喜和愉悦。
他不能因此得到赞美，生活失去追求而变得平庸无味。
有一项研究表明：中学阶段生活是很幸福的，有很多知识可以学，可以有一群纯真的朋友，享受着年轻的乐趣，享受着生命的活力。
但在在美丽的阳光下却充斥着懒惰，主要表现在学习不积极。
第一种是不行动也不思考，第二种是行动但不思考，第三种是“思考”但不行动。
不行动也不思考着注定是懒惰的，他们不能忍受读书的寂寞，不能沉下心去挖掘。
当然是懒惰的，不能通过这些追逐去获得知识和未来的幸福。
他们逃课、抄袭，整天沉浸于网络和游戏，无所事事，浪费大好青春，不能不为之惋惜。
第二种行动但不思考比前一种好很多，他们很听话，学习也很认真，但没有开拓和创新意识，生活平庸无华，但却充实。
这种人女生同学中比较多，总体上还是不错的，改进一下就好了。
第三种整天在那里空想，所以此“思考”要加引号。
空想不行动只是夸夸其谈，他们的奋斗之火没有熄灭，但却失去了火苗，如果不加把劲，结局必定是惨痛的。
这种人的懒惰比较明显，也是应该认真改正的。
行动才是真正的辛勤劳动。
总之，少壮不努力，老大徒伤悲）成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；理想的果实，靠知识的土壤去培育。
我们要抓紧大好时机，以“义无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来不是梦，我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！（齐读诗作；《我为少男少女歌唱》）[主持人] 一句话，有梦想就一定会了不起。
对我们少年来说，理想是很重要的，理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想，就像没有太阳的早晨。
因为我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。
一个人没有理想，生活就失去意义，要实现这个理想，必须通过艰辛的劳动。
千万滴小水珠汇聚成大海。
只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。
祝你们成功！今天我很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，我相信，你们的理想一定能实现。
是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。
把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。
今后，我们一定不能没有了方向，要做一个有目标、有理想的学生。
人只有生活在梦想里才能真正获得自由。
而"顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰，人生由自己把握。
最后,祝愿每位同学都能实现自已的梦想.[主持人]主题班会到结束。
附小品：（招聘）场景：甲坐在一张桌子前摆弄着“管理器”，桌上放一个牌子：人才聘用处。
甲：我叫勤奋，奋斗了20年，终于实现了我的理想。
现在我是兴华有限公司的董事长。
（看台下）你问我手里是什么？这是管理器！（举起）我就靠它来管理公司。
现在知识更新太快，有些员工不重视学习，就跟不上队，所以我们公司每天都有人下岗，每天都要招聘一批新人。
乙：我叫懒惰，20年前我跟你们一样，也是初中的学生，可我整天就想玩，学习不用功，上课不认真听，作业也不做，打架是我的专长，整天泡在游戏室。
最后初中都未毕业．回家种地去了。
可去年当农民的我也下岗了。
种地要到农业大学学习，合格才能种地。
就这样，我先后干过清洁工、搬运工、蹬过三轮车，但最后还是被现代化的智能工具所代替。
这些天，我到处找工作，可人家都不要我，没知识处处碰壁。
（叹气）我真后悔，当初我要是（叹气）……听说老同学勤奋那里缺人手，我今天去看看。
（敲门）甲：请进。
（看了一眼，继续按管理器）乙：（微笑）你是勤奋董事长吧，我是你的老同学呀。
（推门站立）甲：（一愣）你是……（起身）乙：我是懒惰啊，20年前咱俩是同桌呀！怎么现在发了不认老同学了？（走向前）甲：噢，你是懒惰！（走向前，提手）请坐，请坐。
（同坐）乙：听说现在世界各地都有你的公司，你的公司已进入世界三强，固定资产就有8000亿元。
甲：不足挂齿。
现在你怎么变成这副模样？（稍顿）你这次来是……乙：（叹气）一言难尽！我已跑了30天，到过500个单位，他们都说我没文化，不用我。
现在不是奔你来了吗？老同学，你一定要帮帮我。
（甲沉思）（起身）不管多么脏、多么累的活，我都能干。
甲：脏累的活倒没有，这个会用吗？（把管理器送过去）乙：（接过）（兴奋）游戏机！20年前我最爱玩。
（脸色急变）现在我恨死它了。
（咬牙切齿）（举起要摔）甲：（起身忙拦，惊呼）不能摔！它是管理器！是你我的同学努力发明的，现在我就靠它来管理公司。
乙：（惊讶）努力！（转身）自语：都是一个老师教的！（感慨）甲：（点按）这是我美国的分公司，这个机器你会用吗？（手指）乙：不会。
甲：这个最简单。
乙：没见过。
（转身）看样子，我要被活活饿死了。
（垂头丧气）甲：（坐下，拿笔开支票），懒惰呀懒惰，当初咱俩同桌，我主动帮你，开导你，你就是不听，甚至还打我。
你学习上太懒了，懒惰坑了你自己（语重心长）。
（递支票）这是20万元支票。
乙：（转身向甲）我不要钱，钱总有一天会用完，我要工作！甲：是买你的名字。
乙：你说什么？（疑惑）甲：买你的名字！（提高音量）（起身）乙：那我不就没名没姓了吗？甲：换一个新名字，叫好学。
怎么样？乙：（接支票）（转身自语：我要重新做人，不要懒惰）（转身向甲）好学这个名字好，我喜欢。
（满脸笑容）以后我要像我现在的名字一样好学。
（精神振奋）甲：（再送一张支票）这是100万元，拿去做学费，到博学这所学校里去学习。
一年内必须用完，一年后再来我公司应聘上班。
乙：（紧紧握住甲的手）老同学，谢谢！谢谢！我一定珍惜这次机会。
（态度诚恳，激动）甲、乙：同学们，希望你们踉懒惰永别，与努力、勤奋、好学交友，不管遇到多大的困难，努力、勤奋、好学会给你力量，你一定能实现你美好的理想！（渐高昂。
