小学数学苏教版二年级《用算盘表示数》补充习题课件

苏教版二年级数学下册
用算盘表示数
复习：下面每幅图代表的数分别是多少？并 说说它们的组成。
1.
362
下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它 们的组成。
2.2Βιβλιοθήκη 7下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它 们的组成。
3.
千百十个
453
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
用实物记数
结绳记数 刻道记数
算筹
“算筹”
我国传统的算盘，每档2个上珠， 5个下珠，也称为“七珠算盘”。后 来又出现了“五珠算盘”，每档1个 上珠，4个下珠。
认识算盘。
档
上珠
梁
下珠
框
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁 分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠。
用算盘数数、记数。 清盘后，先定位，再拨珠。
记数时要先确定哪一个档作个位，然 后从右往左依次是十位、百位……。
用算盘数数、记数。
记数时，要拨珠靠梁，一个 下珠表示1，一个上珠表示5。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
37
60
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
802
900
3.
下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜 一猜它们分别是什么？
(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。 框 (2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。上珠 (3)它是一根线，横在框里面，管住上下珠。 梁 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 档
算盘大观
这节课我们学习了 哪些内容？你有什么收获 和体会？

苏教版义务教育教科书《数学》二年级 下册
用算盘表示数
如果用2个珠子，你能在计数器上 表示出多少个不同的两位数？
自我介绍
框
上珠
梁
档 下珠
摸一摸：
摸上珠， 摸下珠， 摸梁、档、框。
清盘 使所有的珠子靠框。
一个下珠表示１
拨珠靠梁 表示数
一个上珠表示５
下面算盘上表示的数各是多少？
4
37
60 802 900
小小算盘真神奇，读数写数最容易。 拨珠靠梁表示数，珠不靠梁０占位。 分清上下是关键，读写都从高位起。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到1 8。 从85数到100。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（2）一十一十地数，从280数到350。
在算盘上一边拨珠一边数数。（源自）一十一十地数，从280数到350。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
在算盘上一边拨珠一边数数。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
读一读下面各数，说说它们的组成， 再在算盘上拨出来。
186
600
507
老师在算盘上用1个珠子表示出了一 个两位数，猜一猜可能是多少？
如果用2个珠子，你能表示出多少个 不同的两位数？试试看！
☆思考题☆
如果用2个珠子， 你能表示出多少个不同的三位数？

用算盘表示数
课 前 准 备
3个百 4个十 2个一 342
1个百 3个十 130
千百十个
6个百 3个一 603
4 可以用算盘帮助记数和数数。
框
上
梁
珠
档
下
“五珠算盘”
珠
“七珠算盘”
4 可以用算盘帮助记数和数数。
框
上
梁
珠
档
下
珠
长长方方一个框，四边框来中间梁， 梁上架着许多档，上珠下珠档上放。
4 可以用算盘帮助记数和数数。
605
比一比，看谁 拨得又对又快。
回顾反思
数位顺序一样 满十进一
写作 组成 读作
千百十个
一个珠表示1
框上 梁珠
档 下 珠
一个下珠表示1
一个上珠表示5
挑战
思考：在算盘上用三个珠子可以表 示哪些两位数？试着拨一拨，写一写， 想一想怎样才不会重复或者遗漏？
数位
千百十个
不记数时，要靠框清盘。框记数时，要Fra bibliotek珠靠梁。梁
记数时，要拨珠靠梁。
梁
记数时，要拨珠靠梁。
梁
一个下珠表示1。
一个下珠表示1。
一个下珠表示1。
一个下珠表示1。
一个上珠表示5。
一个上珠表示5。
123456789
抢答
个位满10， 向十位进一。
4 下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写，读一读。
写作 ( 3 7 ) 组成 3个十和7个一 读作 三十七
( 60 )
6个十 六十
( 8 02 )
8个百和2个一 八百零二
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18 ,从85数到100。

பைடு நூலகம்
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
七百三十一 （7 3 ）1
六百 （6 0 0）
四百零八 （4 0 8）
一千 （1 0 0 ）0
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186
600
二百四十三 一百八十六 六百
507
五百零七
890
八百九十
647
六百四十七
4.
605
比一比，看谁拨得又对又快。
你知道吗
课后作业
作业：教材P34～35想想做做第1～4题。
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000 多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算 盘开始传入日本、朝鲜等国家。
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠 算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。
课堂小结
用算盘表示数
1.算盘记数时先把珠子靠框表示清盘； 2.拨珠时靠梁表示数； 3.一个上珠表示5，一个下珠表示1。
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
（2）一十一十地数，从280数到350。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
新知应用
1.说出下面各数的组成，再读一读。
3个百、2个 十和5个一
三百二十五
6个百和4 个十
六百四十
7个百和9 个一
七百零九
8个百 八百
第 四 单元
认识万以内的数
苏教小学数学二年级下册
新课导入
同学们，你们认识算盘吗？今天我们就来学习用算盘表示数。
例题讲解
可以用算盘帮助记数和数数。
框
上珠

243
186
600
二百四十三
一百八十六
六百
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
507
890
647
五百零七
八百九十
六百四十七
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂演练
1.说出下面各数的组成，再读一读。
325
3个百、2个十 和5个一组成的 数是325。
640
6个百和4个 十组成的数 是640。
709
7个百和9个 一组成的数 是709。
800
8个百是800。
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
第4课时 用算盘表示数
苏教版 二年级下册
进行新课
可以用算盘帮助记数和数数。 框 梁 档
观察一下算盘的组成。
上珠 下珠
可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
记数时，要拨珠靠梁，一个 下珠表示1，
上珠 下珠
可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
记数时，要拨珠靠梁，一个 下珠表示1， 一个上珠表 示5。
上珠 下珠
推进新课
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
37
60
下面算盘上表在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
算盘表示的每个数中的“3”各表示多少？ 用线连一连。
3个十
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
3个一
3个百
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
你知道吗？
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
千
百
十
个
（9）
◆ 探索新知
（ 4） （ 3 7） （6 0 ） （ 8 0 2） （ 9 0 0 ）
◆ 探索新知
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版PPT(共21页)
一练
读出下面算盘的数，再写出来。
（ 3 2 5）
（ 3 ）个百、（ 2 ） 个十和（ 5 ）个一
（ 7 0 9）
（ 7 ）个百和 （ 9 ）个一

苏教版二年级下册第四单元第3课时
用算盘表示数
认识算盘各部分名称
框 梁 档
观察一下算盘的组成。
小学数学PPT课件
上珠 下珠
1.说出下面各数的组成，再读一读。
325
3个百、2个十 和5个一组成的 数是325。
640
6个百和4个 十组成的数 是640。
709
7个百和9个 一组成的数 是709。
800
8个百是800。
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
731 七百三十一
900 九百
408 四百零八
1000 一千
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243
二百四十三
ห้องสมุดไป่ตู้186
一百八十六
600
六百
507
五百零七
890
八百九十
647
六百四十七
拨珠比赛
活动要求： 1、各小组组长先想好3个数，一个一个说出，在本小组看谁拨得 又对又快，选出你们小组的参赛选手。 2、各个小组选出的6位参赛选手按照：1 2， 3 4， 5 6小组淘汰的方式，胜者加2分，负者加1分。
小学数学PPT课件
智慧拓展
亮亮在算盘上拨了2个珠子靠梁，可以表示哪些不同的三位数？
200
110
510
600
150
550
101
501
105
505
小学数学PPT课件

我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为 “七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上 珠，4个下珠。
七珠算盘
五珠算盘
1.说出下面各数的组成，再读一读
2.读出算盘上表示的数，再写出来
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0 ） （ 4 0 8 ） （1 0 0 0）
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243 186 600 507 890 647
470
470
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
苏教版义务教育教科书
用算盘表示数
物体很的久个以数前多，了我，们怎的样祖数先呢在？生产劳动和日常生活中， 聪明就的有祖了先记想数出的了需“要逢。十例进如一，”出去打猎的时候，要数一 的办数法出。去数了一多个少物人体；，回就来在的地时上候，要数一数捕获了多少 放一只块野小兽石。子他，们有常了用1下0块面小的石方子法，来记数。 再把它们换成一块大一点的石子， 表示已经有了1个十……
用算筹表示的数字
1 23 4 5 6 7 8 9
算盘
算盘歌
长长方方一个框， 四边框来中间梁。 梁上架着许多档， 上珠下珠档上放。
拇指哥哥是老大， 拨个下珠就用它； 食指弟弟也不差， 拨个上珠它帮忙。

下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数是多少？
一个计数单位也没有，用空档表示。
下面算盘上表示的数是多少？
下面算盘上表示的数各是多少？写一写。
（
4 ） （ 3 7 ）（
6 0） （ 8 0 2） （ 9 0 0）
在算盘上一边拨珠一边数数。

下面算盘上表示的数是多少？
（
4）Байду номын сангаас
在计数器上拨数和算盘上拨数有什么不同点？
1.读算盘上的数。
73 1
325
163
10 0 0
2.读算盘上的数，并写下来。
（ 37 ） （ 60）
（ 900）
（ 799）
3.
483+ 24 + 47547 + 3607 + 64581+ 402+ 17+ 1011+ 42889+1982+ 336=
（1） 600
（2） 243
（3） 507
（4） 647
在算盘上一边拨珠一边数数。
一个一个地数，从85数到100。
一十一十地数，从280数到350。
一百一百地数，从300数到1000。
算盘运用 能力初级证书。
计数工具史
你知道吗？
计数工具史
1 23 45
67 89
637
算筹
算盘
用算盘表示数
下面计数器上表示的数是多少，并说说它的组成。
千 百十个
421
千 百十个
307
千 百十个
590
千 百十个
590
七珠算盘 五珠算盘
框
框
不拨数时，算珠都要靠框， 叫清盘。
计数时，要拨珠靠梁。
梁
一个下珠表示1。
计数时，要拨珠靠梁。
一个上珠表示5。
梁
一个下珠表示1。
算盘歌
一把算盘四边框， 中间长长就是梁， 串串算珠档上藏， 梁上一珠表示5， 梁下一珠表示1。

•
2.这些材料从 不 同 的 角 度呈 现 事 物 或 者主 题 ， 单 独 看是 完 整 的 ， 合在 一 起 又 能 够综 合 地 表 达 意义 ， 它 们 之 间的 顺 序 并 不 固定 ， 打 乱 了 原来 的 顺 序 ， 仍然 可 以 表 达 原来 的 意 义 。 所以 称 之 为 非 连续 性 文 本 。 具有 直 观 、 简 明、 概 括 性 强 、易 于 比 较 等 特点 。
•
3．材料一揭 示了 垃 圾 分 类 的必 要 性 和 紧 迫性 ， 并 对 民 众的 认 知 与 实 践情 况 作 了 统 计； 材 料 二 分 析了 垃 圾 分 类 难 以有 效 推 进 的 原因 并 提 出 破 解之 道 。
•
4.每一座村落 都 有 其 自 己的 文 化 特 色 ，不 仅 表 现 在 当地 村 民 的 衣 饰、 建 筑 和 饮 食上 ， 还 体 现 了当 地 特 色 的 节目 和 生 活 习 惯等 方 面 的 内 容 。
用算盘表示数 空白演示 在此输入您的封面副标题
用算盘帮助记数和数数 框
梁 档
上珠
下珠
千 百 十个 位 位 位位
如何拨算盘
小小上珠怎么拨 上珠全靠食指拨 小小下珠怎么拨 拇指上托食指落 二指连拨有方法 拇指拨下食拨上 拨靠梁，拨离梁 同分同合请别忘
记数时，要拨珠靠梁
一个下珠表示1
一个上珠表示5
算盘记数
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。