【语文】福建省高考时文短评系列:题型分析与答题技巧0PPT教学课件
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《高考复习之“时文短评”》公开课说课教案一、说教材《2019年普通高等学校招生全国统一考试(福建省语文考试说明)》在“语言文字运用”的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”上,再一次出现了“时文评说”这一题型,旨在“考查综合运用语言的能力。
它要求考生能够关注社会、关注热点,针对材料提出自己的观点并作简要阐述”,在09年7分的基础上增加到了10分。
写作时文短评要密切联系实际,引发的议论要立足于材料所反映的主要问题,根据这一主要问题展开论述,这考查的主要是学生的论证表述能力。
这一能力要求在对所给材料精读和理解的基础上,高度概括出主题,再用充分的论据来论证中心论点,观点要鲜明,论述要准确,条理要清晰。
由于时文短评的教学已经进行得有一阵子了,这堂课的教学主要是巩固学生对时文短评的答题方法及技巧,强调答题的规范性,同时引导学生在复习的最后阶段更积极地关注时事、关注时文短评。
二、说学情及教学设计高三年(1)班是文科试验班,语文基础比较好,学生学习语文的积极性和热情也比较高,加上已经进入高考复习的最后阶段,学生对分数的渴望更加强烈,面对“时文短评”这一10分题,几乎每个学生都想大展拳脚,拿到好的分数。
经过几次综合大考,他们存在的主要问题是,审题能力比较弱,常常抓不住问题的关键;写作“时文短评”该有的步骤还不能保证;提供的论据之间缺乏必要的逻辑和过渡;想的多,写的乱,得分通常不高。
高考复习本身就是一个扬长避短的过程,我希望通过这一次的考前复习,能让他们在10分的“时文短评”题中拿到优势分。
拟订一课时。
三、说教法熟能生巧,作答时文短评题也是如此,以习题来巩固学生的作答技巧,这在高考复习的最后阶段应该是很有效的一个办法。
完成一道习题之后,到底质量如何,学生其实还不具备准确判断的能力,这时候就需要老师给予适当的点评,让学生明白自己答题的优点以及存在的问题,明确今后需努力的方向。
面对诸多的社会热点、焦点问题,学生们有了自己的想法和看法,要是能综合其他同学的意见,那么答案无疑会更加完善,于是,讨论就显得非常重要了。