沃克学习风格自我评估问卷(V.A.K类型)

学习风格测试问卷这份问卷可以帮助你找到适合你的学习风格，便于选择适于自己的学习方式。

请用最快的速度(10—15分钟)答完本卷，测试结果的准确程度取决于你答题的真实度。

在这里不存在对与错，如果你比较同意该项观点请在方框内前画“√”，如果不同意请画“×”，请勿留空。

□1．我对于是非、好坏有很强的辨别能力。

□2．我经常不考虑事情可能的后果就行动。

□3．我喜欢按部就班地解决问题。

□4．我认为程序和政策会限制人。

□5．我喜欢简单、直率地说出自己的想法。

□6．我经常发现凭感觉想出的办法和经过认真分析考虑后想出的办法同样理想。

□7．我喜欢做能有时间进行充分准备和执行的事情。

□8．我经常会对人们基本假设产生疑问。

□9．我认为实践中的可行性是最关键的。

□1O．我喜欢追寻新的体验。

□11．每当我听到一个新的观点或方法时，我会立即考虑如何将它用于实践。

□l2．我注重自我约束，例如注意饮食，经常锻炼身体，喜欢按“老规矩”做事。

□l3．我做事认真彻底，并为此而自豪。

□14．我和善于逻辑分析的人相处很好，而不易与冲动型的，缺乏理性的人相处。

□l5．我关心对事情发展过程的解释，不喜欢直接跳到结论。

□16．我喜欢在仔细权衡了各个方面后再做决定。

□l7．相对于实际的东西，我更容易被小说和不寻常的思想吸引。

□l8．我不喜欢混乱无序的事情，而是喜欢把事情放到有序的模式中。

□19．我接受并坚持按明确的程序办事，只要我认为这样做可以高效地将事情完成。

□20．我喜欢将自己的行为与普遍的规则联系起来。

□21．在讨论中我喜欢直奔主题。

□22．我喜欢与同事保持一种有距离而且比较正式的关系。

□23．我很喜欢迎接新鲜的、不同的事物的挑战。

□24．我喜欢与有生活情趣的人相处。

□25．在下结论之前，我会很注意细节。

□26．我很难产生冲动的想法。

□27．我认为凡事都应该直奔要点。

□28．我不喜欢很快就跳到结论。

．□29．我喜欢尽可能获得更多的信息——可供参考的信息越多越好。

学习者自我评估调查表该调查表旨在帮助研究者进行自我评估，并了解自己在研究过程中的优势和改进空间。

请按照以下问题进行回答并进行评分。

请在每个问题下方选择适用的选项，并根据自己的实际情况进行评分。

评分从1到5分，其中1分代表“很不符合”，5分代表“非常符合”。

---研究目标和计划1. 在研究过程中，我能够确立明确的研究目标和计划。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合2. 我能够根据自己的研究目标合理安排研究时间。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合3. 在研究过程中，我能够有效地执行研究计划，并遵循时间管理。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合---研究方法和策略4. 我能够选择适合自己研究的方法和策略，以提高研究效率。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合5. 我能够合理利用研究资源，如书籍、网络等，以支持研究过程。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合6. 我能够灵活调整研究方法和策略，以适应不同的研究内容和场景。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合---研究积极性和动力7. 在研究过程中，我能够保持积极的研究态度和动力。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合8. 我能够克服研究中的困难和挫折，坚持研究到底。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合9. 我能够发现并利用研究中的成功体验，激励自己取得更好的成绩。

- 1分：很不符合- 2分：不符合- 3分：一般- 4分：符合- 5分：非常符合---研究成果和反馈10. 在研究过程中，我能够及时检查研究成果，并根据反馈进行调整和改进。

学习态度⾃我评价问卷 这个问卷主要是对包括社会科和理科在内的各种学习活动的兴趣之有⽆进⾏诊断。

所⽤的肯定,部分肯定,否定的回答⽅式同上。

1、查阅地图、表、图等。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 2、查阅历史性书籍。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 3、到商店、⼯⼚等社会环境中去,对社会问题进⾏调查。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 4、读报纸了解社会的变化。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 5、就社会问题写⽂章。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 6、读科学常识的书。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 7、动⼿参加理科的实验活动。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 8、读著名社会活动家的传记。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 9、采集动植物标本。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) 10、摆弄各种机械制品。

(喜欢既不喜欢也不讨厌讨厌) (三)对学习态度、习惯、兴趣的相互评价法 就学习态度、习惯、兴趣让学⽣进⾏评价的另⼀种⽅法是学⽣之间的相互评价。

这种评价即使是学⽣之间完全对等的评价,就其强调⾃我确认与反馈的功能,以及减少他律的评价的弱点⽽⾔,还是不如学⽣的⾃我评价。

但是,如果把对班上其他⼈进⾏评价的过程当做⾃我反省的机会的话,它就具有了⾃我评价的性质。

⽽且,与⾃我评价易受主观因素影响的⽋缺相⽐,相互评价更具有客观性和可信赖性。

如果能成功运⽤这⼀⽅法,可望得到⽐教师的观察评价更具有可信赖性的结果。

相互评价最常见、最简便的⽅法是通过班级之间、⼩组之间的讨论进⾏评价。

例如,就⼩组的理科实验或⼩组的体育活动的协作性、积极性、责任感、认真程度等学习态度相互交流意见、反省,就是⼀种相互评价。

如果采⽤较具有技术性的办法的话,⽬前最好的办法是“猜猜他是谁测试法”。

“猜猜他是谁测试法”是由Hartshorre,H等⼈提出的,为了评价学⽣的态度、⾏动、能⼒,综合相互了解的同班同学的意见⽽作出判断的⽅法。

根据桥本重治教授的研究,这种⽅法的可信赖度达到0.7-0.8,对于这些难于测定的态度、⾏动、能⼒的评价,应该说是⽐较⾼的。

自我评价问卷调查
自我评价是一种评估自身能力、特点和表现的过程。

通过自我评价，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，从而有针对性地改进和发展自己。

以下是一份关于自我评价的问卷调查，希望能帮助你更全面地了解自己。

1. 在工作或学习中，你认为自己的主动性如何？你是否能够积极主动地解决问题和承担责任？
2. 你对自己的沟通能力如何评价？你是否能够清晰地表达自己的想法，并且倾听他人的意见？
3. 你认为自己的团队合作能力如何？你是否能够与他人有效地合作，共同完成任务？
4. 你对自己的时间管理能力如何评价？你是否能够合理安排时间，高效地完成任务？
5. 在面对挑战和压力时，你认为自己的应对能力如何？你是否能够冷静思考、灵活应对，并找到解决问题的方法？
6. 你对自己的创新能力如何评价？你是否能够提出新颖的想法
和解决方案？
7. 你认为自己的学习能力如何？你是否能够主动积极地学习新
知识和技能？
8. 你对自己的适应能力如何评价？你是否能够适应不同的环境
和变化，并做出相应的调整？
9. 你认为自己的领导能力如何？你是否能够有效地激励和指导
他人，达到共同的目标？
10. 最后，请从你的角度总结一下自己的优势和有待改进的方面。

以上是关于自我评价的一些问题，希望能够帮助你更好地认识
自己。

记得认真思考并诚实回答，这将有助于你的个人成长和发展。

学习风格测评
问卷说明：
本问卷共有12道题，每一道都必须完成。

每道题都由一句话开头：
后面有4个可能的结果选项：
您需要将每道题的结果选项，根据您所采用的学习风格的频率进行排序，从很少采用的学习方式开始，到大多数情况采用的学习方式为止。

上面的例子中："我喜欢观察和聆听" 是经常采用的学习方式,"我喜欢实践或行动" 是很少采用的学习方式。

请注意：本次选择采取的是强制排序的方法，意味着您选择“很少”、“有时”、“经常”和“大多数情况”这四个频率时，只能分别对应一个结果选项。

开始填写问卷：
1.
项分别只出现了一次
2.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
3.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
4.
项分别只出现了一次
5.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
项分别只出现了一次
7.
项分别只出现了一次
8.
项分别只出现了一次
9.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
10.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
11.
项分别只出现了一次
12.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次。

学习风格调查问卷所罗门（Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。

您属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。

1. 为了较好地理解某些事物，我首先a 试试看 b深思熟虑2. 我办事喜欢a 讲究实际b 标新立异。

3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现a 一幅画面b 一些话语。

4. 我往往会a 明了事物的细节但不明其总体结构b 明了事物的总体结构但不明其细节5. 在学习某些东西时, 我不禁会a 谈论它b 思考它6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教a 关于事实和实际情况的课程b 关于思想和理论方面的课程7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是a 图画、图解、图形及图象b 书面指导和言语信息。

8. 一旦我了解了a 事物的所有部分, 我就能把握其整体b 事物的整体，我就知道其构成部分9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会a 挺身而出，畅所欲言b 往后退让，倾听意见10. 我发现比较容易学习的是a 事实性内容b 概念性内容11. 在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会a 仔细观察插图b 集中注意文字12. 当我解决数学题时，我常常a 思考如何一步一步求解b 先看解答，然后设法得出解题步骤。

13. 在我修课的班级中，a 我通常结识许多同学b 我认识的同学寥寥无几。

14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱a 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东西b 那些能启发我思考的东西。

15. 我喜欢的教师是a 在黑板上画许多图解的人b 花许多时间讲解的人。

16. 当我在分析故事或小说时，a 我想到各种情节并试图把他们结合起来去构想主题b 当我读完时只知道主题是什么，然后我得回头去寻找有关情节。

17. 当我做家庭作业时，我比较喜欢a 一开始就立即做解答b 首先设法理解题意18. 我比较喜欢a 确定性的想法b 推论性的想法。

学习者自我评估问卷1. 个人信息：- 姓名：- 年龄：- 学校/机构：- 研究目标：2. 自我评估：请根据以下问题勾选适用的选项并提供简要说明。

1. 你对研究的态度如何？- [ ] 积极主动- [ ] 一般般- [ ] 不太积极- [ ] 懒散松懈- [ ] 其他（请说明）：2. 你对自己的研究能力如何评价？- [ ] 高效自律- [ ] 基本合格- [ ] 亟需改进- [ ] 研究困难- [ ] 其他（请说明）：3. 你对自己的时间管理能力如何评价？- [ ] 很好- [ ] 还可以- [ ] 一般般- [ ] 有待提高- [ ] 其他（请说明）：4. 你认为自己是否掌握了适当的研究方法？- [ ] 是- [ ] 不太确定- [ ] 不太清楚- [ ] 不是- [ ] 其他（请说明）：5. 你惯与他人合作研究吗？- [ ] 惯合作- [ ] 偶尔合作- [ ] 不太喜欢合作- [ ] 不喜欢合作- [ ] 其他（请说明）：6. 你在研究过程中是否容易分心？- [ ] 不容易分心- [ ] 有时容易分心- [ ] 容易分心- [ ] 非常容易分心- [ ] 其他（请说明）：7. 你是否经常复所学知识？- [ ] 经常复- [ ] 偶尔复- [ ] 不经常复- [ ] 很少复- [ ] 其他（请说明）：8. 你对自己的研究成果如何评价？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般般- [ ] 不太满意- [ ] 其他（请说明）：3. 个人总结：请写下你对自己研究情况的总结，包括你的优点和需要改进的地方。

{个人总结}谢谢您完成这份学习者自我评估问卷！您的反馈对我们了解您的学习情况非常重要。

学习类型自我测试教师学习类型与学生的学习类型是否相匹配，这是一个很值得研究的课题，下面是我根据网上资料进行改编的一个自我测试，可作为一个研究工具。

有兴趣的朋友可以试一下。

以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。

请大家选完后，再看后面的解释。

1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。

2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。

3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。

4 我把事物写下来能够记得更清楚。

5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。

6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。

7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。

8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。

9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。

10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。

11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。

12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。

13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。

14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。

如，马与鸟、请与清、them与then等。

15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。

16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。

17 我难以看懂别人的笔记。

18 我不善于口头或书面表达19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。

20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。

21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。

22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。

23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。

学生自我评价调查问卷介绍本调查问卷旨在了解学生对自己的评价和反思，以便提供更好的教育和个人发展支持。

请在每个问题后选择适当的选项，或填写相关信息。

你的回答将被保密处理，并用于统计分析。

个人信息请提供以下个人信息：- 姓名：[填写你的姓名]- 年级：[填写你的年级]- 性别：[选择男性或女性]- 学校：[填写你的学校名称]自我评价请在以下问题中选择适当的选项，或填写相关信息：1. 我对我的研究成绩感到满意。

- 很满意- 满意- 一般- 不满意- 很不满意2. 我每天都有足够的时间完成课业任务。

- 是- 否3. 我在课堂上积极参与讨论和提问。

- 经常参与- 有时参与- 很少参与- 从不参与4. 我觉得自己在解决问题和思考方面有一定的能力。

- 非常有能力- 有一定能力- 缺乏能力5. 我乐于接受其他学科的研究挑战。

- 是- 否6. 我对自己的个人发展和成长有明确的目标和计划。

- 是- 否7. 我在与同学和老师的交往中表现友好和尊重。

- 总是如此- 大部分时间如此- 偶尔如此- 很少如此- 从不如此8. 我善于管理自己的时间和处理任务。

- 是- 否9. 我在学校的课外活动中有积极的参与和贡献。

- 是- 否10. 我有良好的自我管理能力，可以自觉完成研究任务。

- 是- 否11. 我乐于接受新的研究方法和技巧。

- 是- 否12. 我会主动寻求帮助和支持，以解决研究困难。

- 经常- 有时- 很少- 从不其他反馈意见请在下方留下任何其他关于自己研究和发展的意见或建议。

提交感谢你完成这份自我评价调查问卷！请点击提交按钮，将你的回答发送给我们。

如果你希望进一步讨论或需要个人支持，请与学校的辅导员或教师联系。

学习者自我评价问卷
1. 请你在以下各项自我评价中选择最符合你自己的选项：
- （a）在研究过程中，我能够保持专注并自律。

- （b）我能够有效地组织和管理我的研究时间。

- （c）我善于解决问题和找到相应的研究资源。

- （d）我喜欢主动参与研究讨论和团队合作。

- （e）我具备良好的自我反思和调整研究策略的能力。

2. 请你评估自己在以下学科/领域的研究能力（以1-5分为等级，1表示差，5表示优秀）：
- 数学
- 英语
- 科学
- 语言研究
- 社会科学（如历史、地理）
- 艺术和创意学科
3. 请你选择下列研究方法/技巧中你最常使用的是哪些：
- 制定研究计划和目标
- 制作复笔记和概要
- 制作图表、图像和思维导图
- 参加讨论和小组研究
- 使用研究应用程序和在线资源
- 独立研究和阅读
4. 请你列举一到两个研究上的挑战，然后描述你打算如何克服
这些挑战。

5. 请你评估自己在以下研究技能方面的水平（以1-5分为等级，1表示差，5表示优秀）：
- 阅读理解
- 写作能力
- 记忆力
- 解决问题能力
- 批判性思维
- 研究动机和目标设置能力
6. 请你谈谈你对自己研究进步的看法，以及你对今后研究的期
望和目标。

7. 你是否愿意接受老师或辅导员就你的研究情况与你进行面谈和讨论？请选择是或否。

请在答题时诚实回答，并尽量用简短、准确的语言描述。

这个问卷的目的是帮助你了解自己的学习能力和目标，以便更好地制定学习计划和策略。