管理技能-8090后员工管理培训课程
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新进员工岗位能力和角色转换培训课程受益:1、认知90后员工的行为和人格特征及心理动机,理解90后员工激励与责备技巧,理解90后员工的培育角度与方法,理解增进沟通亲和力的训练手法,理解使90员工产生向心力;2、掌握减少新员工流失率5-50%方法技巧;3、掌握如何使新员工快速符合岗位要求的方法;4、掌握如何在工资增长,成本不涨的一线员工管理技巧;5、建立一线主管与员工的团队沟通制度。
课程大纲第一部分:工厂面对大量80/90新员工的困惑(1H)面对的生产一线用工环境1)招工难、留工难是绝大部分工厂面临的困境2)直面内地中西部地区经济的发展及持续的人力需求增长3)国家经济转型及收入调节战略下的压力:“微利时代如何让员工体面劳动”新员工能力不足给企业造成的损失1)对客户货期延误带来的损失分析:制约交付的瓶颈2)大幅降低生产效率带来的成本损失分析3)质量水平下降及由此产生的低质量成本4)新员工流失率高导致的:招聘、培训、培养成本浪费第二部分:新员工岗前能力培训速成(3.5H)(一)定标准:制定培训标准1)如何通过标准工艺流程的制定确定:标准岗位2)如何通过标准化作业实施确定:XX标准作业方法3)标准化作业的五大要素分析:4M1E4)如何通过标准化工序作业确定:标准作业顺序5)如何制定员工作业的:质量标准6)如何确定新员工作业的效率标准:新员工效率达标路径图设计(二)定内容:制定岗位培训内容1)与公司文化、制度有关的培训;2)与公司产品、生产特性、工艺有关的知识培训:一级培训3)与岗位有关的技能、操作培训:二级培训4)随生产线实习、操作培训(OJT):三级培训(三)定时间:确定各项目的培训时间1)如何界定各项目的培训课时时间2)操作作业分解及培训时间测定3)合理界定各作业类别的新员工培训时间(四)定流程:优化培训流程,缩短培训时间1)如何制定新员工的培训流程:4W1H确定方法2)如何优化培训流程、缩短培训周期:合理排序、同步实施(五)定等级:培训效果确认,岗位资格认定1)培训测试、资格认定方法2)筛选不同级别、资质的员工,确定合适岗位(六)定师资:内部培训师选拔1)内部培训师的选拔、培养:专职与兼职2)内部培训师的待遇与激励措施第三部份:新员工角色转换培训与辅导(2H)新员工角色转换培训1)新员工的心理需求分析:为什么80/90后的员工流失率高2)如何针对不同需求的员工进行个性化关怀、辅导3)员工由社会至企业;企业至企业的角色转换培训、辅导新员工入厂后的人性化管理1)人事、后勤部门的员工人性化管理实践探讨2)如何为员工解决后顾之忧:衣食住行3)员工心理辅导:新员工入厂辅导员:员工的知心大姐4)生产一线主管人性化管理的10条运用准则5)为员工营造学习成长的环境:学习、培训、再教育生产一线员工的沟通技巧1)为员工建立通畅的申诉、沟通渠道2)建立员工主动沟通渠道:提前发现问题、解决问题3)建立一线主管与员工的团队沟通制度案例分享:世界500强企业伟创力的员工培训流程与制度丰田公司的生产一线员工人性化关怀【主讲老师】罗忠源(JAMES LUO♦知名制造业实战派讲师,资深顾问。
一.奖惩分析法奖惩分析法定义:帮助我们找到实际工作中被忽略的关键点。
奖惩分析法操作步骤:2、将【奖励因子】列举在冰山上面3、4、5、6、奖惩分析法案例:调岗沟通奖励因子惩罚因子按照奖励因子和惩罚因子的重要程度,进行重新排序二、内职业生涯和外职业生涯•外职业生涯比内职业生涯: A 、超前恰当的时候--有动力 B 、超前较多的时候--有压力 C 、超前太多的时候--有毁灭力案例分析:绩效考核员工小王初中毕业生一年,来公司不到2个月,主管布置给小王在本月绩效面谈时,主管说:“你这个月绩效考核不及格,取消看来是呆不下去了,于是产生了辞职的想法。
分析:之所以小王出现绩效不及格的问题,我们对照内职业生涯与外职业生涯的关系就可以原因如下:1.小王为初中毕业,在学历上不满足此项工作2.刚毕业1年,在工作经历方面不满足此工作3.小王入职不到2个月,对公司现场情况不是很了解,故,是因为主管给了小王比内生涯超前太多的外职业生涯,所以三.如何跟8090后沟通•沟通的基本前提是: 真诚•沟通的基本问题是:心态•沟通的基本原理是:关怀•沟通的基本要求是:主动小王觉得特别委屈,自让他在2个月内做出一份5沟通模式:●环 ●外●内动外职业生涯发展发讯者编码解信息信息沟通循环:尊重的倾听沟通要求:你交待别人,就要求反馈,别人交待你,就要问清楚!事前问清楚,事后负责任。
举例:某班长让在外住宿的小李帮他带2个包子,那小反馈:带什么陷的,热的还是凉的沟通8要点:●准确、明白,不要形容和描绘●尽量让80、90后部属先说●批评时对事不对人●修饰你的语言和表达口气●倾听80、90后部属的意见●征求解决的方案●利用身体语言表达认可与鼓励●让80、90后部属参与决策学会感性表达与理性表达:反馈澄清尊重的倾听提出你的观点确了解游戏案例故事活动图表举例:鱼和水的关系四.8090后性格分类及相应激励方法分类激励:和平型员工激励方法:活泼型员工激励方法:感性笑话口头语言价值水是万物鱼和水的生活在水开水。
90后员工管理技巧一、企业文化要人性化面对90后员工,中国企业需要反思传统的企业文化,真正建立起人性化的企业文化:一是,信任文化:企业间各种关系应以相互信任为核心,且要保持透明,以避免相互猜忌。
二是,快乐文化:90后员工的职场观念是:要工作,也要生活,更要快乐地工作和生活。
三是,开放文化:企业对内应建立开放、民主的管理平台,把问题放到桌面上交流。
四是,平等文化:90后员工反感管理者高高在上,喜欢彼此平等与尊重。
五是,独立文化:90后员工说:“工作时全身心投入,回家后就不想工作的事。
要不,多累埃”企业需要改变上下班不分的习惯性思维,给他们以独立的空间。
这有利于帮助90后员工平衡好工作与生活的矛盾。
二、企业培训要得体化90后员工认为,员工与企业之间是纯粹的雇佣关系。
因此,企业对他们的培训不仅仅是技能,更重要的培训内容是责任心、忠诚度、职业操守及企业文化引导等。
奥克斯空调营销总经理郑宏伟接受采访时说:“2007年我们提出了3380人才战略工程,即在三年内培养380名中高层干部。
培训流程是,先去市尝召回、培训、考评,再放入市尝再召回、再培训、再考评,最后进行深层次的实战案例培训,培训老师都是我们各领域的优秀代表。
一年以后,选择优秀的进入我们的人才储备库,再进行过程监控与管理,三年内我们的中层和基层管理队伍将呈现年轻化,90后逐渐接棒。
”但切忌型培训,因为90后员工对此很反感:“都是聪明人,忽悠我会不知道?”三、应对跳槽要职业化90后员工跳槽相对比较频繁。
这对企业和管理者都是一个考验,就看你有没有胸怀去接受。
管理者必须要有耐心,不要一味谴责他们,因为人都有一个成长过程;对他们要宽松,用职业化的方式去约束他们。
同时,90后员工要合理定位,一旦确定后就要坚持、坚持、再坚持,因为频繁跳槽,也是在浪费自己的时间。
”中国的有关网通公司的做法值得借鉴:公司员工基本上是70年代末和80年代初出生,平均年龄近30岁。
一方面,做好员工的职业指引:入职前做一个月的封闭式培训,接着采用轮岗方式进行半年的工作体验式学习,再区分他们的职业倾向。
实战适用力戒浮华刘靖教授主讲企业管理课程80/90后员工管理艺术——国内案例最丰富、最生动、最适合中国企业的管理课程【课程背景】随着人力成本的不断攀升和80后90后员工在企业比例逐步增大,一个关于80后90后人员高效管理的问题成了困扰企业的一大难题。
管理者发现:新生代产业大军没那么“容易管理”了。
传统管理方法在80后90后员工身上失效了。
《80、90后员工管理艺术》课程,是刘靖教授根据13年外资企业中高层管理经验和8年企业管理咨询、培训经验和专题研究,专为企业“中基层管理干部素养和管理技能提升”精心打造的系列化管理技能培训课程。
【课程收益】让学员准确把握80后90后员工的特点与管理方法有效掌握管理80后90后员工的必要常识传授学员提升80/90后员工效率、节省成本、处理工作中存在问题的技巧【培训对象】企业基层和中层干部、储备干部等【课酬报价】【联系方式】见本文最下方【课程时间】1.5天(9小时)【本课程可以选择1天、1.5天】【课程大纲】第一讲:80、90后员工特征认知与商数分析:一.企业管理者的困惑1.使用多年的管理方式失灵了2.不想用80&90后员工,又不能不用3.无效管理,谁之错二.80&90后员工的特征认知1.80&90后与60、70后有什么不同2.令管理者头痛的跳槽与旷工3.80&90后员工的闪光点4.80&90后员工各项商数分析5.80&90后员工在工作中的表现三.80后和90后员工商数分析1. 智商分析;2. 情商构成与状况分析;3. 德商指数与要求分析;4. 职商构成标准与要求分析;5. 灵商问题探讨。
第二讲:管理博弈:对80&90后是管理还是服务一.博弈:企业干部面临的新挑战1.传统管理方式遇到挑战2.有效方法在哪里二.管理:没有效果怎么办1.管理者权威被挑战2.管理效果差强人意3.管理者,痛定思痛三.服务:放下架子,提高管理效果1.向简单粗暴的管理方式告别2.让员工有面子,管理才有成效3.放下架子,当服务型干部第三讲:角色更新:80&90后员工对管理者的要求一.重新定位:管理者的角色转换1.分析管理失效的“源因”2.准确定位,少走弯路3.自我突破,实现角色转换二.提升自己:企业干部的素养修炼1.走出“以不变应万变”的误区2.既要知识化,也要专业化3.提升管理技能,让管理更有效果4.管理干部要加快职业化进程三.山不过来我就过去1.不埋怨,不抱怨2.改变自己易,改变别人难3.当好80&90后员工的领路人4.争当主动性强的管理干部第四讲:引领为上:有效引导80&90后员工一.接纳与关爱是引领员工的基础1.认知接纳员工的重要性2.关爱是消除隔阂的利器3.怎样让80&90后员工向我靠拢二.融合与互动是凝聚员工的媒介1.怎样融入80&90后员工群体2.用好尊重这个法宝3.与80&90后员工互动的新方法4.怎样凝聚80&90后员工三.柔性管理比刚性管理更有效1.柔性管理的特点和意义2.柔性引导比强制管理更有效3.找到管理切入点,对症下药4.让柔性成为刚性管理的有机补充第五讲:管理创新:领导80&90后员工的10大技能一.管理干部的魅力修炼1.多些理解,少些成见2.多些平等,少些等级3.多些引导,少些管理4.多些沟通,少些放任5.多些关爱,少些冷漠6.多些包容,少些埋怨7.多些欣赏,少些指责8.多些魅力,少些命令二.人员管理的二七一法则1.什么是“二七一法则”2.发挥20%优秀人员的榜样作用3.稳定并提升70%普通员工的素养4.分化并淘汰10%劣等员工三.如何留住80&90后员工1.创建和谐、宽松的文化氛围2.给予应有的生活关照3.给予合理的薪酬福利4.给予适当的晋升机会四.如何培训80&90后员工1.必须强化OJT职能2.制定OJT计划3.掌握OJT的6个步骤4.倡导“自我OJT”5.检查、完善OJT工作五.如何提高80&90后员工的工作效率1.树立正确的效率观2.适才适岗对效率的影响3.给每个80&90后员工设定合理的目标4.制定可行的工作计划5.鼓舞员工的士气6.激发团队的工作激情7.及时、得力的引导措施8.让80&90后员工总结、分享工作结果9.有效、及时的激励六.如何控制80&90后员工的工作成本1.强化成本意识2.工作中的时间成本控制3.岗位使用物料合理分配4.工作场地的合理使用5.流程协作的衔接管理6.工作时的能源成本管理7.人工成本科学管理七.培养80&90后员工制定工作计划的能力1.认知制定工作计划的意义和价值2.掌握制定工作计划的技能3.合理规划自己的工作4.制定科学、可行的工作计划5.完善工作计划6.回顾、总结工作计划完成的效果八.如何对80&90后员工进行时间管理1.树立正确的时间观2.掌握时间管理的技能3.合理分布自己的工作时间4.科学控制各阶段工作时间5.及时解决工作中遇到的问题6.总结、检讨时间利用的合理性九.如何提高执行力1.确定执行目标2.制定工作方案和激励措施3.落实责任到人4.实施工作方案5.查找影响执行力的原因6.制定改善方案7.落实检查跟踪机制8.落实激励机制十.如何提升团队业绩1.工作任务合理分解2.寻找更好的工作方法3.督导每个成员做好本职工作4.激发成员的士气和工作激情5.处理好个体与整体的关系6.及时检讨异常问题7.目标任务阶段性总结讲师简介刘靖,50岁,经管作家.北京大学汇丰商学院客座教授.国务院国资委研究中心特聘讲师.实战型培训专家..企业管理专家..华企盛世管理咨询公司首席讲师。
如何做好80/90后员工管理摘要:本文通过对80/90后员工的特点进行分析,运用增强员工提高修养的自觉性、人格魅力感染、激励等方法管理员工,提出了管理新知识型员工的一些新理念。
关键词:80/90后自觉性感染激励我公司成立运行以来, 80/90后员工高达71%。
80/90后已成为职场大军是不争的事实。
而且多数管理者面对80/90后员工有些手足无措、万般无奈、有心无力……,下面就80/90后的员工管理谈谈自己的感想。
管理学上有一条法则:没有难管的员工,只有不会管的上级。
面对80/90后员工,这条法则还管用吗?回答是肯定的,我们仍然要旗帜鲜明地说——问题出在管理者自己的身上!管理思维与管理方法这是问题的根本。
首先,我们分析一下80/90后的基本特点。
80/90后出生在改革开放初期,是一个相对和平稳定、物质优越、经济繁荣的年代。
家长过分溺爱,自我为中心,自私不自立的个性开始萌芽,受改革开放带来的多元化文化冲击:思想、价值观和意识形态多元化,由于全球化及网络普及造成了他们的眼界开阔、敢于创新、自我期望值高。
因此这一代人易接受新事物、学习能力强、头脑灵活、充满激情活力、便于培养,但缺乏实践经验、眼高手低、不能吃苦、过于追求生活享受、过于自我等等。
基于上述特点,针对80/90后在公司里占绝大多数的特点我在工作中采取了以下做法:一、提高员工自我修养的自觉性80/90后喜欢把企业与员工关系看成是雇佣关系,不主动为企业工作,他们为自己的职业生涯工作。
他们自我意识强,表现为:一定得做自己喜欢做的工作;而且主动性差,表现为:只要没有吩咐到,就只做交待的任务。
根据这些特点我们在新员工入职的时候,由公司主要领导进行一对一面谈,向他们公开透明公司现行的管理制度,详尽介绍公司的发展战略和愿景,使他们感觉公司值得信赖,然后介绍公司的组织架构和岗位设置情况,将已经制定的全部岗位说明书向他们一一说明,引导他们根据自身的专业、能力、兴趣、社会背景资源等设立自己的职业规划,允许在一定范围内挑选,做到用人所长。
德鲁克八项核心管理技能课程背景:“管理”本质上是一门严谨的科学,是需要系统的学习和训练才能掌握的。
然而,中国众多的企业管理者都是未经过专业训练的“经验型”管理者,缺乏正确的管理认知,缺少应有的管理技能。
他们凭借自身在职场的经历和经验,用反射性的行为模式在惯性中前行,其管理成果在各个层面上都给企业造成了巨大的成本损失,也极大的阻碍了企业的快速发展。
本课程精心提炼现代管理学中至为经典和实战的管理者常用技能,直接从工具与方法的角度切入,手把手教会管理者使用必备的日常管理工具,提升管理“装备”,学习在不同的管理情境下如何匹配和运用不同的管理方法,从“经验型管理者”跨越成“职业化的管理者”。
课程中八项核心管理技能所涵盖30多种实战工具和方法,具有极高的实战性,能帮助管理者即时提升管理绩效成果。
本课程授课讲师具有丰富的企业管理实战经验,对管理工具和方法的运用有独到的见解,授课中实战案例丰富,授课内容易被学员消化吸收,本课程学员满意度高达95.8%。
课程收益:★学习运用授权和工作指导达成管理成果★掌握用人所长的技能,发挥团队绩效★加强管理者自我管理和自我提升的能力★学会执行和检查的技能,掌控计划执行的成果★学习实战型计划思考能力,提升对计划的实战认知★掌握计划制定的工具和方法,即时提升工作计划的效率★学习绩效提升的激励方法和技能,掌握绩效面谈的步骤★洞察沟通的本质,学会职场沟通必备的技能★学习部属培育的实战技能和方法,提升部属管理效果★理解高绩效团队的特点,快速学习高绩效团队打造技能★让管理者迅速掌握“目标管理与自我控制”的理念及方法课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中、高层管理者、核心管理团队、核心储备管理人员、从专业走向管理岗位的管理者课程方式:案例研讨、互动活动、视频启示、情境模拟、实战预演、游戏启示等授课方法为基础,让学员在轻松、互动的氛围中有效吸收知识,达成学以致用的效果。
课程模型:课程大纲导入:科学管理的思维模式构建一、管理的三大思维模式互动讲授:思维是管理者头脑的“windows”1. 管理的理性思维与感性思维1)理性分辨“观点”与“事实”2)用“5why”法探究真相2. 系统管理思维的建立1)管理岗位在组织系统中才能体现价值2)如何用系统思维保障管理的有效性3. 人本思维的重点和内涵1)以“人力资源”为本,还是以“人力资本”为本2)移动互联网时代的人本思维特点二、管理认知决定思维能力案例互动:关于马首富——你不知道的管理真相1. 认知决定了你的整个世界1)管理认知与绩效成长2)个人认知成长的方法和工具第一讲:目标管理与自我控制一、目标管理法(MBO)视频案例:高尔夫公司的目标管理1. 目标管理的内容和本质1)目标管理的内容及对成果的影响2)目标管理与自我控制的方法2. 目标管理的作用与精髓1)目标的制定与分解(SMART)——将让公司的整体目标细分为具体的部门目标与个人目标2)目标的传达与控制——以自我控制式的管理取代支配式的管理或驱策管理3. 目标管理与绩效考核1)目标管理与KPI第二讲:计划与执行一、制定有效计划的实战方法视频案例:韩信凭什么做出完美计划1. 计划的实质1)计划是思考用的工具2)计划不是想法是行动2. 计划制定的实战1)制定计划的视野和格局2)制定计划必备的知识和经验3)制定计划必备的能力和工具(5W2H)应用二、执行与检查情境案例:我们想要的执行力1. 执行力必备三大基础1)执行意愿2)执行能力3)成果保障2. 执行力评价1)用事实和数据评价执行力工具:执行力改善表3. 检查执行成果的工具1)事前检查、事中检查与事后检查2)执行检查的7个标准工具:检查执行表第三讲:授权与工作指导一、授权的本质和方法互动启示:他的授权方式1. 授权的本质1)必须学会授权,管理的基本要求2)对正确的事、找正确的人授权2. 授权的步骤和方法1)有效授权的步骤——思考和计划授权的价值和意义——要达成的结果——规则和限制——绩效标准——被授权人的计划2)授权“三要”与“三不”——哪三类任务要授权——哪三类任务不能授权二、授权实战启示视频研讨:顾问的授权方法1. 授权实战技能1)搞清楚你有多少“权”可以授2)洞悉你要授权的任务目标及任务执行细节3)衡量授权后的责任范围4)用工作指导保障授权的成功率三、工作指导实战技能视频互动:教练式工作指导1. 工作指导的4C法与5步骤1)4C法:清楚、明确、完整、慎重思考2)5步骤:思考、提供、取得、帮助、反馈2. 工作指导实战方法1)状况共有的目标2)任务过程的标准掌控3)对部属的了解和预估4)及时支持和协助第四讲:绩效期望拟定与传达一、绩效期望拟定方法活动启示:我的期望你不懂1. 上司与部属的期望差异1)上司的期望重点2)部属的期望重点3)矛盾与冲突2. 从岗位职责到“非人”能力拟定期望1)从岗位职责和要求拟定绩效期望2)用专业人力资源技能帮助拟定绩效期望——工作分析的技能——岗位胜任力维度制定技能二、绩效期望传达与掌控技能案例互动:不被晋升的主管1. 绩效期望传达的方法和渠道1)运用正向传达法传达2)选定适合渠道传达3)熟练使用“绩效面谈”技能4)运用“复盘”技术提升绩效成果第五讲:有效沟通一、沟通本质案例互动:杰克.韦尔奇的沟通秘籍1. 沟通的本质与步骤1)沟通不在于你说了什么,而在乎对方听到了什么2)以人为尊,以已为始2. 实现有效沟通的步骤和要领1)思考、编辑、渠道、输出2)主动心、同理心3. 不同情景的沟通策略二、有效职场沟通的方法和技能1. 对上沟通的方法1)辅佐的心态2)高估你的上司3)了解工作类型——阅读型、聆听型、触摸型/上午型、下午型4)及时汇报不意外2. 平级协作的沟通方法1)认同与妥协2)主动沟通3)放下专业的傲慢4)分享与贡献3. 对下沟通的方法1)沟通是有效的激励2)避免打击员工3)沟通绩效,而不是人格4)尊重与反馈第六讲:用人所长一、用人所长的意识案例互动:“飞鱼”的天赋特质1. 如何正确认知人才的“长处”1)用人所长与容人所短2)“用人”的人性障碍——个人喜好——反射式标签二、人才甄选与使用方法1. 甄选人才的方法互动测试:DISC测试与评估1)性格特点甄选法——DISC性格测试与评估2)行为与压力甄选法——核心岗位胜任力行为模型——核心岗位胜任力压力模型第七讲:有效部属培育一、部属培育的步骤1. 部属培育四步骤1)分析需求:需要何种培训?——从员工角度出发——从任务角度出发2)确立目标:达到何种结果?3)实施培训:选择何种方式?4)评估结果:培训结果怎样?二、部属培育的技能1. 以任务为导向的培育需求1)企业培育误区——我们不是培训机构——该做的与不该做的2)以终为始的培育思维视频互动:教练式培育2. 部属培育实战技能1)教练式培育技能2)情境式培育技能3)授权式培育技能4)工作指导式培育技能第八讲:高绩效团队打造一、高绩效团队的要素活动启示:什么叫真正的团队1. 打造高绩效团队的4个维度1)组织期望2)团队领导者3)团队成员4)资源配置2. 团队成员的特点分析风格风析3. 人际风格和因人而异的分工协作二、高绩效团队打造的方法1. 明确的目标1)目标的真实来源,企业目标和个人目标统一的方法2. 相互信任1)建立信任的基础2)信任的预存原理3. 分工与协作1)岗位清晰与责任清晰2)贡献的力量4. 沟通良好1)主动沟通的技能5. 优秀的领导1)优秀团队领导的五大特质——诚实、前瞻性、魄力、沟通、关注成果6. 有效的激励1)激励80、90后的有效方法7. 合理、完善的制度1)高绩效团队必备三大制度8. 融洽的团队气氛1)用心理行为学方式打造团队氛围——快乐心锚、互惠凝聚。
讲师介绍【讲师资历】✧清华、北大研修班特聘讲师✧北京大学研究生职业规划指导导师✧北京大学光华管理学院MBA✧畅销书《职达快乐》作者✧桂花树下读书会创办人【专业经历】曾担任过机场快轨车站装修项目总指挥,亲历国内多条地铁建设项目、统战部办公大楼、首都机场航站楼等大型市政项目;通过实际企业的管理经历和工商管理的规范学习,将观念与方法进行了高度的梳理与融合。
从技术人员成功转型为企业高管,后相继创办了墙体彩绘公司和顶尖商学院申请咨询公司,推崇知行合一,即:企业经营和管理的行为应不断地进行总结和概括,知识和技巧的学习应及时进行实践检验。
目前,杨文利老师是中国管理咨询业界深受推崇和信赖的培训师。
杨文利老师倡导快意工作、乐享生活;授课形势丰富多彩、个性乐观豁达;培训学员6万人、培训3000余次,为多家著名企业提供培训服务且好评如潮。
【受训客户】三星中国、中国银行、中信银行、中国石油、中央电视台、合肥建行、北京亚都、宏昌重工、国华电力、七O四所、海航集团、奔驰汽车、中视广信、河北电信、灵山文化、华道数据、山西移动、中国烟草、首创集团、中兵集团、兴业银行、中国一汽、中核核电、工商银行、中农控股、湖北移动、乐巢工房、方正宽带、中昇德意、中视科华、富通东方、中国华电、贵州电网、中国电力、东方京海、兖州煤业、中国海运、京丰燃气、国美集团、中交集团、大唐电信、海南航空、神华集团、青岛一汽、济宁山推、云南中烟、国都建设、广东中烟、中国航天、南方电网、北流供电、棒约翰、山东中矿、央视市研、金洋冶金、气电集团、华油能源、广州天创、信诚万达、安东石油、国美集团、元洲装饰、豪耐特、金宇轮胎、中油瑞飞、天津国土、民生银行、自来水集团、 SSTEC、西南证券、大地传播、建设银行、农业银行、天地华泰、中海油、京海投资、吉林信用社。
【擅长课程】《职业人的双赢沟通》、《管理者的情商修炼》、《创新思维训练》、《管理实务》、《问题解决与决策》、《工作效能提升》、《七个习惯》、《80、90后员工管理》、《高效执行力》、《时间管理的技术》、《核心管理技能提升》【授课风格】针对性:重视训前调研,贴合受训学员的岗位和工作特性,切实解决学员的问题;实效性:根据学员工作中的问题,现场解惑,重视实操、定位教练而非演讲家;趣味性:寓教于乐,气氛活跃,重视体验和参与、情景演练、角色模拟等方法;逻辑性:将理论融会贯通,深入浅出地导引学员开阔思路、拓展视野并提升能力。
领导8090后
课程说明:
✓为什么学习了大量的管理知识,参加了不少管理培训,却难以管理8090后?
✓为什么邀请名师给8090后员工做过很多“洗脑”式的培训,仍然没见改观?
✓为什么团队凝聚力、员工忠诚度、工作敬业度、人员流失率……越来越糟糕?
✓为什么员工缺乏感恩的心、吃苦耐劳的精神,管理者很难理解,不知怎么办?
✓为什么员工在挑剔上级、抱怨企业,而管理者却指责员工、感叹蜀中无大将?
✓为什么员工关心家事、国事、天下事,事事关心,就是不太关心自己的工作?
✓为什么员工在思考,管理者在行动,人员管理陷入漩涡,究竟是谁错了呢?!
《中国企业员工敬业指数调查报告》显示,与其他年龄段的人相比,8090后出生的年轻人尽管初入职场,却表现得最不敬业。
而且多数管理者表示,面对80后他们有些手足无措、万般无奈、有心无力……
◆有人说,这是8090后自身的问题,需要改造。
就像当年“知识青年上山下乡”一样改造,
磨炼其吃苦耐劳的品格,强化他们的服从意识等。
◆有人说,这是中国父母的错——娇生惯养的结果。
我们不敢说父母没有一点点责任,但把责
任全归为父母是不公正合理的。
天下父母心,哪一个父母不疼自己的子女、不想让子女过得更好一点?父母的爱是最伟大的,岂能说错?
◆有人说,时代的错,这种优越的经济环境,加之独生子女的家庭,造成8090后缺乏吃苦耐
劳、奉献、团队协作的精神。
不断丰富物质条件是人类追求的重大目标,把经济条件变好作为障碍肯定不符合逻辑的,至于把独生子女家庭作为问题更是站不住脚。
➢常言道:没有难管的员工,只有不会管的上级。
面对8090后员工,这条法则还管用吗?回答是肯定的,我们仍然要旗帜鲜明地说——问题出在管理者自己的身上!管理思维与管理方法这是问题的根本,也是本课研究与探讨的核心所在。
课程大纲:
前言:难管!究竟是谁的问题
第一章你懂8090后的心吗?
✓思考:
1.好心、费心、婆心→烦心、焦心、痛心
2.可以管好70后,为何管不好8090后
✓8090后声音:
1.不是我改,而是你改;
2.不会改变,还会这样;
3.了解我的人格特质与优缺点。
✓领导思维:
1.开锁思维:你了解我,我配合你;
2.需求理论:你满足我,我拥护你;
3.移山大法:山不过来,我就过去;
4.九型人格:没有好坏,各有功用。
✓操作方法:领导8字真言
1.望、闻、问、切;
2.退、让、舍、给。
第二章从WEB2、0寻找管理入口
✓思考:
1.何为Web
2.0与管理2.0?
2.员工需求的变化与管理的趋势。
✓8090后声音:
1.我自由,我快乐;
2.这是我们的权力;
3.我的青春谁作主。
✓领导思维:
1.三大纪律八项注意;
2.八荣八耻。
✓操作方法:
1.微博、论坛、网聊;
2.走在前面,坐在后面;
3.问在前面,说在后面
第三章不要老板,但有足够的领导
✓思考:在领导,还是在管理?你是领导吗?✓8090后声音:
1.不是你有权力,而是你有魅力;
2.管理者的八大“罪状”。
✓领导思维:
1.每个人都拥有领导力;
2.道、天、地、将、法;
✓操作方法:3个基本问题
1.战略原点:靠什么凝聚人心;
2.秘密武器:靠什么获得权力;
3.行为准则:靠什么赢得信任。
第四章第四章聆听,不要一味说教
✓思考:你“对牛弹琴”了吗?
✓8090后声音:我的思维我作主;
✓领导思维:
1.将欲取之,必先予之;
2.面子给他,里子给我。
✓操作方法:
1.多聆听少说教;
2.听对方想说的、说对方想听的;
3.销售你的目标;
4.转换你的词汇。
第五章舒缓,不要激化矛盾
✓思考:…这是对时间的巨大浪费吗?…这个团队的绩效会最优吗?
✓领导思维:
1.孔子:君子和而不同,小人同而不和。
2.如果两个人总是意见一致,那么其中一个人肯定是不必要的。
✓操作方法:
1.批评下属的七个禁忌;
2.如何与8种难缠的下属搞好关系。
第六章结果,不要约束步骤
✓思考:
1.理由与借口何其多?
2.员工和企业是什么关系
✓8090后声音:明确结果,不要约束步骤
✓领导思维:
1.上班法则:可以挑战,不要约束;
2.执行法则:结果第一,过程第二
✓操作方法:36字准则
1.定结果、锁责任、重检查、必考核
2.说清楚、问明白、写下来、要复述
3.勤计划、守承诺、勇担当、定流程
第七章鼓舞,不要“逆耳忠言”
✓思考:好心,得不到回报?激励,却没有效果?
✓8090后声音:
1.良药不苦口、忠言不逆耳;
2.公司可以换,内心最重要;
✓领导思维:
1.纠错法则:论事不论人;
2.建议法则:定让人自信;
✓操作方法:
1.柔性管理——连“哄”带“骗”;
2.悦耳批评——良药不苦口、忠言不逆耳;
3.需求导向——奖他所想奖、罚他所怕罚;
4.上下同欲——民主、探讨、热情;
5.效果至上——即时激励、创造感动;
6.进化论——创造危机感,让人自动进步。
第八章引导,不要直接作答
✓思考:
1.上级累死,他们却说活该;
2.讲得越多,麻烦反而越大;
3.人才缺失,还是人才浪费
✓8090后声音:请用我的大脑,不要只用手和脚
✓领导思维:
1.果断授权,让别人为你工作
2.责任下放,别让猴子跳回你的背上
3.善于教导,不只是知识与技巧
✓操作方法:
1.累在自找:累的原因与获得解放
2.三问:你说怎么办?为什么?差距在哪里?
3.七步:复制更多你。
第九章选对,不要“铁棒磨成针”
✓思考:
1.感恩与忠诚的缺失?
2.管理不好,招聘错了?
✓8090后声音:
1.用我所长、容我所短;
2.圈钱圈地不如圈人。
✓领导思维:
1.选对第一、培育第二——选对池塘钓大鱼
2.用人所长、容人所短——不要将铁棒磨成绣花针
3.适才适岗、宽松流动——没有真正蠢才,只有放错位置
✓操作方法:
1.经营人才:先人后事;
2.非诚勿忧:用数学的方式;
3.慧眼识鹰:有效选对人才;
内槽设置:让跳槽成积极能量。
4.。