弟6讲 压强与浮力专题复习

《压强和浮力》复习提纲一、固体的压力和压强1.压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。

⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F2.研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

3.压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S;米2(m2)。

A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。

⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。

成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。

它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。

⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式P=F/S)。

二、液体的压强1.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2.测量：压强计用途：测量液体内部的压强。

3.液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

压强浮力知识点总结一、压强1.1 压强的概念压强是指单位面积所受的压力，通常用P表示，单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1牛顿/平方米。

在物理学中，压强是指单位面积上的力或压力。

压强大小取决于外加力的大小和面积的大小。

例如，当一个人站在一个针尖上时，由于针尖的面积非常小，所以脚底受到的压力非常大，这就是压强的体现。

1.2 压强的计算压强的计算公式为P=F/A，其中P为压强，F为作用在面积上的力，A为面积。

通过这个公式，我们可以得知在给定力的情况下，面积越小，压强就越大；面积越大，压强就越小。

这个公式在工程学、航空航天和汽车制造等领域有着广泛的应用。

1.3 压强的应用压强的概念和计算在工程领域有着广泛的应用，比如在建筑设计中，我们需要考虑地基的承载能力，就需要计算地基承受的压强；在飞机设计中，需要考虑机翼的承载能力，也需要计算机翼受到的压强。

另外，在生物学、医学、化学等领域，也有着广泛的应用。

二、浮力2.1 浮力的概念浮力是指液体或气体对浸没或浸入其中的物体施加的向上的力。

根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开的液体或气体的体积和液体或气体的密度的乘积。

2.2 浮力的计算浮力的计算公式为F=ρVg，其中F为浮力，ρ为液体或气体的密度，V为物体排开的液体或气体的体积，g为重力加速度。

通过这个公式，我们可以得知浮力的大小取决于物体排开的液体或气体的体积和液体或气体的密度。

当物体排开的液体或气体的体积越大，或者液体或气体的密度越大时，浮力就越大。

2.3 浮力的应用浮力的概念和计算在船舶设计、潜水、气球制作和飞机设计等领域有着广泛的应用。

比如在船舶设计中，需要考虑船体的浮力，以确保船能够浮在水面上；在潜水中，需要注意浮力和重力的平衡，以保持潜水器的稳定；在气球制作中，需要考虑气球受到的浮力，以确定气球的尺寸和材料；在飞机设计中，需要考虑机翼受到的浮力，以保证飞机能够升空。

三、压强和浮力的关系3.1 阿基米德原理阿基米德原理是关于浮力的基本原理，它表明物体置于液体中或气体中时，所受的浮力等于物体排开液体或气体的重量。

初中物理压强和浮力复习提纲
一、压强的概念
1.压强的定义
2.压强的计算公式
3.压强的单位
二、压强的性质
1.压强与力、面积的关系
2.超压与负压的概念和特点
三、压力的传递与压强的应用
1.压力的传递
2.压强的应用
a.刀刃原理与利刃的设计
b.空气垫原理与运动与气垫车
c.鱼类捕食的群体优势
d.液压装置的应用
四、浮力的概念和性质
1.浮力的概念
2.浮力与物体的浸没、浮沉条件的关系
3.浮力的计算公式
4.浮力的性质
五、建立浮力的经验规律
1.等体积法则的实验验证
2.阿基米德定律的实验验证
3.阿基米德原理与物体的浮沉条件
六、浮力的应用
1.浮力在日常生活中的应用
a.游泳救生圈和浮标原理
b.鲸鱼的浮出原理
c.热气球的升空原理
2.浮力在工程和科学研究中的应用
a.船只和潜水器的浮力原理
b.浮桥和浮码头的构造原理
c.浮石和浮冰的成因和运动规律
七、小结回顾
1.压强的概念和计算公式
2.压强的性质和应用
3.浮力的概念和计算公式
4.浮力的经验规律和应用。

初中物理学习材料《压强和浮力》专题复习(432000)湖北省孝感市楚环中学魏科民一、考点热点指津1《压强》这部分是大纲要求掌握的重点知识内容之一。

在历年的中考试题中占的比例都很大。

主要考查的知识点有：对压力方向的理解、压强公式的灵活运用、增大和减小压强的方法、液体内部压强规律探究、大气压强产生的原因及其生活中与大气压有关的一些现象和实例等。

2考点命题形式非常广泛。

包括填空题、选择题、说理解释、实验探究及计算题。

对一般基础性知识的考查大多以填空题和选择题的形式出现，对与现实生活相联系的一些现象和实例则多以说理题的形式出现。

由于压强这部分知识综合性强，易与浮力、密度、机械功等知识联系起来，所以，与这些知识相联系的综合题多以计算题的形式出现，甚至有些地区把他作为压轴题。

3近年来，由于中考命题非常注重同学们对知识的实际应用能力和科学研究方法的考查。

对本节知识内容的考查有以下几大热点：⑴加强了对实验探究能力的考查。

涉及这种形式考查的内容包括影响压力作用效果的因素；液体内部压强的规律；气体压强大小与体积、温度、质量关系探究等。

⑵注重运用数学图像、图表分析和处理物理问题的能力的考查，涉及这方面内容的考查将会是今后中考试题中的一大亮点。

⑶运用物理知识和物理原理或规律解释和解决生活中的实际问题。

二、典型例题透视例1：(04年吉林)在图1中，正确表示压力的是( )答案： C 。

透视：本题主要考查对压力方向的理解。

因压力的方向总是与物体的受力面垂直，且力的作用点在物体表面。

A 图虽方向与物体表面垂直，但力的作用点不在物体受力面上，所以A 图不对；B 图中力的方向与水平地面垂直，但不是与受力面垂直，所以B 图也不对；对于D 图，因压力的方向是竖直向上的，不存在物体之间的相互挤压，所以不是压力；只有C图才正确显示了压力。

例2：(04年上海市)小王同学双脚与地面的面积为4×10－2m 2，请根据图2中某些情况下的压强数值估算：⑴小王同学的重力；⑵小王同学平躺时与床面的接触面积；⑶小王同学背着重力为40牛的书包行走时对水平地面的压强。

初中物理压强浮力复习课教案及习题一、教学目标1. 回顾和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。

2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的实验操作技能和科学思维。

3. 增强学生对物理学科的兴趣和自信心，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。

二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。

2. 压强的大小与压力、受力面积的关系。

3. 浮力的概念及其计算公式。

4. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度和重力的关系。

5. 浮力的应用实例分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。

2. 教学难点：压强和浮力的大小计算以及解决实际问题的方法。

四、教学方法1. 采用问题引导法，通过提出问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 利用实验和图片等教学资源，帮助学生直观地理解压强和浮力的概念和原理。

3. 提供典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 分组讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如吹气球，引发学生对压强和浮力的思考。

2. 复习压强的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。

3. 进行一个简单的实验，如放在不同高度的物体对桌面产生的压强，帮助学生直观地理解压强与压力和受力面积的关系。

4. 复习浮力的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。

5. 提供一些浮力的应用实例，如船只的浮力原理，让学生分析并解释。

6. 进行一个浮力实验，如不同物体在液体中的浮力现象，帮助学生直观地理解浮力与物体体积、液体密度和重力的关系。

7. 提供一些典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

8. 分组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和经验。

9. 总结和复习本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

10. 布置作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、实验操作和小组讨论等。

压强和浮力专题复习.ppt,压强与浮力,物理专题,一. 内容回顾,(一) 压强的概念及定义 1. 压强概念2. 压强定义 (二) 浮力现象及特性 1. 浮力现象 2. 浮力大小及特性 (三)水压强 1. 有关水压强概念 2. 水压强条件 (四)海洋浮力 1.帙琛问题 2.海洋浮力大小。

,一. 内容回顾,①压强和浮力是通过力来进行说明的；②压强是由重力作用产生的，它决定物体有多重；③浮力是流体和物体之间的力，由于流体的内部结构而产生；,④水压强的大小和水深有关；⑤海洋浮力的方向和大小取决于地理位置和计算方法，海洋浮力的计算是由帙琛问题解决的；,二. 高考应用题讲解用力时的口诀：“相同体——分布均衡；异质体——向重常积”,1. （2012. 北京卷）实验示意图中右侧物体等深浸于异质液体中，物体 A 为铜片，物体 B 为木块。

实验中木块受下列三种力的综合作用：图中箭头示意的重力、浮力 F 和向下的抗力 R ，其中浮力 F 和抗力 R 的大小相等。

下列说法中，正确的是（） A. 铜片只受重力作用 B. 浮力大小决定物体的浮力现象 C.抗力大小决定物体有多重 D. 浮力=抗力+重力,答案: B,2.（2012. 湖南卷）下列实验示意图所模拟的是（） A. 水面有水动力的产生 B. 物体受重力作用 C. 液体受压强作用 D. 物体受浮力作用,答案: D, 三. 冲刺复习精讲,力学定律及其经典应用题支撑力子题1. （2014. 湖南卷）流体被一个物体所支撑的反作用力叫（） A. 浮力 B. 抗力 C. 阻力 D. 重力, 答案: B,2. （2011. 江苏卷）采用放大模拟的方法，利用老鼠模拟船只，实验演示压强的大小。

实验的理论依据是（） A. 力学一定律 B. 静水压力定律 C. 浮力定律 D. 体积定律,答案: B,内容总结压强,压强是一种由于重力而产生的力，它就像物体“外加物质”，使物体呈现多重现象，并能决定物体有多重；浮力,浮力是流体和物体之间的力，由于流体的内部结构而产生；一般来讲，它的大小取决于流体密度、物体表面积及深度；水压强,水压强的大小和水深有关，另外水压强也受水温变化的影响；海洋浮力的方向和大小取决于地理位置和计算方法。

《压强和浮力》复习提纲一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

解释连通器的原理及应用实例。

（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）解释连通器的原理及应用实例。

难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

三、知识梳理四、教学课时：三课时 第一课时（一）基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。

2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。

压强是表示压力作用效果的物理量。

4、压强的计算公式：P ＝SF ，其中F 表示压力，S 表示受力面积，P 表示压强。

国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。

5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。

在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。

（二）复习内容1、固体的压力和压强：（1）压力：①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G③重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

压强与浮力复习一、压力和压力的作用效果1.压力:的力叫作压力,用字母F表示.只有放在水平面上,竖直方向不受其他外力的物体,对支持面的压力大小才物体的重力.2.压力作用效果的影响因素:当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显.二、压强1.压强:物体所受的与之比叫作压强,用p表示.压强是反映的物理量.2.压强公式:;压强的单位:,1 Pa表示.3.增大压强的方法:、、.三、液体压强1.研究液体压强特点的仪器是.2.液体压强的特点:在相同液体内部,同一深度处各个方向的压强,深度越深,压强;在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强.四、气体压强1.大气压强简称大气压.大气压的大小:标准大气压相当于76 cm高的水银柱产生的压强,约为Pa.人们通过测量发现不同地点的大气压并不一定相同,其值随海拔高度的增加而;同一地点大气压也会发生变化,一般来说,晴天的大气压比阴天;冬天的大气压比夏天.2.大气压与液体沸点的关系:液体表面气压减小,液体的沸点;液体表面气压增大,液体的沸点.3.大气压强的应用:真空吸盘吸玻璃、塑料吸盘衣钩、吸汽水(吸钢笔水)等.4.流体压强与流速的关系:流速越大,流体的压强.五、浮力1.浮力及其方向:浸在液体或气体里的物体,受到液体或气体向上的托力,这个力叫作浮力.浮力的方向是的.影响浮力大小的因素: 浮力的大小与物体排开液体的体积、液体的密度有关.物体排开液体的体积、液体的密度,物体所受的浮力就越大.2.浮力产生的原因:浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的.3.阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于被物体排开的,即F浮=G排液=m排液g=.4.计算浮力的四种方法(1)称重法:F浮=(G:物体受到的重力,F:物体浸入液体中弹簧测力计的示数).(2)压力差法:F浮=.(3)阿基米德原理:F浮===.(4)平衡法:(适合漂浮、悬浮).5.物体浮沉条件:(先将物体浸没在液体中)(1)方法一:(比较浮力与物体重力大小)①F浮G,下沉;最终沉底,受个力而平衡;②F浮G,上浮;最终将,F浮'G;③F浮G, 悬浮.(2)方法二:(比较实心物体与液体的密度大小)①ρ液ρ物,下沉;②ρ液ρ物,上浮;③ρ液ρ物,悬浮.6.浮沉条件的应用(1)轮船: 用密度大于水的材料做成的,使它能,这就是制成轮船的道理.(2)潜水艇:通过改变来实现沉浮.(3)气球和飞艇:充入密度空气密度的气体,利用浮力重力使其升空.压力与重力的区别和联系区别与联系压力重力区别产生原因由于物对物体的挤压而产生由于地球的吸引而产生作用点相互挤压的两个物体的接触面物体的重心方向总是竖直向下的大小①物体放置在水平面上且不受其他外力作用时,F=G,此时在数值上相等;②物体放在斜面上时F与G不相等;③把物体压在竖直面上时,F与G无关物体所受重力的大小可以通过公式G=mg计算.当g一定时,物体所受重力的大小由物体的质量决定,即物体所受重力与其质量成正比力的示意图联系当物体放置在水平面上且竖直方向不受其他外力作用时,水平面所受的压力大小等于,此时压力的方向与重力的方向注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的命题点1增大和减小压强的方法如图所示,压路机的碾子质量很大,这是采用的方法来压强的;冰鞋上装有冰刀,这是采用的方法来压强的.命题点2气压与沸点的关系如图所示,在烧瓶中注入刚沸腾的水,塞紧瓶塞,将烧瓶倒置,再用冷水浇烧瓶的底部,可以看到,这个实验现象说明了液体的沸点与液面上方的气压有关,气压减小时沸点;气压增大时沸点.实验一探究影响压力作用效果的因素(1)实验目的:研究压力、受力面积对压力作用效果的影响.(2)实验器材:小方桌、砝码、海绵等.(3)进行实验:如图所示,分别将小方桌和砝码按如图甲、乙、丙所示放置在同一海绵上,通过观察来比较压力的作用效果.图10-F-3(4)分析与论证①分析比较图甲、乙的实验现象,图乙中小桌子上加砝码是为了(选填“增大”或“减小”)压力;可以得出结论:当相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.②分析比较图乙、丙的实验现象,图丙中小桌子倒放是为了(选填“增大”或“减小”)受力面积;可以得出结论:当相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.(5)实验结论压力的作用效果与和有关.越大,越小,压力的作用效果越明显.(6)评估交流①此实验(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是.②把小桌挪放到一块木板上,比较丙、丁两个实验效果,发现小桌对木板压力的作用效果不够明显,于是得出结论:“在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显.”请分析前后两个结论矛盾的原因是.③设图乙中小桌对海绵的压强是p1,图丁中小桌对木板的压强是p2,则p1(选填“小于”“等于”或“大于”)p2.实验二估测大气压(1)实验目的:估测大气压的值.(2)实验原理:p=.(3)实验器材:注射器、弹簧测力计、刻度尺等.(4)进行实验:①将注射器内的空气,用橡皮帽封闭.②用弹簧测力计水平拉动注射器的活塞,读出的示数(如图所示).③读出注射器的容积V,用刻度尺测出的长度l,也就是体积V对应的长度,测量的结果如下表所示.压力F/N容积V/mL 带刻度部分长度l/cm活塞横截面积S/m2压强p/Pa2.2 1 4.0(5)分析与论证①从表格中看出活塞的横截面积为; 大气压强为.②注射器内的空气没有排尽,会使测量结果偏;若针筒漏气,会使测量结果偏;若针筒与活塞的摩擦力较大,则测量结果偏.③小明在拿去橡皮帽后,缓慢拉动活塞,弹簧测力计的读数为0.1 N,则此时测量的是力,测量的目的是.实验三探究影响浮力大小的因素(1)实验器材:弹簧测力计、金属块、装水的烧杯、装盐水的烧杯等.(2)进行实验①用弹簧测力计测量金属块的重力,如图A所示.②将金属块逐渐浸入水中,直至浸没,同时观察记录测力计的示数,如图B、C所示.③改变金属块浸没在水中的深度,观察记录弹簧测力计的示数,如图D所示.④将金属块浸没在盐水中,观察记录弹簧测力计的示数,如图E所示.(3)分析与论证①由图A、B、C、D可知,浮力的大小有时与深度有关,有时又与深度无关,对此正确的解释:浮力的大小随着排开水的体积的增大而,当物体浸没在水中后排开水的体积相同时,浮力的大小与浸没的深度.②在图D和图E中,保持了不变,研究浮力大小与的关系,得到的结论是.(4)实验结论物体在液体中受到的,与物体排开的液体及液体有关,与物体在液体中的深度无关.(5)评估交流①在完成以上探究后,小明又选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是.②由图示实验数据,可测出金属块的密度是kg/m3,盐水的密度是kg/m3.(g取10 N/kg)③小明将同一块橡皮泥做成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉.由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关.请指出他的实验方法的错误:.▶类型一压强1.下列生活实例中,属于增大压强的是()A.铁轨下面铺放枕木B.推土机用宽大的履带来支撑C.啄木鸟有个坚硬而细长的喙D.书包的背带制作得较宽2.如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法中正确的是()①容器对桌面的压力:F甲>F乙②液体的密度:ρ甲=ρ乙③液体对容器底部的压强:p甲>p乙④容器对桌面的压强:p甲'=p乙'A.只有①和③B.只有①和④C.只有②和③D.只有③和④▶类型二浮力3.如图所示是“远望6号”远洋测量船,排水量为25000 t,满载时受到的浮力为N.“远望6号”可在南北纬60度以内的任何海域航行,完成对各类航天飞行器的海上跟踪、测控任务.满载的测量船在密度不同的海域漂浮时,受到的浮力(选填“相同”或“不同”).船静止在测控点,水下3m处船体受到海水的压强为P a.(g取10 N/kg,ρ海水=1.03×103 kg/m3)▶类型三实验探究4.在“探究液体压强的特点”实验中,小明作出如下猜想:猜想一:液体内部压强大小可能与液体深度有关.猜想二:液体内部压强大小可能与液体密度有关.猜想三:液体内部压强大小可能与方向有关.为了验证以上猜想,小明进行了如图所示的操作:(1)实验过程中探头受到的液体压强大小是通过反映的.(2)为了验证猜想一,应选择两组实验对比,可初步验证猜想一是正确的.(3)探究液体压强与液体密度的关系时,对比乙、丙两组实验,小明可得出结论:当液体深度相同时,液体的密度越大,液体的压强就越.5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小月做了如图所示实验.(1)分析(填实验序号)两次实验数据,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.(2)分析③⑤两次实验,可知浸在液体中的物体受到浮力的大小与有关.(3)若先完成实验②,再完成实验①,则测得的浮力将(选填“偏大”或“偏小”).(4)根据图中实验数据计算出物体的密度为kg/m3.(ρ水=1.0×103 kg/m3)▶类型四计算6.某同学想测量一种液体的密度.他将适量的待测液体加入圆柱形平底玻璃容器里,然后一起缓慢放入盛有水的水槽中.当容器下表面所处的深度h1=10 cm时,容器处于直立漂浮状态,如图甲所示.已知容器的底面积S=25 cm2,ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg.(1)求水对容器下表面的压强.(2)求容器受到的浮力.(3)从容器中取出100 cm3的液体后,当容器下表面所处的深度h2=6.8 cm时,容器又处于直立漂浮状态,如图乙所示.求液体的密度.。