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《奇妙的克隆》初中语文教案一、教学目标1. 让学生掌握“克隆”的基本概念，了解其科学原理和技术应用。
2. 通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力、思考能力和表达能力。
3. 培养学生对科学的热爱和好奇心，增强其探索未知世界的勇气。
二、教学内容1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用3. 克隆生物的伦理问题4. 克隆技术的利与弊5. 克隆技术的未来发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆的概念、原理、应用及其伦理问题。
2. 教学难点：克隆技术的具体操作过程及其伦理争议。
四、教学方法1. 阅读理解：让学生阅读关于克隆的科普文章，提高阅读理解能力。
2. 小组讨论：分组讨论克隆技术的应用和伦理问题，培养学生的思考和表达能力。
3. 案例分析：分析具体的克隆技术应用案例，让学生更深入地了解克隆技术。
4. 观看视频：播放关于克隆技术的科普视频，帮助学生更直观地理解克隆技术。
五、教学准备1. 教师准备：搜集关于克隆的科普文章、案例和视频，制作教学PPT。
2. 学生准备：预习课文，了解克隆的基本概念。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示克隆动物的新闻图片或视频，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆的基本概念和原理。
3. 合作探究：学生分组讨论克隆技术的应用和可能带来的影响，教师巡回指导。
4. 分享交流：各小组向全班展示讨论成果，其他同学可进行补充和提问。
5. 总结提升：教师引导学生总结克隆技术的重要性和相关伦理问题。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成关于克隆技术的基本概念和原理的练习题。
2. 针对克隆技术的应用，设计一个假设性的情景，让学生进行案例分析。
八、课后作业2. 调查身边人对克隆技术的认识和态度，简要记录并思考可能的交流话题。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生对克隆技术的理解程度、课堂讨论的活跃度、学生的参与度等方面，思考如何改进教学方法，以便更有效地传授知识。
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 让学生了解“克隆”的概念，知道克隆技术的应用和意义。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
3. 引导学生通过课文学习，体会作者对克隆技术的利与弊的辩证思考。
4. 培养学生的阅读理解能力、思维能力和口语表达能力。
二、教学重点1. 克隆的概念及克隆技术的应用。
2. 课文内容的理解和分析。
三、教学难点1. 克隆技术的利与弊的辩证思考。
2. 培养学生对科学技术的辩证思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析课文案例，理解克隆技术的应用和利弊。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
五、教学准备1. 课文《奇妙的克隆》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 克隆技术的相关视频或图片资料。
教案内容请参考下文：一、教学内容1. 导入：介绍克隆的概念，引导学生对克隆技术产生兴趣。
2. 克隆技术的基本原理：讲解克隆技术的基本原理，让学生了解克隆技术是如何实现的。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用，让学生了解克隆技术的重要性和实际意义。
二、教学内容1. 克隆技术的利与弊：分析克隆技术带来的利益和可能产生的问题，引导学生辩证地看待克隆技术。
2. 课文案例分析：分析课文中的案例，让学生理解克隆技术的实际应用和利弊。
三、教学内容1. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的利与弊，培养学生的辩证思维能力和合作意识。
2. 学生发言：邀请学生分享自己的观点和看法，培养学生的口语表达能力。
四、教学内容1. 总结：对克隆技术的利与弊进行总结，引导学生正确看待科学技术的发展。
2. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学反思1. 总结教学效果，反思教学方法的运用。
2. 对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。
六、教学进程1. 课前准备：提前为学生提供克隆技术的相关视频或图片资料，方便学生对克隆技术有更直观的了解。
《奇妙的克隆》教案.DOC第一章：克隆的定义与历史1.1 克隆的定义解释克隆的概念，即无性繁殖，产生与原生物体基因组织完全相同的后代。
1.2 克隆的历史回顾克隆的历史，从早期实验到现代技术的发展。
第二章：克隆技术的基本原理2.1 细胞核移植解释细胞核移植技术，它是克隆过程中的关键步骤。
2.2 胚胎移植描述胚胎移植的过程，它是将克隆胚胎植入母体以产生克隆个体的步骤。
第三章：克隆在不同领域的应用3.1 农业领域的克隆探讨克隆技术在农业中的应用，如繁殖优良品种的动物。
3.2 医学领域的克隆讨论克隆技术在医学领域中的应用，包括治疗性克隆和器官移植。
第四章：克隆技术引发的伦理问题4.1 克隆人类的伦理争议分析克隆人类可能引发的伦理问题，如身份认同、生物多样性减少等。
4.2 动物克隆的伦理问题探讨克隆动物可能引发的伦理问题，如动物福利和生物多样性保护。
第五章：克隆技术的未来展望5.1 克隆技术的潜在发展预测克隆技术未来的发展趋势和可能的突破。
5.2 克隆技术对社会的影响讨论克隆技术对社会发展的潜在影响，包括科学、伦理和生态方面的考量。
第六章：克隆技术在植物领域的应用6.1 植物克隆的技术原理解释植物克隆的基本方法，如组织培养和分子标记技术。
6.2 植物克隆的优势与挑战探讨植物克隆技术的优势，如快速繁殖和保持亲本特性，以及面临的挑战和限制。
第七章：克隆技术的法律与政策7.1 国际上的克隆技术立法分析国际上对克隆技术立法的现状和趋势。
7.2 我国克隆技术的法律框架介绍我国在克隆技术方面的法律法规和相关政策。
第八章：克隆技术对生态环境的影响8.1 克隆技术对生物多样性的影响讨论克隆技术对生物多样性的潜在影响，包括基因多样性的减少。
8.2 克隆技术对生态系统的影响分析克隆技术对生态系统结构和功能可能产生的影响。
第九章：克隆技术在科学研究中的应用9.1 克隆技术在基因研究中的应用探讨克隆技术在基因功能研究和基因编辑中的应用。
《奇妙的克隆》课文全文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
七年级语文《奇妙的克隆》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文主要内容，了解克隆技术的原理及发展前景。
1.2掌握课文中的生字词，并能正确书写。
2.过程与方法：2.1通过小组讨论，培养学生的合作意识。
2.2通过课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科技发展的关注和兴趣。
3.2引导学生正确对待科技发展带来的利与弊。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握克隆技术的原理及发展前景。
2.教学难点：分析课文中的科学思维方法，提高学生的阅读理解能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学过的生物知识，如“什么是遗传？”“什么是变异？”1.2教师简要介绍克隆技术的概念，激发学生的兴趣。
2.课文阅读2.1学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2教师通过提问、讨论等方式检查学生对课文的理解程度。
3.生字词学习3.1教师引导学生学习课文中的生字词，确保学生能正确书写。
3.2学生通过练习，巩固生字词的书写。
4.课文分析4.1教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。
4.2学生通过小组讨论，分析课文中的科学思维方法。
5.课堂活动5.1教师组织学生进行克隆技术相关的实践活动，如制作克隆羊模型。
5.2学生通过实践，加深对克隆技术的理解。
6.2学生通过查阅资料，了解克隆技术在现实生活中的应用。
四、作业布置1.学生完成课文后的练习题，巩固所学知识。
五、教学反思1.教师在本节课中，注重培养学生的阅读理解能力，引导学生关注科技发展。
2.学生在课堂活动中，积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
3.教师在教学中，注重启发式教学，培养学生的科学思维方法。
4.教学中存在不足之处，如课堂时间安排不够合理，部分学生参与度不高，需要进一步改进。
六、教学延伸1.教师可以组织学生参观生物实验室，了解克隆技术的实际应用。
2.教师可以引导学生开展关于克隆技术的科学实验，提高学生的实践操作能力。
《奇妙的克隆》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解“克隆”的概念，了解克隆技术的基本原理及其应用。
（2）学生能够掌握相关的语文知识，如词汇、语法、修辞等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的语文素养。
（2）运用案例分析、小组讨论等方法，提高学生的思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对克隆技术的兴趣。
（2）培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，增强学生的道德观念。
二、教学内容第一章：克隆概述1.1 克隆的概念与起源1.2 克隆技术的原理及发展历程第二章：克隆技术的基本操作2.1 动物克隆的过程2.2 植物克隆的方法第三章：克隆技术的应用3.1 农业领域的应用3.2 医学领域的应用3.3 生物制品的生产第四章：克隆技术引发的伦理问题4.1 克隆与生物多样性4.2 克隆与动物福利4.3 克隆与人类伦理第五章：我国克隆技术的发展5.1 我国克隆技术的发展历程5.2 我国克隆技术的研究现状及展望三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的原理、应用及其引发的伦理问题。
2. 教学难点：克隆技术在各个领域的具体应用及伦理问题的解决方案。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置具体情境，让学生更好地理解克隆技术。
2. 案例教学法：分析具体的克隆案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论克隆技术中的应用及伦理问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对克隆技术相关知识的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，如思考深度、观点阐述等。
4. 课后调查问卷：了解学生对克隆技术的态度及认知程度。
六、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》课文及相关阅读材料。
2. 多媒体课件：克隆技术的相关图片、视频、动画等。
3. 网络资源：克隆技术的研究论文、新闻报道等。
《奇妙的克隆》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇妙的克隆》初中语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解克隆技术的概念和发展历程。
（2）掌握克隆技术的应用领域和优缺点。
（3）学会从不同角度思考和分析克隆技术对社会的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论，提高信息搜集和处理能力。
（2）学会运用辩证思维方法，对克隆技术进行全面的评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
（2）树立正确的科技观念，认识科技发展对社会的影响。
二、教学内容第1课：克隆技术的起源和发展1. 克隆技术的定义2. 克隆技术的发展历程3. 克隆技术的突破性成果第2课：克隆技术的应用领域1. 医学领域的应用2. 农业领域的应用3. 生物科研领域的应用第3课：克隆技术的优缺点1. 克隆技术的优点2. 克隆技术的缺点3. 克隆技术在伦理道德方面的争议第4课：克隆技术在我国的应用和发展1. 我国克隆技术的发展概况2. 我国克隆技术的应用案例3. 我国对克隆技术的管理和法规第5课：克隆技术对社会的影响1. 克隆技术对人类生活的影响2. 克隆技术对动物保护的影响3. 克隆技术对科技发展的推动作用三、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展、应用和影响。
3. 合作讨论法：分组讨论克隆技术的优缺点和伦理道德问题。
4. 案例分析法：分析我国克隆技术的应用和发展。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和应用领域的掌握。
2. 课后作业：布置相关话题的写作，培养学生的表达和思维能力。
3. 小组讨论：评估学生在合作讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维、沟通交流等。
五、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》相关章节。
2. 网络资源：克隆技术的相关新闻、论文和研究报告。
3. 视频资源：克隆技术的实验操作和应用案例。
4. 实物资源：克隆技术的模型或图片。
六、教学实施5. 教学进程（1）第1-2周：介绍克隆技术的起源和发展，使学生了解克隆技术的背景知识。
《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术的基本原理和应用。
3. 培养学生对生物技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的基本原理。
3. 克隆技术的应用。
三、教学重点与难点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的基本原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展历程、基本原理和应用。
2. 案例分析法：分析克隆技术的实际应用案例。
3. 讨论法：引导学生探讨克隆技术对人类社会的影响。
五、教学过程1. 导入：通过展示克隆动物的照片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解克隆技术的概念、发展历程、基本原理和应用。
3. 案例分析：分析克隆技术的实际应用案例，如克隆羊“多利”的诞生。
4. 讨论：引导学生探讨克隆技术对人类社会的影响，如克隆器官、克隆人类等。
6. 作业布置：让学生课后查找更多关于克隆技术的资料，加深对克隆技术的了六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论克隆技术应用和伦理问题时的一致性和深度。
3. 课后作业：通过分析学生完成的课后作业，评估他们对克隆技术的掌握程度。
七、教学资源1. 网络资源：利用科普文章、视频资料等，为学生提供丰富的克隆技术相关信息。
2. 图文资料：准备克隆技术的发展时间线、原理图解等，帮助学生直观理解。
3. 案例档案：收集克隆技术在各个领域的实际应用案例，用于课堂分析。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍克隆技术的概念和发展历程。
2. 第3-4课时：讲解克隆技术的基本原理和应用。
3. 第5-6课时：分析克隆技术的实际应用案例，引导学生进行讨论。
九、教学拓展活动1. 参观实验室：组织学生参观生物技术实验室，直观感受克隆技术的实际操作。
2. 科普讲座：邀请生物技术专家进行讲座，增加学生对克隆技术的认识。
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解克隆的概念，了解克隆技术的原理和应用。
2. 通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学思维。
3. 引导学生思考克隆技术对人类社会的影响，培养学生的道德观念和社会责任感。
二、教学内容：1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用3. 克隆技术对人类社会的影响三、教学重点：1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用四、教学难点：1. 克隆技术的具体操作过程2. 克隆技术对人类社会的影响五、教学方法：1. 讲授法：讲解克隆的概念、原理和应用。
2. 阅读分析法：分析课文内容，引导学生思考克隆技术对人类社会的影响。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
六、教学过程：1. 导入：通过展示克隆动物的视频，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解克隆的概念和原理。
3. 课文讲解：分析课文内容，讲解克隆技术的应用。
4. 课堂讨论：引导学生思考克隆技术对人类社会的影响。
七、作业布置：1. 克隆技术的相关阅读材料。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容。
九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作能力。
3. 期末考试：设置相关题目，检验学生对克隆技术的掌握程度。
十、教学资源：1. 克隆技术的科普文章和视频。
2. 课文《奇妙的克隆》及相关阅读材料。
3. 课堂讨论卡片：用于分组讨论，引导学生深入思考。
4. 作业评价标准：为学生提供作业完成的标准和指导。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的克隆案例，让学生了解克隆技术在实际中的应用和可能带来的伦理问题。
2. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术可能带来的社会影响，以及他们个人的看法和立场。
3. 角色扮演：让学生模拟不同角色（如科学家、伦理学家、政府官员等），从不同角度探讨克隆技术的利弊。
奇妙的克隆优秀经典语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《奇妙的克隆》的主要内容，掌握克隆技术的概念和发展历程。
（2）通过阅读，提高学生的语文素养，培养阅读理解和分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入理解课文内容。
（2）运用多媒体教学手段，展示克隆技术的实际应用，增强学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术发展的好奇心，激发探索未知世界的欲望。
（2）引导学生正确看待科技的双面性，培养学生的道德观念和责任感。
二、教学重点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 课文《奇妙的克隆》的主要内容和精神内涵。
三、教学难点1. 克隆技术在实际应用中的伦理问题。
2. 培养学生对科技发展的正确态度和价值观。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生预习课文，自主查找相关资料，提高自学能力。
2. 合作探讨：分组讨论克隆技术的利与弊，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析：通过多媒体展示克隆技术的实际应用案例，加深学生对知识的理解。
4. 课堂讨论：引导学生针对课文内容展开思考，培养学生的表达能力。
五、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程：介绍克隆技术的定义，以及其在生物学、农业、医学等领域的应用。
2. 课文《奇妙的克隆》的主要内容：分析课文结构，讲解课文中的关键信息和观点。
3. 克隆技术的利与弊：探讨克隆技术在实际应用中带来的利益和伦理问题。
4. 培养学生对科技发展的正确态度和价值观：引导学生正确看待科技的双面性，培养道德观念和责任感。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生预习课文，了解克隆技术的概念和发展历程。
3. 合作探讨：分组讨论克隆技术在各个领域的应用及其利与弊。
4. 课堂讲解：详细讲解课文内容，阐述克隆技术的优点和潜在问题。
5. 案例分析：分析课文中的案例，让学生深入理解克隆技术的实际应用。
第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解克隆技术的概念和发展历程。
理解克隆技术的应用和潜在影响。
培养学生的科学思维和创新能力。
1.2 教学内容克隆技术的定义与原理。
克隆技术的发展历程概述。
克隆技术的应用领域。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程导入：通过展示克隆动物的图片，引发学生对克隆技术的兴趣。
讲解：教师详细讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
总结：教师总结克隆技术的重要性和未来发展方向。
2.2 教学方法讲授法：教师讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论法：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
案例分析法：教师展示克隆技术的实际应用案例。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源图片：克隆动物的图片。
视频：克隆技术的实际应用案例。
3.2 教学材料课文：《奇妙的克隆》。
笔记本：学生记录学习内容和讨论结果。
彩色笔：学生标记重点内容和绘制思维导图。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的参与情况和发言积极性。
思考题：布置思考题，评估学生对克隆技术的理解和思考深度。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的学习反馈和建议，不断优化教学方法。
自我反思：教师对自己的教学进行反思，提高教学质量。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸参观实验室：组织学生参观克隆技术实验室，亲身感受克隆技术的实际应用。
专家讲座：邀请克隆技术领域的专家进行讲座，增加学生的专业知识和启发思考。
5.2 教学拓展研究项目：布置克隆技术相关的研究项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。
学术交流：鼓励学生参加学术会议或交流活动，拓宽视野并与专业人士交流。
6.1 教学活动观看克隆技术相关视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论克隆技术的伦理问题。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，探讨克隆技术对社会的影响。
6.2 互动方式提问与回答：教师提问，学生回答，促进师生互动。
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