二年级音乐唢呐配喇叭教学设计

二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2. 通过学习《唢呐配喇叭》，使学生掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。

3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《唢呐配喇叭》的歌词及旋律。

2. 唢呐和喇叭这两种民族乐器的特点及演奏技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》的歌词和旋律。

2. 难点：唢呐和喇叭的演奏技巧以及节奏的掌握。

四、教学准备1. 教学课件或视频资料：关于唢呐和喇叭的演奏片段。

2. 乐器：唢呐、喇叭。

3. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：通过播放唢呐和喇叭的演奏片段，引起学生兴趣，询问他们是否知道这两种乐器，并简单介绍它们的特点。

2. 教授歌曲《唢呐配喇叭》：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名学生担任唢呐或喇叭的角色，其他学生伴唱。

4. 合奏练习：各小组分别演奏和伴唱，培养学生的合作意识。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学延伸1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，加深他们对民族音乐的了解。

2. 邀请唢呐和喇叭的演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验这两种乐器的魅力。

3. 鼓励学生创作关于唢呐和喇叭的绘画作品，展示他们对歌曲《唢呐配喇叭》的理解。

七、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱技巧。

2. 通过小组合奏，评价学生的合作能力和团队精神。

3. 关注学生在课外拓展活动的表现，如知识竞赛、绘画作品等。

八、教学建议1. 在教授歌曲时，注意节奏和音准的训练，可适当采用多媒体教学辅助工具。

2. 对于演奏技巧，可邀请专业演奏家进行课堂教学或组织课外实践活动。

3. 鼓励学生在课外进行自主学习，如收集有关唢呐和喇叭的资料、观看演奏视频等。

九、教学难点突破策略1. 对于唢呐和喇叭的演奏技巧，可以采用分步骤教学，先从简单的吹奏技巧开始，逐渐提高难度。

人音版音乐二年级上册《演唱唢呐配喇叭》教学设计一. 教材分析《演唱唢呐配喇叭》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以我国民间唢呐曲调为基础，旋律欢快，节奏感强。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受唢呐音乐的独特魅力。

歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对唢呐这种乐器较为陌生，因此需要在教学中加以介绍。

学生在学习过程中，需要通过听、唱、动、奏等多种方式，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解唢呐乐器，认识唢呐的演奏姿势和基本吹奏方法。

2.学会演唱《演唱唢呐配喇叭》这首歌曲，感受民间音乐的特点。

3.通过学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.唢呐的基本吹奏方法。

2.歌曲中的音准、节奏把握。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行唢呐演奏示范，让学生直观地了解唢呐的演奏方法。

2.口授法：教师教授唢呐基本吹奏方法，学生跟随练习。

3.互动法：学生分组练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。

4.欣赏法：聆听唢呐音乐，感受唢呐音乐的独特魅力。

六. 教学准备1.唢呐乐器：确保每个学生都能接触到唢呐，进行实地操作。

2.乐谱：《演唱唢呐配喇叭》歌曲乐谱。

3.教学音频：唢呐音乐及歌曲音频。

4.教学视频：唢呐演奏视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放唢呐音乐，引导学生欣赏，激发学生对唢呐音乐的兴趣。

同时，简要介绍唢呐乐器，让学生对唢呐有初步的认识。

2.呈现（5分钟）教师展示《演唱唢呐配喇叭》乐谱，讲解歌曲的背景及特点，让学生了解歌曲的学习内容。

3.操练（15分钟）教师教授唢呐基本吹奏方法，学生跟随练习。

期间，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流学习心得。

教师参与各组练习，对学生的演奏进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他唢呐音乐作品，让学生感受唢呐音乐的多样性。

《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）《唢呐配喇叭》篇1小学一年级音乐《唢呐配喇叭》课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

2、教师范唱。

请同学说说感受。

3、有感情、有节奏的朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

处理：注意咬字要清晰、准确。

声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。

2、教师带领学生练习。

3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

五、欣赏：快乐的小熊猫。

1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

六、听音乐下课。

《唢呐配喇叭》教案篇2课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

《唢呐配喇叭》教案及反思《唢呐配喇叭》教案教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。

2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。

教学重点:1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。

2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学用具:电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程:一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。

(教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法)2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧～(播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演)二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。

(听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。

)2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。

3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。

3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，”来模唱) 同学们用“噜4、下面请同学们在心里默唱歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词)5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词)6、师生合作接龙唱。

7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。

8、同学们唱得非常好～下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。

三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。

(老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作)2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗,(出示铃鼓的节奏，指名模仿)2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。

《唢呐配喇叭》教学设计《唢呐配喇叭》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族乐器唢呐和喇叭的特点及演奏方法。

（2）学习歌曲《唢呐配喇叭》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。

（3）通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.过程与方法：（1）通过欣赏、模唱、演奏等活动，感受歌曲的音乐风格。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

（2）通过歌曲的学习，了解祖国丰富多彩的民族文化，培养热爱祖国的情感。

二、教学重难点1.重点：掌握歌曲《唢呐配喇叭》的节奏和旋律特点，表现歌曲的音乐风格。

2.难点：通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教具准备多媒体课件、钢琴、唢呐、喇叭等乐器。

四、教学过程1.导入新课：（1）播放一段唢呐和喇叭的合奏曲，让学生感受它们的音乐特点。

（2）介绍唢呐和喇叭的演奏方法和特点，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲《唢呐配喇叭》：（1）播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的音乐风格。

（2）教师范唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生自主学习歌曲，分组练习，教师巡回指导。

（4）学生展示学习成果，进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。

3.实践活动：（1）分组讨论，设计唢呐和喇叭的演奏方案，可以是独奏、合奏或其他形式。

（2）学生自由练习，教师给予指导和建议。

（3）学生展示演奏成果，进行演奏比赛，评选出最佳表现小组。

4.课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

（2）鼓励学生继续学习民族音乐，了解祖国丰富多彩的民族文化。

五、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如欣赏、模唱、演奏、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过实践活动，让学生亲身参与唢呐和喇叭的演奏，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

同时，我也注重了学生的自主学习和合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。

人音版音乐二年级上册第3课演唱《唢呐配喇叭》教学设计一. 教材分析《唢呐配喇叭》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，选自人音版音乐二年级上册第三课。

歌曲以生动的描绘和活泼的节奏展现了唢呐和喇叭的和谐搭配，让学生在欣赏歌曲的过程中感受民族音乐的魅力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏变化，旋律丰富，充满活力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。

但部分学生可能对唢呐和喇叭这两种民族乐器了解不多，因此在教学过程中需要加强对这两种乐器的介绍，让学生更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唢呐配喇叭》的旋律，能够独立演唱。

2.让学生了解唢呐和喇叭这两种民族乐器，感受民族音乐的魅力。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。

2.对唢呐和喇叭这两种民族乐器的了解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：介绍唢呐和喇叭的特点，讲解歌曲背景。

3.练习法：分组练习，加强节奏和音准的掌握。

4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《唢呐配喇叭》，感受音乐魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐器图片、音乐欣赏等。

2.乐器：唢呐、喇叭等民族乐器。

3.音响设备：播放歌曲和音乐。

七. 教学过程教师播放《唢呐配喇叭》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲氛围。

提问：歌曲中出现了哪两种乐器？它们的声音是什么样的？2.呈现（10分钟）教师展示唢呐和喇叭这两种乐器，简要介绍它们的历史、特点和演奏方式。

同时，播放不同版本的《唢呐配喇叭》歌曲，让学生欣赏。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《唢呐配喇叭》，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准。

学生跟随教师一起练习，加强节奏和音准的掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

对表现出色的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和帮助。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些民族乐器可以配对演奏？让学生举例说明，并尝试创作一首简单的配对乐曲。

二年级上册音乐《唢呐配喇叭》教学设计一、教学理念这是一节与打击乐器相结合的唱歌课。

通过各种音乐活动使学生们在亲身参与音乐的过程中掌握基本知识和技能；根据低年级学生的心理特点，从音乐要素入手，通过模仿，积累感性经验，为进一步的创作能力发展奠定基础。

二、教学内容人音版音乐教材第三册第三课《唢呐配喇叭》第一课时三、教材分析《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的手法。

小三度级进的旋律与附点十六分音符、附点音符的运用，形成了秧歌舞特有的韵味。

在歌曲的伴奏音乐中，电声音乐模拟的唢呐、喇叭的音响效果，使歌曲具有浓郁的乡土气息与热闹、欢乐的气氛。

四、教学目标1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、通过观察聆听由喇叭、唢呐吹奏的乐句，初步了解这两种乐器的音色与形状特点。

3、学习表演前踢步、后踢步，用身体动作表现其快乐的气氛。

4、运用节奏乐器伴奏，能掌握并运用节奏型“XXX”、“XX|X-|”对不同情绪的歌曲进行伴奏的编配。

激发学生对民族乐器的喜爱之情。

五、教学重点、难点1、重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、难点：唱准一字多音部分、准确吐字六、教学准备电子琴、录音机、节奏乐器、手绢七、教学过程：（一）创设情境，导入目标1、教师带领学生律动表演《星光恰恰恰》2、导入：在刚才的表演中，我们拍的节奏是那个？小黑板出示节奏：(1)“XX”(2)“X-”(3)“XXX”、指名选择师播放《唢呐配喇叭》伴奏，播前要求：认真看、听：节奏“XXX”在这首乐曲中出现了几次，都在什么地方拍的？再听，随教师拍节奏：“OO|XXX”，听到有什么乐器演奏？出示唢呐与喇叭的两张图片，提出疑问：今天我们学的歌曲与这两样乐器有关，知道这是什么乐器吗？让我们听听歌曲吧！3、播放范唱录音《唢呐配喇叭》，指名谈乐器：“长的就是喇叭”，“短的就是唢呐”。

教师解释：喇叭长，唢呐短。

一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案学科领域：音乐年级：二年级教学课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解并体验唢呐和喇叭这两种乐器的特点和魅力。

2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现歌曲《唢呐配喇叭》。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》，能够用动作表现歌曲。

难点：理解并感受唢呐和喇叭的特点，准确表现歌曲的节奏和情感。

四、教学准备1. 教学音频：歌曲《唢呐配喇叭》2. 唢呐和喇叭道具3. 动作示范视频或图片4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：播放歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生关注唢呐和喇叭这两种乐器。

2. 认识唢呐和喇叭：介绍唢呐和喇叭的特点和魅力，展示唢呐和喇叭道具。

3. 学习歌曲：教唱歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和情感。

4. 动作编排：根据歌曲节奏，教授动作，让学生跟随音乐用动作表现歌曲。

5. 练习与展示：分组练习，每组展示动作，互相观摩和学习。

6. 音乐欣赏：播放其他唢呐和喇叭曲目，让学生进一步感受这两种乐器的魅力。

7. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

8. 作业布置：让学生回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。

六、教学延伸1. 组织学生进行小组合作，创作一段以唢呐和喇叭为主题的音乐表演。

2. 邀请唢呐和喇叭的专业表演者，进行课堂教学演示和互动。

3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 歌曲学习效果：检查学生学会歌曲《唢呐配喇叭》的程度，以及动作的准确性。

3. 音乐欣赏能力：通过课后作业，了解学生对唢呐和喇叭音乐的理解和感受。

八、教学反思在课后，对课堂教学进行总结和反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

九、课后作业1. 回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。