二年级上册 喇叭配唢呐

人音版音乐二年级上册《唢呐配喇叭》说课稿一. 教材分析《唢呐配喇叭》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以唢呐和喇叭为题材，生动地描绘了农村婚庆的喜庆场面，表现了我国民间音乐的独特魅力。

歌曲节奏欢快，旋律简单易学，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，增强对民族文化的认同感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的声音具有一定的发育，但音乐素养和审美能力还需逐步培养。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解歌曲《唢呐配喇叭》的背景，认识唢呐和喇叭这两种民间乐器。

2.技能目标：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到我国民间音乐的独特魅力，增强对民族文化的认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

2.教学难点：引导学生感受歌曲的欢快情绪，理解歌曲的背景意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、唢呐和喇叭实物等手段，帮助学生形象地理解歌曲内容，感受民间音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：以多媒体课件展示唢呐和喇叭的画面，引导学生了解这两种民间乐器，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生把握歌曲的音准和节奏。

3.分组练习：学生分组演唱歌曲，互相交流学习心得，提高演唱能力。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，运用唢呐和喇叭模拟农村婚庆场面，感受民间音乐的独特魅力。

5.总结：教师引导学生回顾所学内容，总结歌曲《唢呐配喇叭》的特点和意义。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《唢呐配喇叭》的曲名、歌曲节奏、歌曲结构以及民间乐器唢呐和喇叭的图片。

人音版（敬谱）音乐二年级上册《演唱唢呐配喇叭》教学设计一. 教材分析《演唱唢呐配喇叭》是人音版（敬谱）音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以唢呐和喇叭为题材，歌词生动形象，富有童趣。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族乐器，感受唢呐和喇叭的独特魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐鉴赏力和演唱技巧方面，学生的基础参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解唢呐和喇叭这两种民族乐器，感受它们的独特魅力。

2.学会演唱《演唱唢呐配喇叭》，培养学生的音乐鉴赏力和演唱技巧。

3.通过合作、交流等环节，提高学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学会用正确的气息和咬字方式演唱。

3.理解歌词的含义，体会歌曲的童趣。

五. 教学方法1.示范法：教师用唢呐和喇叭演奏歌曲，让学生直观地感受两种乐器的魅力。

2.互动教学法：教师引导学生参与歌曲演唱，分组练习，互相交流、合作。

3.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生了解唢呐和喇叭的使用场景，增强对歌曲的理解。

六. 教学准备1.准备唢呐和喇叭这两种民族乐器，以便进行示范教学。

2.准备歌曲的相关图片、视频等素材。

3.准备录音机、音响等设备，以便播放歌曲和录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《演唱唢呐配喇叭》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和气氛。

然后简要介绍唢呐和喇叭这两种乐器，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师用唢呐和喇叭演奏歌曲，让学生直观地感受两种乐器的音色和特点。

同时，展示歌曲的图片和视频素材，帮助学生更好地理解歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的气息和咬字方式。

二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2. 通过学习《唢呐配喇叭》，使学生掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。

3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《唢呐配喇叭》的歌词及旋律。

2. 唢呐和喇叭这两种民族乐器的特点及演奏技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》的歌词和旋律。

2. 难点：唢呐和喇叭的演奏技巧以及节奏的掌握。

四、教学准备1. 教学课件或视频资料：关于唢呐和喇叭的演奏片段。

2. 乐器：唢呐、喇叭。

3. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：通过播放唢呐和喇叭的演奏片段，引起学生兴趣，询问他们是否知道这两种乐器，并简单介绍它们的特点。

2. 教授歌曲《唢呐配喇叭》：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名学生担任唢呐或喇叭的角色，其他学生伴唱。

4. 合奏练习：各小组分别演奏和伴唱，培养学生的合作意识。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学延伸1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，加深他们对民族音乐的了解。

2. 邀请唢呐和喇叭的演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验这两种乐器的魅力。

3. 鼓励学生创作关于唢呐和喇叭的绘画作品，展示他们对歌曲《唢呐配喇叭》的理解。

七、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱技巧。

2. 通过小组合奏，评价学生的合作能力和团队精神。

3. 关注学生在课外拓展活动的表现，如知识竞赛、绘画作品等。

八、教学建议1. 在教授歌曲时，注意节奏和音准的训练，可适当采用多媒体教学辅助工具。

2. 对于演奏技巧，可邀请专业演奏家进行课堂教学或组织课外实践活动。

3. 鼓励学生在课外进行自主学习，如收集有关唢呐和喇叭的资料、观看演奏视频等。

九、教学难点突破策略1. 对于唢呐和喇叭的演奏技巧，可以采用分步骤教学，先从简单的吹奏技巧开始，逐渐提高难度。

人音版音乐二年级上册《演唱唢呐配喇叭》教学设计一. 教材分析《演唱唢呐配喇叭》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以我国民间唢呐曲调为基础，旋律欢快，节奏感强。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受唢呐音乐的独特魅力。

歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对唢呐这种乐器较为陌生，因此需要在教学中加以介绍。

学生在学习过程中，需要通过听、唱、动、奏等多种方式，感受音乐的魅力，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解唢呐乐器，认识唢呐的演奏姿势和基本吹奏方法。

2.学会演唱《演唱唢呐配喇叭》这首歌曲，感受民间音乐的特点。

3.通过学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.唢呐的基本吹奏方法。

2.歌曲中的音准、节奏把握。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行唢呐演奏示范，让学生直观地了解唢呐的演奏方法。

2.口授法：教师教授唢呐基本吹奏方法，学生跟随练习。

3.互动法：学生分组练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。

4.欣赏法：聆听唢呐音乐，感受唢呐音乐的独特魅力。

六. 教学准备1.唢呐乐器：确保每个学生都能接触到唢呐，进行实地操作。

2.乐谱：《演唱唢呐配喇叭》歌曲乐谱。

3.教学音频：唢呐音乐及歌曲音频。

4.教学视频：唢呐演奏视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放唢呐音乐，引导学生欣赏，激发学生对唢呐音乐的兴趣。

同时，简要介绍唢呐乐器，让学生对唢呐有初步的认识。

2.呈现（5分钟）教师展示《演唱唢呐配喇叭》乐谱，讲解歌曲的背景及特点，让学生了解歌曲的学习内容。

3.操练（15分钟）教师教授唢呐基本吹奏方法，学生跟随练习。

期间，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流学习心得。

教师参与各组练习，对学生的演奏进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他唢呐音乐作品，让学生感受唢呐音乐的多样性。

人音版（五线谱）二年级上册音乐《3唢呐配喇叭》说课稿一. 教材分析《3唢呐配喇叭》是人音版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以有趣的唢呐和喇叭的对话为素材，旋律欢快，节奏鲜明。

歌曲的歌词富有童趣，易于学生记忆。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族乐器，感受唢呐和喇叭的独特魅力，培养对民族音乐的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们善于模仿，喜欢表现。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。

然而，二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对民族音乐的喜爱，增强民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：学会歌曲《3唢呐配喇叭》，了解唢呐和喇叭的基本知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《3唢呐配喇叭》，能够正确演唱歌曲。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及唢呐和喇叭音色的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放唢呐和喇叭的音乐，让学生直观地感受两种乐器的音色特点。

六. 说教学过程1.导入：以一段唢呐和喇叭的音乐导入，让学生猜测这是哪两种乐器，引发学生对课题的兴趣。

2.教授：讲解唢呐和喇叭的基本知识，播放相关音乐片段，让学生对比两种乐器的音色。

3.学唱：带领学生学唱歌曲《3唢呐配喇叭》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

4.练习：分组练习，让学生模仿唢呐和喇叭的音色，提高音乐表现力。

5.展示：邀请学生上台展示自己的演唱，给予积极评价，鼓励学生自信表现。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《3唢呐配喇叭》的歌词、唢呐和喇叭的图片，以及相关的音乐符号。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲内容和乐器特点。

人音版音乐二年级上册第3课演唱《唢呐配喇叭》教学设计一. 教材分析《唢呐配喇叭》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，选自人音版音乐二年级上册第三课。

歌曲以生动的描绘和活泼的节奏展现了唢呐和喇叭的和谐搭配，让学生在欣赏歌曲的过程中感受民族音乐的魅力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏变化，旋律丰富，充满活力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。

但部分学生可能对唢呐和喇叭这两种民族乐器了解不多，因此在教学过程中需要加强对这两种乐器的介绍，让学生更好地理解歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唢呐配喇叭》的旋律，能够独立演唱。

2.让学生了解唢呐和喇叭这两种民族乐器，感受民族音乐的魅力。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。

2.对唢呐和喇叭这两种民族乐器的了解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：介绍唢呐和喇叭的特点，讲解歌曲背景。

3.练习法：分组练习，加强节奏和音准的掌握。

4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《唢呐配喇叭》，感受音乐魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、乐器图片、音乐欣赏等。

2.乐器：唢呐、喇叭等民族乐器。

3.音响设备：播放歌曲和音乐。

七. 教学过程教师播放《唢呐配喇叭》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲氛围。

提问：歌曲中出现了哪两种乐器？它们的声音是什么样的？2.呈现（10分钟）教师展示唢呐和喇叭这两种乐器，简要介绍它们的历史、特点和演奏方式。

同时，播放不同版本的《唢呐配喇叭》歌曲，让学生欣赏。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《唢呐配喇叭》，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准。

学生跟随教师一起练习，加强节奏和音准的掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

对表现出色的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和帮助。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些民族乐器可以配对演奏？让学生举例说明，并尝试创作一首简单的配对乐曲。

一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案学科领域：音乐年级：二年级教学课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解并体验唢呐和喇叭这两种乐器的特点和魅力。

2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现歌曲《唢呐配喇叭》。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》，能够用动作表现歌曲。

难点：理解并感受唢呐和喇叭的特点，准确表现歌曲的节奏和情感。

四、教学准备1. 教学音频：歌曲《唢呐配喇叭》2. 唢呐和喇叭道具3. 动作示范视频或图片4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：播放歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生关注唢呐和喇叭这两种乐器。

2. 认识唢呐和喇叭：介绍唢呐和喇叭的特点和魅力，展示唢呐和喇叭道具。

3. 学习歌曲：教唱歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和情感。

4. 动作编排：根据歌曲节奏，教授动作，让学生跟随音乐用动作表现歌曲。

5. 练习与展示：分组练习，每组展示动作，互相观摩和学习。

6. 音乐欣赏：播放其他唢呐和喇叭曲目，让学生进一步感受这两种乐器的魅力。

7. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。

8. 作业布置：让学生回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。

六、教学延伸1. 组织学生进行小组合作，创作一段以唢呐和喇叭为主题的音乐表演。

2. 邀请唢呐和喇叭的专业表演者，进行课堂教学演示和互动。

3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 歌曲学习效果：检查学生学会歌曲《唢呐配喇叭》的程度，以及动作的准确性。

3. 音乐欣赏能力：通过课后作业，了解学生对唢呐和喇叭音乐的理解和感受。

八、教学反思在课后，对课堂教学进行总结和反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

九、课后作业1. 回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。