语言表达的十八般武艺-修辞方法

借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 形象生动、重点突出， 履从前面慢悠悠地走过来。 履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼， ②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂” 一个“西装” 个人，一个“马褂”，一个“西装”。 ③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他 灵活，不死板，给人以幽默感， 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 使语言多变，丰富多彩，具体形象， 使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者 联想。 联想。
Байду номын сангаас
√
1、概念： 概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相 内容相关、 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势强调内容， 一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修 辞方式。 辞方式。 例： 这是你的损失，我的损失，他的损失， 这是你的损失，我的损失，他的损失，世界 的损失。 的损失。
李白） 独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 相看两不厌，只有敬亭山。
（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？ 指哪两者？ ） 相看两不厌”中的“
两者指诗人自己和敬亭山。 两者指诗人自己和敬亭山。
（2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想 ）此诗用了什么手法？ 情感？ 情感？
排比
2、排比的作用： 排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟， 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分 缕析；节奏鲜明， 缕析；节奏鲜明，长于抒情。
在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 在横线处填入适当的语句，
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会 生活中，我们需要崇高。有了它， 摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且， 摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种 认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山， 认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山， 它可能是一片海 让你感受巍峨； 让你感受巍峨； ， 让你体会壮阔 ；它可能是一首交 响乐，让你领悟激越； 响乐，让你领悟激越； 它可能是一座雕像 ， 让你明白雄健 它甚至可能就是一个人， ；它甚至可能就是一个人， 让你理解伟大和纯粹。 让你理解伟大和纯粹。
3、比喻的种类: 、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现， (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 明喻 喻词“ 仿佛、犹如”等相联结。 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。典型形式是：甲是乙/甲成为乙。本体喻体都出现， (2)暗喻。典型形式是：甲是乙/甲成为乙。本体喻体都出现， 暗喻 中间没有比喻词，常用“ 成了” 变成”等联结。 中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 例如：浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
①不拿群众一针一线。 不拿群众一针一线。 ——用部分代整体 ——用部分代整体 枪杆子里面出政权。 ②枪杆子里面出政权。 ——具体代抽象 ——具体代抽象 要按劳取酬，不要大锅饭。 ③要按劳取酬，不要大锅饭。 ——专指代泛称 ——专指代泛称 先生，给现钱，袁世凯，不行吗？ ④先生，给现钱，袁世凯，不行吗？ ——特征代本体 ——特征代本体 花白胡子正坐在墙角吸旱烟。 ⑤花白胡子正坐在墙角吸旱烟。 ——借形象特征代人 ——借形象特征代人 读点鲁迅。 ⑥读点鲁迅。 ——借作者代著作 ——借作者代著作
逝。 壁。
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万 二十五年过去，弹指一挥间。 缩小的夸张 ：二十五年过去，弹指一挥间。 人的心。 人的心。 在时间上把后出现的 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 超前的夸张 嗅出白面包的香味来了。 ： 嗅出白面包的香味来了。
事物提前一步的夸张 形式 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗， 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
比拟的作用
• 使无生命的东西活跃起来，使 使无生命的东西活跃起来， 抽象的事物具体化， 抽象的事物具体化，加强语言 的形象性、 的形象性、生动性和感染力
比拟与比喻的区别
在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体， 在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须 出现， 拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从， 出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从， 本体或现或不现，而喻体必须出现。 本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗 住口， 比喻） （比喻） 住口，你再吠人， 打死你。 住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。 炮弹愤怒地向敌人飞去。 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。 比拟） （比拟） 我们要谨防弹衣炮弹。 我们要谨防弹衣炮弹。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法 ——修辞手法
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 G、设问 I、引用 K、反语 B、比拟 D、夸张 F、排比 H、反问 J、反复 L、对比
比 喻
1、概念： 概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同 比喻就是“打比方”。即两种不同 性质的事物，彼此有相似点，便用一事 性质的事物，彼此有相似点，便用一事 物来比方另一事物的一种修辞格。 结构： 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（作比 本体（被比喻的事物）、喻体 喻体（作比 喻的事物）和比喻词 喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志 比喻词（比喻关系的标志 性词语）组成。 性词语）组成。
反复
1、概念： 概念： 为强调某种意思， 为强调某种意思，使同一词语或句子一再出 现。 种类：连续反复和间隔反复。 2、种类：连续反复和间隔反复。 反复的作用：表达强烈深挚的感情， 3、反复的作用：表达强烈深挚的感情，突出 主题。 主题。 区分： 区分：反复与排比
设问
1、概念： 概念： 设问是明知故问、自问自答， 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 需回答的修辞方式。 设问的基本特点：无疑而问。 2、设问的基本特点：无疑而问。 设问的作用：引人注意，启发思考。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展， 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？ 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主 要的是靠科学的、技术的力量。 要的是靠科学的、技术的力量。
拟人手法。 拟人手法。表达了诗人因怀才不遇 而产生的孤独、寂寞的感情。 而产生的孤独、寂寞的感情。
夸张
夸张是有意强调事物的某种特征， 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ：
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子， 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真 力拔山兮气盖世， 力拔山兮气盖世， 连峰去天不盈尺， 时不利兮骓不 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 扩大的夸张 ： 要淹死在泪水里了。 要淹死在泪水里了。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 借喻 不用比喻词。但它不同于借代。借代取两事物相关点， 不用比喻词。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事 物的相似点。 物的相似点。 例如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 例如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。 都是无疑而问，明知故问。
形式：设问自问自答， 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答于问
作用：设问是为了加强读者印象， 作用：设问是为了加强读者印象， 启发读者思考； 启发读者思考；反问是为了加 强语气，使语意更加鲜明。 强语气，使语意更加鲜明。
1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 谁说孩子来到人间只是索取？ 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世 界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？
• 揭示本质，给人以启示； 揭示本质，给人以启示； • 烘托气氛，增强感染力； 烘托气氛，增强感染力； • 增强联想，创造气氛。 增强联想，创造气氛。
夸张的作用
对偶
对偶是用字数相等，结构形式相同， 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或 句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 种类：正对、反对。 2、种类：正对、反对。 作用：音乐美、节奏感、表意凝练。 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。 区别“对比” 4、区别“对比” Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本 特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结 构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它 要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形 式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
4、比喻的作用 、
①具体、形象、生动。 具体、形象、生动。 柳妈的打皱的脸也笑了起来， 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使 她蹙缩得像一个核桃。 她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 浅显易懂。 小石头可以砸破大水缸—— ——比喻 如：小石头可以砸破大水缸——比喻 小的可以战胜大的。 小的可以战胜大的。 表达感情。 ③表达感情。 地下“乌龟” 坦克）乱爬， 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头 上“乌鸦”（飞机）成阵。 乌鸦” 飞机）成阵。
判断下列属于拟人还是拟物？ 判断下列属于拟人还是拟物？
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤 峰突起，盛气凌人。 峰突起，盛气凌人。 ②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 一部高高的挖土机，伸长着脖子， 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ④：接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。