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儒家修身思想融入大学生日常生活的策略探微儒家修身思想源自中国古代的儒家学说，强调个人修养和道德修身，是中国传统文化宝库中的重要组成部分。
随着时代的发展和社会的变迁，儒家修身思想也在不断与现代生活相融合，成为引导人们重拾道德底线、修身养性的重要力量。
在当今大学生群体中，儒家修身思想的融入更是具有重要的现实意义。
本文将探讨儒家修身思想如何融入大学生日常生活的策略，并提出具体的实践方法。
一、加强对儒家经典的学习儒家修身思想最重要的源泉就是儒家经典，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
大学生可以通过课余时间，系统地阅读儒家经典，深入了解其中蕴含的道德价值观和修身原则。
还可以通过参加相关的讲座、读书会等形式，进行研讨和交流，以增进学习效果。
二、坚守礼仪之道儒家强调礼仪之道，认为人们应当遵循礼仪规范，尊重他人，保持内外兼修的美德。
大学生可以从日常生活中的点滴细节入手，坚守礼仪之道。
比如在与他人交往时，注意言谈举止，尊重长辈，关爱同学，维护和谐的人际关系。
在公共场合，主动让座、排队等都是体现儒家礼仪之道的具体做法。
三、强调孝道家风在儒家修身思想中，孝道家风是非常重要的，强调尊敬父母和长辈、关心家庭成员，培养孝顺和家庭责任感。
大学生可以在日常生活中，多关心父母长辈的身体健康和生活需求，主动承担起家庭的一定责任和义务，同时在学习和生活中以身作则，树立良好的家风。
四、践行仁爱之心儒家强调仁爱之心，认为人应当对他人怀有同情心、善良心，宽容他人，尊重每个人的人格。
大学生可以通过志愿活动、公益事业等途径，践行仁爱之心，关爱弱势群体，为促进社会和谐贡献自己的一份力量。
同时在日常生活中，也可以多关心同学、室友的心情和生活，尊重他人的个性和特点，建立融洽的人际关系。
五、倡导诚信之风诚信是儒家修身思想的重要内容之一，强调言行一致、守信用、遵守诺言。
在大学生日常生活中，倡导诚信之风可以从小事做起，如按时完成作业、不抄袭不舞弊，对待他人诚实守信，培养诚信意识和习惯。
《论语》与现代社会：儒家思想的传承与影响摘要：本文旨在通过深入剖析《论语》中的儒家思想，探讨其在现代社会中的传承与影响。
文章将从儒家思想的核心价值观、教育理念、社会治理等方面出发，结合现代社会实际，分析儒家思想在现代社会的实际应用及其面临的挑战，并提出相应的对策和建议。
关键词：《论语》；儒家思想；核心价值观；教育理念；社会治理一、引言《论语》作为儒家思想的经典之作，凝聚了孔子及其门徒的智慧与思想。
儒家思想自诞生以来，对中国乃至东亚文化产生了深远的影响。
随着现代社会的快速发展，儒家思想如何与现代社会相结合，发挥其积极作用，成为了一个值得探讨的课题。
二、《论语》与儒家思想的核心价值观1.仁爱思想：儒家思想强调仁爱，主张以和为贵，重视人与人之间的情感纽带。
在现代社会中，仁爱思想对于构建和谐社会、促进人际关系的和谐具有重要意义。
2.忠诚守信：儒家思想提倡忠诚守信，强调个人对家庭、国家、社会的责任与担当。
在现代社会，忠诚守信仍然是社会稳定的基石。
3.礼仪规范：儒家思想注重礼仪规范，认为礼仪是维护社会秩序的重要手段。
在现代社会，礼仪规范对于提升国民素质、塑造文明形象具有重要作用。
三、《论语》中的教育理念与现代社会1.有教无类：儒家思想提倡教育平等，认为每个人都有受教育的权利。
在现代社会，这一理念对于实现教育公平、提高国民素质具有重要意义。
2.因材施教：儒家思想强调因材施教，注重根据学生的个性特点进行教育。
在现代社会，这一理念对于个性化教育、提高教育质量具有重要意义。
四、《论语》中的社会治理观与现代社会1.德治主义：儒家思想主张以德治国，强调道德教化在社会治理中的重要作用。
在现代社会，德治主义对于提升公民道德水平、构建和谐社会具有重要意义。
2.以民为本：儒家思想强调以民为本，认为政府的根本职责是为人民服务。
在现代社会，这一理念对于实现政府治理的民主化、法治化具有重要意义。
五、儒家思想在现代社会的挑战与对策1.挑战：随着现代社会的快速发展，儒家思想面临着诸多挑战，如传统价值观与现代价值观的冲突、儒家思想与现代教育体系的融合等。
儒家修身思想融入大学生日常生活的策略探微儒家修身思想是中国传统文化的重要组成部分，其核心理念包括仁、义、礼、智、信等。
这些思想旨在引导人们修身养性，塑造高尚的人格品质，提倡平等、和谐、诚信、勤恳的生活态度。
在当今社会，大学生作为国家的未来和希望，如何将儒家修身思想融入日常生活中，对于提升个人修养、道德品质、社会责任感至关重要。
本文将从大学生日常生活的方方面面，探讨儒家修身思想的融入策略。
一、课堂教育作为大学生，每天的主要活动就是在课堂上学习。
教师可以通过教学内容和形式，引导学生了解儒家修身思想的内涵和实践方法。
课堂教学可以融入儒家经典的教材、学术讨论等形式，培养学生对儒家文化的认识和理解。
教师可以通过案例分析、研讨等教学方法，引导学生思考如何将儒家修身思想运用到实际生活中，提高他们的人生智慧和社会责任感。
二、校园文化建设校园文化是大学生日常生活中不可或缺的一部分，校园中的文艺活动、社团组织、志愿者活动等都是学生修身的重要机会。
学校可以通过举办儒家文化讲座、传统文化展览、古典文学朗诵等形式，让学生更加深入地了解和感受儒家修身思想的魅力。
鼓励学生参与校园志愿者活动，培养他们的仁爱之心和社会责任感，让儒家修身思想真正融入到学生的日常行为中。
三、学生自我修养除了课堂教育和校园文化建设，学生自身的修养也是至关重要的。
大学生可以通过阅读儒家经典著作，如《大学》、《中庸》等，深入了解儒家修身思想的内涵和要义。
在日常生活中，他们可以通过行为规范、言行一致，践行儒家所倡导的仁、义、礼、智、信等核心价值观。
学生可以在待人接物上保持礼貌，互相尊重；在学业和工作上勤奋努力，追求卓越；在面对困难和挫折时保持坚定的信念和乐观的态度，这些都是儒家修身思想的具体实践。
四、学校管理政策学校管理政策也应当有意识地引导和规范学生的行为，让儒家修身思想在校园中得到更好的实践。
学校可以通过设立奖学金、评选模范学生等形式，激励学生在品德修养和学业成绩方面努力奋斗，带动学生争当优秀的儒家传统文化的传承者和实践者。
儒家思想与现代生活儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，也是中华文明的重要组成元素。
它不仅影响了中国古代社会，而且在现代社会依然有着深刻的意义和实践价值。
本文将探讨儒家思想在现代生活中的应用，以及如何践行儒家思想。
一、仁爱之心儒家思想强调“仁爱之心”，即应该以仁爱之心来对待他人。
在现代社会，人们之间往往存在着相互之间的冷漠，甚至是敌视和仇恨。
因此，如何在现代生活中践行“仁爱之心”成为了非常重要的问题。
在工作中，我们应该以坦诚、包容、友善的态度对待同事。
在家庭中，我们应该以关爱、理解、宽容的心态对待家人。
在社交中，我们应该以尊重、察言观色、关心他人的心态对待朋友。
二、礼仪之治儒家思想还强调礼仪之治。
在现代社会中，礼仪之治有着广泛的适用性和实践价值。
在家庭中，我们应该遵守家规，尊重长辈，讲究礼节。
在学校和社会中，我们应该注重仪式感，讲究礼貌和礼仪，在与人交往中展现出自己的风度和气质。
礼仪之治还可以预防各种社会问题的发生。
例如，在社会治安问题上，加强公共卫生的宣传，培养人们的卫生意识，制定合理的社会规范和法律，以及加强对违法行为的处罚，都是在践行礼仪之治。
三、学问之道儒家思想还强调学问之道。
在现代社会中，学问之道尤为重要。
我们要勤于学习，在学问中追求真理，探求自己生命的意义和价值。
学问之道还包括教育方法和理念。
我们应该注重培养学生的人文素质和道德品质，提高他们的综合能力，培养他们的自信和信心。
四、和合之道儒家思想最重要的价值就是它所强调的和合之道。
在现代社会中，和合之道的实践意义尤为重要，它关乎着社会和谐和个人幸福。
实现和合之道，需要我们摒弃狭隘的个人主义和利益固化观念，培养广阔的胸怀和协调的关系。
要注重和谐的沟通，注重和谐的共处，不断增强社会各界之间的互信和合作，从而共同创造一个和谐、美好的社会。
五、自我修身之道最后，儒家思想还强调了自我修身之道。
现代社会充满了诱惑和挑战，我们需要在日常生活中不断提升自我，修身养性，保持内心的平衡和清明。
中国的儒家思想与现代社会中国的儒家思想源远流长，对中国社会和文化产生了深远影响，在现代社会依然具有重要的地位。
儒家思想以其独特的人文关怀、道德准则和治理原则，为中国人民带来了许多价值观和生活方式的指引，同时也为社会和谐稳定作出了重要贡献。
一、儒家思想的核心价值观儒家思想的核心价值观体现在道德伦理方面。
孔子提倡仁爱、诚实、尊重长辈等价值观，他强调人与人之间的关系应当建立在互敬互爱的基础上。
这种价值观影响了中国社会的各个层面，包括家庭、学校、职场等。
在中国家庭中，儒家思想鼓励尊敬父母和长辈，强调家庭成员之间的和谐相处；在学校教育中，儒家思想注重培养学生的道德品质和社会责任感；在职场中，儒家思想强调了职业道德和职业操守的重要性。
二、儒家思想对社会治理的影响儒家思想对中国的政治和社会治理产生了深远影响。
儒家强调君主的仁政和民主法治的重要性，主张君主应该以仁爱和大公无私为原则来治理国家。
这种思想在古代中国的帝王统治中得到了体现，很多帝王都以仁政闻名于世。
儒家思想还注重教育的重要性。
孔子认为教育是培养优秀人才和塑造良好社会秩序的关键。
他强调教育应该注重人的全面发展，包括品德、智慧和身体的培养。
这种思想对中国的教育体系产生了深远影响，强调了培养学生的道德品质和社会责任感。
三、儒家思想与现代社会的结合儒家思想在现代社会中仍然具有重要的作用。
在中国的法制建设中，儒家思想提供了一种传统的道德基础。
中国的法律制度注重了道德规范和社会公德，与儒家思想中的仁爱、诚实等价值观相契合。
同时，在现代中国的教育体系中，儒家思想依然发挥着重要作用。
中国的教育体制强调培养全面发展的人才，强调学生的道德品质和社会责任感，这正是儒家思想的核心价值观所倡导的。
此外，儒家思想中强调的家庭和睦、长幼有序的观念也在现代社会中体现出来。
中国人民普遍注重家庭的重要性，家庭成员之间的和谐相处被看作是社会稳定的基石。
总结起来，儒家思想在中国社会中扮演着重要的角色，它不仅影响了中国人民的行为方式和价值观，也对社会治理和教育制度产生了深远影响。
年轻一代如何看待儒家思想：探索传统价值在现代社会的意义儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，深刻地影响了几千年来的社会发展和人们的思维方式。
然而，在当代社会，传统价值观和现代化的冲突使得年轻一代开始重新审视儒家思想，并探索其在现代社会中的意义。
儒家思想强调道德伦理、家庭伦理和社会伦理，倡导人们以仁爱、孝敬和诚信的原则行事。
然而，随着现代社会的快速发展和日益多元化的价值观，年轻一代可能会认为儒家思想对他们的生活和发展缺乏实际意义。
首先，年轻人通常更加注重个人权利和自由。
儒家思想重视社会和谐，倡导个体应为整体社会的利益而牺牲个人利益。
然而，年轻人在现代社会注重个人发展和个人权利的同时，也更关注自身的自由和个体价值。
他们认为，个体的价值和幸福感与社会的繁荣并不矛盾，而是相辅相成的。
其次，随着现代社会的快速变化和全球化的影响，年轻人面临着前所未有的机遇和挑战。
他们认为现代社会更加注重个人能力和知识创新，而不仅仅是传统社会中的传承和维持。
在这种情况下，儒家思想似乎过于侧重传统，无法充分适应现代社会的需求。
然而，随着社会变革的不断深入和文化认同的重要性日益凸显，年轻人也开始重新审视儒家思想，并在现代社会中找到其意义和价值。
首先，儒家思想关注个体的成长和全面发展。
儒家追求博学、审问、慎思、明辨和笃行，强调修养和人格培养。
这种追求在现代社会中仍然具有重要意义。
年轻人在面临忙碌的生活和瞬息万变的信息时代，渴望拥有内心的坚守和情感的照料。
儒家思想提供了一种寻找个人内心平衡和稳定的道路，使得年轻人能够更加自觉地面对自己和社会。
此外，儒家思想也强调了人与人之间的关系和社会责任。
儒家思想认为人是社会的基本单位，强调亲朋好友间的交往和关怀，以及人与人之间的和谐相处。
在现代社会中，交际技巧和社会关系的重要性同样不可忽视。
年轻人在追求个人发展的同时，也意识到与他人的关系对于生活和工作的全面发展都起着关键性的作用。
儒家思想为年轻人提供了关于人际关系和社会责任的指引，让他们在现代社会中能够与他人和谐相处，共同建设一个良好的社会环境。
儒家思想对我们现代生活的影响古籍里的历史儒家文化是中国传统文化中重要的一部分，对现代生活产生了深远的影响。
它以"仁、义、礼、智、信"为核心理念，强调人之为人应当有所追求和遵循一定的行为准则。
在现代社会，儒家文化对我们的生活方式、道德观念以及社会关系产生了积极的影响。
首先，在现代社会中，儒家文化的影响可以体现在我们的生活方式上。
儒家崇尚的"中庸之道"，即保持一种适度和均衡的生活状态，使人们能够追求平衡和和谐。
在现代快节奏的生活环境中，人们常常面临着巨大的压力和困扰，儒家文化鼓励人们保持内心的平静和冷静，追求均衡的生活。
通过修养品德、平和待人、注重身心健康等方式，儒家文化为现代人提供了一种积极的生活方式，使人们能够更好地舒缓压力、维持健康的心态。
其次，儒家文化对我们的道德观念产生了重要的影响。
儒家强调"仁"的价值，即关爱与分享，要求人们善待他人，并尽己之力去帮助他人。
在现代社会中，儒家的"仁"观念仍然对我们的道德观念产生着指导作用。
在儒家文化的影响下，人们更加注重尊重他人的权利和自由，追求公平和正义，在道德选择上更加考虑他人的利益，形成了和谐、宽容的社会氛围。
此外，儒家文化对社会关系的构建和发展也产生了深远的影响。
儒家主张"礼"的重要性，强调人际关系中的互相尊重和互助。
在现代社会，儒家文化鼓励人们积极参与社会交往，尊敬他人的权威和身份，注重与人的交往方式和社会礼仪。
这不仅有助于巩固人际关系，还有助于社会的和谐发展。
儒家文化还强调家庭的重要性，鼓励人们关注家庭和睦、孝敬父母、关心子女的教育和成长。
这种家庭价值观的传承和发展，对培养下一代的家庭责任感和社会责任感，以及社会团结和稳定都起到了重要作用。
总之，儒家文化作为中国传统文化中的瑰宝，对现代生活产生了深远的影响。
它通过影响我们的生活方式、道德观念以及社会关系，提供了一种积极的生活方式，强调社会和谐与道德选择，促进了个体与社会的协调发展。
儒家思想与现代社会的理念融合儒家思想是中国传统文化的重要组成部分。
尽管年代久远，但是儒家思想的精髓在现代社会中仍然有重要的意义。
如何将儒家思想与现代社会的理念融合，则是当前需要思考的问题。
一、儒家思想与现代社会的共性在儒家思想中，人文关怀是重要的核心价值观。
儒家思想强调人与人之间的互动关系，尤其是强调家庭的重要性。
这与现代社会流行的人文关怀同样一致。
另外，儒家思想也注重和谐共处。
和谐共处不仅包括对自然环境的尊重，还包括人际之间相处的和谐关系。
而现代社会也在逐渐重视关注此方面的问题，包括环保和人际关系等。
二、如何将儒家思想与现代社会的理念融合儒家思想与现代社会的共性为我们提供了两者相互融合的首要条件。
其次，我们需要系统性思考如何将儒家思想运用于现代社会中。
1. 教育体系中融入儒家思想儒家思想对于传统中国教育体系有着深远的影响。
而在现代教育体系中，可以将儒家思想有序地融入其中，形成更具人文关怀与和谐共处的理念。
这不仅可以让学生对于传统文化有更深入的了解，同时也可以培养学生更高贵的人格与勤奋努力的精神。
2. 建立和谐社会和谐共处一直是人类追求的梦想，而儒家思想给了我们不同的思考方式。
在现代社会中，可以通过不断落实和谐的价值观，建立更加和谐的社会关系与社区关系。
需要建立良好的行为准则与文化氛围，让每一个人都有选择合适的行为方式的自由与权利。
同时，需要注重人与自然之间的关系，保护环境与自然资源。
3. 报效社会，担当社会责任儒家思想强调个人责任和报效社会。
在现代社会中，各行业都需要发挥作用，让自己的工作真正发挥于社会中，为社会做贡献。
需要善于发现与解决社会问题，积极投身到社会公益事业之中。
同时，也需要注重个人行为的品质，让个人行为成为社会的力量源泉。
三、儒家思想与现代社会的理念融合的重要意义儒家思想与现代社会的理念融合，具有重要的现实意义。
首先，可以促进中国传统文化的传承与发展。
其次，可以让人们更深入地了解儒家思想的价值，从而更好地应用到现代生活中。
儒家文化与当下生活
儒家文化是中国传统文化中最重要的一种。
在现代社会中，儒家文化在很多方面都有
着深远的影响。
以下是儒家文化与当下生活的一些联系和影响。
1. 敬重祖先
儒家文化强调祖先的重要性，认为祖先是家族和社会的基础。
现代社会中，敬重祖先
的习俗仍然保留，并且很多人都会在传统节日或者祭祀仪式上表达对祖先的尊敬和感激之情。
2. 重视家庭关系
儒家文化强调家庭关系的重要性，认为家庭是一个人成长和发展的基础。
现代社会中，很多人仍然可以看到儒家文化对家庭关系的影响。
很多家庭都非常重视家庭和睦和家人之
间的关系。
3. 讲究礼仪
儒家文化认为礼仪是社会秩序和道德准则的重要组成部分。
现代社会中，讲究礼仪的
习俗仍然保留。
不少人在社交场合中都会遵守一些礼仪规范，表达对他人的尊重和体贴。
4. 崇尚孔子思想
孔子是中国古代儒家思想的代表人物，其思想对中国历史和文化产生了广泛而深远的
影响。
现代社会中，崇尚孔子思想的风气仍然存在。
很多人仍然在研究和传承孔子思想，
并把它应用到现代的生活中。
5. 注重教育
儒家文化注重教育，认为教育是人才培养和社会发展的关键。
现代社会中，教育仍然
被认为是重要的一环。
家长们都非常注重孩子的教育和成长，而政府也在努力提升国民的
教育水平。
总之，儒家文化在当代社会中依然具有重要地位。
它的价值观和思想仍然深深地影响
着我们的生活和社会发展。
论语中的儒家思想及其对现代社会的启示论语作为中国古代经典之一，是儒家思想的重要代表，深受世人瞩目。
儒家思想强调人与人之间的关系和道德规范，对现代社会仍然具有重要的启示。
本文将从仁义礼智四方面来探讨论语中的儒家思想以及其对现代社会的启示。
一、仁：修身齐家治国平天下儒家思想中最核心的概念之一就是仁。
孔子认为，仁者爱人，懂得关心他人的需要，倾听和尊重他人的意见。
在论语中，有很多关于仁的描述，如“己所不欲，勿施于人”、“君子周而不比，小人比而不周”等等。
这些论述都强调了个人修身和关心他人的重要性。
在现代社会中，我们也可以从中吸取启示。
首先，个人修身意味着要有良好的品德和自律的生活方式。
只有自己过上高尚的生活，才能有资格教导和影响他人。
其次，在家庭中培养和传承仁的思想，建立和谐的家庭关系也至关重要。
最后，治国平天下需要君子和有德行的领导者。
现代社会需要更多重视人民的需求和福祉的公正领导者。
二、义：正直公平，维护社会正义义是儒家思想中重要的一部分，与公正和正直密切相关。
孔子认为，人们应该按照道德规范行事，做到心胸广阔、诚实正直。
在论语中，有着很多关于义的论述，如“己所不欲，勿施于人”、“吾未见好德如好色者也”等等。
这些论述强调了人们在行为上应该遵循道德准则，以正直的态度对待他人。
在现代社会，议程意味着人们应该做出公正的决策，追求正义。
这包括在政治、商业和社会生活中都需要信仰亦正的价值观。
只有通过一种公平和正直的态度，社会才能实现繁荣和稳定。
三、礼：尊重他人，维护社会秩序儒家思想中礼是非常重要的，它强调社会秩序和个人行为规范。
在论语中，有很多关于礼的描述，如“唯贤者能爱人，能敬人，能知人”，“以约失之者鲜矣”等等。
这些论述都强调了社会礼仪的重要性，以及对他人的尊重和关心。
在现代社会，礼仪意味着遵循社会规范和尊重他人的权益。
不仅仅是在日常生活中，我们需要尊重他人的意愿和权益，还需要在商业和政治活动中遵守公平和规则。
感受儒家思想精华融入现代社会生活——校本课程有效教学的研究北京市怀柔区第三小学2009.5感受儒家思想精华融入现代社会生活——校本课程有效教学的研究一、课题名称：感受儒家思想精华融入现代社会生活二、概念的界定：儒家思想精华：指的是儒家倡导的学习、生活、待人接物等优良品质和思想。
主要是反映儒家思想精华的《论语》、《弟子规》、《学记》等书籍。
现代社会生活：现代生活中的科技、人文、环保知识和人与人的交往。
三、问题的提出怀柔区第三小学座落于怀柔区城中心，这里是明、清两代文庙的遗址，有着深厚的文化积淀。
清末民初改建为怀柔的第一所学堂，新中国诞生后，在这里创建了怀柔城关小学，是怀柔一小的前身。
1986年更名为怀柔三小。
百年来，这块育人的沃土培养了一批又一批优秀的儿童、青少年。
怀柔三小校门前，三棵古槐枝繁叶茂，绿荫满地。
校园里，花草相簇似锦，柿树成排为景。
这里有着深厚的文化底蕴，是育人的沃土。
学校拥有一支优秀的师资队伍，现代化教学设施、设备齐全，校园局域网是信息化管理、校本教研的平台。
教师团队具有较高的信息素养，在课程改革中善于钻研、大胆实践，共同开发的校本课程——“经典诵读”、“社会大课堂”，增加了怀柔三小的书香气息。
多年来，怀柔三小坚持“和谐育人”的办学思想，倡导教师与学生同成长，以“治学严谨”的良好教风和“敬业爱生”的良好师德从严治校、依法执教，培养了学生良好的生活、品行和学习习惯，营造了有利于师生主体发展的校园文化——严谨、扎实。
学校把“建设有灵魂、有特色、孩子喜爱读书、教师自主成长、家长主动发展，享有美誉的学校”作为共同发展愿景，坚持务本求实，在精致和细节中，追求“以文化孕育质量”、“和而不同”，专心打造“生本、扎实、生动”的课堂文化，促进学校教育质量的全面均衡提高。
怀柔三小的教育历史源远流长，育人文化经久积淀。
让学生感受儒家思想精华，融入现代社会生活，是学生成长为品行儒雅、举止得体、道德高尚、热爱生活、善于学习的新时代人才的需要。
1、学校深厚的文化底蕴给学生感受儒家思想精华，融入现代社会生活提供了物质的、思想文化的条件。
怀柔三小特殊的地理位置承载了深厚的文化底蕴，展现出了文化孕育质量的优势。
校内现有嘉庆圣谕碑是孔庙历经700多年的历史文化积淀，遗留下来弥足珍贵的文物，成为研究中国古代孔子儒学的重要史料和实物。
门前三棵古槐其中一棵有五百年之久，记载着三小与儒学的渊源。
2、社会、家长对学生感受儒家思想精华，融入现代社会生活有要求、有期望。
每一位家长都想让孩子博学多识、品行高尚、温文尔雅、讲究礼仪、身怀正气，他们希望孩子既要有扎实的现代科学知识，又要具备中华传统的道德情操。
3、学生需要感受儒家思想精华，融入现代社会生活。
现代的小学生均为独生子女，绝大部分“以自我为中心”，对于“礼”、“孝”、“敬”认识和实践都较肤浅；绝大部分孩子劳动技能差，没用良好的劳动习惯；学习方法单一，缺乏主动性。
开展儒家教育思想与现代教育思想方法相融合的探索与实践，能够使学生认识到如何生活、如何学习、如何与人相处，有利于学生形成良好的生活、品行、学习习惯。
二、文献综述（一）儒家思想精华的国内外影响1、国内将儒家思想精华运用于教育的基本现状文化是一个民族的身份标志，传统文化是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托，儒家思想是我国传统思想文化的精粹。
中国是历史悠久的文明古国，是举世公认的礼仪之邦，当前提倡的精神文明中，包涵着中国的传统礼仪。
例如，孝敬父母，尊老爱幼，公而忘私，团结友爱，诚信忠恕，见义勇为，和睦坦荡，先人后己，礼貌待人，遵纪守法，上下有序，学无止境，普及教育，德智兼俱，讲求公德等。
儒学创始人孔子，作为我国古代一位伟大的教育家，在长期的教育实践中，积累了十分丰富的教学经验，创造了卓有成效的教学方法，总结倡导了许多宝贵的教育主张和原则，形成了比较完整的教育思想体系。
他的这些教育经验和原则，至今仍对教育实践有着行之有效的指导意义。
有些学者认为“当代中国教育，应该在马克思主义指导下把儒家思想文化的合理因素加以进一步发扬光大，以真正在世界上负起大国的责任。
”目前，我国教育改革也越来越重视对儒家思想的研究和实践，从课程开发到教学方法，其蕴含的教育理念很多是儒家教育思想的继承和发扬，尤其是对“启发教学”、“因材施教”、“学思结合”的认识越来越深刻。
孔子基金会名誉会长谷牧先生提出“儒家思想关于教育、学习的许多论述，至今仍有光彩，可以直接拿来为我所用。
”2、国外研究和运用儒家思想精华的基本情况当今世界许多国家包括发达国家却很重视孔子儒学，如下事实足以证明儒家思想在全世界的重大影响。
1971年，中美关系改善时，美国参众两院以立法形式规定孔子的诞辰日为美国教师节。
后来，美国加利福尼亚州议会又经投票表决，通过了以9月28日为加州的“孔子纪念日”。
在1972年，英国历史学家、哲学家汤恩比和日本哲学家池田大作对话录《展望21世纪》中谈到：人类要在21世纪生存下去，只有向中国的孔孟学说和大乘佛法中寻求智慧。
1979年，联合国教科文组织将孔子的诞辰日定为“世界教师节”。
上个世纪八十年代，美国出版的《名人年鉴手册》登载了孔子已被联合国定为人类十大思想家之首的消息。
并评价孔子学说对中国四千年的封建文化、思想以及对世界文化、思想影响极大。
1988年，75位诺贝尔奖得主聚会巴黎，发表宣言说：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回首两千五百年去吸取孔子的智慧”。
1993年9月，全世界宗教领袖在美国芝加哥召开宗教会议，会议通过《全球伦理宣言》。
宣言中将孔子的“己所不欲，勿施于人”作为一个普世伦理原则。
并认为这是“终极的、绝对的标准”，适用于所有人群。
2004年，联合国教科文组织又设立了“孔子奖”，奖励在世界范围内对教育文化事业做出了杰出贡献的人士。
孔子的塑像矗立在美国，不久前也矗立在德国，孔庙在日本和韩国很受重视。
在日本、韩国和新加坡等东亚和东南亚的一些国家，一直设有“孔庙”、“孔教”和“孔教学校”。
时至今日，世界上已经有八十多个国家建立起了孔子文化学院。
新加坡、马来西亚、印度尼西亚等国，一直把孔子的诞辰日——9月28日定为教师节或庆祝日。
每年都会举行盛大的祭祀仪式。
《论语》影响并洗礼了日本人，特别是对日本人道德观和教育观的形成有巨大作用。
《论语》现在是日本高中的必修课，日本许多书店里都有孔子专柜。
日本出版的《论语》相关书籍多达568个版本。
美国前总统里根曾说：“孔子高尚的行为与伟大的伦理道德思想，不仅影响了他的国人，也影响了全人类”。
这句话精辟地阐明了以孔子为代表的儒家文化、思想对全世界的伟大价值，也阐明了世界各国尊崇、研究、践行儒家文化、思想的根本原因。
儒家的教育思想能够经现代性转化，与现代生活同步，已经让亚洲许多国家和地区的学校教育所证明。
改革开放后，我们恢复了孔孟学说应有的历史地位和学说地位，儒家思想被现代社会所借鉴。
如以儒家的刚健有为精神，来激励人们发愤图强；鉴借儒家的公忠为国精神，来培育人们的爱国情怀；鉴借儒家的“以义制利”精神，来启示人们正确对待物质利益，鉴借儒家的仁爱精神，来培育热爱人民的高尚情操；鉴借儒家的气节观念，来培育人们的自尊、自强的独立人格等等。
（二）融入现代社会生活的意义融入社会生活是学生走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。
时代要求未来的人才，不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。
学生参加社会实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续，也是思想教育的一条重要渠道。
当代学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会,积极投身到改革的洪流中去。
目前, 相当部分的学生在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。
社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。
社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制，学生可以在社会实践中磨炼自己。
随着科技的飞速发展和社会的不断进步给学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质，所以只停留在书本上是远远不够的, 要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。
因此，我们让小学生走进社会大课堂，从小就了解社会科学发展和人文知识，是意义是重大而深远的。
四、研究目标通过研究实践，使学生在学习感受儒家思想精华过程中，潜移默化地受到熏陶和陶冶，并在参与社会“大课堂中”认识到如何生活、如何学习、如何与人相处，使学生形成良好的生活、品行、学习习惯。
五、研究安排1、加强校园文化建设，使校园环境处处洋溢着儒学经典思想的芬芳。
2、开展经典诵读活动。
确定9月28日是我校的读书节。
各年级教师精心挑选的经典诵读校本教材，每个学生每周诵读经典时间至少为1小时，列入在校学习时间安排表。
为适合学生阅读，根据学生年龄的特点，《走进中华经典文化》就《论语》内容编写低、中、高六册教材，在内容编排上也体现一定的层次性，采取按年级、按内容分单元编排，努力做到循序渐进，其他教材由教研组统一确定购买。
主要有以下内容：（1）蒙学。
我校拟定开设《三字经》、《千字文》、《弟子规》等。
（2）“四书”“五经”。
我校开始根据现定方案开设《大学》、《论语》等课。
（3）老子选。
开设《老子选》主要选读《道德经》。
（4）中国古诗词及《唐诗三百首》、《宋词三百首》。
一年级：《三字经》；《论语》中的《学而篇》16条，《里仁篇》24条，共40条；古诗词12首。
二年级：《弟子规》《论语》学而篇---5条，里仁篇---6条，《八佾》6条，雍也篇---3条，述而篇---10条，共30条；古诗词12首。
三年级：《千字文》；《论语》雍也篇---20条，先进篇6条，学而篇7条，里仁篇5条，共38条；古诗词16首；《百家姓》。
《大学》四年级：《大学》《论语》子罕第九 26条子路篇第十三 26条，共52条；古诗词16首；五年级：老子《道德经》（上）《论语》述而篇17条，泰伯篇26条，乡党篇6条，子张篇16条，共55条；课外唐诗宋词16首；六年级：老子《道德经》（下）《论语》为政篇14条，公治长篇13条，颜渊篇22条，共49条；古诗词16首；实施：（1）坚持校本，营造浓郁氛围。
学校氛围是一种无声的语言，是一种传递信息的独特交往形式。
它充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。
注重校园文化建设，用亲切、温馨、浓郁的文化特色营造文化氛围。
