2018-2019学年粤教沪版物理八年级上册：2.4-让声音为人类服务课件

(4)图示噪声源在空间 A 点产生的噪声振动波形，测消声源在 A 点的振动应为 B (选填字母)．
7．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生 活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是( D )
8．市政府为全面推进文明城市建设，采取了一系列措施，对 下列措施的解释不正确的是( B ) A．城区特殊地段禁鸣——是在声源处减弱噪声 B．街头安装噪声监测仪——可以减弱城市噪声 C．增加城市河流面积——可以改善生态环境，降低夏季市内 气温
D．倡导“无车日”——可以减少机动车尾气排放，缓解“温 室效应”
9．以下控制噪声的措施中，属于控制噪声产生的是( C ) A．关闭教室的门窗 B．公路旁的居民屋装隔音窗 C．会场内把手机调到无声状态 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
10．下面现象说明声能够传递能量的是( C ) A．捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息 B．利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息 C．超声波可以用来清洗精细的机械 D．蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍
2．(2019 汕头模拟)关于声音，下列说法正确的是( D ) A．运动会上，同学们的呐喊声越大，声音的传播速度越快 B．人们小声说话时，声音的音调一定低 C．超声“碎石”是利用声音能传递信息 D．发声物体振动越快，音调越高，响度和声速不受影响
3．海上发生风暴时会产生次声波．次声波在空气和海水中传
(1)超声波的频率范围： 高于20 000 H.z (2)超声波能够清洗物件是因为波加湿器．等 (4)若声音在海水中的传播速度为 1 500 m/s，利用回声定位原 理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为 4 s， 那么该处海洋的深度为 3 000m.
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务

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应用：双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道，人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz 的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz 的声音，叫做次声。
超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等）。 声波还能传递能量，利用超声波传递的能量，可进行工业超声处理加工（如清洗、焊接、 钻孔和粉碎）、超声医疗、超声处理种子等）。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，它看起来不讲科学而 含诗意。要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无 声响。不过，雪花落水真的发生声波，在某年的《自然》杂志上 ，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声 波频率。 （1）雪花落水发出的声波属于超___________（填“超”或“次 ”）声波。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 （3）月球上不能利用超声波测定距离，是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系；了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询，了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用；通过阅读和活动，知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操，但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声，却只能看见蝴蝶的翅膀振动，听 不到它的振动的声音。这是怎么回事？生活在声音世界的我们，如何让声 音为人类服务呢？

➢保1证5休0d息B和：睡眠鼓的最膜高破限度裂，失去听 12
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
振动
质的传播 振动
防止噪
声产生
(消声)
阻断噪
声的传播
(吸声)
防止噪声 进入耳朵
(隔声)
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控制噪声也要从这三个方面着手：
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源 结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内 然机排气管处加消声器。）
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STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
双声道 立体声
应用
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四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz 的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。的声音的应用
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
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超声波焊接机
超声波清洗机
超声波碎石机
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五、控制和减少烦恼的噪声
使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
邻居卡拉OK声 工厂机器声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
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噪声的等级和危害：
➢30dB－40dB：较为理想的 安静环境；
➢70dB：干扰谈话和工作； ➢保9护0听d力B的：最长高限期度忍受会严重影 保响证听工作力和学；习的最高限度
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔 音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声： 戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
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生活实例
禁止鸣笛标 志
汽车消声器

2、从环境保护角度来说说什么是噪声？
从环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休 息，学习和工作的声音，以及对人们要听
的声音起干扰作用的声音，都属噪声。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 1:40:18 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27

蝙蝠利用超声波进行捕食。
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
超声波焊接机
超声波清洗机
超声波碎石机
（五）控制和减少烦恼的噪声
使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
工厂机器声 邻居卡拉OK声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
噪声的等级和危害：
➢30dB－40dB：较为理想的安静环境； ➢70dB：干扰谈话和工作； ➢90dB：长期忍受会严重影响听力； ➢150dB：鼓膜破裂，失去听力。
保护听力的最高限度 保证工作和学习的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
振动
质的传播 振动
防止噪
声产生
(消声)
阻断噪
声的传播
(吸声)
防止噪声
进入耳朵
(隔声)
控制噪声也要从这三个方面着手：
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源 结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内 然机排气管处加消声器。）
音乐厅装有许多顶板和侧板，利用 它们的声反射使声音更为悦耳动听。
（三）声音与音乐
人耳听不到的声音有超声和次声，分别有不同的应用。
婉转缠绵的个人演奏 对气势声磅音礴的的研大合究唱也 推 动 音 城下防声在保（ 声现知我（（八 9防声阻声下噪保公保低声7保控音我00市列止源内证四源代道国五五年止音断源列声证路证于源证制乐国ddBB里 声 噪 到 然 工 ）到 建 了 不 ） ） 级噪 从 噪 到 声 的 工 隔 休 2到 工 噪 厅 不：：0汽音声两机作听 两筑声少控控物 声产声两音控作声息两作声装少H长干z车中进耳排和不 耳中音古制制理 产生的耳中制和屏和耳和也有古的期 扰发属入距气学见 距，的建和和沪 生到传距属：学障睡距学要许建声忍谈动于人离管习的 离一产筑减减粤 （引播离于声习减眠离习从多筑音受话机噪耳不处的声 不些生巧少少版 在起（不噪源的少的不的这顶巧，会和的声（同加最音 同音、妙烦烦声听在同声处最公最同最三板妙·叫上严工运的在时消高的 时乐传地恼恼源觉传时的、高路高时高个和地做册重作转是人，声限应，大播利的的处有播，是传限噪限，限方侧利次影；声耳声器度用 声厅和用噪噪减哪过声播度声度声度面板用声响处音。音、它声声声弱几程音过对音着，声。听减传传礼的学噪个中传程居传手利学力弱堂一知声阶减中民：用知到到到到；噪，些识：段弱、的它识..两两两两声对特，改？噪人影们，耳耳耳耳：声性左造声耳响的左的的的的戴学后图声用处声图时时时时防的，是源隔。反是刻刻刻刻噪要人我结音射我、 、 、 、声求们国构或使国强强强强耳都就著，吸声著弱弱弱弱塞很可名减音音名等等等等，高以的小材更的特特特特用，有噪料为““征征征征回回手需目声把悦不不不不音音指要的响噪耳同同同同壁壁塞采地度声动””和和住用利；声听““三三耳不用源。音音朵同声与石石等的音外””。吸，界。。声让隔材声离料音开，为。设人置类不服同务方 。向的反射板等。