祖国有多大教学设计

《祖国有多大》教学设计刘萍（最终版）第一篇：《祖国有多大》教学设计刘萍（最终版）山人版品德与社会五年级下册《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍《祖国有多大》教学设计山东昌乐育才双语学校刘萍教学目标：1.让学生知道我国地理位置、领土面积，海陆疆域，行政区域。

2.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

地球仪,拼图。

教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》, 同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。

）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。

2．听到这，你的感受（中国好大啊）。

是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解她吧。

（板书课题：祖国有多大）二、自学课文，初步了解祖国有多大1．课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。

师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）你想知道祖国在地球上的位置吗?,从地球仪上找出来好吗?小组内找出来,互相说出,小组长检查.2.那么你还想了解有关祖国的哪些知识呢？学生1:祖国面积有多大？东西南北分别有多长？学生2：祖国四个点在哪里？海陆疆域到底多长？学生3：有多少省市等？……教师根据学生的疑惑，在电脑中写出，大屏幕展出。

3.师：现在同学们先自己看书，看能不能从课本中找出这些问题的答案，自己看书。

可以互相讨论找出。

小组解答，其他小组作补充。

不能解答出的教师补充，选出发言积极的小组，得发言奖，教师如实作出评价。

三.六小组活动，感受祖国到底有多大祖国确实很大，但刚才你们说的这些都是些抽象的数字，祖国多大呢？我们看不到，摸不着，你们能不能用自己喜欢的方式感受祖国到底有多大？分组展示自己搜集到的资料，来说明祖国到底有多大。

《祖国有多大》教学设计：教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。

教学准备：制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。

2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。

是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。

（板书课题：祖国有多大）二、观察地图，整体感知出示世界地图，让学生找到中国，教师作简单介绍。

三、布置任务，小组合作四、小组汇报，深入探究1、比一比面积：引导学生利用手中查找的周边国家的资料，与祖国进行面积比较，感受祖国疆域的辽阔2、算一算长度：计算比较，感受祖国边界线的漫长设计模拟徒步旅行的游戏，沿着祖国大陆的边界来走一走，认识国界线、海岸线，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长，师相机介绍中国最南、最西、最北、最东风光。

3、测一测时差：通过温差和时差的比较，感受祖国真大学生汇报自己傁集到的各个城市当天的气温，感受祖国南北温差大，探究原因，从而得出结论：祖国面积大。

4、认一认区域：了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔了解我国现在设置了多少个省级行政单位？能从地图上找出它们。

五．课堂总结，情感升华1、师：同学们：今天我们从对距离的计算、温差、时差、领土面积的对比和区域的划分充分了解了我们祖国的疆域和海域的辽阔。

作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。

人教版《品德与社会》五年级上册第三单元第一课《祖国有多大》教学设计林州市直西街学校陈朝霞教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国的山和水》中的第一个主题。

学生将通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划。

同时引导学生借助图例等工具学会看地图，并通过各种实践活动让学生切身感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲和自豪。

学情分析：本节课所面对的对象是五年级学生，他们对这方面的知识已经有了初步的了解，但还不够深入。

这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“走一走、比一比、找一找、游一游”四个活动版块，在活动的同时教会学生使用图例来看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，使学生情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合，进一步激发学生的爱国热情。

设计理念：新课标提出“教学活动要以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。

”为此，我尽量在课堂上体现开放、互动、活泼的教学环境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让他们在听、说、看、算、找等活动中去逐步体验祖国疆域的辽阔，激发学生热爱祖国，为祖国感到骄傲自豪的情感。

教学目标“知识目标：通过各种活动了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

能力目标：学会看地图，知道图例、比例尺的含义；培养学生获取信息、合作学习等方面的能力。

情感目标：对祖国充满自豪感，能恰当的表达出对祖国的爱。

教学重难点：文中以“地图“为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。

这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。

教学准备：师：制作多媒体课件、调查相关资料。

生：1、调查中国和世界各国的领土面积。

2、分小组调查哈尔滨、新疆、海南、内蒙古、西藏、北京等各地当天的温度、天气情况。

3、调查林州市的面积和河南省的面积。

《祖国有多大》教学设计教学目标：情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中,加深热爱祖国的情感。

知识目标：让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

能力目标：1、培养学生收集资料、整理整理、分析资料的能力。

2、培养学生学会识读较复杂地图的能力，并能通过地图解决一些比较简单的问题。

教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》,同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。

）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。

2．听到这，你的感受（中国好大啊）。

是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！歌曲唱得多好，让每一名华夏子孙为之骄傲和自豪。

中国，这片养育我们的土地，到底有多大呢？让我们一起走近她，了解她吧。

（板书课题：祖国有多大）二、了解祖国有多大1、介绍祖国全貌，明确位置。

过渡：让我们乘上宇宙飞船，从遥远的太空来回望我们的家园。

我们会看到地球是一个美丽的蓝色星球，在浩瀚的太平洋西岸，有一片广袤的土地。

这儿就是我们的祖国。

看！她就像一只威武的雄鸡，昂首站立在世界的东方。

你想知道祖国在地图上的位置吗?,从世界地图上找出来好吗?过渡：我们找到了祖国的位置，那我们的祖国到底有多大呢？现在小组讨论一下你们想从哪方面来说明祖国大？三、小组交流讨论，展示汇报小组选择要研究的主题现在以小组为单位就自己感兴趣的内容在资料袋中寻找自己需要的资料。

出示温馨提示：1、在小组长主持下，小组成员依次讲述自己找出的相关资料。

2、小组成员共同整理出一份，可以进行圈画。

3、每组派代表和全班分享，其他人可以进行补充。

4、别人发言时，自己要认真倾听，做好评价的准备。

过渡：我们知道我们的国家像一只威武的雄鸡，谁知道鸡头，鸡尾各在什么地方吗？哪个小组来说一下？小组汇报：1、跨度组汇报出示：中国地图ppt鸡头朝东，最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交线，鸡尾向西，最西端在新疆的帕米尔高原上。

祖国有多大教案教案标题：祖国有多大教学目标：1. 了解祖国的地理位置和面积。

2. 理解祖国的多样性和丰富的资源。

3. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。

教学重点：1. 祖国的地理位置和面积。

2. 祖国的多样性和丰富的资源。

教学难点：1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。

教学准备：1. 地图、图片或视频资源展示祖国的地理位置和面积。

2. 祖国各地的图片或视频资源展示祖国的多样性和丰富的资源。

3. 学生绘制祖国地图的活动材料。

4. 课堂互动游戏的准备。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 呈现一张地图，询问学生祖国的地理位置。

2. 让学生描述祖国的地理位置，引导他们思考祖国地理位置对我们的生活有何影响。

Step 2: 探索祖国的地理位置和面积（15分钟）1. 使用地图、图片或视频资源向学生展示祖国的地理位置和面积。

2. 引导学生观察和比较祖国与其他国家的地理位置和面积。

3. 提问学生，祖国的地理位置和面积对我们的国家有何重要性。

Step 3: 祖国的多样性和丰富的资源（15分钟）1. 使用祖国各地的图片或视频资源向学生展示祖国的多样性和丰富的资源。

2. 让学生观察和描述祖国不同地区的自然景观、文化特色和资源。

3. 引导学生思考，祖国的多样性和丰富的资源对我们的国家有何贡献。

Step 4: 培养学生对祖国的热爱和自豪感（15分钟）1. 让学生绘制祖国地图，标注出不同地区的特色和资源。

2. 学生互相分享自己绘制的地图，并解释自己对祖国的热爱和自豪之处。

3. 进行课堂互动游戏，让学生通过回答问题展示对祖国的了解和热爱。

Step 5: 总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，强调祖国的地理位置、面积、多样性和丰富的资源。

2. 鼓励学生积极探索祖国的各个地区，了解更多关于祖国的知识。

教学延伸：1. 鼓励学生进行祖国各地的研究，撰写小论文或制作PPT展示。

2. 组织学生参观祖国各地的展览或举办祖国文化节，进一步加深对祖国的认识和了解。

《祖国有多大》教学设计教学目标：1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，识记我国省级行政单位的简称及行政中心。

2、掌握香港、澳门、台湾的概况。

3、知道我国是一个统一的多民族国家，台湾是我国不可分割的一部分。

教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

地球仪,拼图。

教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》）这是一首什么歌？《大中国》对，大中国，中国大，这节课我们一起来看下我们的祖国到底有多大？今天就让我们一起走进她，了解她吧。

（板书课题：祖国有多大）二、新授自学指导一：阅读课本30、31 页，并观察世界地图中国政区图，开动脑筋思考：1、我国在世界上的地理位置是怎样的？2、你对我国的领土面积、海陆疆域有哪些了解？3、我们邻国有哪些？5 分钟后，小组代表回答问题。

温馨提示：图例及看平面图的方法。

学生自学：学生根据自学指导进行自学，并思考问题。

合作探究：教师提问，生生、师生之间互相交流。

学生在小组内交流自己搜集的资料。

教师指导：我国邻国：俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、不丹、尼泊尔、缅(mian)甸、老挝(wo)、越南。

纠正课本印刷错误。

自学指导二请同学们认真阅读课本32 页内容，思考下列问题。

1、你了解我国行政区划的哪些知识？2、根据搜集的省级行政单位的简称和行政中心，把课本上的表格填写完整。

3、简要介绍一下香港、澳门、台湾的有关知识。

5 分钟后，请小组代表回答问题。

学生自学：思考自学指导中提出的问题。

合作探究：学生在小组内交流自己搜集的资料，生生、师生之间互相交流。

教师指导：1、我国设置了34 个省级行政单位（包括23 个省、5 个少数民族自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区），认真学习下面的表格，了解各行政单位的省会和简称，明确祖国这个家太大了，要分成区域进行管理。

教学设计一、课题:祖国有多大二、教学目标:１、明白我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。

２、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。

3、明白我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。

4、了解和尊重不同民族的文化。

明白得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。

5、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

三、重点难点:重点:明白我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家、各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。

理解和尊重民族文化、难点:明白得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。

通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力、四、课前准备:1、教师准备:制作多媒体课件,课前指导学生搜集资料;２、学生准备:通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国位置、疆域、海域,省级行政单位位置、行政中心、简称,两个特别行政区的基本情况等。

五、教学过程(一)创设情境,激情引趣:１、音乐欣赏,导入学习同学们,今天,老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲,2、师:听到这,您们想到了什么？(祖国真大!)、是呀,这首歌曲让我们领略到了祖国的辽阔、祖国可真大呀。

我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她,了解了解吧。

(板书课题:祖国有多大)(二)互动交流,体验探究祖国有多大、1、师:(指着中国地区)大伙儿看,这就是我们的祖国的地图,她就像一只雄鸡傲立于世界的东方、我们伟大的祖国好大呀、课前布置同学们依照自己的兴趣搜集有关资料。

今天我们从领土面积、地理位置、海陆疆域、行政区域四个方面来了解。

大伙儿资料带来了不？好,请大伙儿在小组内交流一下。

《我们的祖国有多大》教学设计教材分析：本课的关键是一个“大”字，让学生为自己的祖国的广大而自豪是本课的最终H标。

课文屮的第一部分主要从“祖国有多大”來让学生知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。

“祖国的大”可以从很多层面來体现。

教材屮采用儿歌的方式向大家讲述：同一时问不同地方的气候特征不同。

当北方还在大雪飘飘的时候，南方已经迎來了春姑娘，四季如春。

课文的第二部分，主要写了祖国幅员辽阔，居住着56个民族，各民族风俗各异，但是各民族之间都友好相处，互相尊重。

学生分析：学生很难把教材提供的“同一时问南北气候存在差异”这个奇怪现象和祖国的幅员辽阔相联系。

孩子们貝能先了解祖国的广大，才能进一步理解“同一时候会有不同的天气”这个奇怪现象。

而且，学生容易对直观性的面积大小比较产生共鸣。

教学目标：1、知道我们的祖国领土面积很大，幅员很辽阔。

2、知道我国的首都是北京，热爱自己的首都。

3、激发学生对祖国的自豪感，从而更爱我们的祖国。

教学重点：让学生体会祖国的广大。

教学难点：由祖国的广大去理解诗歌“我们的祖国真大”的内容。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、从生活屮引入1、我们的家乡在舟山，舟山是个美丽的旅游城市，看，这就是舟山地图，你都去过舟山的哪些地方？2、你们去过的这些地方只是舟山的一小部分。

3、在地图里找找舟山，看看舟山还有哪些地方你没去过。

小结：原來我们舟山还有那么多的地方，你说我们舟山大吗？二、在比较屮体会祖国的广大1、我们舟山在祖国的哪里呢？让我们在屮国地图上找找看。

2、找得到吗？在我们眼里我们的舟山也很尢可是对整个屮国比起来，我们的舟山实在太小了，所以在中国地图中很难找到它。

3、我们舟山的总面积为2. 2万平方公里，屮国总面积有960万平方公里。

老师算过了，一个中国相当于435个舟山那么大。

你们说，我们的祖国大吗？三、走一走、算一算，感知祖国強域的辽阔1、课件出示“屮国地形图”。

师述：我国的领土从最东端到最西端相距约520 0千米，从最北端到最南端相距约5500千米。

1.祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的水平。

教学重点知道我国地域宽广课前准备理解祖国面积、地理位置、海陆疆域的行政区域。

教学过程一、激趣导入【展示中国地图】这是什么、从地图上看，我们的祖国就像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个大家庭。

作为这个家庭的一员，我们要理解她、热爱她。

二、走进我们的祖国1、快乐大搜索。

拿出事先搜集到的资料。

2、快乐大展示。

教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料。

三、地理小博士擂台赛1、出示问答题；我国位于地球的什么位置？我国的领土面积有多大？世界上面积位于前三位的国家有哪些？2、每组派3名代表参加擂台赛。

3、评选地理小博士。

四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。

第二课时教学目标1、让学生理解我国行政单位的简称和行政中心。

2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本理解。

教学重点知道我国行政单位的简称和行政中心。

课前准备分组理解不同区域的地理位置、各省省会及简称。

教学过程一、唱儿歌，导入新课。

引导学生唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。

二、畅游神州1、分组交各组获取的信息2、举行畅游神州展示会。

（1）、快速回答；省份、省会、简称。

（2）、拼图游戏（3）、小结；我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区、共34个省级行政单位。

三、我爱宝岛—台湾。

1、学生交流相关台湾风土人情的资料。

找教案2、学生交流相关香港风土人情的资料。

3、学生交流相关澳门风土人情的资料。

4、小结；台湾自古以来就是中国的领土，是中国不可分割的一局部，海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。

四、课后延伸说说你最想对祖国说的话。

第一课、祖国有多大
教学目标：
1.：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。

了解我国的海陆疆域。

2.: 学会多角度看待问题，能够从不同角度来认识祖国大。

3：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

教学过程
一.歌曲导入：
播放歌曲《祖国有多大》，同学们，请看这是一张世界地图，在地图上，我们的祖国像什么？
1．读书查找数字。

我国的陆地面积有960万平方千米。

这节课我们就来感受一下祖国的辽阔。

2．识图做好铺垫。

3.计算获得感知
请同学们计算一下，如果我们每天走8小时，每小时走4千米的话，要
走多少天？（整整1200天，3年多，如果从现在开始走，走完一圈，我们都已经上初三了。

）同学们，通过这样的计算，你最直接的
感受是什么？是啊，我们的边界线太漫长了。

我们的祖国太大了，真可谓幅员辽阔。

三：对照比较，宽广的土地。

1．温差比较
2．时差比较
3．面积比较
我们的祖国真的很大。

陆地面积有960万平方千米，全世界超过中国面积的国家只有俄罗斯和加拿大，我国位于第三位。

四.歌曲总结：
通过这节课我们不仅知道祖国幅员辽阔，而且在内心深处已经升发起对祖国的热爱，下面就让我们在《大中国》中结束本课。