1.小小科学家A案 郭立丰(3)
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第四届“中国科普作家协会优秀科普作品奖”获奖名单科普图书类金奖(25 种)序号123 4作品名称著作责任者责任编写初版单位大科学家钱学森的小故事( 3 册)折纸飞机的小男孩赵彤、李玉帼北京少年儿童“失散”的爱国者石磊、王春河主编初版社王琳、张亦婕穿便衣的“高级将领”十万个为什么(第六版)(3卷18册)韩启德总主编医学汤钊猷主编乔馥娟、费嘉建筑与交通郑时龄主编黄劲草、费嘉电子与信息吴启迪主编黄劲草、费嘉动物陈宜瑜主编岑建强、梁玉婷、费嘉植物陈晓亚主编裘树平、费嘉古生物周忠和主编卢昱、张怡天文王绶琯、方成主编卢昱、张怡地球刘嘉麒主编朱机、张怡生命曾溢滔主编王慧、陈艳萍少年儿童初版社数学李大潜主编黄劲草、费嘉、韩静物理沈文庆主编孙正凡、张怡化学赵东元主编熊喆萍、陈艳萍航空与航天欧阳自远主编王音、孙正凡、张怡武器与国防王越、黄培康、俞大光主编卢昱、沈岩、张怡灾害与防范马宗晋主编岑建强、梁玉婷、陈艳萍大脑与认知杨雄里主编岑建强、梁玉婷、陈艳萍海洋汪品先主编熊喆萍、陈艳萍能源与环境褚君浩主编熊喆萍、郝思军[ 韩]金慧善等著好玩的数学绘本(30 册)金钟焕等绘闫春敏、笪许燕化学工业初版社俱可欣译真是没想到——兴趣科学发现丛书( 4 册)毛红强主编中国少年儿童杯子里的“火山”杨道永编著米琳、李伟新闻初版总社轮流上岗的北极星艾亦文等编著杨勇狼烟里的奥秘王凯欣编著吕卫丽、王冠中不睡觉的向日葵阳光等编著李晓平、陈秀娟廖其文,王维诗、江苏凤凰少年5好奇宝宝科学绘本( 5 册)付晓雪、张娟、蓝智邱天、徐荣欣儿童初版社敏、桃柳豆绘彩图科学史话丛书( 6 册)李元主编数学张正齐、刘健飞编著陈鸣生物刘夙编著孟萍6化学侯纯明编著陈鸣、滕腾辽宁少年儿童初版社天文宣焕灿、萧耐园编著王珏地学张维编著周婕物理朱恒足、刘铁柱编著王珏、陈鸣、孟萍7物种起源(少儿彩绘版)苗德岁著,郭警绘胡金环、朱琳接力初版社8寻踪普氏原羚李春林著张军霞、王喆人民教育初版社——动物学家带我去研究9漫画脑卒中缪中荣著周宁人民卫生初版社疫苗超人陈文涛主编吴娟福建少年儿童10——献给父亲母亲的儿童免疫读本初版社饶毅、张大庆辛兵、杨虚杰、鞠强、中国科学技术11呦呦有蒿:屠呦呦与青蒿素黎润红等著孔祥宇初版社檀岛花事:夏威夷植物日记刘华杰著杨虚杰、胡怡中国科学技术12(上、中、下册)高雪岩、侯满茹初版社13我们去观星陈培堃著/ 摄张萌、刘黎伟北京联合初版公司14海洋精灵视界孟庆然著刘欢、杨鸲、孙莹电子工业初版社景海荣、詹想李媛、高瞳北京科学技术15中国的星空王玉民著初版社无言的宇宙:隐蔽在 24 个数学公式[ 美] 达纳·麦肯齐16著李征、刘凯、王颖会北京联合初版公司背后的故事李永学译[ 美 ] 保罗·伦德编17密码的奇异著张冉电子工业初版社刘建伟、王琼等译18天年何夕著王其进四川文艺初版社19逃出母宇宙王晋康著宋齐、姚海军四川科学技术初版社酷虫学校科普漫画系列( 6 册)飞虫班的魔鬼夏令营爱吃猪屎豆的星灯蛾20蜂鸟鹰蛾记者的 58个问题吴祥敏著,夏吉安、李明淑、于露、卢强接力初版社豆娘班长和蚂蟥班长庄建宇绘奇异的突眼蝇老师无敌新同学土鳖猿猴家书张鹏著南兆旭、余节弘商务印书馆21——我们为什么没有进化成人张棽改变世界的科学丛书( 9 册)王元主编数学的踪影学夫子、韩雪涛、田廷彦著李凌、傅勇计算机科学的踪影沈富可、曹红霞等著卢源地学的踪影徐士进、周立旻等著张嘉穗、冯冲天文学的踪影卞毓麟著吴昀上海科技教育22农学的踪影沈志忠、卢勇等著殷晓岚初版社物理学的踪影罗会仟、赵敏等著刘丽曼、郑丁葳医学的踪影许华芳、刘学礼等著伍慧玲、王世平生物学的踪影岑少宇、朱长超等著伍慧玲、王世平化学的踪影邓小丽、万立荣等著叶锋人生必定知道的健康知识科普系列丛书(30 册)郑静晨总主编口腔保健口腔和牙齿的故事杨成主编徐扬科、林然脊柱外科关注脊柱健康杜明奎主编金陵病理细胞的旅行纪小龙、王晓东主编李惠兴高压氧疗压到病除李向晖主编王晓义传生病防控练就防身术瘟疫难染身王鲜平、曹力主编李惠兴心血管内科(上、下)明理解白我的心刘惠亮主编徐扬科、林然眼科(上、下)常有眼病的防与治陶海、吴海洋主编沈国峰中国科学技术23医学影像医生的第三只眼睛穆学涛、王贵生、蒲朝煜主编符晓静初版社过敏反应过敏那些事儿王莉主编王坤卫生防疫时辰准备着直面灾害曹力主编沈国峰老例检查护理指导张利岩、陈秀荣主编王坤天使指路爱惜健康烧伤整形修复重建美丽防线白晓东主编王晓义泌尿外科关注泌尿生殖健康保健陈湘龙、肖序仁主编黄爱群重症医学监护生命程芮主编谭建新序号2425作品名称著作责任者 责任编写 内分泌代谢 人体生命活动的调控者徐春 主编符晓静中医养生 漫话中医养生 许建阳、郝晋东、文娜主编王坤肾脏内科爱惜你的肾脏张建荣 主编 金陵心血管外科 健康生活从 “心”开始 王奇 主编王坤健康体检发现疾病的蛛丝马迹邓笑伟、马春梅 主编 谭建新关节四肢外科关注骨骼健康 邢更彦、白晓东 主编 符晓静血液内科 关爱生命之河金哈斯 主编吕鸣康复医学走进康复 人人健康许建阳、王梅康 主编 吕鸣科学用药 生病吃药知多少 刘振华 主编谭建新消化内科 胃肠健康才能幸福安康唐红卫、韩承新 主编 谭建新麻醉术中奇怪之旅雷志礼 主编沈国峰理疗医学 祛病强身找理疗许建阳、王梅康 主编徐扬科、林然肿瘤防治 肿瘤的奥秘 黎功 主编王晓义消化外科解开满腹疑问韩承新、唐红卫 主编徐扬科、林然中国公民科学素质系列读本( 6 册)领导干部和公务员科学素质读本农民科学素质读本中国公民科学素质城镇劳动者科学素质读本 系列读本编写组、 中郑洪炜、迟妍玮社区居民科学素质读本 共中央组织部、 中国李洁科学技术协会中学生科学素质读本组织编写小学生科学素质读本舒柯文、王原 杨虚杰、胡怡征程:从鱼到人的生命之旅楚步澜 著赵慧娟初版单位科学普及初版社科学普及初版社银奖(48 种)序号 作品名称著作责任者 责任编写 初版单位1揭开金星奇异的面纱焦维新 著 陆彩云、张珑 知识产权初版社高春香、邵敏 文 王然、吕晖海豚初版社2这就是二十四节气( 4 册)许明振、李婧 绘3Hi ,我的鸟儿朋友:洪琳、邢泓静 主编罗孝政广东科技初版社观鸟小达人养成记4(3 册)胡星、辜曦、柯尊文、长江少年儿童刘兴诗爷爷表达母亲河长江刘兴诗 著朱晓彦初版社李玉帼、张亦婕、北京少年儿童5奇异科学( 2 册)赵致真、王俊 主编关制初版社6 中国科学院 21 世纪科普丛书(第一辑)(5 册)福建少年儿童我们的宇宙有多大林元章、赵复垣主编初版社真的有外星人吗林元章、赵复垣主编吴娟、张旭良我也可以上天吗眭璞如主编唐和耀、谢道廉稀土为什么奇异王宁寰主编大气为什么闹性情周家斌、李鸿洲主编7科学巨人的故事(第二辑)( 10 册)松鹰著谢琛香、翟丽莎希望初版社漫画万物起源( 4 册)中外饮食焦娅楠8科技军事洋洋兔编绘刘慧新蕾初版社生活服饰高雅娱乐体育高雅数学文化素质教育资源库丛书( 4 册)数学之史9数学之美田翔仁、蒋建华数学之趣沙国祥主编数学之用万物运转的奥秘[ 英] 大卫·麦考利、10尼尔·阿德利著,——给青少年的物理世界入门书赵耀康、韦坤华译11秦爱梅著动物魔法日记长鼻子叔叔绘小科学家系列( 6 册)课本上读不到的数学故事黄桂月编著课本上读不到的物理故事万莹编著12课本上读不到的化学故事尚波编著课本上读不到的生物故事李琳编著课本上读不到的地理故事李琳编著课本上读不到的天文故事李琳编著13中国儿童动物百科《中国儿童动物百科》编委会编著未来新科技少儿新知系列( 3 册)用“基因”培育的汽车14小多(北京)文化传可以活 1000 岁的人能读懂心情的房子媒有限公司编著15假如动物会说话丛书( 5 册)动物宝宝成长记高霞著,小乖绘顾俊、李烨江苏凤凰教育李烨初版社张军、邓志勇张磊、欧阳春、梁莹赵静、孟杨电子工业初版社黑龙江少年儿童李春琦初版社张媛、潘宜玲、周玲华南理工大学何丽云、李欣初版社孟宪忠、潘江曼江肖莹、李良婷中国大百科全书刘金双、王艳初版社徐宏、杜颖达接力初版社王秀英、张凯、杜宇、李雅琼北京理工大学李慧智、杨海莲初版社我是学习小妙手黄明陆我们都有超能力温暖的集体是我的家惊险的动物大迁徙中国优秀少年科普作品原创书系——令人吃惊的现代高科技丛书(8 册)沙漠里的“隐身人”施鹤群著赵明珍、朱凤娟蚯蚓工厂黄民生、刘善文著朱凤娟、予西移民月球吴沅著沈正德、朱凤娟16敲不碎的“玻璃之王”施鹤群、周戟著肖夏、朱凤娟云南晨光初版社网络万花筒王令朝著朱凤娟动车组的奥秘王令朝著杨凯海空大搜寻雷宗友、朱宛中著朱凤娟用“鼻子”揪出惧怕分子王令朝著朱凤娟17癌症·真相:医生也在读李治中著胡洪涛、王华清华大学初版社[ 美] 悉达多· 穆克吉18众病之王——癌症传著,李虎译赵天晓、李洪英中信初版社19心外传奇李清晨著宋成斌清华大学初版社20逝者证言:跟着法医去探案秦明著王利彬、彭一平重庆初版社21带你走进麻醉世界郑宏主编戚东桂科学初版社22清真饮食面面观单守庆著刘毕林中国商业初版社中国国家地理“科学吃货”系列( 2 册)嗑:做一只会吃的松鼠23——一本植物达人的壳果物语陈莹婷著中信初版社乔琦、马霖、张刚嗜:戒不掉的甜蜜郭亦城著——一本博物学家的甜蜜百科BBC“奇景”系列( 3 册) [英 ] 布赖恩·考克斯、安德鲁·科恩著宇宙的奇景李剑龙、叶泉志译人民邮电初版社24太阳系的奇景齐锐、万昊宜译韦毅生命的奇景闻菲译25唯美四川:海螺沟张文敬著张兆晋、杨芳同心初版社26自然笔录芮东莉著/ 绘郑薇中信初版社[ 英] 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摄影周志刚大自然小侦探村童野径42思想魔方:让哲学家和数学家纠结的悖论陈波著王立刚北京大学初版社43植物名字的故事刘夙著毕颖人民邮电初版社44硅谷启迪录 1:惊世浪潮甘本祓著胡怡、鞠强、杨虚杰科学普及初版社45渺小的暴行:生活花销的环境影响刘晓君著范春萍、张慧峰北京理工大学初版社46多彩中国——中国自然百科郑度编著刘艳中国大百科全书初版社47三体中的物理学李淼著肖伊、姚海军四川科学技术初版社魅力中国海系列丛书( 12 册)南海故事盖广生主编由元春黄海故事陆儒德主编由元春渤海故事李夕聪、纪玉洪主编由元春渤海宝藏齐继光、丁剑玲主编孟显丽东海宝藏李巍然主编邓志科中国海洋大学48东海故事李建筑主编由元春初版社黄海宝藏李学伦主编邓志科南海宝藏李航主编邓志科南海印象李华军主编王积庆渤海印象杨立敏主编邵成军东海印象苗振清主编王积庆黄海印象曲金良、赵成国主编王积庆科普影视动画类金奖(6 部)序号作品名称出品单位东方卫视、上海市第六人民医院1急诊室故事苏州恒顿文化传媒股份有限公司2小鸭快跑北京科影音像初版社3电梯的安全使用与管理河南电影电视制作公司有限公司4阳光动力科普中国行——飞机来了、飞越太平洋中央电视台科教频道5雪豹北京新影世纪影视文化发展有限公司上海科技馆、山东科技馆、江苏科技馆6鱼龙猛士上海睿宏文化流传有限公司银奖(12 部)序号作品名称出品单位1疫苗上影公司科教电影制片厂上海永乐文化流传有限公司2科普中国之阿优学科学杭州阿优文化创意有限公司3蚜虫的克星北京鸿经典文化发展有限公司4钱三强北京科影音像初版社5上影公司科教电影制片厂一个蛋白质的出生上海永乐文化流传有限公司6怎样预防中小学买卖外伤害河南电影电视制作公司有限公司7海底探险家浙江科普教育广播影视制作中心8轻轻松松养好蚕——家蚕省力化高效饲养新技术中国农业电影电视中心9中国农业电影电视中心、中国科学院华南植物园追踪植物的红娘广东省科普作家协会10保鲜风波新疆科学技术协会、新疆科普作家协会11校园三剑客之拯救佳丽鱼无锡杨鹏动画影视制作有限公司12我要长大山东世博文化流传有限公司。
苏教版一年级科学上册第一单元第一课《小小科学家》教案一、教学目标:1.认识科学家的职业和相关的工具。
2.掌握运用五官进行观察的方法。
3.培养学生的科学探究精神和探究动手能力。
4.学会团队合作,分工合作。
二、教学内容:1.观察用具和观察方法。
2.科学家和他们的用具。
三、教学重点和难点:重点:掌握运用五官进行观察的方法和学习科学家的职业和相关的工具。
难点:培养学生的探究动手能力。
四、教学过程:1.引入1)通过寻味游戏“这是什么?”引导学生运用自己的五官进行观察,学习观察方法,并介绍观察用具。
2)学生跟着PPT的指示,进行闻、看、摸、听、尝五官训练。
2. 学习1)讲述科学家的职业和相关的工具。
(黑板上展示各科学家及其所用的工具)2)组织学生分小组进行“提问环节”,学生轮流提问和回答,大家共同理解科学家的工具和职业。
3)学生观看视频《小小科学家》,了解探究动手的科学实验和探究精神。
4)老师组织小组分工合作,准备拍摄自己的小小科学家视频。
3.演练1)学生分小组,开始拍摄小小科学家视频。
2)每组选出一位代表,向全班介绍自己的视频。
4.归纳1)点名、检查孩子们的观察用具是否放回原处。
2)学生回顾整个学习过程,归纳本节课学习的内容和观察方法。
五、课堂小结:科学家是探究未知领域的勇士,而观察用具是他们探究的重要工具,所以学生应该认真学习观察方法和科学家相关的工具,培养探究动手能力和科学探究精神。
六、教学反思:1. 教师在学习中及时指导,帮助学生理解科学家的职业和相关的工具,提高学生的科学探究能力。
2. 教师在小组分工合作阶段,鼓励学生互相合作,相互帮助,提升课堂氛围。
3. 通过小小科学家视频的拍摄和回顾,培养了学生的科学探究精神和探究动手能力,加深了学生对科学的认识和理解。
江苏省江阴市璜塘实验小学(214407)李笔锋《科学是……》带着神秘,三年级学生开始了科学课的学习。
撷取几个教学和活动的片段,和大家分享笔者的教学故事。
1故事一:做一名小科学家本课的教学,有个“让纸鹦鹉站立在手指上”的活动,即实验。
因为第一次做真正意义上的实验,学生显得很兴奋。
领着学生剪鹦鹉,学生通过自己的努力完成了自己的作品,困难和问题再多也挡不住他们的热情。
面对老师抛出的问题:“谁能让纸鹦鹉站立在自己的手指上呢?”学生开始实验。
他们不断尝试,不断失败!“想不想让纸鹦鹉乖乖的站在手指上?”“想!”“那么,一直这么简单的把纸鹦鹉放手指上,能成功吗?”沉默。
“我们该怎么办?”学生的思维再一次被激发,想出了好多办法。
发给学生回形针,再试。
学生能想到把回形针夹在纸鹦鹉上,只不过,因为回形针夹的位置不同所以结果也就不同,有的还是会掉下来,有的已经能颤颤巍巍站在手指上。
选择几种不同的夹法,在对比中,让学生领会能让纸鹦鹉站立的最佳办法,从而再体会出其中所涉及的科学道理,即纸鹦鹉站立的秘密:上轻下重,纸鹦鹉才会站起来。
科学这个概念意义深刻,远不是三年级的学生能够理解,因此就不去纠结学生能否真正理解什么是科学,通过科学的活动,带着学生进入了科学课的学习,在活动中再去理解什么是科学,做中学,真正体现了科学的魅力,也让学生尝到了科学学习的甜蜜。
2故事二:考家长教学完《做一名小科学家》,本课的教学并没有因此而结束。
我拿出一支铅笔,再次激发学生的学习兴趣和探究欲望:“老师有支铅笔,想用笔尖让铅笔站在我的手指上,注意还不能让这支笔的其它部位和身体任何地方接触。
谁能帮李老师想想办法?”一个个学生提出的方案,在师生共同的讨论、质疑和尝试中被推翻,学生的思路因此也渐渐清晰,终于想出了要借助其他物体使这支铅笔实现“上轻下重”的目的从而站立的方法。
这一环节,巩固了学生对“上轻下重”这一概念的理解,也更深的理解了科学探究并不是简单的进行实验,而需要在实验中不断地动脑筋、想办法,面对失败绝对不能气馁,再努力一下,成功就在眼前。
小学语文教材上的科学文艺作品1.郑春华《轻轻跳》《大头儿子和小头爸爸》著名儿童文学作家,代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销,已成为中国优秀原创儿童文学最典型的代表作品之一,由它改编的同名动画片风靡全国,深受孩子们喜爱。
2.樊发稼《说话》诗人、文学评论家,出版有《儿童文学的春天》等8本评论集和《春雨的悄悄话》等40多本作品集等。
3.胡木仁《小鸟念书》《荷叶圆圆》被称为“小朋友心中的优秀作家”。
代表作品有《胡木仁童话》《太阳的颜色》《小兔开店》《小镜子的秘密》等。
4.叶圣陶《小小的船》《爬山虎的脚》《荷花》《记金华的双龙洞》叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
5.薛卫民《四季》1959年8月生。
中国作家协会全委会委员,中国作家协会儿童文学委员会委员,吉林省作家协会副主席,吉林师范大学兼职教授。
6.阿·尼·托尔斯泰《拔萝卜》苏联的大作家,写过许多文学名著,他也热心为儿童写作,《金钥匙》是他最受欢迎的作品之一。
7.林焕彰《影子》著名儿童诗人,出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
8.程宏明《比尾巴》《雪地里的小画家》1960年毕业于天津师范大学中文系,做过教师,著有儿童诗歌专集《好玩的剪贴》《把我数丢了》等作品。
9.张秋生《青蛙写诗》《妈妈睡了》《称赞》《铺满金色巴掌的水泥道》中国著名儿童文学家,上海少年报社总编辑,出版儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》等,童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》等,童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。
10.金波《阳光》《书和喜鹊》《一起长大的玩具》《沙滩上的童话》《雨点儿》原名王金波,笔名金波,生于1935年,1992年获国际安徒生奖提名。
出版过诗集《回声》《绿色的太阳》《我们去看海》等;童话集《小树叶童话》《追踪小绿人》等;此外还出版有散文集《等你敲门》《感谢往事》等。
301 神奇校车《神奇校车》是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。
全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列。
美国"波士顿环球报--号角出版社"非小说类最有价值童书。
荣获波士顿环球图书奖。
"全美书商联盟"精选最佳童书。
荣获美国《教育杂志》非小说类奇神阅读奖。
荣获美国纽约时报书评、亚马逊网读者五星级评论。
2 DK儿童太空百科全书适读人群:7-10岁将我们从小小的地球带到浩瀚的宇宙,前往行星、月球以及遥远的星系。
在这里,你可以了解到让人眼花缭乱的航天奥秘。
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这段丰富多彩的旅程包括事实档案、深入分析、新发现以及利用新的天文学技术拍摄的优美图像。
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这本本书充满了有趣的事件、历史线索以及世界一流的摄影作品,它将外太空呈现在你的眼前。
彼得·邦德,著名记者和作家。
邦德终身热爱太空领域,曾撰写并出版多部书籍,包括获奖作品《DK太空指南》,同时还担任一些图书的顾问和编辑工作。
邦德定期为《独立报》《新科学家》《今日天文学》和《天文学》等杂志和报纸撰稿。
此外,他还在电视和广播上评论新的天文发现和重大进展。
1995~2007年,邦德担任皇家天文学会空间科学顾问,还担任欧洲空间局顾问。
此外,他还是皇家天文学会和英国星际学会的资深会员。
⼤象版-科学-三年级下册-科学家⼩故事科学家⼩故事1 ⽜顿从事科学研究时⾮常专⼼,时常忘却⽣活中的⼩事。
有⼀次,给⽜顿做饭的⽼太太有事要出去,就把鸡蛋放在桌⼦上说:“先⽣!我出去买东西,请您⾃⼰煮个鸡蛋吃吧,⽔已经在烧了!”正在聚精会神地计算的⽜顿,头也不抬地“嗯”了⼀声。
⽼保姆回来以后问⽜顿煮了鸡蛋没有,⽜顿头也没抬地说:“煮了!”⽼太太掀开锅盖⼀看,惊呆了:锅⾥居然煮了⼀块怀表,鸡蛋却还在原地放着。
原来⽜顿忙于计算,胡乱把怀表扔到了锅⾥。
⽜顿⼀⼈在家中的果园中,由于边⾛路边思考问题,⽆意间撞到园中的苹果树,这时⼀个苹果正好砸在⽜顿的头上。
⽜顿突然从问题中醒悟过来,捡起了苹果,这时他⼜陷⼊⼀个问题:为什么苹果会落到地上,⽽不是飘上天空。
最终⽜顿提出⼀个最简单的现象产⽣的举世定律:万有引⼒。
2 富兰克林7岁时,有⼀次过节,⼤⼈们给了他许多钱。
富兰克林打算⽤这笔“巨款”去商店买⼀些玩具。
半路上,他看到⼀个男孩很神⽓地吹哨⼦,他当时完全被这个哨⼦迷住了,就⽤⾃⼰所有的钱换了那个男孩的哨⼦。
回到家⾥,富兰克林⼗分得意地吹着哨⼦满屋⼦转,却打扰了全家⼈。
他的家⼈知道他这笔交易后告诉他,为了这个哨⼦,他付出了⽐它原价⾼4倍的钱,并让他明⽩,这些多付的钱,是可以买到更多更好的东西的。
3 波义⽿1627年1⽉25⽇出⽣于爱尔兰的⼀个贵族家庭。
⽗亲是个伯爵,家庭富有。
在⼗四个兄弟中他最⼩。
童年时波义⽿并不特别聪明,说话还有点⼝吃,不⼤喜欢热闹的游戏,但却⼗分好学,喜欢静静地读书思考。
他从⼩受到良好的教育,1639⾄1644年,曾游学欧洲。
在这期间,他阅读了许多⾃然科学书籍,包括天⽂学家和物理学家伽利略的名著《关于两⼤世界体系的对话》。
这本书给他留下深刻的印象。
他后来的名著《怀疑派化学家》就是模仿这本书写的。
⾦冠之谜4 赫农王让⾦匠替他做了⼀顶纯⾦的王冠,做好后,国王疑⼼⼯匠在⾦冠中掺了银⼦,但这顶⾦冠确与当初交给⾦匠的纯⾦⼀样重,到底⼯匠有没有捣⿁呢?既想检验真假,⼜不能破坏王冠,这个问题不仅难倒了国王,也使诸⼤⾂们⾯⾯相觑。
苏教版一年级科学《小小科学家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能:认识科学家的职业和相关工作,了解科学家是发现大自然奥秘的人。
掌握通过感官和简单工具进行观察的方法。
- 能够通过滚小球实验,理解坡度与小球滚动距离之间的关系。
2. 过程与方法: - 通过观察图片、视频和实验,培养学生的科学探究精神和动手能力。
- 学会团队合作,分工合作完成实验任务。
3. 情感态度价值观:激发学生对科学的兴趣,树立起“我们也能做科学”的信心。
培养学生的观察力和思维能力,以及对自然现象的好奇心。
二、教学重难点重点认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。
掌握运用五官和简单工具进行观察的方法。
难点通过滚小球实验,认识到我们也能做科学,培养学生的科学探究能力。
三、教学准备多媒体设备(含PPT、视频资料),钢珠或小球,斜坡板,绒布(有刻度)科学家故事图片或视频,放大镜、简易显微镜(可选)四、教学过程(一)激趣导入教师活动:提出问题:“为什么花会开?为什么草会绿?为什么鸟会飞?为什么天会黑?”引导学生思考并讨论,激发学生探索科学的兴趣。
引出主题:“是科学家帮助我们解决了这么多的奥秘,今天我们就来一起认识科学家,做一回小小科学家。
”学生活动:思考并回答问题,参与讨论。
(二)认识科学家的工作教师活动:1. 介绍科学家: - 展示科学家图片,如爱因斯坦、霍金、袁隆平、珍妮·古道尔等。
简要介绍他们的科学成就和贡献。
2. 科学家的工作方式:展示科学家工作的图片(如研究黑猩猩、采集岩石标本、观察星空等)。
引导学生观察并交流,了解科学家的工作方式。
学生活动:观察图片,交流科学家的工作内容。
(三)动手做一做:滚小球实验教师活动:1. 实验准备:展示实验器材:斜坡板、小球、绒布(有刻度)。
- 讲解实验步骤和注意事项。
2. 演示实验:教师演示滚小球实验,记录不同坡度下小球滚动的距离。
3. 学生实验: - 学生分组进行实验,记录数据。
小小科学家小学生小品剧本传递科学实验和发现的乐趣(舞台前景为一所小学实验室,实验桌上摆放着各种科学实验用具。
背景是一面黑板,上面写着“小小科学家实验室”。
灯光温暖明亮,舞台中央站着一位小学生科学家,他是故事的主角。
)(小学生科学家拿着一本科学杂志,大声喊出)科学家:大家好!欢迎来到小小科学家实验室!在这里,我们将带你们一起探索科学的奥秘,体验科学实验和发现的乐趣!(其他小学生从舞台两侧走上台,在小学生科学家的引导下开始进行一系列有趣的科学实验)实验一:飞行物体的原理(小学生科学家拿出一张纸飞机,并向其他小学生解释)科学家:小朋友们,你们知道为什么纸飞机可以在空中飞行吗?这是由于空气的压力和流动原理所致。
看我给大家演示一下。
(小学生科学家用力扔出纸飞机,它在空中盘旋飞行)科学家:通过折叠纸张,使其形成一个特殊的形状,使纸飞机在空中能够顺利飞行。
飞行过程中,流经纸飞机上下表面的空气压力不平衡,形成升力,使纸飞机能够飞行。
实验二:色彩的魔力(小学生科学家把几个透明的杯子放在实验桌上)科学家:小朋友们,我们来探索一下色彩的魔力吧!我们用彩色的水混合在一起会发生什么呢?(小学生科学家向杯子里分别倒入红、黄、蓝三种颜色的水)科学家:现在,我们慢慢倒出其中一种颜色的水。
(小学生科学家倒出其中一种颜色的水,与其他颜色混合)科学家:看,原本的颜色变成了新的颜色!这是因为光的折射和吸收的原理。
颜色的混合可以产生新的颜色,就像我们生活中的各种颜色一样。
实验三:发电的奥秘(小学生科学家拿出一个小灯泡和一个电池)科学家:小朋友们,我们都知道灯泡需要电才能亮起来。
那么,让我们一起看看发电的奥秘。
(小学生科学家将灯泡的两个接口分别与电池的两端相连)科学家:当电流通过灯泡时,灯丝发热,从而发出了可见光。
这是因为电能被转化为热能和光能。
这就是我们使用电池给灯泡供电的原理。
实验四:气体的扩散(小学生科学家拿出一支气球和一瓶香料)科学家:小朋友们,我们一起来看看气体的扩散现象。
第1课小小科学家
A 案
教学资源开发
本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课,是整个小学阶段科学课程学习的开端。
本课是对于科学本体的认识。
对于一年级学生来说,科学这个概念非常抽象,直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的,因此教材以“小小科学家”为题,从“科学家做什么”这样的具体问题出发,通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾,通过自己动手做实验感性地体验什么是科学,打破科学的神秘感,让学生感到自己也能做科学,激励学生从小开始,努力成为小小科学家。
教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人,从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知;通过像科学家一样做滚小球实验,引导学生亲自动手有所发现,从而让学生觉得科学并不那么神秘,我们就是在做小小科学家的事情。
最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人,让学生意识到科学家也不是万能的,有些问题他们已经找到了答案,还有许多问题并没有找到答案,同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。
本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验,实验前教师先好做好一切准备工作,实验时做好示范,变量的控制由教师掌握,学生按要求完成实验,并在活动手册上做好记录,提醒学生实验后收拾好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。
教学目标
●做滚小球实验,并能有所发现。
●认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。
●知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。
教学过程重点与难点
●教学重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●教学难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。
教学准备
●学生分组材料:带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠(或玻璃球)、
绒布。
教学过程设计
一、谈话导入
1.同学们,今天老师要和大家一起来学习一门新的课程——《科学》。
2.什么是科学呢?研究科学的的人被称作什么?有哪些人呢?他们是怎么做科学的?怎样学好科学呢?
3.这节课呀,就让我们带着这些问题一起走进科学。
二、看图观察
1.多媒体出示教材中科学家的图片,说说这些科学家正在做什么。
2.学生完成活动手册中把科学家和他的工作连线。
3.老师播放袁隆平、珍妮两位科学家的研究视频,让学生说说他们主要从事什么研究。
4.学生讲一讲搜集到的有关科学家的故事,教师相机补充完善。
5.小结:刚刚我们一起看了很多科学家的工作视频和图片,请你说说科学家是做什么的人。
(科学家做研究工作,实践活动,如观察、实验、收集记录数据、得到发现等)。
【评析】现代心理学研究告诉我们“兴趣是最好的老师”,很多小学生的理想是长大了做一名科学家,课的一开始老师紧紧围绕科学家展开教学,抓住了学生的兴趣点,根据低年级学生想象力丰富,爱听故事,容易感染的特点,开始上课时,通过图片视频讲述关于袁隆平、珍妮等科学家的小故事。
以丰富形象的图画,栩栩如生的故事语言,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣和求知欲,
使他们很快地融入到教学情境之中。
三、动手实践
1.出示一颗玻璃球,问学生:平时生活中,你们有没有玩过小球,你是怎么做的?
2.学生交流平时怎么玩小球的。
3.今天老师要和大家一起来滚小球。
出示实验装置,师进行介绍,让学生猜一猜:(实验前)在哪个位置的球会滚得远一些?
4.学生交流。
5.教师示范实验(也可播放演示视频):在桌上铺一块有刻度标记的绒布,将斜坡架在绒布的一端,将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下,记下在绒布上停止时的位置,再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下,也记下在绒布上停止时的位置,比较它们的远近。
6.学生交流实验步骤,再按要求进行实验,并在活动手册上做好记录,师巡视指导。
7.学生交流实验结果,说说有什么发现。
8.师演示将斜坡的坡度变大,同样是从绿点和红点往下滚,记下小球滚动的距离,进行比较。
9.学生再次实验,并在活动手册上做好记录,师巡视指导,提醒学生实验结束后整理好材料。
10.学生交流实验结果,说说有什么发现。
11.教师提出反思:小朋友们说的真好,在实验的过程中,你们有没有像科学家那样经历观察、实验、记录、发现的过程?
12.大科学家伽利略也做过滚小球的实验,请大家一起阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料,播放伽利略故事动画视频,将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较。
8.小结:这个小小的实验,说明我们小孩子也能和大科学家一样,也能进行科学研究,并发现了一些奥秘,所以我们都是小小科学家。
(揭示课题:小小科学家)【评析】滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验。
因为是第一次实验,所以孩子们肯定特别兴奋,课堂上可能会出现意想不到的情况,因此实验前教师要先好做好一切准备工作,实验时教师做好示范,也可通过播放演示视
频让孩子们明白应该怎么做,只有让每一个孩子明白实验步骤,才能更好地完成这个实验。
实验过程中还要求孩子们在活动手册上做好记录,对一年级小朋友来说要求比较高,在这一过程中教师应该及时地给予指导帮助。
实验变量的控制由教师掌握,提前在材料上进行处理。
实验结束后提醒学生收拾整理好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。
通过观看大科学伽利略的视频,让孩子们明白原来自己也能和大科学家一样,也能进行科学研究,建立起他们的信心,激发他们从小立志学科学,成为小小科学家。
四、探索秘密
1.科学家们通过实验,探索出许多大自然的秘密,出示电子教材P4上半部分内容,学生看图,说一说这些问题的答案,教师相机补充。
2.说一说:你还知道科学家找到了哪些问题的答案。
3.想一想:你知道吗?还有一些问题至今没有找到答案,观看视频。
说说你是怎么想的。
4.说一说还有哪些问题没有找到答案。
5.一起讨论,你觉得这些问题以后会找到答案吗?
【评析】通过已知问题和未知问题的展示,再次让孩子们认识到科学家是做什么工作的人,同时知道科学知识是不断发展的。
通过未知问题视频的播放,让孩子们明白有些问题至今还没有找到答案,激发孩子们学习科学、探索科学的热情。
五、总结延伸。
今天,我们知道了科学家是研究大自然奥秘的人。
他们通过不断地观察、实验、记录来发现大自然的秘密。
但是科学不是万能的,还有许许多多科学现象没有找到答案,这就需要我们小小科学家努力学习、不断研究,相信在不久的将来,这些奥秘都会被我们解开!
附:板书
小小科学家
观察
科学家实验研究大自然秘密
记录
发现
教学片断赏析
“滚小球”实验前环节
师:出示一颗玻璃球,问学生:这是什么?你们玩过吗?
生:玻璃珠,玩过。
师:怎么玩的呀?
生1:我和小朋友一起玩弹珠,在地上抛。
生2:我在幼儿园玩过夹玻璃球的游戏。
……
师:今天老师也要和小朋友来玩一玩这个小球,但是今天的玩法不同,大家坐端正了听老师讲怎么玩,好吗?
师:出示实验装置,师介绍实验步骤。
师:小朋友们,猜一猜:(实验前)在哪个位置的球会滚得远一些?
生1:球在绿色标记的位置滚下来滚的远。
生2:老师,不对,球在红色标记的位置滚下来滚的远。
师:示范实验(也可播放演示视频):在桌上铺一块有刻度标记的绒布,将斜坡架在绒布的一端,将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方自然滚下,记下在绒布上停止时的位置,再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下,也记下在绒布上停止时的位置,比较它们的远近。
师:小朋友们,你们说说这个实验我们应该怎么做?哪些方面要特别注意?
生1:我们要记录好小球滚下来停止时的位置。
生2:我们要做两次实验。
分别要记录好小球滚下来停止时的位置。
生3:我们小朋友不能碰到滚小球的斜坡。
生4:小球滚下来的时候我们不能给它加力,要让它自然滚下来。
……
师:小朋友们说的真好,让我们开始实验吧!
【片断评析】很多小朋友平时在家里、幼儿园里玩过玻璃球,先让他们回忆以前是怎么玩的,然后再出示不同的玩法,激发他们的学习兴趣。
滚小球实验是小学科学第一个对比实验,因此实验前的指导尤为重要,这一教学片断就是通过老师演示(视频演示)实验步骤,让学生再次说明实验要点、注意点,有意识的提醒
学生实验步骤,也让学生明白只能改变小球滚动的起始位置,其他一切都不能改变,这是做好对比实验的关键。
实验前细致地指导,才能让学生有序地进行实验,保证实验的效果。
(江阴市长泾实验小学郭立丰)。