猜生日 教学设计

猜生日教学设计一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.掌握询问和回答关于生日的句型；2.运用询问和回答生日的句型进行实际对话；3.提高学生的口语表达能力和听力理解能力；4.培养学生对生日的重视和尊重。

二、教学准备•教师准备：教案、黑板/白板、彩色笔、生日卡片、计分板；•学生准备：纸和笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过一段简短的故事或者一首与生日相关的歌曲来导入本课内容，激发学生对于生日的兴趣，并引出本节课教学内容。

2. 教学重点与难点（5分钟）教师向学生说明本节课的教学重点和难点，即学习询问和回答关于生日的句型。

教学重点：学习询问和回答关于生日的句型。

教学难点：能够灵活运用所学句型进行实际对话。

3. 新知呈现与讲解（15分钟）教师通过黑板/白板上的示意图或者手绘的生日蛋糕等图案，向学生呈现询问和回答生日的句型，并逐步讲解其用法和句型结构。

教师可以用以下句型进行讲解：•询问生日的句型：When is your birthday?（你的生日是什么时候？）•回答生日的句型：My birthday is on June 18th.（我的生日是在6月18日。

）教师提醒学生注意句中的时态和日期表达方式。

4. 情境对话练习（20分钟）教师将学生分成小组，并发放生日卡片给每个小组。

每个生日卡片上写明一个学生的生日。

学生在小组中轮流进行对话练习，按照句型进行提问和回答。

教师可以进行点拨和纠正发音等。

示范对话：A: When is your birthday?B: My birthday is on September 10th.A: Happy birthday!5. 情景表演（15分钟）教师指导学生分成小组，每个小组准备一段简短的情景对话，在对话中运用到所学的句型。

可以是在朋友聚会、生日派对等场景中的对话。

学生可以自行编写对话内容，并考虑如何让对话更加生动有趣。

每个小组派代表上台表演，其他学生进行评价和点评。

关于生日教案6篇关于生日教案1一、目的：1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

2．培养幼儿活泼开朗的性格。

二、准备：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

三、过程：1．热身运动。

（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。

累了可以找一条绳线路走。

跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。

4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。

每次带一个物。

（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。

）5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。

关于生日教案2教学目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。

感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备：课件绘画纸油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。

回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。

齐读。

月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？二、观察封面出示书的封面（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面（环衬）小朋友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。

教案：生日年级：四年级科目：数学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生理解闰年的概念，能够判断平年和闰年。

2. 培养学生的观察、分析、概括能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 闰年的判断方法。

2. 日期和星期的计算。

教学难点：1. 闰年判断方法的理解和应用。

2. 日期和星期的计算方法。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍自己的生日，引导学生关注日期。

2. 学生分享自己的生日，观察同学们的生日分布。

二、探究闰年（15分钟）1. 老师引导学生观察年份数字，发现规律。

2. 学生小组讨论，总结判断闰年的方法。

3. 老师讲解闰年的概念和判断方法。

三、练习判断闰年（10分钟）1. 老师出示年份，学生判断是平年还是闰年。

2. 学生互相出题，检验判断能力。

四、日期和星期的计算（15分钟）1. 老师讲解日期和星期的计算方法。

2. 学生练习计算指定日期的星期。

五、实际应用（10分钟）1. 老师出示情景题，如：某人生日在2月29日，求他下一次过生日的年份。

2. 学生讨论并解答。

六、总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的收获。

七、作业布置（5分钟）1. 完成练习册上的相关题目。

2. 收集身边人的生日，判断他们的生日年份是否为闰年。

教学反思：本节课通过生日这一主题，引导学生学习闰年的概念和判断方法，以及日期和星期的计算。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、概括能力。

同时，要关注学生的实际应用能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

在课后，要对学生的作业进行认真批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

完整版)北师大版四年级数学下-生日主题教学设计一、教学目标1.通过生日主题的教学设计，让学生初步了解日期和时间的概念。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1.日历与日期：孩子们将研究如何查找日期并理解日历的基本知识。

2.时钟与时间：学生将研究如何读取和设置时间，并进行一些简单的时间计算。

3.生日和年龄：让学生研究如何计算一个人的年龄，并运用数字进行相关的探讨。

三、教学步骤第一课时：认识日历1.导入生日主题，引导学生回忆自己的生日，并请几位同学把生日写在黑板上。

2.介绍日历的作用和结构，让学生观察并阅读日历中的数字和日期。

3.向学生解释如何查找日期，并进行一些练。

第二课时：掌握读取时间1.引入时钟概念，让学生观察并描述不同时间的时钟指针位置。

2.教授学生如何读取整点时间，并进行一些练。

3.引入分钟的时间概念，学生研究如何读取和设置分钟时间，并进行一些简单的加减练。

第三课时：玩转生日数学1.学生分享自己的生日，并讨论有关年龄的问题。

2.导入年龄计算问题，学生研究如何计算自己的年龄。

3.引导学生进行一些年龄相加和相减的练，并帮助他们理解数字运算的意义。

第四课时：生日派对1.学生分组，并为小组成员选择一个生日。

2.引导学生进行生日派对的规划，包括时间、食物和礼物等方面。

3.学生小组通过合作，完成生日派对的筹备和计划。

第五课时：生日数学游戏1.学生小组准备一些生日主题的数学游戏，如生日蛋糕分割、生日礼物价格比较等。

2.学生分组轮流进行游戏，通过游戏来巩固和运用所学的数学知识。

3.教师进行总结和点评，鼓励学生的努力并表扬优秀的表现。

四、教学评价1.通过观察学生的课堂参与和表现，评价学生对日历和时间的理解是否准确。

2.观察学生在计算年龄和解决生日数学问题时的运算是否正确和有效。

3.评价学生在小组合作中的积极性和团队合作能力。

生日教学设计一、教学目标1.知识目标：了解生日的文化背景和习俗，掌握相关的生日词汇和表达方式。

2.技能目标：能够用英语描述自己的生日以及询问他人的生日，并能够对他人的生日表示祝福。

3.情感目标：培养学生对生日的重视和尊重，增强集体意识和团队合作精神。

二、教学内容1.生日的文化背景和习俗2.生日相关的词汇和表达方式3.描述自己的生日以及询问他人的生日4.对他人的生日表示祝福三、教学方法与过程步骤一：导入（5分钟）1.老师用图片或视频展示不同国家和地区庆祝生日的方式，并引导学生谈论自己过去或将来过生日时所做的事情。

2.引入本节课主题：“Birthdays”。

步骤二：讲解（15分钟）1.老师通过图片、视频或PPT介绍不同国家和地区庆祝生日时常见的活动，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。

2.老师讲解常用的生日词汇和表达方式，如“birthday cake”、“blow outcandles”、“make a wish”等。

步骤三：练习（20分钟）1.学生分为小组，进行对话练习。

每个小组有两名学生，一个扮演自己，一个扮演朋友。

他们需要互相介绍自己的生日，并询问对方的生日。

2.学生可以参考以下对话模板：–A: When is your birthday?–B: My birthday is on [date].–A: Oh, that’s great! Happy birthday in advance!–B: Thank you! How about you? When is your birthday?–A: My birthday is on [date] too.3.老师在小组之间巡视并给予必要的指导和帮助。

步骤四：合作活动（20分钟）1.学生分为若干小组，每个小组选择一位成员的生日作为主题。

2.每个小组需要合作设计一个以该成员为主角的生日派对方案，并用英语进行展示。

3.方案中需要包括活动安排、食物、礼物等内容。

《猜生日》教学设计教学目标：1. 知识目标：进一步巩固有关年、月、日的知识。

2. 能力目标：通过游戏的形式，推出一个人的生日，激发学习兴趣，培养学生的分析、判断和推理能力。

3. 情感目标：激发学生热爱数学的情感。

教学重点、难点：运用年、月、日的知识，根据相关提示，推断某人生日。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

每年当中你最喜欢过哪一天？为什么喜欢过生日？二、探究新知，讲授新课。

1. 出图，今天是几月几日？（2003年10月12日）。

这一天是赵爷爷的生日，这么多小朋友都来为他祝贺，他也很关心这几位同学的生日，根据每位小朋友的提示，你能帮他推出他们各自的生日是几月几日吗？（见教材）2. 交流、讨论。

3. 汇报自己的想法：小刚的生日是11月11日，小红的生日是12月29日，小丽的生日是9月30日。

4. 刚才同学们运用年、月、日的知识解决了这么多问题，这还有几个同学的生日也请你猜一猜。

（1）A同学的生日是一年中第二个大月的倒数第二天。

（3月30日）（2）B同学的生日在国庆节那个月份，日子数正好是月份的2倍。

（10月20日）（3）C同学的生日的月份是最大的一位数，日子比月份数多14。

（9月23日）（4）D同学的生日的日子数比月份数大1，而且这两个数的和是15。

（7月8日）小组合作完成后，再在全班交流。

5. 用你自己的生日编一道题，让其他同学猜，全班交流。

6. 有关年、月、日的知识，你还知道什么？（1）一年有四个季度，1、2、3月为第一季度，4、5、6为第二季度，7、8、9为第三季度，10、11、12为第四季度。

（2）一个月分上、中、下三旬，1—10日为上旬，11—20为中旬，下旬的天数随该月是大、小月即这个月的总天数而定，即用总天数减去上旬、中旬的天数。

三、巩固练习，形成能力。

填空：（1）1998年是（）年，上半年有（）天，全年有（）天。

（2）每个月的上旬和中旬都各有（）天。

（3）五月的下旬有（）天，11月的下旬有（）天，2000年2月的下旬有（）天，2002年的下旬有（）天。

北师大版生日教学设计北师大版第三册《生日》数学教学设计教学目标：1. 学生能够通过生日相关的问题，运用数学知识解决实际问题。

2. 学生能够运用分数知识解决生日相关的计算问题。

3. 学生掌握将生日相关的信息转化为数学语言的能力。

教学内容：1. 生日的月份和日期的表示方法。

2. 生日的计算问题，包括年龄计算、相差天数计算等。

3. 运用分数知识解决生日相关的比较和计算问题。

教学步骤：Step 1：引入生日概念通过展示一张生日贺卡，引导学生理解生日是一个特殊的日子，每个人都有一个自己的生日。

让学生回答生日的月份和日期的表示方法。

Step 2：学习生日的计算问题通过一个具体的例子，例如“小明今年8岁，他的生日在2月14日，那么他是在哪一天出生的？”引导学生计算出小明是在几月几号出生的。

然后让学生分组讨论和解决其他类似的计算问题，如年龄计算、距离生日的天数计算等。

Step 3：引入分数知识让学生观察两个人的生日，例如“小明的生日是3月10日，小红的生日是5月20日，请问两人的生日相差几个月几天？”引导学生运用分数知识解决这个问题，将相差的月份和日期分别表示为分数。

Step 4：运用分数知识解决生日相关的问题让学生分组完成一些运用分数知识解决的生日相关问题，如年龄差几岁几个月几天的计算、生日提前或延后几个月几天的计算等。

Step 5：总结与评价让学生总结今天学到的知识，以及运用数学知识解决生日相关问题的方法。

评价学生的学习效果，鼓励他们积极思考和参与课堂讨论。

教学资源：1. 生日贺卡2. 小黑板或白板3. 相关练习题和教学PPT等教学延伸：1. 让学生自己设计一道生日相关的数学问题，互相交换并解答。

2. 让学生通过网络或书本搜索了解不同国家或地区对生日的庆祝方式，比较其异同，并将这些信息转化为数学语言进行分析和比较。

幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》活动简介
《生日月份猜猜猜》是一款适合幼儿园大班的数学游戏。

本游戏的目标是帮助孩子们辨认月份的名称，并帮助他们练习数数的能力。

此外，本游戏还能锻炼幼儿的观察能力、注意力和记忆力。

活动准备
在进行本游戏之前，老师需要准备以下物品：
•一个数轮
•12个月份卡片（可以使用颜色不同的卡片标记不同的月份）
•12张打印的有生日的卡片（每张卡片上写有一个月份和一个具体的日期，例如“8月30日”）
活动流程
1.帮助幼儿们认识不同的月份，并让他们背诵每个月份的名称。

2.把数轮和月份卡片分发给孩子们，让他们坐在地板上。

3.让一个孩子将数轮转动，等待数轮停下后，让他/她读出所指的月份。

4.所有持有相应月份卡片的孩子们，将一起站起来，并排队到桌子上取出生日卡片。

5.读出该生日卡片上的日子，让孩子们将相应数量的玩具豆放入空瓶中。

6.让孩子们数数瓶中有多少豆，并比较数量大小。

7.重复以上步骤直到所有月份都被涵盖过。

游戏结束后，让孩子们认真观察各自瓶子里的豆，然后按照数量大小排列。

活动目标
通过《生日月份猜猜猜》这款数学游戏，孩子们可以：
•学会辨认月份的名称
•通过计数练习数学能力
•集中注意力、记忆和协作能力
•掌握基本的数学概念，如数量大小的比较
活动拓展
玩这个游戏可以引出更多的数学研究，如孩子们可以学习如何写日期，以及每年有多少天等等。

本游戏的目标是激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们在游戏中得到乐趣的同时学会数学。

2023年精选生日教案范文合集九篇生日教案篇1一、活动目标：1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。

请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。

用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程：1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。

“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答__x 喜欢吃__x，并且能和别人说的不同。

教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃__。

然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，__真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。

并请鸭妈妈吃螺蛳。

小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。

小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。

小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。

小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。

)6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。