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三年级《数学广角--集合》精品教案范文3篇教育是石，撞击生命的火花。
教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
教育是路，引领人类走向黎明。
因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
今天小编为大家带来的是三年级《数学广角--集合》精品教案范文，供大家阅读参考。
三年级《数学广角--集合》精品教案范文一教学目标：1.让学生经历韦恩图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。
使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。
教学重点：让学生感知集合的思想，并利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
教学难点：学生对重叠部分的理解。
教学准备：多媒体课件、姓名卡片等。
教学过程：(一)创设情境，引出新知1.出示信息。
出示教科书例1，只出示统计表，不出示问题。
让学生说一说从中获得了哪些信息。
2.提出问题，激发“冲突”让学生自由提出想要解决的问题，重点关注“参加这两项比赛的共有多少人”这个问题，让学生解答。
关注不同的答案，抓住“冲突”，激发学生探究的欲望。
(二)自主探究，学习新知1.独立思考表达方式，经历知识形成过程。
师：大家对这个问题产生了不同的意见。
你能不能借助图、表或其他方式，让其他人清楚地看出结果呢?学生独立思考，并尝试解决。
2.汇报交流，初步感知集合概念。
(1)小组交流，互相介绍自己的作品。
(2)选择有代表性的方案全班交流。
请每幅作品的创作者上台介绍自己的思考过程，注意追问“如何表示出两项比赛都参加的学生”，体会两个集合中的公共元素构成的交集。
预设1：把参加两项比赛的学生姓名分别列出，把相同的名字连起，就找到两项比赛都参加的学生了，有3人。
这样参加跳绳比赛的9人，加上参加踢毽比赛的8人，再去掉3个重复的，应该是14人。
预设2：先写出所有参加跳绳比赛同学的姓名，再写参加踢毽比赛的。
集体备课实施方案（精选7篇）一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《镇中心学校xx—xx学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范学校打牢基础，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施（一）抓住一个中心——全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织安排好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。
（二）突出两个重点——课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。
每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。
“聚贤创优”集体教研活动实施方案莘县樱桃园镇联校二○○九年八月樱桃园镇联校“聚贤创优”教研活动实施方案“聚贤创优”教研活动，就是我镇集体备课教研活动。
一、开展“聚贤创优”教研活动的目的意义开展这一活动，为的是提高备课质量，整合我镇教师优势，做到成果共享。
参与备课的教师是我镇在教育教学上表现出色，成绩突出的教师。
他们深入钻研教材、细选教法，历经一番辛苦，设计的教案凝结着他们的心血与汗水。
以往有些教师，为应付检查，不对教材、学生做深入细致的研究，拿来现成教案抄写下来。
从抄写的现成教案上，很难看出一个教师备课水平到底如何。
这样做既耗费时间，又耗费精力，更耗费了生命，教育教学生活成了一个疲于应付，看不到尽头的苦役。
既无幸福感、更无成就感，职业倦点在教师心头凝结，在教师周身迷漫。
工作中也就少有激情与豪情，不利于个人成长。
我们让专人设计教案，印刷给教师，是想让广大教师从抄写教案的繁重工作中解放出来。
这样节省了时间，是想让教师多读书，多反思、多写作，打造高效课堂，促进教师的专业成长，进而感受教育教学的幸福人生。
“聚贤创优”教研活动，是对我镇教师专业引领和分层管理的有效途径。
积极参与这项活动，对于中青年教师来说，就如同搭上了教师专业成长的快车;对于年老教师来说，就能较好的完成教育教学管理理念和实践的吐故纳新，拥有了一条经验传播的渠道。
二、指导思想1、“聚贤创优”教研活动坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本的思想。
活动必须立足我镇联合校的实际，特别要立足于我镇全体教师的实际。
“聚贤创优”教研活动是我镇教师在现有专业水平基础上的提高活动，是我镇教师从教书匠到教育家转变的热身活动。
“聚贤创优”教研活动不是大红大紫、轰轰烈烈的时尚活动，而是高效运作扎扎实实的平凡活动。
2、“贤”词典的解释是“有德行的，有才能的”。
《说文》中说“贤，多才也。
”“聚贤创优”就是“聚大家之‘贤’，创优质课堂”，“贤”是大家的“贤”，是集体的智慧。
小学数学教案复备
课题：加法运算
教学目标：
1. 能够正确理解加法的定义；
2. 能够掌握加法的计算方法；
3. 能够灵活运用加法进行简单算术计算。
教学重点：
1. 加法的概念和性质；
2. 加法计算的基本方法。
教学难点：
1. 灵活运用加法进行算术计算；
2. 解决问题时选择合适的加法运算方法。
教学准备：
1. 教材：小学数学教材第一册；
2. 教学课件：包括加法的定义、性质等内容；
3. 教具：数字卡片、算盘等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过数字卡片展示一组数字，让学生进行简单相加，并引导学生说出相加的结果，引出加法的概念。
二、讲解（10分钟）
1. 教师简要介绍加法的定义和性质；
2. 通过具体例子，向学生讲解加法的计算方法；
3. 引导学生理解加法的交换律和结合律。
三、练习（15分钟）
1. 学生进行加法运算练习，师生互动，检查学生的计算过程；
2. 组织学生进行口头练习，巩固加法计算思路。
四、拓展（10分钟）
1. 教师引导学生运用加法解决具体问题；
2. 学生进行小组讨论，探讨加法在生活中的应用。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，让学生复述加法的定义和性质，巩固所学知识。
六、作业布置
布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
备注：本教案为示范范本，实际备课时可根据具体教学内容进行调整。
2024年小学二年级数学课改计划随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。
推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
高中数学教研活动方案（模板16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级数学第二次集体备课教案教案内容教学目标1.理解加法和减法的概念，并能熟练进行简单的加减运算。
2.掌握十以内的数的排序规律。
3.能够解决实际生活中的简单问题，运用所学知识进行计算。
教学重难点1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：对于数字排序的综合应用。
教学准备1.教学课件2.教学工具：计算器、小黑板3.教学材料：十以内的数字卡片、小方块等教学流程导入（5分钟）•通过数字卡片或小方块，复习前几节课学过的数学知识，引导学生进入学习状态。
讲解加法和减法概念（15分钟）1.通过实际场景，引导学生理解加法和减法的概念，并举例说明。
2.带领学生尝试简单的加减法计算，巩固概念。
练习加法和减法（20分钟）1.给学生分发练习册，让他们尝试做加法和减法的练习题。
2.请学生互相交流，帮助对方纠正错误，并讨论解题方法。
数字排序活动（15分钟）1.放上数字卡片，让学生按照从小到大或从大到小的规律排列数字。
2.讨论排序的策略，引导学生理解数的大小关系。
实践运用（20分钟）1.给学生提出生活中的问题，要求他们用所学的加减法知识进行计算和解决问题。
2.鼓励学生多角度思考问题，培养解决问题的能力。
总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，梳理重点，强化记忆。
课后作业1.完成练习册上的加减法练习。
2.继续熟练十以内数字的排序。
通过本节课的学习，相信同学们对加法和减法有了更深入的了解，也对数字的大小关系有了更清晰的认识。
希望同学们能够在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中，提升数学运算能力。
小学数学集体备课的工作计划•相关推荐小学数学集体备课的工作计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作计划了。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的小学数学集体备课的工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学集体备课的工作计划篇1一、指导思想：本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。
并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作目标：1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。
组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
4、提高教学质量。
班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、工作重点：1、借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。
认真学习新课程理论，在学习中走进新课程。
合理安排每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。
集体备课主题活动方案优秀5篇集体备课主题活动方案篇一一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改变、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。
注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。
各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。
（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。
2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。
小学数学集体备课的几种有效模式备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。
它明显优于个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究教材，探讨教法，辅导有困难的学生，特别是数学学科，集体备课显得尤为重要。
那么在新课程理念下如何对集体备课形式加以变革和创新，让它重新焕发活力？经过我们的实践研究，认为下面几种类型的集体备课效果较好，值得推广。
一、精典模块型备课 顾名思义，精典模块型备课就是精心设计典型模块备课，根据学科的特点确定精典模块，每人挑选各自模块分头进行独立备课，然后在集体备课时各模块负责人做重点发言，其他教师参与讨论，并提出修改意见，组长把修改后的备课稿进行汇总，印发给每位教师，每位教师再根据班内学生的实际情况做适当的修改和补充，精典模块每月轮换。
精典模块型备课是以学科的核心部分为抓手深入进行研究，做到重点问题集体讨论，细节问题根据各班学生实际情况再做完善。
精典模块每月轮换一次，一学期下来，每位教师对本学科的精典模块都进行了一次研究，这对提高教师本身的业务水平是大有好处的。
教师们能针对某些问题或备课中的疑难大胆发表自己的见解，坦诚交流自己的意见，对不同的观点敢于质疑，在思辨、争论中加深对教材的理解，以拓展教学思路，明确教学策略，更好地开展教学。
教师在教学时能根据自己班级学生的实际对已研究好的教学思路加以修改，把握集体备课的精髓，灵活进行运用，并根据教学实际关注课堂上动态的生成与发展，即时调整。
二、 “今日说法”型备课 “认真钻研教材，精心设计教学过程，以达到教学效果的最优化”一直是教师不懈追求的目标，也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。
但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是儿童，他们的思维与成人有一定距离，并且每个儿童的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。
