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南京师范大学精品课程申报表推荐单位南师大电气与自动化工程学院课程名称《电气控制与可编程控制器技术》课程层次本科所属一级学科名称电气工程所属二级学科名称电气工程及其自动化课程负责人王　恩　荣申报日期2006年5月10日南京师范大学二ΟΟ六年五月十日填写要求、、请严格按表中要求如实填写各项。

、、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。

凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

21. 课程负责人[1]情况姓名王恩荣性别男出生年月1962.12最终学历研究生职称教授电话************学位工学博士职务院长传真************所在院系电气与自动化工程学院电气工程系E-mail***************.cn1-1基本信息通信地址（邮编）南京市板仓街78号，210042，南京1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

1、讲授的主要课程（1）“电子技术”（含数字和模拟）：专业必修课，6学时/周，3届，150人。

（2）“微机原理及接口技术”：专业必修课，6学时/周，2届，90人。

（3）“网络技术”：专业选修课，2学时/周，1届，110人。

2、实践性教学（1）“电子技术”（含数字和模拟）课程实验，课程设计和课程实习，150人。

（2）“微机原理及接口技术”课程实验，课程设计和课程实习，90人。

动物营养与饲料课程标准动物营养与饲料课程组制定商丘职业技术学院动物科学系目录一、课程定位与性质 3二、设计思路 3三、课程目标 4四、课程内容和要求 5五、教学组织 7六、教学方法与手段 8七、考核与评价 10八、建议与说明 12一课程定位和性质《动物营养与饲料》课程是动物营养专业、畜牧专业、畜牧兽医专业本科的专业基础课程，也是核心基础课之一，我系畜牧兽医专业是国家重点建设示范专业、本专业着重内涵建设，着力打造工学结合优质核心课程，《动物营养与饲料》是我校工学结合的一门核心课程，采用工学结合的教学模式符合“产学研一体化”人才培养模式的需求，能够培养出高素质的人才更好的为畜牧业、饲料加工工业服务。

动物与人在营养物质的消化、吸收，物质的的合成方面都有许多相似之处，可多结合生产实际情况进行工学结合，把所学知识用于现实畜牧业饲料加工业当中，提高学生学习的积极性和主动性。

该课程既是一门专业基础课，又是一门实用技术课，里面的营养知识，饲料加工方法，配合饲料的生产，饲养标准等都可以直接用来指导生产，为饲料加工业提供技术支持，为养殖业实际操作提供科学依本课程属于专业基础课，前期指示课程主要有《家畜解剖学》、《动物生理生化》、全方位支撑后期《畜禽生产》《饲料添加剂》、《饲料加工》，《环境卫生》、《遗传繁育》等，以实现本专业前、后期课程有机衔接，构筑符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群任职要求的专业课程体系据。

二设计思路课程设计的理念和思路课程理念根据高职高专高素质技能型专门人才培养目标和岗位需求，以职业能力培养为重点，结合本地区域特点，紧紧链接有关生产实践部门，依据工作过程设计典型工作任务，构建产学研一体化的人才培养模式，充分体现本课程的职业性、实践性和开放性。

1校企合作、工学结合《动物营养学》课程是我系骨干教师和企业精英共同打造的一门优质课程。

课程设计方案与建设内容是由骨干教师和饲料养殖的精英才干共同制定的。

国内外开放存取免费资源大全关键词：开放存取数据库期刊网址开放存取（Open Access,简称 OA），是20世纪90年代在国外发展起来的一种新的出版模式，旨在促进学术交流，扫除学术障碍。

它依托网络技术，采用“发表付费，阅读免费”的形式，通过自归文档和开放存取期刊两种途径，实现开放期刊、开放图书、开放课件和学习对象仓储等内容的知识共享。

根据有关规定，凡是开放存取的作品，其作者不能再向编辑部投稿，否则将受到处罚；读者引用开放存取作品而生成新的学术成果，必须注明其来源。

以下是国内外开放存取免费资源的网址链接。

国内：1. 中国科技论文在线（/）中国科技论文在线是经教育部批准，由教育部科技发展中心主办的科技论文网站，该网站提供国内优秀学者论文、在线发表论文、各种科技期刊论文（各种大学学报与科技期刊）全文，此外还提供对国外免费数据库的链接。

2. 中国预印本服务系统（/eprint/index.jsp）中国预印本服务系统提供国内科研工作者自由提交的科技文章，一般只限于学术性文章。

系统的收录范围按学科分为五大类：自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学。

3. 奇迹文库预印本论文（/）奇迹文库预印本论文系统收录的学科范围主要包括自然科学（理学、数学、生命科学等），工程科学与技术（计算机科学、信息处理、材料科学等），人文与社会科学（艺术、法学、政治、经济、图书情报学等），其他分类（科学随想、毕业论文、热门资料等）。

奇迹文库预印本论文专门收录中文原创研究文章、综述、讲义及专著(或其章节)，同时也收录作者以英文或其他语言写作的资料。

4. 香港科技大学图书馆知识库（t.hk/dspace/）香港科技大学图书馆知识库是由香港科技大学图书馆用Dspace软件开发的一个数字化学术成果存储与交流知识库，收有由该校教学科研人员和博士生提交的论文（包括已发表和待发表）、会议论文、预印本、博士学位论文、研究与技术报告、工作论文和演示稿全文共1754条。

Univ. Chem. 2023, 38 (11), 69–75 69收稿：2023-03-02；录用：2023-04-26；网络发表：2023-06-26*通讯作者，Email:*****************基金资助：广东省本科高校教学质量与教改工程建设项目(粤高教函[2023] 4号，粤教高函[2021] 29号)•教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX202303015 本科化学实践教学体系的改革与探索阮文红，姜久兴，章明秋，李厚金，朱芳*中山大学化学学院，广州 510006摘要：以创新型、应用型、复合型优秀人才培养为目标，提出并构建了“一体化、多层次、开放式、研究型”的实践教学体系。

结合本学科优势和化学类专业特色，通过优化实践课程体系，改革实践教学内容与方法，加强师资与条件保障，推动学生参与创新及实践等举措，有力地支持了高水平本科化学人才的培养，提升了学生的创新精神和实践能力。

关键词：本科化学；实践教学；课程；平台；创新中图分类号：G64；O6Reform and Exploration of Practical Teaching System of Undergraduate Chemistry MajorWenhong Ruan, Jiuxing Jiang, Mingqiu Zhang, Houjin Li, Fang Zhu *School of Chemistry, Sun Yat-sen University, Guangzhou 510006, China.Abstract: We proposed and built the “integrated, multi-layer, open-type and research-based” practical teaching system with the goal of developing inventive, practical, and cross-disciplinary talents. Incorporating the benefits of the chemistry discipline and the traits of the specialty, we improved the practice curriculum, changed the practice teaching materials and teaching strategies, continuously strengthened the capacity-building of teacher staffs and the assurance of resources and conditions, and encouraged students to take part in the innovation plan. The development of innovative abilities is successfully encouraged via methodical reform, and students’ inventive spirit and practical skill are raised.Key Words: Undergraduate chemistry; Practice teaching; Curriculum; Platform; Innovation2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确指出大学要“坚持立德树人，突出人才培养的核心地位，着力培养具有历史使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”[1]。