家庭暴力中的儿童暴力25页PPT

杜绝家庭暴力
庇护美好生活
贬低人格 侵害健康 婚姻自由罪
家庭暴力实行者使用暴力公然贬低其他家庭成员人格，破坏其名誉，情节严 重的，构成侮辱罪，应处3年以下有期徒刑、管制或剥夺政治权益。
家庭暴力实行者成心非法侵害他人身体健康的，构成成心伤害罪，如果致人 重伤造成严重残疾或致人死亡的，依照刑法最高可判处死刑。
样，都是一种反伦ห้องสมุดไป่ตู้、反理性的行动。
性暴力
经济 暴力
03
实行经济暴力，实为剥夺受害人的生活来 源、医疗资源，严重影响受害人的生活质 量。如果是老人遭受了经济暴力，自身会 毫无安全感，也会丧失对亲人的信任感。
贬低人格 侵害健康 婚姻自由罪
家庭暴力实行者使用暴力公然贬低其他家庭成员人格，破坏其名誉，情节严 重的，构成侮辱罪，应处3年以下有期徒刑、管制或剥夺政治权益。
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面对家庭暴力，该如何维权？
及时报警
产生家暴时，一定要及时报警，在警察赶到之后做好以下工作： （1）简单讲清楚事情来龙去脉以及对方如何打你的； （2）不管施暴方是否承认家暴，坚持要求到派出所做笔录； （3）去派出所后，要将家暴的详细经过说清楚，在询问笔录上签字前，要仔细核对是否与你说的一致。
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实行家庭暴力者在法律上要负哪些责任？
中华人民共和国反家庭暴力法》保护对象主要是家庭成员，同时家庭成员以外共同生活的人也是遭到保护的。未 成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特别保护。
民事责任
杜绝家庭暴力
庇护美好生活

帮助、处理。
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学校、幼儿园、医疗机构、居民 委员会、村民委员会、社会工作 服务机构、救助管理机构、福利 机构及其工作人员在工作中发现 无民事行为能力人、限制民事行 为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴
力的，应当及时向公安机关报案。
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学校、幼儿园、医疗机构、居民委 员会、村民委员会、社会工作服务 机构、救助管理机构、福利机构及 其工作人员未依照本法第十四条规 定向公安机关报案，造成严重后果 的，由上级主管部门或者本单位对 直接负责的主管人员和其他直接责 任人员依法给予处分。
（二）裁判结果 法院经审理认为，被告人薛某凤故意非法剥夺
他人生命的行为已构成故意杀人罪。薛某凤持械击 打被害人薛某太头部致其死亡，后果严重，应依法 惩处。鉴于薛某太利用其养父身份，在薛某凤还系 幼女时即长期奸淫并导致薛某凤怀孕引产，对薛某 凤的身心健康造成巨大伤害。在薛某凤与他人结婚 后，薛某太仍持刀欲强行奸淫薛某凤，具有重大过 错；河北省临漳县人民检察院认为，因薛某凤自
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Байду номын сангаас
精 神 障 碍
怀疑丈夫出轨， 女子半夜床边磨
刀子
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高学历
善 用
冷暴力
案例..…..
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亮点二：
家暴不是家务事
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县级以上人民政府负 责妇女儿童工作的机构， 负责组织、协调、指导、 督促有关部门做好反家庭 暴力工作。
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县级以上人民政府有关部 门、司法机关、人民团体、 社会组织、居民委员会、村 民委员会、企业事业单位， 应当依照本法和有关法律规 定，做好反家庭暴力工作。
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亮点五： 用人单位承担相应责任
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用人单位发现本单位 人员有家庭暴力情况 的，应当给予批评教 育，并做好家庭矛盾 的调解、化解工作。

并规定孩子每门功课一定要考多少分，总分要进入多少名等，使
孩子觉得很累。
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10、催促型这种类型的家长每天都要催孩子做这做那。如“你该 起床了”、“你该做作业了”等等，没完没了。
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1、恐吓型这种类型的家长在教育孩子时，总是喜欢恐吓孩子， 经常用“不好好读书，将来要去扫大街”、“小时候不努力，长 大了挨饿”等这些很刺耳的话来恐吓孩子。
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2、唠叨、数落、挖苦型很多家长天天数落孩子的问题，并且特
别喜欢在吃饭的时候数落孩子，令孩子型的父母遇事总爱大声训斥孩子，对孩子 很少露出和蔼可亲的面容，很少用亲切的话语对孩子进行引导。
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4、武断、专横型这类家长一般不尊重孩子的意见和合理要求。如孩子学习时间 长了，想看电视放松放松，家长会断然拒绝，常常使得孩子很不开心。
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5、神经兮兮、唉声叹气型此类家长总是把孩子的分数、名次、可
否升重点学校等问题看得很重，整天为孩子的学业和前途唉声叹气
，令孩子生活得很不快乐。
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6、妄下结论型这类家长从不鼓励孩子，如果孩子一连几次考试失 利，就对孩子妄下结论，常对孩子说什么“不是考大学的料”、“ 根本不可能有多大出息”等等这类结论型的话，容易挫伤孩子的6 自 信心。
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7、间谍型此类家长常常不尊重孩子的隐私，喜欢偷看孩子的日记
、书信，窃听孩子的电话，甚至24小时对孩子监控，活脱“一个间
谍形象”。
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8、打骂、动武型这种类型的父母相信棍棒出孝子，不尊重孩子的
人格，不愿对孩子做细致的思想教育工作。
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9、达标型这种类型的家长常常为孩子规定一个必须达到的目标，

• 一、婚姻登记时对双方进行婚姻家庭知识普 及。
• 二、开展家庭美德和反家庭暴力宣传。
• 三、协助开展心理健康咨询、家庭关系指 导等预防服务。
• 四、家庭暴力发生后由社工介入进行心理疏 导。
• 五、由社工介入链接资源对弱势一方进行维 权以及就业创业培训。
反家庭暴力工作应当遵循的原则。
• 一、预防为主，教育、矫治与惩处相结合原 则。
《刑法》反家庭暴力规定
• 第二百六十条 【虐待罪】虐待家庭成员，情节恶劣的，处 二年以下有期徒刑、拘役或者管制。
• 犯前款罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下 有期徒刑。
• 第一款罪，告诉的才处理，但被害人没有能力告诉，或者因 受到强制、威吓无法告诉的除外。
• 对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看 护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以 下有期徒刑或者拘役。
• 家庭成员以外共同生活的人之间实施的暴力行为，参照本法规定执行 。 (离婚后共同生活、同居关系等)
• 家庭暴力的主体：家庭成员以及家庭成员以外共同生活的人。
• 家庭暴力的对象：家庭成员以及家庭成员以外共同生活的人。
• 家庭暴力侵害的客体：身体侵害和精神侵害
• 反家庭暴力的责任主体： • 国家、社会和每个家庭。
才处理，但被虐待的人没有能力告诉，或者因受到强制、威吓 无法告诉的除外。 • 第二，在刑法第二百六十条后增加一条，作为第二百六十条之 一：对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看 护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下 有期徒刑或者拘役。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照
《反家庭暴力法》 学习交流会
江苏财会职业学院 杨柳
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一位
女性遭丈夫殴打
每年有15.7万妇女自
杀，其中有60%妇女自
杀
就
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
你的亲人、朋友……面对
暴力，不要沉默隐忍！
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
因为家庭
暴
力
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
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直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？

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《反家庭暴力法》
第三十七条 家庭成员以外共同生活的人之间实 施的暴力行为，参照本法规定执行。雇佣关系， 如保姆，月嫂；同居关系，如同居男女朋友之间）
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2、面对家庭暴力怎么办？
（1）可以向加害人或者受害人所在单位、居民委员会、村民委员会、妇女联合会等
单位投诉、反映或者求助。有关单位接到家庭暴力投诉、反映或者求助后，应
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经过多年酝酿，我国的反家庭暴力立法，终于迈 出实质性步伐。2015年8月27日上午，全国人大常 委会组成人员和列席会议的全国人大代表分组审议 了反家庭暴力法草案。 2015年12月27日，第十二 次全国人民代表大会常务委员会第十八次会议正式 通过《中华人民共和国反家庭暴力法》，该法已于 今年3月1日起正式生效。
• 李金申请强制执行法院离婚判决。
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反暴力法的立法背景（案例二）
花季少女李云
李云被鉴定为重伤二级，在医院接受治疗
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案例二：
2016年4月份，浙江台州一名女子李云（化名）发网帖称，结婚8 年以来长期遭到丈夫家暴虐待，去年4月丈夫将自己的鼻子割掉。 李云称，目前整形诊断费用已近十万元，总花费至少30多万。 从台州温岭市公安局城东派出所获悉，该案类别为故意伤害，嫌疑 人龙某某已被列为网上追逃人员，目前仍处于刑拘在逃状态 。
上述机构未按规定向公安机关报案，造成严重后果的，由上
级主管部门或者本单位对直接负责的主管人员和其他直接责任人
员依法给予处分。
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家暴不是家务事，人人有权制止它
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告诫书和人身保护令
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《反家暴法》
第十六条 家庭暴力情节较轻，依法不给予治安管理处罚的， 由公安机关对加害人给予批评教育或者出具告诫书。

家庭暴力中针对老年人的暴力是指在家庭关系中对老 年人实施的一次或多次不恰当的、并给老年人带来伤害或 造成不幸的行为。它包括对老年人的身体暴力、精神和心 理暴力（例如：忽视与漠视）、性暴力。
家庭成员对老年人实行经济和物质虐待也是一种针对 老年人的暴力行为。
PART 02
家庭暴力为何如此普遍
WHY IS DOMESTIC VIOLENCE SO COMMON
OPPOSE DOMESTIC VIOLENCE
家庭暴力为何如此普遍
（一）传统文化中愚昧落后的封建意识的不良影响
在我国传统文化中，包含着一些愚昧落后甚至腐朽的封 建意识，如“三纲五常”、男尊女卑、夫权制、父权制等。直 至今天，这些思想的残余依然在社会中、在某些家庭中普遍存 在。在一些家庭中，男性家长视妻子、儿女为自己的附属品， 侵害他们的权益似乎是当然的，不如意时便对他（她）们打骂 虐待。还由于受“家丑不外扬”等传统观念的影响，或者受制 于身份地位差异的压力，许多受害人并没有把自己经历的家庭 暴力反映出来，依然默默地独自承担着来自肉体上和精神上的 痛苦，而未采用适当的方法保护自身的权益等等。
目 录
PART 05
PART 04
PART 03
PART 02
PART 01
壹 家庭暴力及其不同类型 DOMESTIC VIOLENCE AND ITS DIFFERENT TYPES
贰 家庭暴力为何如此普遍 WHY IS DOMESTIC VIOLENCE SO COMMON
叁 警惕隐蔽性的家暴伤害 BEWAREOFHIDDENDOMESTICVIOLENCEINJURIES
性其他家庭成员强行施 加的性行为、性行为企图或 其它直接针对受害人性特征 的强迫行为，行为人与受害 人有可能是伴侣关系，也可 能是其他家庭关系。

友善班級環境的經營
建立零暴力的班級環境 營造相互尊重的班級氣氛 制定明確清楚的常規 創造更多正向經驗與成就 引導班級衝突的處理,示範問題解決歷程 對學校產生更多的興趣與向心力
結語…
不要只標籤化孩子是家庭暴力下的兒童,家庭暴力不 是孩子的全部
以兒童發展和人權的角度檢視,我們需要一個更長遠 的眼光去思考兒童成長的要件是什麼?能帶給兒童力 量的是什麼?
走向復原之路…
家庭暴力事件的本質
個人特質與能力
ห้องสมุดไป่ตู้
支持系統
目睹家暴兒童的需求評估
兒童性別與年齡 家庭暴力的嚴重程度與頻率 兒童在暴力當下的反應 兒童對父母的態度 身心狀況所受到的影響
1.外顯行為:攻擊or退縮、大幅度改變… 2.內在情緒:焦慮、沮喪、缺乏安全感、無力感… 3.學校適應:學業成就、人際關係、問題解決能力… 4.生理發展:身心症、注意力缺損…
目睹暴力兒童為隱形受傷的孩子。
認識目睹家庭暴力兒童
兒童會運用不同的方式參與暴力事件。
(參考「子女因應衝突策略量表」)
1.分心:從事其他活動 2.尋求支持:向旁人尋求協助 3.正向主動:和事佬 4.負向主動:自傷或大哭大鬧 5.逃避:壓抑所有情緒
目睹家庭暴力對兒童的影響
注意力不容易集中、失神(恍惚) 、忘東忘西 經常缺課 在校表現突然產生變化 對家人安危不時感到擔心 情緒不穩定 : 躁動、吵鬧、非常焦慮、易受驚嚇… 以暴力對待同儕 : 人際關係不佳 對性別角色形成僵化的刻板印象與性別認同出現混淆 缺乏自信 缺少獨立思考判斷的能力 退縮 自我孤立 逃家
關於家庭暴力的基本概念
家庭暴力可能發生在各種社會階層、宗教、種族、學 歷背景等群體之中。
暴力行為是學習而來的。 施暴者必須為其個人的暴力行為負責。 不論任何理由，人都沒有權力以暴力傷害他人。 當受暴者離開施暴者之後所必須承擔的危險程度經常

任何单位和个人发现家暴行为,都有权及时劝阻或报警 家暴受害者，要勇敢说“不”，积极寻求帮助，用法律武器保护自己； 而施暴之人，请收起你的拳头，张开双臂，多拥抱家人，遇到事情 尽量心平气和地交谈，不要动手去破坏家庭和谐。
普法小课堂
如何有效应对家庭暴力?
HOW TO DEAL WITH DOMESTIC VIOLENCE EFFECTIVELY?
普法小课堂
如何有效应对家庭暴力?
HOW TO DEAL WITH DOMESTIC VIOLENCE EFFECTIVELY?
Contents
01
什么是家庭暴力？有哪些类型？
02
实施家庭暴力者要负哪些法律责任？
03
面对家庭暴力，该如何维权？收集好哪些证据？
01
什么是家庭暴力？ 有哪些类型？
什么是家庭暴力？
02
实施家庭暴力者要 负哪些法律责任？
实施家庭暴力者在法律上要负哪些责任？
中华人民共和国反家庭暴力法》保护对象主要是家庭成员，同时家庭成员以外共同生活的人也是受到保护的。未 成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。
01 民事责任
02 行政责任
03 刑事责任
身体暴力
受传统观念影响，不少人特别是深受家庭
暴力之害的人，片面地维护家庭的和谐，
01
采取息事宁人的态度。殊不知，一味地默
许和容忍，只会纵容家庭暴力变本加厉
04
性暴力
作为婚姻暴力的一种表现形式，性暴力极其隐蔽。 施暴者无一例外地认为婚内性行为受法律保护，所 以施暴时肆无忌惮;而受虐者却因难以启齿而强迫自 己接受一切。实质上，婚内性暴力与婚外性暴力一
婚姻自由罪

花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
目录
01、什么是家庭暴力
04、家庭暴力的特点
பைடு நூலகம்
02、家庭暴力原因及特征 05、家庭暴力应对措施
03、家庭暴力的现状及危害 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
前言
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。

3、行为消退法
• 行为消退的定义 行为消退的行为学定义是:行为消退发生在
– 一个往常被强化的行为; – 不再导致具有强化作用的结果; – 且因为这个原因,行为在以后不再发生。
• 消退原理 • 假如在一定的情景中,某人发出一个先前被强化
了的反应 , 而该反应并不跟随通常的强化结果 时 , 那么,当他下次遇到相似的情景时,该人特 别少会再有同样的反应。 • 简言之 , 假如环境不理睬一个行为 , 则该行为 将消失。
3、选择强化物
通过家庭访谈与与洛洛沟通,得知有效强化物 “X”(机器人玩具)
详细过程
• 事先与洛洛交谈,帮助他进一步认识上课随便打人行为 的不良后果,增强他减少这一不良行为的意愿,并向他说 明假如他上课少打人一次就奖励一张代券,三张代券就 可换得一个”X"(机器人玩具)。取得该生的同意后,订 立口头契约。
操作性条件反应:
斯金纳在巴甫洛夫经典性条件反射理论与影响下,于1937年提 出了操作性条件反射学说。 行为受它的结果的控制;受到强化 ( 奖赏 ) 的行为则会得到巩 固(重复);没有得到强化 , 行为将减弱并最终消失。
操作条件作用原理
行为
按杠杆
行为增加
结果
食物
图示:操作条件作用强化的过程
理论的核心是:假如一个人或者动物做出组织所希 望的行为,那么组织就与此相联系提供强化这种行 为的因素;假如做出组织所不希望的行为,组织就应 该给予惩罚,据此,就让组织成员学习组织所希望的 行为并促使组织成员矫正不符合组织要求的行为 。
经典条件反射
巴甫洛夫注意到狗在嚼吃食物时分泌大量的唾 液,唾液分泌是一种本能的反射,巴甫洛夫还观察到, 较老的狗一看到食物就分泌唾液,而不必尝到食物 的刺激。

家庭成员之间的，以殴打、捆
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绑、禁闭、残害或者其它手段对
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家庭成员从身体、心理、性等方
面进行伤害和摧残的行为。
家庭暴力，不只
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是身体暴力
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身体暴力
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精神暴力
性暴力 经济暴力
家 暴 致 死 ， 占 妇 女 他 杀 广东广州佛山三水精品设计 原因的40%以上
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面对暴行，女性平均被
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虐待35次才选择报警。
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有 7 0 % 的 施 暴 广东广州佛山三水精品设计
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时向公安机关报案。
实施家暴，严重可追刑
《反责家。庭暴力法》第三十三条规定： 广东广州佛山三水精品设计
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构成违反治安管理行为的，依法给予治 广东广州佛山三水精品设计
安管理处罚。 广东广州佛山三水精品设计
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
关于家暴的误区：
“家暴是家庭中不可避免的矛盾，忍一忍就过去 广东广州佛山三水精品设计
了”
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“受暴者自己也有过错”
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“家暴是个人隐私”
“家丑不可外扬”
“为了孩子要忍耐，不能离婚”
如何应对家暴
第一时间保存证据 广东广州佛山三水精品设计
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现场的证物
证人证言

02 遭遇家暴怎么办？
1.远离厨房，以免施暴者用 锐器伤人
3.注意保护头、脸、胸、腹 等身体重要部位。
家暴 发生时
2.靠近门窗向邻居及路人求 救。
4.躲进有电话可求助的房间， 如有可能，将施暴者反锁在 门外。
02 遭遇家暴怎么办？
家暴发生后
01
02
03
04
及时向公安机关报 案。
拨打相关维权公益 服务热线。
01 家庭暴力不只是殴打
01
经济控制
严格控制夫妻共同财产和家庭收支 等。
性暴力
强奸、强迫的羞辱性性行为。
03
02
身体殴打
殴打、捆绑、限制人身自由。
精神暴力
侮辱谩骂、不予理睬、不给治病、 不肯离婚等。
04
01 同居暴力也属家暴
《反家庭暴力法》第三十七条规定
• 家庭成员以外共同生活的人之间实施的 暴力行为，参照本法规定执行。
02
03 家庭暴力的加害人应承担何种法律责任？
家庭暴力情节较轻，依法不给予治安管理处罚的，由 公安机关对加害人给予批评教育或者出具告诫书。
加害人实施家庭暴力，构成违反治安管理行为的，依 法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责 任。此法中对情节轻重的界定未作具体说明。
03 《反家庭暴力法》的适用范围？
所以，家庭暴力不只局限于“动手”，不适当的“动口”也会触碰到法律禁区。
03 面对家庭暴力，哪些人有权利反映求助？
家庭暴力受害人及其法定代理人、 近亲属都有权利反映情况、进行 求助。
03 受害人可以向哪些部门求助？
既可以向加害人或者受害人所在单位、居民委员会、村 民委员会、妇女联合会等单位求助，也可以向公安机关 报案或者依法向人民法院起诉。

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老師私下找了阿坤談話，詢問寫作文時為什麼有這樣的感想，阿坤只 表示爸爸給的課業壓力太大，他覺得很累很辛苦，當老師問到「拯救 家人」的意思時，阿坤不語，隨後表示「沒有，我亂寫的」。


老師繼續觀察阿坤，發現阿坤十分不快樂、冷漠、而且情緒起伏大， 爆發的衝動攻擊力極強。
案例五：國中一年級

阿坤、男生、七年級、數理資優班。與人的關係疏離，沒有要好的朋友， 不跟同學玩在一塊了，冷眼旁觀同學的笑鬧，偶爾會開心的笑出來，但 立刻裝做不屑的樣子，防衛心強，是個獨行俠。 非常有正義感，無法忍受不公不義的事情發生，看到同學無故被欺負， 雖不關他的事，也會挺身而出毆打欺負人的人。老師詢問阿坤為什麼要 打人時，阿坤的回應是「那種人就是該打，我打他並不是欺負他，而是 要讓他知道自己錯了，給他一個教訓！」。阿坤會合理自己打人的正當 性，認為自己理所當然需要替弱小出一口氣。 阿坤在第二次段考時，突然成績大幅下滑，爸爸到校責難老師，並要求 老師要逼迫阿坤的課業。老師與爸爸溝通勿給阿坤太多壓力。隔天阿坤 精神不好且臉頰有瘀傷，老師關心阿坤，阿坤拒絕與老師談話。



雖然爸爸沒有在上班，但總不願意在白天到校談，要求和老師約傍晚 六點多會談，爸爸的訴求是希望老師了解他的苦衷，希望老師能勸他 太太不要外遇(要太太返家)，希望學校輔導小連的心理健康，不希望 小連長大後也變成打老婆的男人。
案例八：女性家長

愛愛，女生，五年級，個性溫和，喜歡裝可愛、逃避衝突、沒有自己 的意見、不表達需求、容易哭泣。雖然個性隨和在班上是乖乖牌，但 是人緣並不是很好，雖未被排擠，但沒有要好的同學，下課時常一人 坐在位子上發呆。 被同學欺負或權益受損時，常傻笑以對，同學都認為愛愛不可能會生 氣。和同學發生誤會時，愛愛最常先講的一句話：對不起。 媽媽跟老師抱怨愛愛在班上被欺負，希望老師能幫忙。親師溝通過程 中，媽媽表現出討厭、不接納愛愛的態度，認為愛愛「笨」「沒自信」 「不夠精明」「軟弱」。媽媽坦承愛愛在家就常是畏畏縮縮的樣子， 也透露愛愛的爸爸非常權威。 媽媽開始向老師抱怨爸爸在家的家暴問題，當夫妻倆吵架，甚至是爸 爸打媽媽時，媽媽會期待愛愛能替她講句公道話，媽媽訴苦為了給愛 愛完整的家，才堅持不跟爸爸離婚，認為愛愛應該要「更會想」「站 在媽媽這邊」，媽媽表示很失望女兒「沒膽」「西瓜偎大邊」。 媽媽頻繁跟老師聯絡，訴苦，並希望老師能教導愛愛要多幫著媽媽， 也期待老師能當調解者，要老師勸說先生不要再打她。