江苏省青少年普及机器人竞赛总则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛主题与规则1 FLL 机器人挑战赛简介FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。

要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。

参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。

在中国青少年机器人竞赛中设置FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。

2 竞赛主题本届FLL 挑战赛的主题为“动物之友”。

人们常说动物是人类的朋友，人类应该以保护动物为己任。

这句话说得一点也不错。

其实动物和人类都是地球的主人，千百万年来，动物和人类并肩作战，一起为构建一个美丽而富饶的地球付出自己的努力，共同维护着大自然的生态平衡，有了它们地球才显得五彩缤纷。

我们需要动物吗？或者，它们需要我们吗？答案：是的！本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。

当你完成任务时，要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。

你会看到，还有许多有趣的问题要解决！我们需要动物吗？或者，它们需要我们吗？答案：是的！本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。

当你完成任务时，要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。

你会看到，还有许多有趣的问题要解决！FLL参赛队员，让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧！在“动物之友”比赛中，想一想在寻求美好生活时人类与动物成为盟友。

有时人类帮助动物，有时动物帮助人类。

我们期望与动物的交往更和谐，参赛队将从人类与动物的相互帮助中掌握更多、更新的知识和技能。

在“动物之友”挑战赛中行动起来吧！参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。

在“动物之友”机器人比赛中，参赛队将用乐高的MINDSTORM 器材构建和测试一台自主的机器人并编制其程序，完成一系列象征性任务。

第一章总则第一条目的与意义为了促进青少年科学教育的发展，培养青少年对科学、技术的兴趣，提高其创新能力、实践能力和团队协作能力，推动中国机器人领域的发展，特制定本章程。

第二条名称第三条主办第四条参赛范围本竞赛面向中国境内的中小学生开放，参赛选手年龄限制为6岁至18岁。

第五条竞赛类别本竞赛设立多个类别，包括机器人设计与制作、机器人编程、机器人竞速等。

第六条竞赛规则竞赛规则由主办单位统一制定并发布，参赛选手必须遵守。

第七条赛事分级为了让不同年龄段的参赛选手都能有所斩获，本竞赛设立初赛、决赛两个阶段。

初赛采取线上形式进行，决赛则设立多个分赛区，具体分赛区数量根据参赛队伍数量确定。

第八条奖项设置本竞赛设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳设计奖、最佳编程奖等特别奖项。

第九条参赛费用参赛选手需要支付一定的报名费用，由主办单位统一规定和收取。

第十条环境保护与安全参赛选手必须确保机器人竞赛过程中的环境卫生与安全，并遵守主办单位关于机器人竞赛的相关安全规定。

第十一条其他规定对于一些特殊情况及未尽事宜，主办单位将根据具体情况制定相关规定，并及时公布。

第二章参赛与组队第十二条报名方式参赛队伍需要通过指定的报名平台进行报名，并按照要求提交报名资料。

第十三条组队要求组队人数原则上为3-5人，不得少于3人，不得多于5人。

组队成员同年级、同学校的队伍优先。

第十四条队长责任每个参赛队伍需要选出队长，队长负责与主办单位的对接和协调，同时负责参赛队伍内部的组织和管理。

第十五条参赛资格参赛选手需满足中小学在校学生的身份，并具备一定的机器人知识和技术。

第十六条淘汰规则初赛阶段，根据对参赛选手的综合评分进行排名，得分低于一定标准的队伍将被淘汰出局。

第十七条退赛与替补参赛队伍需在规定的时间内确认参赛，并一旦确认不得退赛。

如果有替补队伍，替补队伍将按照淘汰队伍的顺序补位。

第三章赛事安排第十八条初赛初赛阶段将在指定时间内通过线上方式进行，参赛队伍需要按照规定的要求完成竞赛任务及提交相关作品。

学生机器人比赛事项细则学生机器人比赛事项细则一参赛对象:高二学生，男女不限，以班级为单位，每班2-4人；二参赛顶目设置：本次机器人竞赛包含：机器人拔河与机器人走线两个项目。

三参赛细则：1、机器人各项比赛，均使用乐高标准套装（即上课时使用的），各班之间不得私自将本班备件进行交换，否则视为违规，取消该项目比赛资格。

2、参赛场次由提早一天抽签决定，抽签后会提供搭建、程序设计与调试时间。

拔河比赛使用淘汰制；机器人走线比赛以用时决定名次，用时相同的，以质量轻者为优胜；3、报名时间：各班向机器人任课教师报名，抽签不到的班级视为放弃比赛。

4、比赛时间：五月份，具体时间另行通知。

5、评选方法与奖项设置：评委构成：信息科技教师。

奖项设置：比赛设各单项奖与团体总分奖（三项比赛总得分）前3名，累加分规则：取前8名，第1名10分，第2名8分，第3名6分，第4名5分，第5名4分，…，第8名1分。

其余各队为参赛奖。

望高二各班学生踊跃参与，赛出实力，亮出自我。

附：在各项机器人比赛过程中, 还会穿插一些机器人展示活动, 请同学们关注。

负责人：信息技术组张国喆联络员：高二（3）班姜皓明细则见附页：附页1机器人走线大赛比赛场地：（如图所示）1.机器人走线大赛场地为190cm×120cm的平面。

2.起跑区分别为红色与蓝色圆形区域。

3.轨迹线路由宽度为2cm左右的黑线围成的图形。

4.两条轨迹线路的终点均为场地中部的短黑直线。

器材要求：1.机器人所用的器材为乐高机器人核心套装一套，含光电传感器1个，马达两个，RCX1个。

2.可申请使用两个光电传感器。

3.机器人的大小不得超过20cm（长）×20cm（宽）×20cm（高），即车身停留在起跑区时车身部件不超出起跑区。

竞赛要求：1.比赛当天中午统一进行机器人的现场搭建与调试，时间为12：15~13：00。

准备时间结束后机器人由老师统一保管。

2.比赛使用计时制，每队有3次机会，取最好成绩。

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险（讨论版）（小学组、初中组、高中组）1、竞赛任务火星探险是无人飞行器模拟登陆和探索火星的场景。

要求参赛选手控制无人飞行器通过闯关的形式，挑战火星轨道探测、火星样本收集、火星生命搜寻、火星智能建站等游戏关卡。

根据闯关成功来收集PASS卡，并通过获得PASS卡的数量进行最终排名。

2、竞赛场地和环境比赛场地为长方形，长宽内部尺寸为2400mm*3600mm，比赛场地四周不设围栏。

场地材质为喷绘布。

火星探险比赛场地平面图火星探险比赛场地立体图比赛环境为室内环境，光源以现场光线为准，场地上无风扇和空调直吹风。

场地净空高度不小于2.5米。

鉴于一般比赛场地环境不确定因素较多，如场地不平整，光照不均匀，有微风等，参赛队在准备时有必要将这些因素考虑在内，以免影响比赛成绩。

3、任务说明3.1 玩法说明3.1.1 本次活动以闯关的形式展开，共计4关，闯关顺序不固定。

3.1.2 每个关卡挑战成功，会获得相对应的PASS卡。

3.1.3 正式闯关之前，每支队伍会获得3张基础PASS卡，可用于挑战失败重启挑战，每重启一次，消耗一张PASS卡。

3.1.4 比赛总时间为8分钟，整理道具等活动计时继续，不停表；如果未到8分钟，参赛选手挑战完成或者申请比赛结束则记录实际用时。

3.1.5 场地上可以放置≤10张定位卡用于无人飞行器完成任务，但标识卡不能破坏场地（关卡4标识卡不计算在内）。

3.1.6 比赛结束后，根据实际收集PASS卡和挑战实际用时进行排名。

3.1.7 比赛过程中，参赛选手需全程佩戴护目镜。

3.2关卡介绍关卡一火星轨道探测难度星数：★★本关卡需无人飞行器从1号停机坪出发，先绕横杆2圈，再绕左竖杆2圈或右竖杆2圈或绕两竖杆飞8字形，具体任务赛前抽签决定,抽签后不再改变，每圈间隔停留１秒，成功后回到１号停机坪（成功返回是指至少有部分垂直投影在黑色边框内侧范围内），奖励1张PASS卡。

江苏省2019年普及机器人竞赛智能搬运（星际迷航）竞赛规则一、项目简介普及机器人大赛已经越来越成为江苏省青少年机器人竞赛最为亮眼的内容之一。

其活动对象为青少年学生，要求参加比赛的代表队在比赛现场自行制作机器人、编写程序并进行调试，可以在比赛场地上按照一定的规则要求进行比赛。

以激发青少年对机器人技术的兴趣和爱好，培养其动手、动脑的能力。

二、竞赛主题本届比赛项目的规则主题为“智能搬运”，模仿经典电子游戏“推箱子”而设计。

目的是在训练你的逻辑思考能力。

在一个狭小的仓库中，要求把木箱放到指定的位置，稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况，所以需要巧妙的利用有限的空间和通道，合理安排移动的次序和位置，才能顺利的完成任务。

三、比赛场地与环境1、比赛场地的内部尺寸长为120cm、宽240cm，场地上有横4竖8 ，宽为2cm的黑色引导线，整个场地外围有5-8厘米的围框。

2、场地由手动区域、自动区域组成。

示意图中橙色竖线左侧为手动区，机器人在此区域内手动遥控完成任务；右侧为自动区，机器人在此区域必须自动控制完成任务。

黄色位置为自动区域和手动区域衔接区和机器人修整区及机器人罚时区，大小为30x30x30cm的一个空间范围，可以对机器人进行位置的摆放、结构休整或程序进行切换。

3、红色位置为终点区。

四、道具及得分物1、得分物：分别为小方块和大方块。

分别被放置在在手动区域内。

小方块尺寸为长50mm，宽50mm，高50mm，（如图1）数量为小学组8个，初中组10个，高中组12个。

大方块尺寸为长100mm，宽100mm，高50mm，（如图2）数量为小学组3个，初中组4个，高中组5个。

（图1 ）（图 2）2、得分区：小方块的得分区为2.4cm高，长宽为12cm的正方格围栏（如图3）。

大方块可由机器人直接推动进入得分区域（如图4）。

（图 3）（图 4 ）五、参赛组别及分项1、本次竞赛设立幼儿组、小学组、初中组和高中组四个组别。

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)能力风暴WER 能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则一、主题简介十八世纪六十年代初，人类进入了科技发展史上极其重要的一个时期：第一次工业革命。

蒸汽机的出现让机器开始取代人力，应运而生的大型工厂取代个体手工作坊。

生产力的急剧增长，刺激了对运输的需求，出现了运河、硬质路面，甚至铁路;煤炭代替木炭使炼铁的成本降低，而钢铁产量的增长又让大型钢铁结构建筑成为可能。

在WER 能力挑战赛中，参赛队设计的机器人将化身为那个时代的矿工、建筑师、工人，开矿、修路、运输、冶炼、建房，甚至帮助瓦特改进蒸汽机，使人类进入工业时代！二、比赛场地与环境2.1场地图1场地比赛场地分上下两层，（如图1所示），支架为金属材质（截面2cm×2cm），两层之间通过斜坡相连，斜坡与一层场地夹角为30度(±1度)，二层场地护栏为木板（高度10cm，厚度1-2cm）。

一层：240*210cm一层“基地”二层：204*116cm 斜坡：42*140cm 二层“基地”在一层场地、二层场地、斜坡上各铺有场地膜。

场地上共有2个基地，一层基地大小为30*30cm（长*宽）；二层基地位于斜坡顶端黑色横线以上及二层场地西北角，大小为64*40cm（长*宽）。

比赛过程中，机器人可以选择从任一基地离开或返回。

2.2赛场环境机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。

但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等等。

参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。

三、任务及得分比赛任务分预设任务和附加任务。

预设任务的内容在本规则中公布，但其模型位置、方向是可以变化的，在赛前准备时公布。

附加任务只在赛前准备时公布，参赛队员应据此现场设计机器人结构及程序。

以下描述的预设任务只是对生活中的某些情景的模拟，切勿将它们与真实生活相比。

小学/初中组：同时采用高、低难度得分；高中组：仅采用高难度得分。

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动（江苏赛区）—VEX机器人工程挑战赛主题与规则1VEX机器人工程挑战赛简介VEX机器人工程挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。

其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。

参赛的机器人既能自动程序控制，又能通过遥控器控制，并可以在特定的竞赛场地上，按照规则的要求进行比赛活动。

在中国青少年机器人竞赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。

2竞赛主题本届VEX挑战赛的主题为“星光璀璨”。

“星光璀璨”是一个令人兴奋和充满活力的比赛。

每场比赛包含两种不同类型控制方式——手控和自动控制。

比赛的特点是两个参赛组成的联队的机器人从赛场的两边出发进行比赛。

参赛队通过完成各种任务（可以把星体和方块放进得分区，也可以把机器人悬挂到不同的高度）竞争得分。

参加“星光璀璨”比赛，参赛队要开发许多新技能来应对各种面临的挑战和障碍。

有些问题需要个人来解决，还有些问题要通过与队友及指导教师的交流来处理。

参赛队员要一起构建自己的机器人参加多次比赛，与自己的队友、家人和朋友分享取得的成绩。

经过比赛，学生们不仅可以完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。

此外，他们还可提高素质，如研究、规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力等。

在每场比赛中，各由两支参赛队组成的两个联队（红队和蓝队）上场竞技，获取比对方联队更高的得分。

每场比赛的时间是120秒。

3比赛场地与环境3.1场地的构成图1是比赛场地的等角投影图。

图2为俯视图。

3600mm×3600mm的比赛场地四周有高约282mm、厚25～35mm的金属围栏。

围栏内的场地表面由发泡塑料块拼接而成，底色为灰色。

有四块600mm×600mm的方形区域，红色和蓝色各两块，是两个联队的机器人启动区。

江苏省青少年普及机器人竞赛总则普及机器人活动是一项具有竞技性和趣味性的活动，蕴涵着丰富的科学知识。

普及机器人是一种不宜损坏、经济、实用的科普器材，并有利于普及开展机器人活动，因此深受广大青少年的喜爱。

为了更好地培养青少年创新精神和动手能力，促进素质教育，通过丰富多彩的科技活动，全面提高青少年科学文化素养，特将青少年普及机器人竞赛作为我省青少年科技创新大赛动手做科技活动中的一项重要赛事。

1、时间：2011年12月下旬。

2、竞赛地点：另行通知（公布在相关网站）。

3、报名要求：参赛者可以市、区和学校为单位组队参加。

也可直接报名参加省级比赛。

4、竞赛方式：竞赛分小学组、中学组。

一、小学、中学的竞赛项目：1、机器人编程比赛和机器人轨迹比赛（参赛队员一人，两项必须参加）二、参赛办法：七、1、凡在我省就读的中小学生（不含职校、中专、大专生）均可报名参赛，参赛报名表在和网站下载，学校可组队直接参加竞赛。

2、本次比赛每名参赛队员首先参加机器人编程比赛，完成编程比赛后即可参加机器人轨迹比赛。

3、本次比赛拟在各市县设立分赛场（参赛人数须在50人以上）。

报名参赛人数不足50人的市县将赴省赛场参加比赛（费用自理）。

三、竞赛通则：1、本次机器人编程比赛为现场编程，完成现场编程合格的参赛队员即可参加机器人轨迹比赛，机器人轨迹比赛为现场搭建及编程调试。

2、每个机器人模型只允许参赛队员一人使用，必须在机器人模型上标明参赛选手的姓名及学校，机器人模型上未标明参赛选手的姓名及学校者不得参加比赛。

如发现参赛选手使用他人机器人模型参赛队员，将同时取消两人比赛成绩。

3、领队、教练及其他人员不得进入竞赛场地。

4、凡领队、教练及其他人员不听劝阻进入比赛场内的，将对正在进行比赛的该校选手给予取消比赛成绩的处罚。

5、对有意干扰他人比赛或破坏比赛秩序的参赛队员，取消其比赛资格。

6、本次比赛不设助手。

7、为体现本次比赛的可比性、公平性、公正性，必须使用指定套材（未来伙伴普及机器人统一套装，每套990元），不得使用机器人指定套材以外的任何器材。

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛MakeX机器人挑战赛项目规则-零碳行动（讨论版）（小学组）1、赛事简介1.1赛事背景MakeX是一个引导青少年全方位成长的国际化机器人赛事和教育平台。

其品牌发源于中国，是一个以STEAM教育为核心的国际化机器人赛事和教育品牌，旨在通过机器人赛事、STEAM科技嘉年华、科技教育普及活动与教育交流大会等多种活动形式，激发青少年对于创造的热爱，让大众更加深刻认识STEMI教育的价值。

作为MakeX赛事平台的核心活动，MakeX机器人挑战赛秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念，希望通过有趣、有挑战性的高水平比赛引导青少年系统学习科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）和数学（M）,并将这些学科知识运用到现实生活中去探索和解决实际问题。

1.2赛事精神创造：我们倡导求知、创新，鼓励所有参赛选手积极思考、动手创造，敢于挑战自我、解决问题。

协作：我们倡导积极沟通，紧密配合，鼓励参赛选手之间精诚协作，团队之间合作共赢！快乐：我们鼓励参赛选手以积极、乐观的心态迎接挑战，在探索和解决问题的过程中收获快乐。

分享：我们鼓励参赛选手时刻展现出一名Maker的开放心态，乐于向同伴、对手及社会分享自己的知识、经验与喜悦！MakeX赛事精神是MakeX机器人挑战赛的文化基石。

我们希望为所有参赛选手、指导老师及行业专家提供一个交流、学习以及成长的平台，帮助孩子们在创造中学习新技能，在协作中懂得尊重他人，在竞赛中获得一份快乐的人生体验，并乐于向社会分享自己的知识与责任，朝着改变世界、创造未来的宏伟志向而努力！1.3赛项介绍MakeXStarter是面向小学阶段的青少年推出的多任务类赛项。

该赛项融合自动控制阶段和手动控制阶段，极大地提升了赛项的趣味性和参赛体验，多任务的赛项设计和联盟合作赛制设计，充分锻炼参赛选手的逻辑思考能力和策略规划能力，加强联盟队伍间沟通协作能力的提升。

2、参赛要求2.1参赛要求人数要求：参赛以队伍为单位，每支队伍的参赛选手数量为2人，指导老师1-2名。