高中通用技术 第一章、走进技术世界课件 地质版

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思考

想一想生活中那些例子是违反自然规律的？
试举例说明。
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大面积蝗灾的成功防治
新中国成立初期，蝗灾波及7省2市，灾情十分严重、1952年，国家 组建了中国科学院昆虫研究所和昆虫生态学研究室、委派中国生态 学奠基人马世骏先生带领一批科学家和技术人员找出根治蝗灾的办 法。在中央政府和有关省市政府的大力支持、配合下，科学家们对 蝗虫的繁殖、迁飞、天敌以及危害区的地理环境。旱涝灾情等因素 做了详尽调研，并调动国内有关科研力量反复进行科学试验、从湿 地生态系统的整体调控着手，提出了按复合生态系统理论制定“改 治结合，根治蝗害”的方案，采用“整体、协调、循环、自生”的 技术进行灭蝗，成功地使大面积蝗灾在中国大地上得以防治。
特性：独占性、时间性、地域性。
种类：发明专利、外观设计专利、实用新型专利。
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3、专利的申请方法

先申请原则。 申请专利的途径：直接申请，代理申请。 专利申请文件（请求书、说明书、权利要求书、说 明书摘要、说明书附图、摘要附图）

专利申请步骤：写好专利文件——递交专利文件并 缴纳申请费——专利局审查文件——批准专利—— 领取专利证书并缴纳年费及证书费

《民法通则》规定知识产权包括：公民、法人享有 的著作权 （版权）、专利权、商标使用权、发明权 和其他技术成果权
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2、专利及其作用

专利：是专利权的简称，是知识产权的重要组成部
分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其
发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。

作用：保护一种技术思想、发明或革新的经济利益
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通用技术 * 必修1
（技术与设计1）
通用技术*必修1主要内容

第一章、走进技术世界
第二章、步入设计殿堂


第三章、体验设计实践
第四章、展现设计成果 第五章、再创设计新意
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第一章 走进技术世界

第一节 技术源于人类的需求和愿望
第二节 技术的发明与革新


第三节 技术需要综合知识
第四节 技术应用的两面性 第五节 知识产权及其保护
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（三）各种助听器
各种助听器满足了人们的那些需求和愿望？9技术的基本要素 Nhomakorabea

技术要素按其表现形态，可以分为以下三 类： ⒈ 经验形态的技术要素 它主要指经验 、技能等主观性的技术要素。 ⒉ 实体形态的技术要素 它主要指以生产工 具为主要标志的客观性技术要素。 ⒊ 知识形态的技术要素 它主要指以技术知 识为特征的主体化技术要素。

天然彩色棉——减少印染造成的能源消耗、
污水排放


核能。
新的环保技术。 氢燃料电池汽车。 信息技术、纳米技术、生物技术、航天技术。
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燃料电池汽车
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航天飞机
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第五节 知识产权及其保护

一、什么是知识产权
二、专利及其作用

三、专利的申请方法简介
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一、什么是知识产权

它是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者 对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用 权、处分权和收益权。
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三、技术的自然属性和社会属性

从本质上看，技术是对客观自然规律的应
用，任何技术都必须符合自然规律，这就
是技术的自然属性。

同时，技术作为人类活动的重要组成部分， 必然要受到社会条件的制约，这就是技术 的社会属性。所以，技术具有双重属性。
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“永动机”梦想的破灭
它违反了自然规律，不符合自然 界中的能量守恒定律。
科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
离开了实践就无法体现技术的价值。
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科学与技术之间是一种相互联 系、相互促进、相互制约的关系。
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第四节 技术应用的两面性

一、技术应用推动社会发展
二、技术应用造成的负面影响

三、发展新技术，造福全人类
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一、技术应用推动社会发展

计算机与互联网技术的应用 汽车
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结论
技术是有目的性的，技术的产生源于人类的
需求和愿望。
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二、技术的内涵

技术是一个不断发展变化的概念，它的内
容随着生产力的发展而不断延伸变化。

时代的进步，技术不断发展，所以技术的
内涵也不断扩展，技术在不同的时代有不 同的内涵，在不同的生产条件下有不同的 内涵。
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13~15世纪中国的四大发明
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二、技术与科学的关系
秦山核电站
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核能作为新能源，发源于核物 理学。要利用核能发电，就得将理 论转换为技术，具体技术的实现就 要综合运用其他的科学知识。
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（1）技术与科学有着密切的联系

技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它 是直接的生产力，具有实践性（实践性）。 科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直 接联系。
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第一台计算机
集成电路
电脑的运用
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1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
个人电脑
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结论


在当今的知识经济社会，技术发展的灵魂 是创新，技术发明是推动人类社会进步的 动力。 简而言之，技术的本质就是创新。
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二、技术革新

技术革新就是在别人技术发明的基础上， 进行的改进、完善、提高等。


电视技术
克隆技术、转基因技术
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二、技术应用造成的负面影响

工业“三废”，是指工业生产所排放的 “废水、废渣、废气”。
生态危机：全球变暖、臭氧空洞、酸雨、 有害废气物等。

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电子废弃物
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思考

想一想生活中技术造成的负面影响有那些？
试举例说明
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三、发展新技术，造福全人类
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力 （中介性）。 科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。



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（2）技术与科学的区别

含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。

任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。
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结论

从这个巨大的反差我们可以看出，技术的
产生、发展和应用要受社会条件的制约，
并且，它是一种有目的的创造，是由人掌
握、控制和使用的。这就是技术的社会属
性。
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第二节 技术的发明与革新

一、技术发明
二、技术革新
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一、技术发明


过去没有创造出或没有的技术或技术产品
眼镜 原子弹 印刷术 时钟 水管设备 马镫 阿拉伯数字 橡皮和涂改液 电脑 古典音乐
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蒸汽机
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电的运用
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技术是伴随着人类的劳动而产生的
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第三次技术革命

核能技术、航天技术、生物技术、信息网 络技术的发明、利用和推广，都说明了技 术是伴随着人类的劳动而产生的。
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结论

回顾技术发展的历程，人们通常认为，技 术是指人类为了满足社会需要，遵循自然 规律，在长期利用、控制和改造自然的过 程中，积累起来的知识、经验、技巧和手 段，是人类利用自然、改造自然、创造人 工自然或人工环境的方法、手段和技能的 总和。这就是技术的内涵。

技术发明和技术革新都是推动人类社会进
步的动力。

技术的第三个性质：创新性。
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第三节 技术需要综合知识

一、技术是综合知识的结晶
二、技术与科学的关系
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一、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性）
杂交水稻之父-袁隆平
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多学科知识的综 合运用使得航天 成为现实
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结论

技术具有很强的综合性。
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第一节

技术源于人类的需求和愿望
一、技术的产生

二、技术的内涵
三、技术的自然属性和社会属性

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一、技术的产生

从远古到现代，人类发明、创造了数不胜
数的技术，推动了社会发展和文明的进步，
技术是怎样产生的呢？
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原始人类生活想象图
学会用火 多样美食
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（一）造纸术和印刷术的发明
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（二）飞机的诞生