小学音乐快乐的doremi教案
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快乐的doremi教案教学目标:1. 学生能够听、说、读、写并认识单词"快乐"。
2. 学生能够听、说、读、写并认识单词"doremi"。
3. 学生能够能够理解和运用句型"It's doremi."和"It's happy."。
4. 学生通过唱歌和跟读的方式提高语音、语调和语音语调的准确性和流畅性。
教学准备:1. 单词卡片:happy, doremi2. 录音机或播放设备3. 活动材料:绘本或图片教学过程:1. 打招呼和导入:教师和学生互相打招呼,询问学生今天过得怎样。
然后教师问学生:“你知道怎么说'快乐'吗?”学生回答。
2. 引入新词汇:教师将单词卡片"happy"出示给学生,然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
教师将单词卡片"doremi"出示给学生,然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
3. 听力练习:播放录音,学生跟读单词"happy"和"doremi"。
4. 说、读练习:a. 教师出示单词卡片,学生齐读。
b. 教师利用绘本或图片进行问答练习。
教师问:“What'sthi s?”,学生回答:“It's happy.”或“It's doremi.”。
c. 学生分角色进行对话练习。
一个学生问:“What's this?”,另一个学生回答:“It's happy.”或“It's doremi.”。
5. 写作练习:学生使用白板或纸写出所学的单词"harry"和"doremi"。
6. 唱歌练习:教师与学生一同唱唱歌"Doremi",让学生在歌曲中熟悉并巩固所学句型和单词。
7. 总结和作业:教师复习所学内容,然后布置作业,要求学生用所学句型写一篇小短文,谈论快乐的事情。
《快乐的do re mi》教学设计【教学内容】《快乐的do re mi》是义务教育课程标准实验教科书(人音版)三年级上册第一单元的内容【教学目标】(1).情感态度与价值观:通过学唱歌曲,引导学生正确体会歌曲明快欢乐的情绪,丰富多彩的内容更有利于激发和培养学生的音乐审美,热爱音乐,热爱生活。
(2).过程与方法:通过互动,小组讨论,表演唱等形式准确学习歌曲内容,认识并学习演唱歌曲do re mi。
(3).知识与技能目标:正确掌握附点八分音节奏和切分音。
【教学重点】学会认识休止符,及附点音符【教学难点】打节奏并且学会辨析不同音符【教学准备】多媒体课件、电子琴、沙锤,手鼓等【教学过程】一、创设情境,引入课题师:同学们,上课以前,我们一起来做一下《两只老虎》的韵律操。
(师生共同运动)师:好了,小朋友们,在跳完以后,有没有感觉迅速进入我们音乐大课堂?好了,下面我们一起来模唱音级。
生:do re mi fs sol la xi do师:嗯,唱的真准确,看,老师单独摘出几个音,大家来唱一唱。
学唱do re mi师:嗯,好了,我们今天要唱的内容跟它有很大的关系,下面我们一起来看一下。
(板书出示课题)【评析】上课开始,用有趣的舞蹈来吸引孩子的注意,使其迅速进入状态,激发学生的学习兴趣,又让学生能活动身体,紧接着进入状态。
二、新课讲授,代入课堂:1.初次聆听音乐,感受歌曲的风格,并发现问题2.单独讲解休止符跳音附点音符并进行节奏练习(加入教具手鼓等)3.再次聆听音乐,总结歌曲情绪歌词特点4.师教生唱(电子琴伴奏)5.师生共同演唱三、巩固小结,即兴创编:1.以附点音符进行创编2.分小组演唱歌曲四、课后反思,提高专业多表扬多称赞《快乐的do re mi》学情分析三年级的学生是一群极活泼,调皮又富有“小大人”气息的学生,是形成自信心关键期。
他们对自己充满信心,评价偏高,在教学中应该帮助他们树立正确的心态,提醒他们还有很多东西要学习,鼓励他们。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识,理解并运用doremi(1、2、3)的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣,激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识:音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点:学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词,理解doremi 音阶。
2.难点:掌握歌曲的节奏,准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入(1)教师播放一首轻松愉快的音乐,让学生们闭上眼睛,感受音乐的节奏和旋律。
(2)提问:同学们,你们听到了什么?音乐给你们带来了什么感觉?2.音阶教学(1)教师引导学生认识doremi音阶,用钢琴演奏,让学生跟唱。
(2)教师引导学生用手指表示doremi音阶,并用肢体动作表现音高。
(3)教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱(1)教师播放《快乐的doremi》歌曲,让学生听唱。
(2)教师逐句教唱,注意纠正学生的音准和节奏。
(3)学生跟唱,教师伴奏。
4.歌曲表演(1)教师引导学生讨论歌曲表演的形式,如分组唱、集体唱、表演唱等。
(2)学生分组进行表演,教师点评并指导。
(3)全体学生集体演唱,教师指挥。
(2)教师提出拓展性问题,如:你们还知道哪些关于doremi的歌曲?你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗?五、教学反思1.导入环节:通过轻松愉快的音乐,激发学生的兴趣,使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学:教师引导学生用手指和肢体动作表现音高,使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱:教师逐句教唱,关注学生的音准和节奏,及时纠正错误。
4.歌曲表演:引导学生自主选择表演形式,培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计(通用2篇)小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程(一份供任课教师参考的完整)一、导入新课1. 师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答:do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习:寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章:认识音阶教学目标:1. 让学生掌握音阶的构成,了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准,提高音乐表达能力。
教学内容:1. 讲解音阶的概念,引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名,让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤:1. 引入音阶的概念,用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成,让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名,分组进行接龙游戏,加强学生对音阶的掌握。
第二章:学习简单的节奏教学目标:1. 让学生掌握简单的节奏,提高音乐感知能力。
教学内容:1. 讲解常见的节奏符号,如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏,让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤:1. 引入节奏的概念,用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号,让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏,分组进行拍手游戏,加强学生对节奏的掌握。
第三章:学习简单的旋律教学目标:1. 让学生掌握简单的旋律,提高音乐感知能力。
教学内容:1. 讲解旋律的概念,引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律,让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤:1. 引入旋律的概念,用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成,让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律,分组进行接龙游戏,加强学生对旋律的掌握。
第四章:学习简单的歌曲教学目标:1. 让学生掌握简单的歌曲,提高音乐表达能力。
教学内容:1. 讲解歌曲的结构,引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲,让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤:1. 引入歌曲的概念,用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落,让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲,分组进行接龙游戏,加强学生对歌曲的掌握。
第五章:音乐欣赏教学目标:1. 培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。
快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标:1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》,并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。
2. 指导学生创编动作,表演歌曲,表达自己快乐的心情。
3. 通过学习,使学生感受到学习的快乐,体验到成功的喜悦。
教学重难点:1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。
2. 创编简单的动作,表演歌曲。
教学准备:多媒体课件、录音带、打击乐器。
教学过程:一、组织教学1. 导入新课:用猜谜语的形式激趣导入新课,活跃课堂气氛,使学生感受到学习的快乐。
师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?那我给你们猜一个谜语吧!“两根细长葱,围着四堵墙,大家围成圈,时时变换装。
”(出示彩图)生:回答:“是教室。
”师:“你们太聪明了!那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀?”生:“想!”(出示课题)快乐的大课间(板书)看到题目你有什么疑问吗?“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢?”2. 师生问好!二、新授教学1. 节奏练习:教师弹奏do、re、mi三个音符,请学生用简单的动作拍击节奏。
为活跃课堂气氛,可采用分组竞赛的形式进行,看哪一组拍的最好!这样设计目的是让学生感受学习的快乐,同时为学习歌曲做铺垫。
2. 学唱歌曲旋律:用听唱法学习歌曲旋律,先分句教唱,再连起来教唱。
教师要注意纠正学生的唱姿,注意吐字要清晰,唱歌要自信。
可采用分组比唱的方式进行竞赛,激发学生学习的兴趣。
教师可用语言进行鼓励:“告诉你们一个小秘密,这些音符会变魔术,一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。
”(出示歌曲乐谱)3. 学习歌词:将歌词逐句教给学生,纠正字音及节奏上的错误。
指导学生有表情地轻声歌唱。
教师可用亲切的语言诱导学生:“小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?让我们一边唱歌一边做游戏,好吗?”4. 拓展延伸:将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏,然后分组表演比赛。
目的是培养学生的合作意识及创新能力。
快乐的doremi教案快乐的doremi教案可以按照以下步骤进行设计:1.教学目标让学生掌握doremi三个音符的发音,能够准确唱出这三个音符,并能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
2.教学内容(1)d oremi三个音符的发音和音高(2)用doremi三个音符演唱简单的歌曲3.教学难点与重点:(1)难点:准确掌握doremi三个音符的发音和音高。
(2)重点:用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
4.教具和多媒体资源:(1)黑板和粉笔(2)录音机或多媒体播放器(3)d oremi音符卡片5.教学方法:(1)激活学生的前知:通过播放一段简单的歌曲,让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)教学策略:采用示范、讲解和小组合作的方式进行教学。
(3)学生活动:小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱。
6.教学过程:(1)导入:播放一段简单的歌曲,让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)讲授新课:介绍doremi三个音符的发音和音高,并示范演唱简单的歌曲。
(3)巩固练习:让学生小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱,并邀请学生上前表演。
(4)归纳小结:总结doremi三个音符的发音和音高,以及如何用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
7.评价与反馈:(1)设计评价策略:通过小组表演和个别演唱的方式,评价学生对doremi三个音符的掌握情况。
(2)提供反馈:根据学生的表现,给予及时的指导和建议。
8.作业布置:(1)复习doremi三个音符的发音和音高。
(2)家中练习用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
9.教师自我反思本节课中,教师通过示范和讲解的方式,让学生掌握了doremi三个音符的发音和音高,并通过小组合作的方式,让学生能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
但在教学过程中,发现有些学生发音不够准确,需要在今后的教学中加强语音方面的指导和练习。
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力,激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习,培养学生之间的团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点:培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料:音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境:音乐教室,室内宽敞明亮,音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):引导学生唱一首简单的歌曲,如《小星星》,让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习(10分钟):(1)向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
(2)通过示范和练习,让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习(10分钟):(1)将学生分成若干小组,每组三人。
(2)每组学生按照指定的曲调,用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演(5分钟):(1)邀请各小组进行表演,其他学生担任观众。
(2)对学生的表演进行点评,给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念,让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中,注重学生的实践和团队协作,培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演,提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中,将继续深化学生对音乐知识的理解和运用,提高学生的音乐素养。
六、教学延伸(10分钟)1. 创作练习:让学生以小组为单位,创作一首简单的四小节歌曲,要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品:邀请部分小组分享他们的创作,其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课所学内容,让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性,鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作,共同进步。
八、课后作业(家庭作业)1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高,巩固所学知识。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始,音乐合唱课作为现在比较热门的课型,也是非常值得我们去推崇的,因为和声的美妙,和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的,但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的,如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试,我首先非常珍惜这次上课的机会,因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中,我所讲授的是本单元的第二个内容:学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是:1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲,感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习,培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手,让学生在动听的歌声中,认识音符及唱名,在听赏的参与活动中学会唱唱名,并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习,最后到两声部合成练习,让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味,但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式,使音乐知识和技能的学习比较充实,让学生在课堂感受和谐的魅力,心随我动。
一、音乐导入,心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置,我采用音符的导入:郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐,请大家仔细听听,这里面都唱了哪些音符?说完播放《DoReMi》的音乐,教室里安静极了,同学们都在全神贯注地聆听,有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染,还情不自禁地动起来,有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点,突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲,整首歌曲旋律较为简单,但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度,因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标,因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌,时时刻刻在渗透基本的歌唱知识,体现了本学科的特点。
快乐的doremi教案
小学音乐教案
识记doremi三个音
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点:
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备:
卡片、录音机、电子琴
教学过程:
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听,它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师:你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏:好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师:我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?
师播放录音范唱。
●二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例:拍手或食指放唇边)
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪?你可别小看doremi,在春天里,它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)
师:再睡梦里,它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?
师弹奏生演唱。
师:在节日里,它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍,重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍,随伴奏演唱全曲。
●三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
●四、小结。