练习题第三章
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第三章练习题一、单选题1、借贷记账法中的借、贷所表示的含义是()A. 借表示借入,贷表示贷出B. 记账符号C. 借表示增加,贷表示减少D. 借表示债权,贷表示债务2.借贷记账法的规则是()A. 增加记借方、减少记贷方B. 一借多贷C. 一贷多借D. 有借必有贷,借贷必相等3.“库存现金”账户期初余额为2,000元,本期贷方发生额1,800元,借方发生额为1,500元,则期末余额为()A. 1,300B. 1,700C. 2,300D. 2,5004. 标明某项经济业务应借、应贷账户及其金额的记录称为()`A. 记账凭证B. 记账方法C. 会计分录D. 会计方法5.会计科目是()A账户名称B会计报表名称C会计等式D经济业务名称6.会计科目是对()的具体内容进行分类核算的项目。
A经济业务B会计要素C会计对象D会计主体7.按照反映经济信息的()程度不同,将会计科目分为总分类科目和明细分类科目。
A内容B用途C详略D结构8.下列会计科目属于成本类科目的是()A财务费用B生产成本C原材料D库存商品9.下列会计科目属于负债类的是()&A预付账款B预收账款C盈余公积D应收账款10.某账户本期增加额为1200元,本期减少额为1500元,期末余额为1300元,则该账户本期期初余额为()A4000 B1600 C1200 D100011.会计科目与会计账户的本质区别()A会计账户有结构,而会计科目无结构B反映的经济内容不同C记录资产和权益的方法不同D记录资产和权益的内容不同12.下列项目中,与管理费用属于同一类会计科目的是()A固定资产B利润分配C应付账款D公允价值变动损益13.明细分类账户是根据()设置的,用来对会计要素具体内容进行明细分类核算的账户。
A会计主体B会计科目C总分类科目D明细分类科目14.复式记账法是对每项经济业务都以相等的金额在()中进行登记。
【A一个账户B两个账户C全部账户D两个或两个以上的账户15.账户余额一般与()在同一方向。
第三章 练习题一、填空题3-1 一根长度为L 的轻杆AB (其质量可忽略),两端分别固定质量为m 1和m 2的两个小球,此系统绕通过其中心O 并垂直AB 连线的轴转动时,其转动惯量为 。
3-2 一质量为M ,半径为R 的转台,以角速度ω1转动,转动摩擦不计,有一质量为m 的蜘蛛垂直落在转台边缘(转台的转动惯量221MR J =)。
此时转台的角速度ω2为___ _____;若蜘蛛慢慢爬向转台中心,至离转台中心的距离为r 时,转台的角速度ω3为___ ______。
3-3 一转速为1200r/min 的飞轮,因制动而均匀的减速,经10s 停止转动,则飞轮的角加速度为 ,从开始制动到停止转动飞轮转过的圈数为___ __ _;开始制动后5s 时飞轮的角速度为___ ______。
设飞轮转动惯量为J ,其制动力矩为__ _______。
3-4 自由刚体共有6个自由度,其中3个 自由度,3个 自由度。
3-5 一均匀细杆AB ,长为l ,质量为m 。
A 端挂在一光滑的固定水平轴上,它可以在竖直平面内自由摆动。
杆从水平位置由静止开始下摆,当下摆至θ角时,B 端速度的大小B V = 。
3-6 一质量为M ,长为L 的均匀细棒绕通过中心与棒垂直的转轴转动,其转动惯量等于 ;若细棒绕通过一个端点与棒垂直的转轴转动,其转动惯量等于 。
3-7 一飞轮的转动惯量为20.125kg m ⋅,其角动量在1.5s 内从213.0kg m s -⋅⋅减到212.0kg m s -⋅⋅ 在此期间作用于飞轮上的平均力矩M = ,飞轮作功为A = 。
3-8 一质量为m 的小球固定在一质量不计、长为l 的轻杆一端,并绕通过杆另一端的水平固定轴在竖直平面内旋转。
若小球恰好能通过最高点而作圆周运动,则在该圆周的最高点处小球的速度=v ;如果将轻杆换成等长的轻绳,则为使小球能恰好在竖直平面内作圆周运动,小球在圆周最高点处的速度=v 。
3-9 长为L 质量为m 的均匀细棒可绕通过其一端并与棒垂直的光滑水平轴O 转动.设棒从水平静止位置开始释放,则它摆到竖直位置时的角加速度为 ;角速度为 。
第三章应收及预付账款练习题一、单项选择题1.账款不多的企业,可以不设"预付账款"账户,而将预付的款项记入( ).A. "应付账款"账户的借方B. "应收账款"账户的借方C. "应付账款"账户的贷方D. "应付账款"账户的贷方2."预付账款"账户的企业,当预付货款不足时,应编制的会计分录是( ).A. 借:应收账款贷:银行存款B. 借:应付账款贷:银行存款C. 借:预付账款贷:银行存款D. 借:物资采购应交税费—应交增值税(进项税额)贷:银行存款3.某企业销售商品一批,增值税专用发票上注明的价款为60万元,适用的增值税税率为17%,为购买方代垫运杂费2万元,款项尚未收回。
该企业确认的应收账款为()万元。
A、60B、62C、70.2D、72.24.在以应收账款余额百分比法计提坏账准备的情况下,已确认的坏账又收回时,应借记()科目,贷记坏账准备科目A、应收账款B、营业外支出C、管理费用D、营业外收入5.某企业于2月28日将某股份公司于1月31日签发的带息应收票据向银行贴现,该票据面值为10000元,年利率为10%,期限为6个月,贴现率为12%,该企业实际收到的贴现金额应为( )元。
A、10600B、10335C、10000D、99756.票据贴现期即从( )。
A、票据开出日到贴现日B、票据开出日到到期日C、票据贴现日到到期日D、票据贴现日到实际收款日7.某企业在2003年10月8日销售商品100件,增值税专用发票上注明的价款为10000元,增值税额为1700元。
企业为了及早收回货款而在合同中规定的现金折扣时条件为:2/10,1/20,n/30。
假定计算现金折扣时不考虑增值税。
如买方2003年10月24日付清货款,该企业实际收款金额应为()元。
A、11466B、11500C、11583D、116008.某工业企业销售产品每件120元,若客户购买100件(含100件)以上每件可得到20元的商业折扣。
第三章存货的确认和初始计量、发出存货的计量一、单项选择题1、A公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为17%,采用移动加权平均法核算发出存货的成本。
2×14年初,A公司库存甲原材料100件的成本为120万元,未计提跌价准备。
2×14年发生的购进及发出存货业务如下:(1)4月1日,购入甲材料150件,每件不含税单价1.1万元,增值税为28.05万元;支付的运输费增值税专用发票上注明的运输费用5万元,增值税0.55万元;(2)6月30日,发出甲材料200件;(3)8月1日,购入甲材料120件,价款144万元(不含增值税),支付运杂费3万元,另支付保险费1万元;(4)12月15日,发出甲材料100件。
假定不考虑其他因素,2×14年12月31日A公司结存的甲原材料的成本是()。
A、85.00万元B、84.00万元C、61.67万元D、86.33万元2、某企业为增值税一般纳税人,从外地购入原材料5 000吨,收到的增值税专用发票上注明的售价为每吨100元,增值税税款为85 000元,另发生运杂费2 000元,装卸费1 000元,途中保险费为800元。
所购原材料到达后验收发现短缺20%,其中合理损耗5%,另15%的短缺尚待查明原因。
该批材料的采购成本为()。
A、435 336元B、432 650元C、503 660元D、428 230元3、对于企业盘盈的存货,应按照()作为入账价值。
A、公允价值B、可变现净值C、重置成本D、账面价值4、2×13年末,大海公司账上存在一笔应收账款,价值500万元(含税价款),已计提坏账准备20万元。
该应收账款系向A公司销售商品形成的。
由于A公司发生财务困难,无法如期还款,大海公司与其达成协议,约定A公司以其生产的一批M产品偿还该款项。
M产品的成本为260万元,其市场价格为330万元(等于计税价格)。
大海公司、A公司的增值税税率均为17%,计算大海公司取得该存货的入账价值为()。
第三章,栈和队列,练习题一、选择题1、栈结构通常采用的两种存储结构是。
A、顺序存储结构和链表存储结构B、散列和索引C、链表存储结构和数组D、线性链表和非线性存储2、设栈ST用顺序存储结构表示,则栈ST为空的条件是A、ST.top-ST.base0B、ST.top-ST.base==0C、ST.top-ST.basenD、ST.top-ST.base==n3、向一个栈顶指针为HS的链栈中插入一个s结点时,则执行A、HS->next=s;B、s->next=HS->next;HS->next=s;C、s->next=HS;HS=s;D、s->next=HS;HS=HS->next;4、从一个栈顶指针为HS的链栈中删除一个结点,用x保存被删除结点的值,则执行A、x=HS;HS=HS->next;B、HS=HS->next;x=HS->data;C、x=HS->data;HS=HS->next; D、s->next=Hs;Hs=HS->next;7、一个队列的入列序列是1,2,3,4,则队列的输出序列是//尾插入元素,头删除元素。
A、4,3,2,1B、1,2,3,C、1,4,3,D、3,2,4,19、循环队列SQ采用数组空间SQ.base[0,n-1]存放其元素值,已知其头尾指针分别是front和rear,则判定此循环队列为满的条件是//不懂啊!!!A、Q.front==Q.rearB、Q.front!=Q.rearC、Q.front==%nD、Q.front!=%n11、用单链表表示的链式队列的队头在链表的位置A、链头B、链尾C、链中12、判定一个链队列Q为空的条件是A、Q.front==Q.rearB、Q.front!=Q.rearC、Q.front==%nD、Q.front!=%n14、在一个链队列Q中,删除一个结点需要执行的指令是A、Q.rear=Q.front->next;B、Q.rear->next=Q.rear->next->next;C、Q.front->next=Q.front->next->next;D、Q.front=Q.rear->next;15、用不带头结点的单链表存储队列,其队头指针指向队头结点,队尾指针指向队尾结点,则在进行出队操作时 A、仅修改队头指针 B、仅修改队尾指针 C、队头尾指针都要修改 D、队头尾指针都可能要修改。
第三章练习题第三章课后练习题一、名词解释负债:是企业所承担的能以货币计量、需以资产或劳务偿付的债务。
债券:是债务人依照法定程序发行的、承诺按约定的利率和日期定期支付利息,并到期偿还本金的书面债务凭证。
二.单项选择题1. 下列各项中属于短期资金筹集方式的有()。
A 发行公司债券B 银行借款C 内部积累D 商业信用2. 企业在选择筹资渠道时,需要首先考虑的因素时()。
A 资金成本B 企业类型C 融资期限D 偿还方式3. 某企业按年利率5.8%向银行借款1000万元,银行要求保留15%的补偿性余额,则该项借款的实际利率为()。
A 5.8%B 6.4%C 6.8%D 7.3%4. 根据我国有关规定,股票不得()。
A 平价发行B 溢价发行C 折价发行D 市价发行5. 当股票公司由于破产进行清算时,优先股的索赔权应位于()的持有者之前。
A 债券B 商业汇票C 借据D 普通股6. 优先股和债券的相同点时()。
A 没有到期日 B公司需向投资者支付固定报酬C 不需要偿还本金 C 股利在税后支付7. 某企业准备以“2/20,n/40”的信用条件购买材料一批,企业放弃现金折旧的机会是()。
A 2%B 36.73%C 18%D 36%8. 普通股每股净资产反映了普通股的()。
A 票面价值B 市场价值C 投资价值D 账面价值9. 采用销售百分比法预测企业资金需要量时,下列项目中被视为不随销售收入变动而变动的是()。
A 现金B 应付账款C 存货D 公司债券】10. 能够引起企业自有资金增加的筹资方式时()。
A 吸收直接投资B 发行公司债券C 利用商业信用D 留存收益转增资本三.多项选择题1.会加重企业实际利息负担的有()。
A.规定信贷额度 B.支付承诺费C.规定补偿性余额D.用贴现法支付利息2.企业吸收居民个人资金,可以采取的筹资方式有()。
A.吸收直接投资 B.发行股票C.融资租赁D.发行企业证券3.相对权益资金的筹集方式,长期借款筹资的缺点是()。
《教育学》章节练习题第三章教育与人的发展一、单项选择题1、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( A )。
A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动2、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( B )规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性3、遗传因素为人的发展提供了( D )。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( D )的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性5、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( C )A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6、与学生主体性内涵不一致的特点是( B )A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性7、在儿童发展过程中起主导作用的是( C )A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件8、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求,身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的,该观点属于( A )A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、白板说9、中国古代内发论的代表是( C )A、荀子B、孔子C、孟子D、老子10、关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于( B )。
A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、平衡论11、主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的( D )观点。
A、内发论B、白板说C、外铄论D、多因素相互作用论12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( D )。
会计基础练习题第3章会计科目与账户一、单项选择题1、下列会计科目中,属于损益类科目的是( )。
A、主营业务成本B、生产成本C、制造费用D、其他应收款您的答案:A正确答案:A【答疑编号10865945,点击提问】解析:主营业务成本属于损益类科目;生产成本和制造费用属于成本类的科目;其他应收款属于资产类的科目。
2、“主营业务收入”科目按其所归属的会计要素不同,属于( )类科目。
A、资产B、所有者权益C、成本D、损益您的答案:D正确答案:D【答疑编号10865929,点击提问】解析:本题考核会计科目的分类.“主营业务收入”属于损益类科目。
3、关于会计科目的设置,下列说法正确的是()。
A、企业必须严格遵守《企业会计准则-—应用指南》的规定设置科目,不得增加和减少,更不得合并和分拆B、企业必须使用全部的会计科目C、企业可以根据实际需要,按照自己的意愿和需要设置会计科目,只要按照国家规定的格式和项目编制财务报表即可D、企业在合法性的基础上,可以根据实际情况增设、分拆、合并会计科目您的答案:A正确答案:D【答疑编号10865868,点击提问】解析:对于国家统一的会计制度规定的会计科目,企业可以根据自身的生产经营特点,在不影响会计核算要求以及对外提供统一财务会计报表的前提下,自行增设、减少或合并某些会计科目。
所以说D选项是正确的。
4、在我国,总分类科目制定的权威部门是()。
A、银监会B、国家税务总局C、保监会D、财政部您未做该题正确答案:D【答疑编号10865882,点击提问】解析:在我国,总分类科目原则上是由财政部统一规定,主要是为了保证会计信息的可比性。
5、下列各项中,既属于费用要素又属于损益类是科目的是()。
A、劳务成本B、制造费用C、生产成本D、财务费用您未做该题正确答案:Dﻫ【答疑编号10866052,点击提问】解析:选项ABC为成本类科目。
财务费用属于费用要素,同时也属于损益类的科目。
6、“公允价值变动损益”科目按其所归属的会计要素不同,属于( )类科目。
第三章练习题及答案一、单项选择题1、若凭证类别只设置一种,通常为()。
A、记账凭证B、收款凭证C、现金凭证D、银行凭证正确答案:A解析:若凭证类别只设置一种,通常为记账凭证。
2、应收账款核算系统中录入的销售发票的发票号在本年内不能()。
A、跳号B、重复C、跳号或重复D、可跳号重复正确答案:C解析:为了严格控制企业的销售业务,应收账款核算系统中录入的销售发票的发票号在本年内不能跳号或重复。
3、()用于查询各账户的明细发生情况,用户可以设置查询条件查询明细账。
A、总账B、明细账C、余额表D、多栏账正确答案:B解析:明细账用于查询各账户的明细发生情况,可以设置多种查询条件查询明细账,在明细账查询窗口下,系统一般允许联查所选明细事项的记账凭证及联查总账。
4、下列属于往来单位的是()。
A、客户B、个人C、部门D、项目正确答案:A解析:往来单位包括客户和供应商。
5、工资管理系统的初始化设置不包括()。
A、设置工资项目B、设置工资类别C、设置工资项目计算公式D、工资变动数据的录入正确答案:D解析:工资管理模块初始化工作包括设置基础信息和录入工资基础数据。
设置基础信息包括设置工资类别、设置工资项目、设置工资项目计算公式、设置工资类别所对应的部门、设置所得税。
选项D是工资管理模块日常处理业务。
6、固定资产核算系统中,执行()操作后,才能开始处理下一个月的业务。
A、生成凭证B、账簿输出C、结账D、对账正确答案:C解析:固定资产核算系统中,执行结账操作后,才能开始处理下一个月的业务。
7、在报表管理系统中,保存报表的默认扩展名是()。
A、.repB、.xlsC、.docD、.txt正确答案:A解析:报表的保存类型“*.rep”。
8、会计科目设置的顺序是()。
A、先设置下级科目,再设置上级科目B、先设置明细科目,再设置一级科目C、先设置上级科目,再设置下级科目D、不分先后正确答案:C解析:本题考核会计科目的设置。
会计科目设置的顺序是先设置上级科目,再设置下级科目。
第三章教育与社会发展一、选择题1、()影响和制约着教育目的和培养规格。
A.生产力的发展水平 B.政治经济制度C.文化传统 D.人口状况2、()影响和制约着教学组织形式、教学手段和教学方法的发展和革新。
A.生产力的发展水平 B.政治经济制度C.文化传统 D.人口状况3、()决定教育的领导权。
A.生产力的发展水平 B.政治经济制度C.文化传统 D.人口状况4、()制约着学校的布局。
A.人口数量 B.人口质量 C.人口的地域分布 D.人口的结构5、()是教育现代化的核心,也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。
A.教育思想现代化 B.教育制度现代化C.教育内容和方法现代化 D.教育管理现代化6、1982年9月,中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次()。
A.把教育列为“经济发展的战略重点之一”B.提出“百年大计,教育为本”,强调教育的突出战略位置C.提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”D.提出“在全国实施科教兴国”战略7、1992年10月中共十四大报告《加快改革开放和现代化建设,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》强调:()。
A.把教育列为“经济发展的战略重点之一”B.提出“百年大计,教育为本”,强调教育的突出战略位置C.提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”D.提出“在全国实施科教兴国”战略8、1995年5月6日颁布《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》,首次提出()。
A.把教育列为“经济发展的战略重点之一”B.“百年大计,教育为本”,强调教育的突出战略位置C.“必须把教育摆在优先发展的战略地位”D.“在全国实施科教兴国”战略9、下面关于教育与文化的关系说法错误的是()A.教育包含文化B.文化包含教育C.教育和文化是完全独立的D.教育和文化具有相对独立性10、教育具有历史的继承性和与政治经济发展的不平衡性,说明教育具有()。
A.社会性B.长期性C. 相对独立性D.意识性11、下面关于教育与社会政治经济制度之关系说法错误的是()A.社会政治经济制度决定教育目的的性质B.社会政治经济制度决定受教育权C.教育是实现劳动力生产和再生产的重要手段D.教育通过造就政治人才影响社会政治经济制度12、()是我国教育战略地位确立的依据。
第三章
一、判断对错
1. 人们对语言和语言学习的不同看法直接导致了不同的教学方法的形成和发现。
()
2. 不同的教学目的会让教师采取不同的教学方法。
()
3. 在不同的教学方法中,教师和学生的作用都是相同的。
()
4. 不同的教学方法在能力培养方面都有其不同的着重点。
()
5. 教学材料的设计是按照教学大纲来进行的,不同的教学方法可以采用相同的教学大纲。
()
6. 语法-翻译法认为母语的知识可以被利用到外语学习上来,而直接法则认为外语教学应与母语脱钩。
()
7. 使用语法-翻译法的教师重视语言准确性的培养。
()
8. 全外语的教学特点是在语法-翻译法的课堂里体现,而不是在直接法的课堂里体现。
()
9. 语法的教学在直接法和语法-翻译法的课堂处理是完全相同的。
10. 直接法的课堂里教师主持一切的教学活动,是单纯的教师讲,学生听的活动。
()
11. 使用直接法的教师采用各种不同的方法使学生自己纠正错误。
()
12. 认知法认为在外语学习中,教学活动应以教师为中心。
()
13. 在交际法中,语言的结构比功能更被强调。
()
14. 全身反应法主要的教学活动是发命令和对命令作出反应。
()
15. 全身反应法侧重培养学生的听、说能力,在语言方面则强调对语法结构和词汇的掌握。
()
16. 按听说法编写的教材适用于任何不同母语背景的学生。
()
17. 情景法不主张老师及时纠正学生的错误。
()
18. 在任务型语言教学中,学生是小组活动的参与者,活动的监控者、探险者和发明者。
()
二、填空题
1. 主要的外语教学法有、、、、、
、。
2. 语法-翻译法重视词汇和语法的学习,强调和两个方面能力的培养,而听、说能力没有得到应有的重视。
3. 创立情景法的两个著名的代表人物是英国的语言学家和。
(
4. 从简单到复杂的原则安排和组织教学内容的是法,《新概念英语》的编写就体现了这个教学法的编写原则。
5. 听说法和有共同的地方,就是强调口语的第一性,强调口头能力的培养。
6. 在外语教学的课堂里不提倡使用母语进行教学的教学方法有、、
和。
7. 认知法把外语教学过程分为三个阶段,即、和。
8. 认知法学者认为,语言习得是按照“、和”的过程进行的。
9. 的建立标志着在外语教学中人们开始从只注意语言形式和结构的教学转向注意语言功能的教学。
10. “能力”是美国社会语言学家海姆斯首先提出来的一个概念。
11. 真正的交际活动应该有三大特点:、和。
12. 美国心里学家詹姆斯.-阿谢尔在60年代后期创立的一种外语教学法是:。
13. 在学习外语的过程中,教师对学生所犯的语言错误抱容忍的态度的教学方法有:
、、、。
三、问答题
P 67
1、你的中学英语老师多使用什么样的方法进行教学?举例说明他/她的教学方法。
答:语法-翻译法。
对某篇课文,先进行背景介绍及课文大意阐述,然后逐句翻译讲解,遇到语法问题时又进行详尽解释。
最后,教师让学生直接阅读课文并做一些阅读理解的联系以加深对课文整体的理解。
2、尽管语法-翻译法有不少缺点,但它仍然在国内外的不少学校使用,对此现象你能解释吗?
3、直接法可在中国课堂使用吗?为什么?
答:不可使用。
因为“直接法”本身还有需要改进的地方。
首先,它对教员的要求较高。
能用“直接法”教学的教员必须是说本族语的教师或与说本族语的教师听说能力相当的人,这个指标在中国较难达到。
其次,“直接法”要求教师只用外语讲课,这就迫使教师不得不使用很长的时间去解释一个只用一两句母语就能解释清楚的概念和问题,中国的课堂时间受限制,同样不适用这种教学方法。
4、情景法和听说法有什么相同和不同的地方?试举例说明之。
答:情景法和听说法的理论基础相同,都是语言结构主义、对比分析以及行为主义心理学结合的产物。
两者都是从口语开始,现听说后读写,侧重听说能力的培养,以外语教授外语。
不同的是,情景法强调语言在情景中的应用。
5、认知法的教学有何特点?
答:认知法把外语教学过程分为三个阶段,即语言理解、语言能力和语言运用。
提供适当的语言材料,引导学生理解总结语言规则是第一阶段教学的工作。
第二阶段的教学主要是语言能力的培养。
认知法主张的是作表达思想感情的有意义的练习而反对只重形式的机械性联系,练习的形式是:看图说话、描绘情景、转述课文、造句和翻译等。
第三阶段的教学活动是通过多样化的交际性联系培养学生运用语言材料进行听说读写的能力,特别培养学生真实的交际能力。
6、你认为在中国教授英语是使用强任务派的方法得当还是弱任务派的方法得当?为什么?
7、你认为在中学课堂可以使用全身反应法吗?
8、你认为教师对学生的错误应采取什么样的态度?为什么?
一、判断题
1. T
2. T
3. F
4. T
5. F
6. T
7. T
8. F
9. F 10. F 11. T 12. F
13. F 14. T 15. T 16. F 17. F 18. T
二、填空题
1.直接法、听说法、情景法、交际法、语法翻译法、全身反应法、认知法
2.阅读、写作
3.帕尔默、霍恩比
4.情景法
5.情景法
6.直接法、情景法、听说法、全身反应法
7.语言理解、语言能力、语言运用
8.假设、验证、纠正
9.交际法
10.交际
11.信息沟、选择性、消息的反馈
12.全身反应法
13.直接法、认知法、交际法、全身反应法。