《奇特的房子造型》课件

大班语言活动奇特的房子在一个遥远的小村庄，有一座奇特的房子，它矗立在村子的中心，像一个巨大的彩色蛋糕，散发着诱人的香气。

这座房子的外观五彩斑斓，有蓝色、绿色、红色、黄色......各种各样的颜色，就像一个调色盘。

它的屋顶是金黄色的，闪闪发光，就像太阳一样。

房子的门窗都是用糖果做的，一推开门，就能闻到甜甜的味道。

这座房子还有一个特别的地方，那就是它的门是一扇巨大的巧克力窗户，每当阳光照射进来时，整个房子都会被照得金光闪闪。

这座奇特的房子里住着一个可爱的小姑娘，她叫小花。

小花有一头乌黑的长发，眼睛像两颗闪亮的黑珍珠，皮肤白里透红，就像一朵盛开的玫瑰花。

小花非常善良，她总是乐于助人，所以村里的人都很喜欢她。

每天早晨，小花都会站在巧克力窗户前，对着阳光说：“早安，美丽的阳光！”然后她就会开始忙碌起来，为村民们做美味的食物。

小花最擅长做的就是巧克力蛋糕了。

她的巧克力蛋糕口感细腻，香甜可口，每一口都能让人陶醉。

有一次，村子里的一个小朋友生病了，小花就为他做了一块巧克力蛋糕。

那个小朋友吃了之后，病痛立刻消失了，他高兴地跳了起来，对小花说：“谢谢你，小花姐姐！你的巧克力蛋糕真是太神奇了！”从那以后，小花的巧克力蛋糕成了村子里的传奇美食。

这座奇特的房子也给小花带来了一个难题。

因为房子的颜色太过鲜艳，导致小花每天都要花费很长时间来打扫卫生。

有一天，小花实在忍受不了这样的生活，她决定去找村长求助。

村长听了小花的遭遇后，沉思了一会儿，然后对小花说：“小花啊，你的问题其实很简单，只要你愿意付出努力，就能解决。

你知道吗？勤劳是一种美德，只有勤劳的人才能拥有美好的未来。

”小花听了村长的话，恍然大悟。

她决定从现在开始，每天都要比别人更加努力地工作。

于是，她开始早早起床，帮助村民们干活，晚上也不回家，而是在家门口摆上一个小摊位，继续为大家制作美味的巧克力蛋糕。

经过一段时间的努力，小花终于把房子打扫得干干净净，而且她的巧克力蛋糕也越来越受欢迎。

9奇特的房子造型课型：造型、表现教学对象：小学三年级课时：一课时教材分析：本课通过欣赏，使学生了解房子的多样形式与美感，让学生在学习中感悟美术设计和艺术创造与生活的紧密联系。

学情分析：三年级学生具备一定的绘画能力和联想能力，对新奇的事物充满好奇心。

教学目的：1、欣赏新颖奇特的房子图片，能根据观察和联想设计各种奇特的房子。

2、通过观察感受房子奇特的美，在学习中体验发现和创造的乐趣。

3、培养学生热爱大自然的情感，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。

教学重点：启发学生对物体的外形特点联想，设计奇特的房子。

教学难点：如何设计出奇特的房子，让物体的特点与房子的特点巧妙的结合。

教学准备：各种房子的图片资料、教师范作、多媒体课件等。

学生准备：彩色笔、图画本、剪刀。

教学过程：一、视频欣赏激发兴趣1. 师:观看小短片，仔细观察在短片里你看到了什么？播放——《蔬果的联想》师小结：这些都是人们通过联想创作出来的，借助外形联想出一个新的物体。

2. 图画算术题：气球+房子=（猜一部动画片的名字）生：《飞屋环游记》播放《飞屋环游记》片段。

3.引出新课。

（设计意图：播放《蔬果联想》视频，启发学生想象的思维为房子的联想做铺垫。

）二、感官体验开拓思维1. 师：课本上你看到的这些房子和我们生活中常见的房子有什么不一样？2. 图片一：《颠倒屋》师：走进这样的房子你会有什么感受？（生：时空倒错、眩晕、比较难站稳、感觉人好像飘了起来。

）师：你的心情是怎样的？（生：有趣、好玩、刺激）3. 图片二：《扭曲的房子》师：同学们，你们照过哈哈镜吗？哈哈镜里的你发生了什么变化？师：什么样的线条可以表现扭曲呢？（斜线、曲线）房子的外观扭曲、独特而又新颖。

师：你还可以给他起一个其他的名字吗？——醉汉房、东倒西歪房、会跳舞的房子。

师：设计师为什么要设计这样的房子呢？、（设计意图：通过欣赏《颠倒屋》、《扭曲的房子》让学生直观感受艺术家的奇思妙想。

）三、欣赏图片了解知识1.欣赏《钢琴房子》钢琴外形的巨大房子，出口是一架巨大的玻璃型小提琴，钢琴的顶作为房子的屋顶。

《奇特的房子造型》教案教学目标：（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。

（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过制作，把想像转化为有说服力的作品。

（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。

教学重难点：教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、制作未来建筑造型。

教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。

教学准备：教师准备：多媒体课件。

学生准备：卡纸、纸盒、胶布、双面胶等。

教学过程：1、感知了解。

教师：在今天上新课以前我们先一起来欣赏一组图片。

但是，一会欣赏完了以后需要同学们谈谈你的感受？（课件1）教师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？是呀！图片上的这些建筑物真的很漂亮，由于我们现代科技的发达，人们现在都能居住上造型美丽、设备齐全的房子。

但是，你们知道吗？在远古的社会的时候人们居住的是这样的~~~~~（课件2）教师：中国早期的人类叫山顶洞人，他们就是已他们的居住形式而命名的。

人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。

（课件展示相关内容）2、感悟发展。

教师：从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，建筑的变化就是时代发展的标志。

宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。

建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。

（课件介绍建筑师设计悉尼歌剧院的故事）教师：就像悉尼歌剧院一样。

它的设计师约恩.乌松，是在玩切开的橙子时，突然产生了一个设计灵感，然后设计出了举世闻名的悉尼歌剧院。

（出示图片）悉尼歌剧院特有的帆船型，是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。

今天我们一起了解建筑，学习“奇特的房子造型！”板书课题。

3.创造发展教师：现在我们一起来玩一个游戏，老师看一看我们班哪位同学的眼睛最好，大脑反应最快！你能说出这些建筑的外形是什么形状吗？从它的外型上你联想到了什么？你觉得它最有特色的地方在哪里？教师：在今后，我们的生活会翻天覆地的变化。

桂美版美术三年级下册《9 奇特的房子造型》说课稿2一. 教材分析《9 奇特的房子造型》这一课是三年级下册的美术教材，旨在让学生通过观察和描绘不同造型的房子，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括对各种奇特房子造型的介绍，以及如何运用美术技巧来表现这些奇特造型。

教材中还提供了一些练习和创作活动，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

二. 学情分析在三年级的学生中，他们的美术基础和能力参差不齐。

有的学生可能已经对基本的绘画技巧有所了解，而有的学生可能还对绘画有些陌生。

因此，在教学过程中，需要考虑到学生的不同水平，采取适当的教学策略，以满足每个学生的学习需求。

同时，学生对于奇特和有趣的事物通常都有一定的好奇心，可以利用这一点来激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏不同造型的房子，学会运用美术技巧来表现奇特造型的房子。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和创作，学生能够培养自己的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对美术的兴趣和热情，提高对美好事物的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解不同造型的房子，学会运用美术技巧来表现奇特造型的房子。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维和美术技巧来创作出独特而有趣的房子造型。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、观察法、实践法等，引导学生通过观察、思考和动手实践来学习。

2.教学手段：利用多媒体展示不同造型的房子图片，提供一些绘画工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等，以支持学生的创作活动。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些奇特造型的房子图片，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.教学新课：介绍不同造型的房子，讲解如何运用美术技巧来表现奇特造型的房子。

3.实践环节：学生根据所学知识，进行自主创作，尝试绘制或制作出自己独特的奇特房子造型。

教案名称：三年级下册美术教学设计第九课——《奇特的房子造型》广西版教学目标：1. 让学生了解并欣赏不同地域、风格的房子造型，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用切割、拼接、组合等方法创作出具有个人特色的房子作品。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术创作的热爱。

教学内容：1. 欣赏不同地域、风格的房子造型。

2. 学习运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。

3. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学重点与难点：重点：欣赏不同地域、风格的房子造型，学会运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。

难点：创作出具有个人特色和创意的房子作品。

教具与学具准备：教具：课件、图片、房子模型等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的各种房子图片，提问：这些房子有什么特点？你喜欢哪一种？二、新房子的诞生（10分钟）1. 教师展示新房子的设计图，引导学生观察并讨论新房子的特点。

3. 教师讲解新房子的创作过程，引导学生动手制作新房子的模型。

三、创意房子大比拼（10分钟）1. 教师发放材料，引导学生分组进行创意房子创作。

2. 学生根据小组讨论的主题，运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。

3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，解决创作过程中遇到的问题。

四、房子作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。

2. 教师组织学生对作品进行评价，从造型、色彩、创意等方面进行点评。

板书设计：奇特的房子造型1. 欣赏不同地域、风格的房子造型。

2. 运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。

3. 关注生活中的美好事物，激发创作热情。

作业设计：1. 完成一幅创意房子作品。

2. 写一篇关于创作房子的心得体会。

课后反思：本节课通过欣赏不同地域、风格的房子造型，引导学生学会运用切割、拼接、组合等方法创作房子作品。

在创作过程中，学生充分发挥创意，解决了创作过程中遇到的问题。

桂美版美术三年级下册《9 奇特的房子造型》教学设计3一. 教材分析《9 奇特的房子造型》是桂美版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握各种奇特房子的造型特点，培养学生的创新能力和审美能力。

教材通过展示不同造型、风格的房子，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥想象，创作出自己心中的奇特房子。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对房子有一定的认识。

但部分学生可能对奇特房子的理解较模糊，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析奇特房子的特点，激发学生的创新思维。

三. 教学目标1.让学生了解奇特房子的造型特点，提高审美能力。

2.培养学生发挥想象，创作出具有个性的奇特房子作品。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.奇特房子造型的创新。

2.培养学生观察、分析、表达能力。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏各种奇特房子作品，提高审美能力。

2.讨论法：分组讨论奇特房子的特点，培养学生的观察、分析、表达能力。

3.示范法：教师示范创作奇特房子作品，引导学生模仿和创新。

4.评价法：学生互相评价，提高团结协作、互相欣赏的良好品质。

六. 教学准备1.准备奇特房子作品的图片或实物，用于欣赏和分析。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示奇特房子作品，引导学生关注奇特房子的造型特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示更多奇特房子作品，让学生分组讨论，分析奇特房子的造型特点。

引导学生用语言表达自己的看法，培养学生的观察、分析、表达能力。

3.操练（10分钟）教师示范创作奇特房子作品，讲解创作方法和步骤。

学生在画纸上尝试创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师总结评价，强调奇特房子的造型特点，巩固所学知识。