代词误用辨析

英文写作中常见代词误用代词(pronoun)用来指代上下文中提到的其他人或物,其主要功能是避免重复,使行文清晰连贯.然而,汉英两种语言的代词系统不尽相同,而且使用习惯也存在诸多差异,导致很多中国学生不能恰当地使用英语代词,造成一些误用.在英文写作中这种现象体现得尤其充分.本文拟对学生作文中常见的代词误用进行归纳和分析,以期引起学生注意并在写作中自觉杜绝它们.1. 使用不足研究表明,汉语倾向用名词重复以使上下文连贯,而英语则倾向于使用代词.这种差异往往造成中国学生在英文写作中大量重复名词,而少用代词,使作文读起来既不流畅也不精练.[例1] The man is not a young man, but the man is not old. He is about forty-four or forty-five years old. The man is a good-looking man: tall, handsome, rather thin, with dark-brown hair just beginning to go grey. The man is always well-dressed, but quietly in good taste.例1中的划线部分如果用代词"he"来替代,整篇就精练得多.[例2] Self-confidence is very importantfor us. With self-confidence we can do whatever we want to; without self-confidence we can achieve nothing.例2中没有明显语法错误,但读起来颇似汉语结构:"自信对我们很重要.有了自信我们百事可为;没有自信则一事无成."很明显,学生受到了来自汉语结构的影响.可以改为:Self-confidence is very important for us. With it we can do whatever we want to, or else we can achieve nothing.众所周知,汉语是意合语言,而英语是形合语言,即汉语注重意义的粘合,相对不注重语言形式,而英语则十分注重语言形式的完整性.这种差异容易造成英文写作中缺少物主代词,或整句缺少主语的现象.[例3] People should not spend too much time on hobbies in order to avoid disturbing normal work and study.[例4] Many international meetings on environment protection are held, at which scientists from different countries can exchange ideas and learn from each other.[例5] The weightlifter grunted as heheaved the barbells into the air, then, with a loud groan, dropped them.例3句意是"人们不应该在业余爱好上花太多时间,以免影响正常工作和学习".例4句意是"在召开的许多有关环境保护的国际会议上,世界各地的科学家们可以交流思想和互相学习".汉语中不使用物主代词不会引起误解,读起来也非常自然.然而,在英语中则应该加上物主代词,所以两句划线部分最好改为:"disturbing their normal work and study"(例3),"exchange their ideas"(例4).例5中划线部分为独立句子,形式上需要主语,所以应该在动词dropped前加上"he".2. 过度使用英语里喜欢使用代词,但并不表明没有限制.相反,使用代词过多,容易造成语义不清,或指代不明.[例6] He introduced me to the pilot. He looked after him when he was in hospital. He really did a fine job, and nothing was too much trouble for him.此例中,由于he/him所指对象不明,以致读者弄不清楚到底是谁住了医院,谁照顾了谁.如果是"pilot"住了医院,受到"He"的照顾,应该在第二句中重复"the pilot",将之改为:"...He looked after the pilot in hospital."另外,汉语中常使用不定代词,没有具体所指,但学生在作文中往往下意识地将这些代词用"someone","some people"等表述出来,造成语义晦涩,且不符合英语表达习惯.[例7] Yesterday, my friends and I went out for shopping. Someone had told me the bus would be crowded, so we got to the stop very early.英语中不定代词someone主要用于强调"有人",尽管并不指明是谁.例7中显然没有强调意义(否则读者会追问到底是谁),所以使用someone使句子显得很不自然.故划线部分宜改为:Having been told the bus would be crowded, we got to the stop very early.3. 转换不当代词使用时要保持连贯性,不要任意转换,否则就会出现错误,这种错误在学生英语作文中相当典型.请看:[例8] If you work hard, one will make rapid progress.[例9] So long as you have the Internet access, anyone can receive distance education.[例10] Whether one enjoys or resents advertisements, we are actually bombarded by them every hour of the day.很明显,以上三句都出现了代词转换不当的错误.例8中的one应为you; 例9中的anyone可改为you;例10中的we are应为he is.归根结底,这种错误是受汉语影响所致,因为汉语对代词一致性的限制相对较弱(以上三例若直译为汉语,在语法上是可以接受的).4. 性、数、格不一致人称代词、反身代词以及相应的限定代词必须和它们照应的对象保持性、数、格上的一致.如第三人称单数中,当照应对象为阳性名词时,代词通常用he, him, himself, his;当照应对象为阴性名词时,代词通常用she, her, herself, hers;如果照应对象是表示无生命事物的名词,代词常用it, its, itself.代词的格分为三种,分别是主格、宾格和所有格,各有其相应的形式.[例11] It was him that answered the question.(应为he,因为在从句中作主语,应用主格形式)[例12] If a friend of you ask you to do a wrong thing,even to help him commit a crime, your best answer of course is "no"!(应为yours,此为双属格结构)[例13] My friend and adviser have offer-ed their help.(应为has...her/his, my friend and adviser,从结构上看,应为同一个人)[例14] Either the workers or the supervisor will win their grievance.(应为his/her,以or或nor连接两个主语时,代词与其最近的词保持一致)[例15] I can see that the baby has got his first tooth.(应为its,习惯上用it来指代婴儿)5. 其他错误1)因代词引发的粘连句式(run-on sentence)[例16] In my opinion, people from different cultures can go with each other. We will consider it difficult at first, it's very natural.(可改为which is)[例17] She had intended to become a biologist, however, she seemed more interested in medicine.(可将however前的逗号改为句号,并将h大写.)[例18] He was shy, he usually refused invitations.(可将第二个he前的逗号改为句号,并将h 大写.)[例19] The number increased significantly once more, it jumped to the highest peak in 2003.(应为jumping)显而易见,这种错误同样来自汉语的影响,没有注意到英语本身的句法特征.2)关于反身代词的误用[例20] I just want to teach oneself operating the machine.(应为teach myself,固定搭配中的反身代词应在实际语境中作相应的变化)[例21] That morning, I got up, dressed myself and went out.(应为got dressed,三个动词使用相同结构显得更为自然)3)代词位置错误代词一般指代前文中已经出现的事物,但在有前置状语的句子中,英语习惯在前置状语中使用代词来后指句子的主语.[例22] In John's speech, he talked much about the importance of self-control.(宜将John's换成his, 而将he换成John)本文归纳了学生英文写作中常见的代词误用,可以看到,这类错误多是汉语代词系统和习惯用法在英语中负迁移的结果.学生在平时学习中,应注意多比较英汉在代词使用方面的差异,掌握正确的英语使用方法,有意识地消除汉语的负面影响,方能在写作中恰当、灵活地使用代词.代词的误用高考短文改错题所考查的代词主要是人称代词、物主代词、不定代词、关系代词。

代词病句类型大全及句子分析代词在句子中扮演着非常重要的角色，能够替代和引用前面已经提到的名词，便于句子的表达和理解。

然而，在使用代词时，也会出现一些病句，使句子含义混淆或者引起歧义。

本文将介绍代词的常见病句类型，并进行相应的句子分析。

一、指代不明确的病句1. 不明代不匹配：例句：他昨天看了一本书，它是非常有趣的。

分析：代词“它”没有明确指代的对象，无法确定是哪本书有趣。

2. 指代多义：例句：他帮助了我，我很感激他。

分析：代词“他”在句子中指代的对象不清晰，读者无法确定是指前面的“他”还是后面的“他”。

二、代词一致性错误的病句1. 代词和先行词性别不一致：例句：学生们带着她们的书上课。

分析：代词“她们”的性别和前面的“学生们”不一致，应当使用“他们”。

2. 代词和先行词数目不一致：例句：大家都丢失了他们的钱包。

分析：代词“他们”的数目和前面的“大家”不一致，应当使用“大家都丢失了自己的钱包”。

三、代词与先行词关系不明确的病句1. 模糊的指代关系：例句：我买了手机，并且让他给我装了新系统，更加方便了。

分析：句子中的“他”没有明确指代是谁，可能是指手机销售店的人也可能是指手机的制造商。

2. 逻辑关系不清楚：例句：杰克和他的朋友去了公园，他们玩得很开心。

分析：代词“他们”指代的范围不明确，可能是指杰克和他的朋友，也可能是指杰克和朋友的其他人。

四、代词引起歧义的病句1. 词法歧义：例句：我听到了收音机报告的消息，我很震惊。

分析：代词“我”在句子中出现了两次，造成了句子的歧义。

2. 语境歧义：例句：他花了3000元买了一部手机，我觉得他真是挥金如土。

分析：代词“他”在不同的语境中可能指代不同的人，造成句子的歧义。

总结：代词病句主要包括指代不明确、代词一致性错误、代词与先行词关系不明确以及代词引起歧义等方面。

为了避免代词病句，我们需要在使用代词时，注意明确指代的对象，并保持代词与先行词在性别、数目和逻辑关系上的一致。

历年的短文改错题都会对代词进行考查。

代词主要包括人称代词、反身代词、物主代词、指示代词、不定代词、连接代词、疑问代词、关系代词等八种，其中关系代词与连接代词会放到从句中进行考查。

一般情况下，短文改错题中会考查人称代词、反身代词、物主代词、指示代词、不定代词等五种，共涉及到了以下几个考点。

一、前后单复数不一致前文的表述中用了名词或代词的单数或复数形式，而后文中却用了不同的代词复数或单数形式，这样就出现了前后单复数表述不一致的情况。

一般以人称代词和物主代词前后单复数不一致的情况出现得较多。

例1：That’s our view...(2021年全国乙卷)解析：our改为my。

整篇文章是以第一人称“I”进行写作的，可知本句中表述的是“我的”观点，而考题中给出了“our”，从而造成了形容词性物主代词单复数不一致的错误。

正确解答本题需要认真阅读上下文，厘清叙述的人称是第一人称单数，这样就会很快发现错误所在。

例2：They would say to us...(2018年全国II卷)解析：us改为me。

根据上下文语境可知，本句是他们是对“我”说，故应把us改为me。

根据前面的语境可知，本句中应用人称代词的宾格me，应是单数形式，而设题者用了人称代词的宾格us，其是复数形式，造成前后单复数不一致的错误。

二、前后人称不一致在前文中与后文中出现了人称不一致的现象，比如前文出现的是第一人称，而在后文中，却变成了第二人称或者第三人称，这样就出现了人称表述不一致的情况。

在解答这类试题时，应反复阅读前后文，以便能够发现前后文中存在的人称不一致的情况。

例3：...the problems on our own.(2021年全国甲卷)解析：our改为their。

本句的前后文中提及到的都是“they”，再根据本句的意思，应把our改为their。

设题者在本题中故意使用了“our”，就是为了考查考生根据上下文出现的人称，辨别出错误的能力。

初中英语总复习之常见代词错误用法例举分析简单地说，在初中阶段代词可以理解为就是代替各词的词，它可分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词和连接代词等九类。

在初中阶段，同学们常见性的错误如下：一、代称人词作主语时语序处理不当（1）我，你和他是好朋友。

错误：I, you and he are good friends.更正：You, he and I are good friends.解析：英语中两个或两个以上的人称代词并列使用时，如果是单数人称，那么，它的人称顺序为第二人称、第三人称，第一人称也就是you →he→我。

（即2→3→1）（2）我们，你们，他们都是好朋友。

错误：You,they and we are good friends.更正：We,you and they are good friends.解析：英语中，两个或两上以上的人称代词并列使用时，如果是复数人称，那么，它的人称顺序是第一人称，第二人称，第三人称，也就是we →you→they。

（即1→2→3）二、形容词性物主代词与名词性物主代词区分不准确。

（3）他是我的一个朋友。

错误：He is a friend of my.更正：He is a friend of mine.解析：形容词性物主代词和名词性物主代词虽都译成“……的”，但形容词性物主代词只能用定语，后边须有名词，而名词性物主代词后边不可有名词，也就是“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。

比如：This is my shoes. It’s mine（my shoes=mine）（4）我们的教室比他们的教室大。

错误：Our classroom is bigger than their.更正：Our classroom is bigger than theirs.解析：题目的含义是“our classroom”与“their classroom”相比较，但是their 这个词它不能够单独使用，代指their classroom,因此，要用theirs.来指代their classroom。

高中英语知识点归纳代词的常见错误代词是英语语法中的重要部分，它用来代替名词，以避免重复使用同一个名词。

然而，在使用代词时，人们常常犯一些常见的错误。

本文将归纳总结高中英语中代词的常见错误，并提供正确的用法和例句，以帮助同学们更好地运用代词。

一、代词的主格和宾格混淆1. 错误用法：Me and my friend went to the movies.正确用法：My friend and I went to the movies.2. 错误用法：She gave the book to my friend and I.正确用法：She gave the book to my friend and me.解释：在主格代词的使用中，应该将自己放在第二位，而不是第一位。

同时，在宾格代词的使用中，应该将自己放在最后一位。

例如，正确用法中的第一个例句中，应该先说"I"，而不是"Me"，因此正确的句子应该是"My friend and I went to the movies."；第二个例句中，应该说"me"而不是"I"，所以正确的句子应该是"She gave the bookto my friend and me."二、指示代词和不定代词的混淆1. 错误用法：This is anybody's pen.正确用法：This is nobody's pen.2. 错误用法：Is somebody in the office?正确用法：Is anybody in the office?解释：指示代词常用于特指某个人或物，如"This"；而不定代词则用于泛指或疑问句中，如"anybody"和"somebody"。

因此，在使用代词时要注意它们的具体用法。

英语写作常见错误例析(代词用法)英语中代词的形式很多，包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词等等。

在使用方面，英语的代词与汉语的代词有诸多不同之处，比如汉语中的代词则没有主格和宾格之分，也没有形容词性物主代词和名词性物主代词之别。

此外，汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的。

所有这些都是中国学生在英语学习和英语写作中容易出错的地方。

请看实例：误用：I used to work in the garden every day but I lost my heart when all the plants died.正确：I used to work in the garden every day but I lost heart when all the plants died.说明：lose heart 与lost one’s heart 只差一个物主代词，但意思完全不同，前者意为“灰心”，后者用于lose one’s heart to sb 表示“倾心于或爱上某人。

句意：我以前每周都在花园里忙乎，但后来花草都死了，我也就灰心了。

误用：Mr Watkins, a neighbour of me, never misses the opportunity to tell me the latest news.正确：Mr Watkins, a neighbour of mine, never misses the opportunity to tell me the latest news.说明：英语中说“我的一个……”时，习惯上用a … of mine，而不是用a … of me。

又如：He’s a good friend of mine. He won’t hold it against us. 他是我的好朋友，他不会以此来反对我们。

句意：沃特金斯先生，我的一个邻居，从不放过向我讲述最新消息的机会。

考点剖析到末尾句中，再连起来读，可以发现本句含义为：这类工作就是要使你重视你挣的钱，尊重那些干这项工作的人。

补充选项后的句子成份完整、符合逻辑，具有揭示主题的作用。

3.留意解题误区，规避易混淆项学生在完形填空解题中的错误，大多源于以下两点。

一是“想当然”，根据主观臆测的联系进行选择。

认为只要真正读懂全文，将每个句子置于语境中结合上下文来考虑，就能够正确解题。

但是，如果学生并未读懂文本，就会出现问题。

如对第54题，部分学生只是想当然地认为food与tasting、sharing有关，因此选择A项或C项。

二是基础知识薄弱，对选项中词汇、短语的用法掌握不牢固，引起误判。

如对第46题，部分学生选择C项，是源于对develop一词描述的对象认知不清晰。

develop用来描述事物生长、发育或发展的过程，反映事物在一定时间段内的变化，并不适用于主语factory。

三、复读全文内容，带入选项进行检查完成所有填空后，还应当复读一遍全文，通过通读判断是否形成了完整的结构。

在复读全文的环节中我们要再次品味语义，思考选项是否合乎逻辑。

同时要从语法的角度进行辨析，体会选项与句子其他部分是否融合，主谓结构是否一致，句子成分的搭配是否合理。

在复读环节中要从多维度辨析正误，针对不确定的题目可再度比较不同的选项。

通过复读全文，学生也可能会对语篇有新的发现，有助于纠正错误。

完形填空题要求学生通过阅读和推理选出适宜内容补充语篇，是英语高考中的重要题型。

教师要引导学生掌握解答完形填空题的技巧，帮助学生提升解题效率。

（作者单位：江苏省高邮中学）杜艳代词是历年高考的考查重点之一，主要集中在语法填空的空格题、短文改错中，也会出现在七选五、完形填空、阅读理解等题型中，此处的代词往往会以上下文的形式，针对答案给出重要的提示，成为学生破题的突破口。

这就需要学生掌握各类代词的用法，于解题中注重整体语境中对代词的理解，并非是单纯地只看整句话就作答。

下面分别从代词的分类、易混不定代词、易错点等方面解析代词的用法，旨在为学生复习以及备考有所助力。

语法中的常见代词错误及纠正方法代词是语法中的重要组成部分，它可以替代名词，使句子更简洁、流畅。

然而，在使用代词时，很容易犯一些常见的错误。

本文将介绍一些常见的代词错误，并提供解决这些错误的方法。

一、一致性错误在代词使用中，最常见的错误之一就是一致性错误。

一致性错误指的是代词与其所指代的名词在数、人称、性别等方面不一致。

例如：1. 错误：我和她正在忙碌，他们希望能有更多的空间。

纠正：我和她正在忙碌，我们希望能有更多的空间。

这个例子中，代词 "他们" 不一致地代替了 "我和她"。

正确的做法是将代词与所指代的名词保持一致，即使用代词 "我们"。

纠正一致性错误的方法是在使用代词之前，要先确定其所指代的名词的数、人称、性别等属性，然后选择相应的代词使用。

二、指代不明确另一个常见的代词错误是指代不明确。

指代不明确指的是代词的所指代的名词在上下文中无法明确确定。

例如：2. 错误：我遇到了一个好朋友，他很友善。

纠正：我遇到了一个好朋友，她很友善。

在这个例子中，代词 "他" 的指代不明确，不清楚是指代男性还是女性。

为了使句子更具明确性，可以使用代词 "她"，明确指代一个女性朋友。

纠正指代不明确错误的方法是根据上下文来确定代词的指代对象。

如果无法确定，可以通过增加限定词或通过重复指代来明确代词的指代对象。

三、主谓一致错误代词在与动词匹配时，很容易出现主谓一致错误。

主谓一致错误指的是代词在与动词的时态、数等方面不一致。

例如：3. 错误：每个学生都需要努力学习，因为他们希望取得好成绩。

纠正：每个学生都需要努力学习，因为他们希望取得好成绩。

在这个例子中，代词 "因为他们" 在与动词 "希望" 匹配时，没有保持一致性。

正确的做法是将代词与动词保持一致，即使用代词 "因为每个学生"。

常见病句类型代词使用错误在写作过程中，错误的代词使用是常见的病句类型之一。

代词在句子中起到指代作用，帮助减少重复和提高语言的流畅性。

然而，不正确的代词使用可能造成句子意义模糊甚至完全错误。

本文将深入探讨常见的病句类型之一——代词使用错误，并提供相应的修正建议。

1. 主谓代词不一致错误主谓代词不一致是指代词与其所代替的名词在性、数或人称上不一致。

这种错误常见于复合句或长句中。

例句1：我喜欢阅读，它使我们开阔视野。

错误原因：代词"它"应与前面的名词"阅读"一致，但"阅读"为不可数名词，应使用"它"的复数形式"它们"。

修正建议：我喜欢阅读，它们使我们开阔视野。

例句2：张三喜欢她，她是个聪明的女孩。

错误原因：代词"她"与前面的名词"张三"在人称上不一致，应使用"他"。

修正建议：张三喜欢他，他是个聪明的女孩。

2. 代词的不明确性代词的使用应该明确指代特定的名词，避免使句子变得含糊不清。

例句3：她很漂亮，我很羡慕。

错误原因：代词"她"没有明确指代特定的人，使句子的意义模糊。

修正建议：李华很漂亮，我很羡慕。

例句4：我告诉了他这个消息，但他不相信。

错误原因：代词"他"没有明确指代特定的人，使句子的意义模糊。

修正建议：我告诉了李明这个消息，但他不相信。

3. 代词指代混淆有时候，代词指代的对象可以与句子中其他名词产生混淆，导致句子不容易理解。

例句5：我问了他一些问题，但他不想回答我。

错误原因：代词"他"既可以指代"我"所提的问题，也可以指代句子中的其他人物，使读者困惑不解。

修正建议：我问了张三一些问题，但他不想回答我。

例句6：我看见了两只猫，其中一只追逐着另一只。

错误原因：代词"其中一只"模糊指代前面提到的两只猫中的哪一只，使句子含义不明确。