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高考政治《师说》系列一轮复习讲义 1.1.1神奇的货币 新人教版

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【师说 高中全程复习构想】高中政治 1.1 神奇的货币课件 新人教版必修1

【师说 高中全程复习构想】高中政治 1.1 神奇的货币课件 新人教版必修1
证物质供给 区 治理 宏观政策：实施适度从 别 办法 紧 的 货 币 政 策 和 紧 缩 性的财政政策，运用经 济的、法律的、行政的 手段进行调控
根本方法： 调整产业结 构、扩大内需，平衡生 产与供求 宏观政策： 实施积极的 财政政策和适度宽松 的货币政策， 运用经济 的、法律的、行政的手 段进行调控
(3)货币与纸币的关系 ①区别：a.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物 的商品，而纸币只是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。b. 货币是商品有价值，而纸币是一种价值符号，本身没有价值。c. 货币具有五种职能，而纸币是代替货币充当商品交换的媒介。 ②联系：a.纸币是货币形态的演变，是国家发行并强制使用 的价值符号。 b.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限 度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。
第一课 神奇的货币
知识整合 考点一 货币的本质 考点归纳 1.商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两 个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 (2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。商品是使用价 值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者。
2．货币的产生与本质 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了 四个阶段， 偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物 ——金银固定充当一般等价物即货币产生。 (2) 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商 品，货币的本质是一般等价物。
4．金属货币与纸币 (1)金属货币 金属货币最初是以金银条块的形式流通的。 纸币代替金属货 币是历史发展的必然。
(2)纸币 ①纸币的含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的。纸 币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 ②纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避 免了铸币在流通中的磨损。 ③纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸 币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 如果纸币发行 量超过这个限度， 就会引起物价上涨， 影响人民的生活和社会的 经济秩序； 如果纸币发行量小于这个限度， 会使商品销售发生困 难，直接阻碍商品流通。

高考政治一轮复习 1.1神奇的货币 新人教版必修1

高考政治一轮复习 1.1神奇的货币 新人教版必修1

【技巧点拨】 正误混合型辨析题
这类辨析题有三种情形：①命题内容总体正确，但其中包 含有错误因素或不合理因素。②命题内容总体错误，但其中包 含有合理因素。③命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。 解答这类辨析题，首先应分别指出其合理正确的因素是什么， 以及为什么是合理的、正确的(即指出其合理、正确的依据)； 其次指出错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、 不正确的(即指出其错误的、不正确的依据)。 观点错误或不合 理，还要提出与之相对立的正确的观点是什么。
【参考答案】(1)国家发行纸币以流通中所需货币量为限度，纸 币发行量超过流通中所需要的数量，会引起纸币贬值，物价上 涨，出现通货膨胀，影响人民的生活和正常的社会经济秩序。 因此，社会主义现代化建设过程中面临的资金不足问题，不能 通过发行纸币来解决。
(2)流通中实际需要的货币量是受客观规律支配的。如果纸币 发行太少，就会使一部分商品不能售出，同样会影响人民的生 活和正常的社会经济秩序。 (3)因此，纸币的发行不是越多越好，也不是越少越好。甲、乙 同学的观点都是片面的。
2. 通货膨胀与通货紧缩
【误区警示】 误区1：一切商品的价值都表现为价格。 评析：只有当货币产生后，一切商品的价值都表现为价格。 误区2：流通手段就是商品流通。 评析：流通手段和商品流通具有不同的含义，流通手段强调 的是货币在交换中的作用；而商品流通强调的是商品如何进 行交换。 误区3：物价上涨就是通货膨胀，物价跌落就是通货紧缩。 评析：影响物价的因素有很多，通货膨胀一定表现为物价上 涨，但物价上涨未必就是通货膨胀，只有全面、持续的物价 上涨才是通货膨胀。同样，通货紧缩表现为物价跌落，但物 价跌落未必是通货紧缩。
拓展深化： 1. 比较区分货币与纸币
区别(从五个方面分析)

高考政治 一轮复习 第1课 神奇的货币 新人教版必修1

高考政治 一轮复习 第1课 神奇的货币 新人教版必修1

1.9月29日银行间外汇市场人民币汇率中间价为1美元 兑人民币6.3665元，而两日前的9月27日则为1美元兑 人民币6.3760元。人民币汇率的这种变化带来的可能 影响是( )
①增加我国产品出口
②有利于中国企业扩大对外投资
③有利于中国进口外国商品
④有利于扩大国内就业
A．①③
B．①②
C．②③
D．①④
必修一 经济生活
第1课 神奇的货币
1．正确理解货币的本质
货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的 商品。①货币是一种商品，但又与其他商品不同，是 可以和其他一切商品相交换的商品。②货币的本质是 一般等价物，但和其他等价物又有不同，只有当金、 银固定充当一般等价物时，才标志着货币的正式产生。 ③商品交换在现象上看是物与物的交换，在本质上是 体现商品生产者相互交换劳动的关系。既然货币是一 种商品，所以同样体现人与人之间的社会关系。
D．美元汇率跌落，人民币升值
【方法】本题易错选A。把美元汇率和人民币汇率混同。 100美元兑换人民币的数量减少，说明美元汇率跌落， 人民币汇率升高。
1．国际清算银行10月18日公布的数据显示，9月人 民 币 实 际 有 效 汇 率 指 数 为 125.01 ， 较 8 月 大 幅 上 涨 3.77%。欧元下跌是9月人民币实际有效汇率出现较大 幅度升值的主要原因。根据中国人民银行此前发布的 数据，从2005年7月汇改至今年9月末，人民币对美元 双边汇率升值30.2%，人民币名义和实际有效汇率分别 升值13.5%和23.1%。分析人士表示，经过了前期的升 值后，人民币正逐渐趋近于均衡合理水平，未来继续 大幅升值的可能性不大。
【方法】 A项属于通货膨胀的特点，B项属于通货紧缩 的特点，两项都不是共同点；通货膨胀表现为物价的 全面持续上涨，通货紧缩表现为物价的全面持续下跌， C项排除；D项是两种经济现象的危害，体现了两者的 共同点。

高考政治 一轮1.1.1 神奇的货币

高考政治 一轮1.1.1 神奇的货币

【命题人透析】
（1）宏观把握材料的两层意思：美国方面施加压力 破 要求人民币升值以解决中美贸易失衡问题；亚洲开发 题 银行发表的研究报告揭示的中美贸易不平衡的真实状 入况 手 （2）提炼关键信息：表一和表二之间的数字对比；
报告揭示的中美贸易不平衡的实质
（1）解决人民币升值不能从根本上解决中美贸易不 思 平衡问题原因的思考方向就是要明确中美贸易不平衡 考 的本质 方 （2）设问表面上是考查人民币升值问题，但涉及的 向 知识不仅仅是人民币升值问题，还涉及经济全球化及
中国对美净出口值（亿美元）
20.23 0.734
3.6 1.215
B
报告揭示了中美贸易不平衡的真实状况：美国苹果公司把 iPhone制造环节分解到六个国家的九家企业，然后将高附加值 零部件出口到中国，在中国组装后再出口到美国进入苹果公司 销售网络。一部iPhone成本为179美元，其中在中国产生的附加 值仅为6.5美元。 根据上述材料，说明人民币升值为什么不能从根本上解决中美 贸易不平衡问题。（4分）
导 接单。
引
(1)影响人民币汇率变动的因素有哪些？
(2)人民币升值为什么不利于中国商品的出口？
1．通货膨胀的原因及影响 (1)引发通货膨胀的原因： ①纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量，是引发通 货膨胀的主要原因之一。 ②国内投资需求拉动及能源、资源、劳动力、土地等成本上 升推高价格水平。 ③金融危机以来，积极的财政政策和适度宽松的货币政策 增加了市场需求。 ④国际大宗商品价格上涨，全球通胀预期明显上升，输 入性通胀。
重难点知识的理解是取得好成绩的关键。本栏目结合高 考命题特点，提炼知识要点，设置【高考警示钟】，各个突 破高考重点。适时拓展学习视野，以典型高考题、最新模拟 原创题为训练依托，宏观把握，具体而微，有讲有练，系统 复习。要点在握，助您展翅飞翔。

政治一轮复习讲义：第1讲 神奇的货币(新人教必修1)

政治一轮复习讲义：第1讲 神奇的货币(新人教必修1)

2014届高考政治一轮复习讲义：第1讲神奇的货币（新人教必修1）【考纲细化考题预测】-—考纲解读细化面向高考【构建知识网络体系】——知识纵横联系融汇贯通【融汇贯通】理顺一条主线:立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。

突破两个难点:商品价值量与劳动生产率的关系;货币、物价，收入、分配与消费的关系.把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。

该讲主要以“商品交换的发展”为主线,立足国内市场，分析了货币交换的三种媒介：货币、纸币和信用工具。

立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。

用货币表现的商品的价值，我们称之为价格.复习时我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系.【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向(2013·大纲全国卷)人们在经济往来中经常使用信用工具进行结算。

下列情景中，一般采用汇票结算的是（）A．某人支付网络购物货款800元B．某企业支付外地供应商货款200 000元C．某人支付本地酒店服务费10 000元D．某培训机构支付本地专家劳务费5 000元(2013·广东卷)在开放型经济中，因国际大宗商品价格上涨，扩张性财政政策可能带来通货膨胀的压力.其传导路径正确的是（）错误!―→①对原材料的进口增加②进口成本上升，生产成本增加③经济建设支出增加④生产扩张,总需求增加―→错误!―→错误!A．①→②→③→④B．③→①→④→②C．③→④→①→②D．④→③→①→②（2013·安徽卷）在经济生活中,一种经济现象的出现往往会引起另一种现象的产生。

下列表述能体现这一关系的有( )①美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低②水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少③合肥至北京的高铁开通,合肥飞北京航班的客流量可能下降④重大节假日免收小型客车通行费,导致居民消费以享受型为主A．①②B．①③C．②④D．③④（2013·四川卷）2013年4月10日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。

高三政治一轮复习 (1)神奇的货币 新人教版

高三政治一轮复习 (1)神奇的货币 新人教版
固定地充当一般等价物的商品，货币的本质就是一般等价物。 把握货币与一般等价物的区别与联系。
一般等价物
货币
区
产生时间 不同
出现时间早
别
是否固定 不固定
ppt课件
（三）货币的基本职能 1.货币职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的 本质 的体现。 2.货币共有五个职能，分别是价值尺度、 流通手段、贮藏手段、 世界货币和 支付手段 。其中， 价值尺度 和 流通手段 是货币的 两个基本职能。 3.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他商品 价值 大小的职 能叫价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值， 叫 价格 。货币执行价值尺度职能时并不需要现实的货币，只需 要 观念上的货币。如：一台彩电2500元。
信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（作用）信用卡可
以集 存款、取款、消费、结和算 查为询一体，能减少现金
的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强 消费安，全给持
卡人带来诸多便利。
3.支票：支票是 活期存款 的支付凭证，是出票人委托 银行 等
金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或持票人的票据。
币在流通中的磨损。
4.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，即纸币发
行量 = 流通中的货币量 = 商品价格总额÷货币流通速度 = 待
售商品数量 × 商品价格水平 ÷ 货币流通速度。如果纸币发行
量过多，会引起纸币贬值，物价上涨，引发
通货膨；胀如果纸
币发行量过少，会
直接阻碍商品，流影通响社会生产和人们的
2.对待金钱应该
、
、
。要
树立正确的金钱观取，之反有对道 用之有度。 用之有益
拜金主义
ppt课件
（六）结算与信用工具 1.结算方式和结算工具：核算一定时期的各项经济收支往来时

名师导学系列高三政治一轮复习课件：1.1神奇的货币(新人教必修1)( 高考)


D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
【解析】此题考查考生对商品属性的理解运用能力。因 为商品生产者只有把商品卖出去，才能实现“商品－货 币〞的转化，实现商品的价值；否那么，商品生产者就 会赔本、破产，故A项正确。B、C、D不符合题意。
4．(2021安徽)假设一年内某国待售商品的价格总额为
10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发
4．金属货币和纸币
(1)纸币的产生和开展：随着商品交换的开展， 铸币 的 缺陷充分暴露出来，人们用 价值符号 来代替金属货币执 行流通手段的职能。随着信息技术的迅猛开展，人们更 多地使用“ 电子货币〞完成自动转账业务。
(2)纸币是 国家能规定纸币的面额，但不能规定纸币的购 置力。
汇率
银行 甲
乙
丙
丁
1美元兑人民币 6.522 7 6.524 8 6.525 7 6.523 5
1欧元兑美元
1.423 5 1.425 8 1.424 1 1.422 2
A.甲和丁 C．丙和丁
B．丙和乙 D．甲和乙
【解析】此题考查汇率的有关知识，答复此题的关键是
明确两种不同货币的汇率变化关系。美元兑人民币汇率 越高，那么同数量的美元兑换的人民币越多，故将2万 美元换成人民币应选择丙银行；欧元兑美元的汇率越低， 那么同数量的美元兑换的欧元越多，故将3万美元换成 欧元应选择丁银行。因此此题正确答案是C项。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
1．了解商品的根本属性，理解价值和使用价值的关系 2．了解货币的产生，理解货币的本质是一般等价物 3．理解货币的根本职能 4．了解金属货币与纸币，理解货币流通规律 5．了解货币与财富，树立正确的金钱观 6．了解结算的形式及各种信用工具的特点 7．了解外汇和汇率，理解汇率变动对经济的影响

高三政治高考一轮复习 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1


根本方法：调整产业结 构、扩大内需，平衡生 产与供求
治理
办法
宏观政策：实施适度 从紧的货币政策和紧 缩性的财政政策，运 用经济的、法律的、 行政的手段进行调控
宏观政策：实施积极的
财政政策和适度宽松的
货币政策，运用经济的、
法律的、行政的手段进 行调控
调高银行存贷款利率
或提高银行准备金
具体 率；适度控制纸币的 区 别 措施 发行；适当扩大国家 举例 债券的发行；适度抑 制消费，调整税收、 外贸政策等
带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
③纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任 意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货 币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨， 影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限 度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
思维拓展
1.货币与纸币的关系 （1）区别：①货币是从商品中分离出来固定地
研析高考考点
考点一
知识清单
货币的本质
1.商品的基本属性
（ 1 ）商品是用于交换的劳动产品。构成商品必 须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用 于交换。 （2）使用价值和价值是商品的两个基本属性。 使用价值是价值的物质承担者。
2.货币的产生与本质
（ 1 ）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换—— 扩大的物物交换——一般等价物——金银固定 地充当一般等价物即货币产生。 （ 2 ）货币是从商品中分离出来固定地充当一般 等价物的商品。货币的本质是一般等价物。
物价上涨，纸币贬 值，购买力下降
经济过热，供不应
物价低迷，纸币升 值,购买力提高
经济萎缩，供过于
区
别

高考政治一轮复习 第一单元 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1


1．金属货币：是指从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的贵金属金银。
2．货币发展历程：金属货币——铸币——纸币——信用货 币——电子货币。
3．货币的替代符号：纸币（1）纸币的含义：纸币是由国家 （或某些地区）发行并强制使用的。 温馨提示①纸币具有使用价 值，但没有价值，故不是商品。②纸币具有流通手段、支付手段 职能，但不具有价值尺度、贮藏手段职能。③国家可以规定纸币 的面值，但无权规定它的购买力（币值）。④纸币不同于金银纪 念币。金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通；而纸币没有 价值。（2）纸币的发行量：必须以流通中所需要的货币量为限 度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象， 势必会影响人们的生活和社会的经济秩序。
温馨提示 ①有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西（ 商品）一定有使用价值。②不同商品之所以可以交换，是因为所 有商品都凝结着无差别的人类劳动，都具有价值。③商品生产者 生产商品的目的是为了实现商品的价值，他需要让渡商品的使用 价值；商品购买者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值， 他必须付出价值。④商品交换体现的是商品生产者之间相互交换 社会劳动的关系。 例题 商品生产者为什么要重视产品质量？ ①使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定没有 价值。②商品生产者重视产品质量就是重视产品的使用价值，而 使用价值是价值的物质承担者，只有重视产品质量，
第一课 神奇的货币
1．商品的基本属性 2．货币的产生与本质 3．货币的基本职能 4．金属货币与纸币 5．货币与财富 6．结算与信用工具 7．外汇和汇率
1．商品的定义：用于交换的劳动产品，是使用价值和价值 的统一体。
2．基本属性：使用价值和价值。 （1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性（一切有用物品 所共有），是商品的自然属性。在日常生活中通常表现为商品的 质量。 （2）价值：①定义：凝结在商品中的无差别的人类劳动 （商品 特有），价值是商品的社会属性（本质属性、特有属性），体现 了人们之间相互交换劳动的关系。

高考政治一轮复习课件：1.1.1神奇的货币


【知识脉图】
【速记卡片】 五大对比:使用价值与价值、流通手段与支付手段、 通货膨胀与通货紧缩、现金结算与转账结算、汇率 升高与降低。 四大概念:商品、货币、纸币、汇率。
四大理论:商品基本属性理论、货币的本质与职能、 汇率变动的影响、人民币币值稳定的意义。 一大规律:货币供应规律。
考点一 货币的本质 1.从四方面把握商品理论: (1)成为商品的条件:
必修1 经 济 生 活 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币
【必备知识】 1.商品的基本属性: (1)含义:用于_交__换__的劳动产品。 (2)两个基本属性:使用价值和价值。
【金榜状元笔记】 不能混淆:不用于交换的劳动产品虽有使用价值,但不 具有价值,不是商品。
2.货币的产生与本质: (1)产生:货币是_商__品__交__换__发展到一定阶段的产物。 (2)本质:货币的本质是_一__般__等__价__物__。
【金榜状元笔记】 不能误解:纸币执行货币所有职能,但更易导致通货膨 胀;国家有权发行纸币、规定纸币面额,但纸币的购买 力由市场决定。
5.货币与财富: (1)二者关系:在一定意义上,货币是财富的_象__征__。 (2)树立正确的金钱观:对于金钱,要_取__之__有__道__,用之 有益、用之有度。
世界 在世界市场充当 “购买外国商品 ” 国“
货币 一般等价物
际收支 ”
(2)货币与其他一般等价物的区别:货币是“固定”地充 当一般等价物,而其他一般等价物只是存在于一定的 空间范围和历史时期内。 (3)货币与金、银:货币从产生那天起就是由金、银 充当的,货币天然是金银;但金、银在货币产生之前不 是货币,在货币产生之后,也不全是货币。
【金榜状元笔记】 货币比商品的出现要晚。在货币之前,也有许多商品 曾经充当过一般等价物。
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精品课件
例 5 (2010·全国卷)假设某企业 2008 年的生产条件属于社会平均 水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为 6 元，产量为 10 万件，2009 年该企业的劳动生产率提高 50%，其他条件不变，那么，该企业生产 甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为( )
A．4 元、4 元、60 万元 B．6 元、8 元、90 万元 C．4 元、6 元、90 万元 D．8 元、6 元、120 万元
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答案：A 解析：本题考查货币本质和货币的基本职能，重点考查学生对重 点知识的理解、运用能力。商品能否转化为货币，直接决定商品生产 者的劳动是否得到回报，决定生产者的命运，为此生产者要生产适销 对路、质量上乘的商品，A 正确。B 说法错误。货币执行价值尺度职 能时，只需要观念上的货币，这里货币执行流通手段职能，必须用现 实的货币，不能用观念上的货币，C 不选。D 不合题意，题中不是物 物交换，是商品流通。
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思维互动启迪
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第一框 揭开货币的神秘面纱 考点归纳 考点一、货币的本质 1．商品的含义、属性和本质 商品是用来交换的劳动产品。成为商品必须满足两个条件：一是
劳动产品。二是用于交换。商品具有使用价值和价值两种属性。能够 满足人们某种需要的属性是商品的使用价值。不同的商品之所以能进 行交换，是因为它们都耗费了人的体力和脑力，凝结在商品中的无差 别的人类劳动就是商品的价值。商品体现人们之间的交换关系。
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2．货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物。 (1)最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会末期。 (2)随着生产力和社会分工的发展，出现了以一般等价物为媒介的 商品交换。 (3)贵金属金银从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物，于 是货币产生。 3．一般等价物的作用：一般等价物表现其他一切商品的价值， 充当商品交换的媒介。 4．商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性。 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品 中的无差别的人类劳动就是商品的价值。 5．货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商 品，就是货币。 6．货币的本质：货币的本质是一般等价物。
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例 2 (2010·福建卷)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后， 福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中， 张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。 李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由 此可见( )
A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
A．人民币汇率跌落，美元贬值 B汇率跌落，人民币升值
答案：D 解析：本题为经济生活计算题，考查对汇率知识的理解分析能力 和对材料信息归纳分析能力。解答本题注意人民币汇率和外汇汇率的 不同表示方法及影响。题干中 2010 年 5 月与 2007 年 8 月相比，100 美元兑换人民币数量减少，表明美元汇率跌落，人民币汇率升高，美 元贬值，人民币升值，因此选 D。A、B、C 三项不符合材料指向。
答案：C 解析：本题为计算类选择题，考查对经济学个别劳动生产率、社 会劳动生产率、单位商品价值量和单位时间的价值总量的认识和把 握。因为 2009 年是个别劳动生产率提高，其他条件不变。因此，该 企业生产甲商品的个别价值为 6 元÷(1＋50%)＝4 元，社会价值不变， 依然是 6 元，价值总量为 6 元×[10 万件×(1＋50%)]＝90 万元。
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例 4 (2010·四川卷)观察下图“重拳出击”，下列认识正确的有 ()
①国家调控房价是市场经济价值规律的自发要求 ②房地产商
盲目追逐高额利润会推动房价高涨 ③房价过高会影响人民群众的
基本住房要求 ④市场调节具有滞后性，国家必须及时干预
A．①②
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
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答案：C 解析：本题是漫画题，主要考查国家宏观调控这一知识点，考查 学生分析、理解材料的能力。国家宏观调控是自觉 利用价值规律、弥补市场不足的表现，而不是价值规律的自发要 求，①说法错误。由于市场调节的自发性、滞后性，房地产商盲目追 求高额利润会推动房价高涨，影响人们的住房需求，②③④符合题意， 应选。
答案：D 解析：本题主要考查经济生活中商品的价值和使用价值的有关知 识，考查学生的分析理解能力，“乘坐动车还是汽车前往厦门”，既 要注重效率，又要注重价格，即关注商品使用价值和价值的统一，故 选 D。A 项与题目无关，B、C 两项说法错误，需排除。
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例 3 (2010·江苏卷)中国人民银行外汇牌价显示：2007 年 8 月 24 日，100 美元兑换 756.91 元人民币；2010 年 5 月 4 日，100 美元兑换 682.65 元人民币。这一变化表明( )
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高考典题回顾 例 1 (2010·安徽卷)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商 品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成 功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明( ) A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
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考点二、货币的基本职能 1．货币职能的含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的 作用，它是货币本质的体现。 2．货币的职能：货币共有 5 种职能，价值尺度职能、流通手段 职能、支付手段职能、贮藏手段职能、世界货币职能。其中价值尺度 和流通手段是货币的两种基本职能。
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3．价值尺度 (1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职 能，叫价值尺度。 (2)原因：货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价 值。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大 小就表现为货币的多少。 (3)价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做 价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。 (4)货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念 上的货币。