神奇的讲义货币创新

第一课神奇的货币讲义海口海港学校王建中（市拔尖人才，高级教师）1.商品的含义用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性：使用价值和价值。

3、金银作为货币材料的优点：体积小、价值达、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。

4、货币的含义及其本质分别是什么？货币是从商品中分离出来的固定地充一般等价物的商品。

本质是一般等价物。

5、货币基本职能及其他职能基本职能：①价值尺度：②流通手段：其他职能：③贮藏手段；④支付手段；⑤世界货币6、价值尺度的含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

7、什么是价格？通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。

货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为商品的价格。

如：某商品值50元。

货币执行价值尺度的职能只是观念上的货币，价值是价格的货币表现。

8、什么是流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。

以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。

货币执行流通手段的职能必须是现实的货币。

公式：商品—货币—商品。

9、商品流通对生产者的启示. 在商品-----货币------商品的流通过程中，商品-----货币阶段的变化即重要困难，“是商品的惊险跳跃”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。

因此商品生产者就必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

10、纸币的含义及发行限度纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。

发行标准：以流通中所需要的货币量为限度。

11、纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输。

12、流通中所需要的货币量公式是什么？流通中所需要的货币量=商品和服务的价格总额/货币流通速度。

13、通货膨胀和通货紧缩的含义和发生原因分别是什么？通货膨胀，是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。

纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的原因之一。

通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。

它表现为物价总水平持续下跌，通常伴随经济衰退出现。

14、结算有哪两种形式结算方式：①现金结算；②转帐结算15、信用卡的含义具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。

第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》考点一：商品的基本属性（一）内容：1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性：价值和使用价值是商品的两个基本属性。

商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。

3、商品交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。

（二）点拨：（1）理解商品的含义，应抓住以下两点：①从定义可以看出，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品的东西一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的东西，即使是劳动产品也不是商品。

交换是商品的基本特点。

②商品不是固定不变的。

商品一旦离开流通领域，进入消费领域，就成为了消费品，不再是商品。

所以，对一个物品是否是商品，不能一概而论，应具体问题具体分析。

（2）理解商品的基本属性：商品的使用价值和价值既有区别又有联系，使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性、本质属性，有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值。

商品是使用价值和价值的统一体，我们通常说的“物美价廉”就体现了这一点。

（三）应用：本考点在高考中主要以选择题的形式出现。

考点二：货币的产生与本质（一）内容：1、货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

2、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

其产生过程经历了三个阶段：物物交换、以一般等价物为媒介的交换、金银等贵金属固定充当一般等价物。

3、货币的本质：是一般等价物。

（二）点拨：货币和商品并不是同时产生的，货币比商品产生的晚，货币作为一种商品，它可以代表其他一切商品的价值。

（三）应用：本考点在高考中主要以选择题的形式出现。

考点三：货币的基本职能（一）内容：1、货币的基本职能：价值尺度和流通手段。

（1）价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

第一课神奇的货币最新考纲5年考情学科素养商品的基本属性2019·全国Ⅰ卷T12、2018·全国Ⅲ卷T12、2017·全国Ⅱ卷T12政治认同：通过理解我国货币政策和汇率政策，增强对我国现行货币政策和汇率政策的认同科学精神：通过对货币作用的理解，树立正确的金钱观，正确认识人民币汇率变化对各方面的影响法治意识：依法爱护人民币，严禁制售假币货币的产生与本质货币的基本职能2017·全国Ⅲ卷T12 金属货币与纸币2016·全国Ⅰ卷T15 货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2019·全国Ⅲ卷T15、2017·全国Ⅱ卷T13、2016·全国Ⅱ卷T131.判一判：(1)农民自种自吃的粮食也有价值。

()分析：×。

价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

劳动必须凝结在商品中才能形成价值。

农民自种自吃的粮食不是商品，没有价值。

不能简单地认为只要有劳动的凝结就能形成价值。

(2)信用卡转账支付属于货币执行支付手段职能的表现。

()分析：×。

支付手段职能是伴随着赊销活动而出现的，是一种货币延期或预先支付，主要用于工资的发放、贷款利息的支付、租金的支付等。

流通手段是指货币充当商品交换媒介，强调“一手交钱，一手交货”。

信用卡转账结算如果即时支付属于货币在执行流通手段职能。

如果借贷支付属于货币在执行支付手段职能。

(3)外汇就是外国货币。

()分析：×。

外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。

外汇包括外币，但不仅仅只有外币，还包括：①外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证等；②外币有价证券，包括政府债券、公司债券、股票等；③特别提款权；④其他外汇资产。

(4)人民币持续升值有利于经济发展。

()分析：×。

人民币升值有利有弊。

人民币升值，有利于商品进口、对外投资、国际消费、偿还外债等。

但是人民币升值也有其消极作用，不利于商品出口、引进外资、外来消费、收回外债等。

第一课神奇的货币课时1揭开货币的神秘面纱学习目标核心素养要点晨背1.知道商品的含义，理解商品的基本属性。

2.理解货币的含义和本质。

3.理解货币的基本职能，能结合生活中的具体情景材料进行分析运用。

4.知道纸币的优点，能运用纸币发行规律的知识分析通货膨胀现象。

1.政治认同：认同人民币是我国法定货币，树立正确金钱观。

2.科学精神：正确认识货币的本质及其基本职能。

3.法治意识：憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识。

4.公共参与：参与商品质量提升行动，积极宣传反假币知识。

1.使用价值和价值是商品的两个基本属性。

2.货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。

3.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

4.纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。

[学新知]一、货币的本质1.商品的含义及其基本属性(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。

(2)基本属性：使用价值和价值。

小提示：①使用价值是价值的物质承担者。

价值是商品的特有属性。

②人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。

2.货币的产生、含义及本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3)本质：货币的本质是一般等价物。

小论证：马克思说“金银天然不是货币，但货币天然是金银。

”但金银不一定都是货币，人们生活中穿戴的金银饰品就不是货币。

二、货币的基本职能1.货币职能的含义：是货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。

2.货币的基本职能(1)价值尺度职能：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。

(2)流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能，又叫购买手段。

以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。

小提示：流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式。

第一课神奇的货币第一课神奇的货币课标与教学要求 1.课程标准的要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

2.教学要求了解商品的含义及基本属性。

理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。

理解货币的两个基本职能。

了解货币的其他职能。

了解纸币产生的原因。

纸币的含义、优点及发行规律。

了解货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。

理解信用卡的含义、功能及优点。

了解支票的含义、类型及在使用上的特点。

了解外汇和汇率。

理解保持人民币币值稳定的意义。

理解金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。

教材分析揭开货币的神秘面纱 1.教材梳理（1）知识结构（2）重点、难点与误区分析①货币的本质准确地理解货币的本质，是把握本课知识的基础和关键，是联结本课其他知识的纽带，这既是本课的重点，也是难点。

要准确理解货币的本质，需要掌握以下几点：首先要理解“等价物”的含义：在商品交换中，一个商品充当表现其他商品价值的材料关和它相交换，我们就说这种商品是等价物。

接着引导学生阅读教材第4页上的19世纪初某山村上演的商品交换的一幕，合理引出“一般等价物”的出现的必然性和它的含义。

（在“一般等价物”含义中突出“一般”的两层含义，一是它在市场上可以和“一切”商品交换。

二是它可以表现“一切”商品的价值。

这时突出两个“一切”很必要。

）最后分析货币与一般等价物的关系。

只有当贵金属金银固定地充当一般等价物时，货币才出现了。

一般说来，充当货币的商品必然具有四个方面的特征：价值大；易于分割；易于保存；便于携带。

要突出马克思的名言“金银天然不是货币，但货币天然是金银”，从货币发展的历史和金银具有的优点两个角度分析这句话的意思。

②货币的基本职能货币的基本职能是本课的教学重点问题。

首先要强调“基本”，它是指当货币产生时，货币就具有了价值尺度和流通手段两种职能。

后来随着商品交换的发展，又衍生出了贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。