小班数学活动《小熊一家来做客》教学设计

幼儿园小班《去小熊家做客》数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，认识基本的数字0-5。

2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够用手指头进行数的计数。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字0-5，能够进行简单的计数。

难点：让幼儿能够理解数字的概念，能够用手指头进行数的计数。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片0-5，小熊形象的计数棒。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的主题，“去小熊家做客”。

通过引入小熊的形象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：教师出示数字卡片0-5，让幼儿认识数字，并用手指头进行数的计数。

教师可以通过游戏的方式，让幼儿理解和记忆数字的概念。

3. 实践部分：教师发放小熊形象的计数棒，让幼儿通过实际操作，进行数的计数。

教师可以设置一些简单的任务，让幼儿完成，例如：“给小熊家的每只小熊分配一个数字，让它们按照数字的顺序排好队。

”4. 总结部分：教师和小熊一起回顾今天学习的内容，让幼儿巩固数字的概念和计数能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对数字的概念有了进一步的理解，大部分幼儿能够用手指头进行数的计数。

但也有一部分幼儿对数字的概念还比较模糊，需要在今后的教学中加强引导和练习。

教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行教学。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题，参与数的计数活动。

2. 教师观察幼儿在实践部分是否能够正确地使用计数棒，进行数的计数。

3. 教师可以通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，进行数的计数。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以布置一些数的计数的作业，让幼儿在家中和家长一起完成。

2. 主题延伸：教师可以组织一次去动物园的活动，让幼儿在实际的环境中，运用数的计数能力，例如：“数一数动物园里有几只大象。

去小熊家做客小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的计数能力。

教学重点：1. 让学生能够正确地数数1-5。

2. 培养学生能够通过观察和操作，找出数字1-5。

教学难点：1. 让学生能够理解数字1-5的大小顺序。

2. 培养学生能够运用数字1-5进行简单的计算。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 小熊图片。

教学过程：1. 引导学生观察小熊图片，引起学生兴趣。

2. 向学生出示数字卡片1-5，让学生认识并读出数字。

3. 让学生通过观察和操作，找出小熊图片中的数字1-5。

4. 组织学生进行小组活动，让学生相互交流找数字的发现。

5. 教师总结学生找数字的结果，并强调数字1-5的大小顺序。

作业：1. 让学生回家后，向家长展示数字1-5的认识。

第二章：学习比较大小教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学习比较数字1-5的大小。

2. 培养学生对数字大小的敏感性，提高学生的比较能力。

教学重点：1. 让学生能够正确地比较数字1-5的大小。

2. 培养学生能够通过观察和操作，找出数字1-5的大小顺序。

教学难点：1. 让学生能够理解数字1-5的大小关系。

2. 培养学生能够运用数字1-5进行简单的比较。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 小熊图片。

教学过程：1. 引导学生观察小熊图片，引起学生兴趣。

2. 向学生出示数字卡片1-5，让学生认识并读出数字。

3. 让学生通过观察和操作，找出小熊图片中的数字1-5。

4. 组织学生进行小组活动，让学生相互交流找数字的发现。

5. 教师总结学生找数字的结果，并强调数字1-5的大小顺序。

作业：1. 让学生回家后，向家长展示数字1-5的认识。

第六章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学习数字1-5的加法。

2. 培养学生对数字加法的理解，提高学生的计算能力。

教学重点：1. 让学生能够正确地计算数字1-5的加法。

小班数学活动《小熊做客》说课稿各位评委，各位老师大家好：今日我为大家展现的是一节小班的数学活动《小熊做客》。

一、说教材1、教材来源：《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。

《三只熊》是幼儿特别喜爱的故事，故事情节浅显易懂。

我以幼儿爱好动身，以小熊做客为切入点，让幼儿在为小熊一家选餐具的嬉戏中自主探究，区分物品大小进行对应匹配，引发他们思索，进一步拓展她们的阅历。

因此我设计了本节活动。

2、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探究、亲身体验中去发觉事物的变化。

依据小班幼儿的年龄特点和进展需要，我确立了以下目标：1、能正确区分物品大小。

2、依据已有的阅历选择大小、不同的碗、勺进行对应匹配。

3、在小熊请客的嬉戏中，体验为他人服务的乐趣。

在制定活动目标时，我以幼儿的情感为主线，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、嬉戏之中。

3、活动预备：是为了完成详细的活动目标，《纲要》中提出要为幼儿探究活动制造宽松的环境，让每位幼儿都有参加的机会，为此我供应幼儿常见的可操作性材料：餐巾，橡皮泥，各种颜色的碗，勺。

4、活动重、难点：本次活动的重点是区分碗和勺的大小，难点是依据不同的碗、勺进行对应匹配。

主要通过幼儿自主探究，共同验证来突破难点进行对应匹配。

二、说教法本次活动的教法：主要以操作法、嬉戏法为主。

在操作法中，重视幼儿通过实践，沟通，主动猎取阅历，在自主学习的过程中进展和完善认知结构。

三、说学法本次活动的学法：嬉戏法。

前苏联教育家维果斯基说过：儿童在嬉戏中表现出的力量总是高于幼儿现有水平，所以说：嬉戏制造了儿童的最近进展区。

本节活动围绕小熊一家来做客，提出问题、层层深化让幼儿自主解决问题，重视幼儿通过实践，沟通，主动猎取阅历，并用图谱将幼儿零星模糊的概念清楚化，让幼儿在自主学习的过程中建构阅历。

四、说教学程序活动流程为：自由观看，发觉不同大小碗、勺→自主探究将大小不同的碗勺进行归类→嬉戏“为小熊一家选餐具”→做饭陈鹤琴先生说“孩子是以嬉戏为生命的”。

幼儿园小班《去小熊家做客》数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，认识数字1-5，并能够进行简单的数学运算。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 认识数字1-5。

2. 学习简单的数学运算，如加减法。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，能够进行简单的数学运算。

难点：让幼儿能够理解数字的概念，并能够进行实际的数学运算。

四、教学方法：采用游戏教学法、情景教学法和分组合作法，让幼儿在游戏中学习，在情景中体验，在合作中思考。

五、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小熊玩具、水果模型等。

2. 环境准备：安静、舒适、富有童趣的教室环境。

六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：通过唱儿歌、做手指游戏等方式，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：讲述小熊邀请朋友们做客的故事，引导幼儿思考：小熊一共邀请了几个朋友？他们分别是谁？3. 认识数字（5分钟）：通过数字卡片，让幼儿认识数字1-5，讲解数字的概念，让幼儿能够理解并记住数字的顺序。

4. 数学运算（5分钟）：通过实际操作，让幼儿学习简单的数学运算，如加减法。

例如：小熊有3个苹果，又拿来2个苹果，一共有几个苹果？5. 实践活动（5分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

例如：每组有5个玩具，分组进行玩具交换，每组有多少个玩具？七、作业布置：请幼儿回家后，向家人分享所学知识，并进行家庭实践活动。

例如：家里有3个水果，又来了2个小朋友，一共有几个水果？八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，对幼儿的认知、技能和情感进行综合评价。

九、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。

十、拓展活动：组织一次实地参观活动，带领幼儿去参观一个有数字和数学元素的地方，如超市、公园等，让幼儿在实际环境中运用所学知识，提高幼儿的实践能力。

幼儿园小班数学说课稿《去小熊家做客》含反思一、引入大家好！今天我给大家说一堂有关数学的幼儿课，主题是《去小熊家做客》。

本节课适合3-4岁的幼儿，通过游戏活动培养幼儿对数字的认知和数数的能力。

二、目标通过本次课的学习，希望孩子们能够：1. 认识数字1-5，能够用手指或口头表达出来。

2. 运用数数的方法，数出物品的数量。

3. 学会在游戏中体验乐趣，培养团队合作意识。

三、教学需要准备的材料1. 教师准备：一张绘有小熊的图片、5个小熊玩偶、5个数字卡片、一块棋盘、5个小足球、一张彩色数图。

2. 学生准备：幼儿互动活动服装、幼儿口袋。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师用一张绘有小熊的图片引出本堂课的主题：去小熊家做客。

让孩子们猜想小熊家里有几只小熊。

2. 数字认知（10分钟）老师将五个小熊玩偶拿出来，让孩子们观察，了解小熊的数量。

然后，老师将数字卡片分发给幼儿，并让幼儿将数字卡片与相应数量的小熊玩偶对应。

3. 数数游戏（15分钟）a) 用小袋子将五个小足球包裹起来，让每个孩子随机选择一个小袋子。

b) 让幼儿按照顺序，一个一个地拿出小袋子里的球，同时数出球的数量。

c) 老师用棋盘上的小熊图案指引孩子们将相同数量的小足球放在棋盘上的小熊图案上。

d) 让孩子们自由组合，将小足球分布在棋盘上其他位置的小熊图案上。

4. 小组竞赛（15分钟）a) 将班级分为若干个小组，每个小组选择一名代表。

b) 老师在彩色数图上随机指定一个位置，代表要去的小熊家，指定玩家的任务是找到相应数量的小熊图案，并给出正确的数量。

c) 最先找到正确数量并提出的小组获胜。

五、反思通过本次课的设计，我认为幼儿学习了数字1-5的数量和顺序，培养了他们的数数能力，并通过游戏活动提高了他们的团队合作意识。

但是，也有一些需要改进的地方。

1. 课堂设计中，我没有充分考虑到每个幼儿的参与度。

下次我将采取一些个性化的教学方法，确保每位幼儿都能够积极参与进来。

小班数学教案：去小熊家做客教学目标•帮助学生学会数数，了解数字概念。

•培养学生的观察和推理能力。

•培养学生良好的协作精神。

教学内容数字认知本节课主要是让学生了解数字，学会数数。

通过真实的情境模拟，让学生在游戏中感受和掌握数字。

1.游戏环节：数小熊家里的物品–利用实物或图片，为学生介绍小熊家里的物品，让学生熟悉物品名称。

–请学生跟着老师数小熊家里的物品数量，如：小熊家里有几个椅子，小熊家里有几个桌子等。

–对于不同的物品，可以让学生分别使用不同的指标进行计数，例如颜色、质量、形状等。

2.游戏环节：数小熊家里的糖果–分配足够的糖果给小熊家的居民。

–让学生协作，将每一种颜色的糖果都数一数，看谁先数清楚了。

观察推理本节课的第二个环节是让学生通过观察和推理识别图形。

1.游戏环节：认识图形–通过实物或图片向学生介绍不同的图形。

–让学生分辨出每一种图形的名称、形状和特征。

2.游戏环节：将图形放回正确的位置–老师将散乱的图形模板展示给学生观察，然后将模板收起。

–让学生协作，将图形模板放回正确的位置。

学习方法因为第二个环节是需要协作完成的，所以本节课需要加强学生之间的沟通和协作意识。

老师可以在课前让学生做一些协作的小练习，促进学生之间的默契和协调能力。

同时，在数数的环节中，老师可以采用数字拼凑、抽象形象等多种教学手段，激发学生的兴趣，促进学生的参与。

课后作业1.练习数数：老师可以让学生在这一周内，数日常生活中的物品数量，并记录下来。

2.认识图形：老师可以让学生在这一周内，识别出环境中的不同图形，并记录下来。

总结通过模拟真实生活情境的教学方式，本节课让学生在游戏中了解数字和不同的图形。

通过协作识别图形和数量的活动帮助学生们加强了合作意识。

这种方式能够更好地激发学生的学习兴趣，从而更好地掌握数学知识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“去小熊家做客”的情境，通过观察、操作、体验，感知和掌握简单的数学概念和技能。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索欲望和合作精神。

二、教学内容：1. 认识数字1-5。

2. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。

3. 学习简单的加减法运算。

4. 学习按照一定的规律排序。

5. 培养幼儿的分类、比较、推理等逻辑思维能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置“去小熊家做客”的情境，引导幼儿在真实的环境中学习数学。

2. 游戏教学法：通过有趣的数学游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

3. 操作教学法：让幼儿亲自动手操作教具，提高幼儿的实践能力。

4. 启发式教学法：鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、大小不同的物品、图片、排序卡片等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的课堂环境，让幼儿能够安心学习。

3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的儿歌，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 基本概念学习：教师通过展示数字卡片，让幼儿认识数字1-5，并学习比较物体的大小、长短、高矮等。

3. 实践活动：教师组织幼儿进行“去小熊家做客”的数学游戏，让幼儿在游戏中感知和掌握简单的数学概念和技能。

4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿巩固所学知识。

5. 作业布置：教师布置一些有趣的数学作业，让幼儿在家与家长一起完成，培养幼儿的数学兴趣和家庭亲子关系。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、观察能力、操作能力和合作精神。

2. 结果性评价：通过作业、测验等方式检验幼儿对数学知识掌握的程度。

3. 情感态度评价：关注幼儿对数学的兴趣、好奇心、探索欲望和自信心。

小班数学教案小熊做客一、引言小班数学教案：小熊做客在小班数学教学中，教师需要借助不同的教学资源来创造一个有趣和吸引力的教学环境，以促进学生的学习。

本教案将以小熊做客为主题，通过小熊与数字的互动来引导学生进行数学学习。

通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

二、教学目标1. 了解数字和数量的概念。

2. 认识数字1-10，并能正确书写和读取。

3. 学会通过小熊和数字的互动来进行数学学习。

4. 提高学生对数学学习的兴趣。

三、教学准备1. 数字卡片或数学图表。

2. 小熊道具。

3. 数字配对游戏。

四、教学步骤步骤一：介绍小熊角色1. 教师向学生介绍一个可爱的小熊角色，并给它起一个名字。

2. 引导学生讨论小熊可能对数字感兴趣的原因。

步骤二：认识数字1. 教师出示数字卡片或数学图表，让学生观察并辨认不同的数字。

2. 引导学生一起读出每个数字，并反复强化每个数字的正确读法。

步骤三：小熊与数字的互动1. 教师模拟小熊与数字的互动情景，例如小熊希望学会数数，但它不知道从哪个数字开始。

2. 学生可以主动提供帮助，并引导小熊一起进行数数。

步骤四：数字配对游戏1. 教师准备一套数字配对游戏，将数字卡片洗匀，并分发给学生。

2. 学生根据卡片上的数字，找到相应的数量图形进行配对。

3. 学生根据配对结果分享他们的发现，讨论每个数字对应的数量。

步骤五：数字书写与阅读练习1. 引导学生进行数字书写练习，教师可以通过示范来演示正确的书写方式。

2. 让学生互相检查对方的书写，并提供建议和反馈。

3. 教师让学生和小熊一起阅读数字，激发学生对数字的认知和理解。

五、巩固与拓展1. 教师可以布置相关的数学练习，让学生在课后进行巩固。

2. 鼓励学生在日常生活中应用所学的数学知识，例如在购物时用数字计算物品的数量和价格。

六、总结本教案以小熊做客为主题，通过小熊与数字的互动来引导学生进行数学学习。

通过这种方式，教师可以创造一个有趣和吸引力的教学环境，提高学生对数学学习的兴趣。

幼儿园小班数学教案设计去小熊家做客小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于去小熊家做客的教案设计。

主题的由来：
引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

教案设计：
小班数学教案:去小熊家做客
小班数学教案:去小熊家做客。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数的概念，认识数字1-5，并能够进行简单的数数活动。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和礼貌待人的品质。

二、教学内容：1. 认识数字1-5。

2. 学习数数，能够从1数到5。

3. 学习简单的加减法，例如2+3=5，3-2=1。

4. 通过故事《去小熊家做客》，让幼儿理解数的实际意义。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图片，让幼儿直观地认识数字和数数。

2. 采用情境教学法，创设小熊家做客的情境，让幼儿在情境中学习数学。

3. 采用游戏教学法，通过数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学，提高幼儿的学习兴趣。

4. 采用分组合作法，让幼儿在小组合作中完成数学任务，培养幼儿的合作精神。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片1-5，小熊家的图片，实物道具（如小熊玩具、小椅子等）。

2. 学具：每个幼儿准备一套数字卡片1-5，小熊家的图纸，彩笔、剪刀等。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首《数鸭子》的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 教学数字1-5：教师出示数字卡片，教幼儿认识数字1-5，并通过实物道具进行数数活动。

3. 学习加减法：教师通过小熊家的图片，教幼儿学习简单的加减法，如2+3=5，3-2=1。

4. 情境教学：教师讲述故事《去小熊家做客》，引导幼儿理解数的实际意义。

5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组完成一道数学任务，如用数字卡片摆出故事中的情境。

6. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的数字和数学知识，鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行数学活动。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，用学具制作小熊家的图纸，并与家长一起进行数数活动。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和完成作业的情况，评价幼儿对数字1-5的认识程度，以及对简单加减法的理解和运用能力。

2. 技能评价：观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。