人教版高中历史选修4 3.2材料题：美国国父华盛顿

3.2美国国父华盛顿同步测控（人教版选修4）我夯基我达标1.华盛顿曾参加七年战争，七年战争发生时英国（）A.处在斯图亚特王朝的统治之下B.正在发生资产阶级革命C.克伦威尔掌握行政和军事大权D.已经建立起君主立宪制解析：解答本题，要求准确掌握七年战争的时间，它发生在1756～1763年。

早在1688年，英国的资产阶级革命已经结束。

由此可判断出正确答案为D项。

答案:D2.英属北美十三个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的北美独立战争，出现这一转变的主要原因在于（）A.英国压迫加剧，北美人民的反英意识增强B.北部资本主义经济的迅速发展C.十三个殖民地之间初步形成了统一市场D.统一的美利坚民族开始形成解析：题目中的四个选项都是北美人民反英斗争的原因，但题目要求回答的是北美人民的斗争由分散到联合的原因。

A、B两项是进行反英斗争的原因，不是由分散到联合的因素，C、D两项是由分散到联合的因素，C项为D项所包含。

答案:D3.1773年波士顿倾茶事件的发生表明（）①北美人民与英国殖民者之间的矛盾日趋激化②北美殖民地已形成了独立的美利坚民族③北美人民已掀起了反抗英国殖民统治的斗争④华盛顿已成为美国独立斗争的公认领袖A.①②B.②③C.①③D.②④解析：波士顿倾茶事件是波士顿民众反对英国殖民者的斗争，但它并不是北美人民的联合斗争，这场斗争与华盛顿的领导无关。

由此，可以排除②和④。

答案:C4.华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因不包括（）A.民族情绪的激励B.武器装备的优势C.华盛顿的表率作用D.士兵的英勇作战解析：英国是一个强大的工业国，而北美是落后的殖民地，在武器装备方面，殖民地与英国相比，具有明显的劣势。

答案:B5.萨拉托加战役后，欧洲的法国、西班牙、荷兰相继对英宣战，它们的初衷最有可能是出自于（）A.支持世界人民的正义事业B.捞取独立战争的战利品C.维护并扩大自身海外利益D.实现欧洲各国势力均衡解析：法国等国参战，是为了打击英国，遏制英国殖民势力的增长，以维护自身的海外利益。

人教新课标版选修4 3.2 美国国父华盛顿基础训练题分级强化训练基础巩固一、选择题1．标志着美利坚合众国诞生的历史事件是( ) A．英国正式承认美国独立B．1787年宪法的颁布C．《独立宣言》的颁布D．第一届联邦政府的成立2．下列战役中，与马斯顿草原战役有类似性质的是( ) A．纳西比战役B．纽约保卫战C．萨拉托加大捷D．约克镇战役3．华盛顿领导的大陆军首次告胜及其戎马生涯最辉煌的两战分别是( ) A．波士顿战役约克镇大捷B．萨拉托加大捷约克镇大捷C．特伦顿战役普林斯顿战役D．波士顿战役萨拉托加大捷4．华盛顿率领的大陆军在美国独立战争中打了多次胜战，下列战役的先后顺序是( )①解放波士顿②袭击特伦顿③袭击普林斯顿④萨拉托加大捷A．①②③④B．③①②④C．②①③④D．②③①④5．华盛顿出任美国首届总统的法律依据是( ) A．《独立宣言》B．《邦联条例》C．《联邦宪法》D．《权利法案》6．华盛顿在总统任期内努力改善同英国关系的主要目的是( ) A．在北美大陆扩张领土B．保证国家的和平C．推进西进运动D．防止君主势力上台7．在华盛顿的首届任期内，他创立了( ) A．君主立宪制B．护国主制度C．三权分立制度D．总统否决权制度二、非选择题8．阅读下列材料首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。

但事实上他绝非是一位军事天才，当然也决不能与亚历山大和恺撒一类的将军相提并论。

他的成功至少有一半是由于同他对垒的英军将领的出人意料的无能，另一半才是由于他自己的才能。

但是应记住几位其他美国将领均遭惨败，而华盛顿虽说打了几个小败仗而最终却赢得了战争的胜利。

其次，华盛顿是立宪会议主席。

虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要的作用，但是他的支待者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。

当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行得了。

再其次，华盛顿是美国第一任总统。

美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。

第2课美国国父华盛顿【设计思想】（1）紧扣人物史教学的核心：人物的核心是什么？是活动？是贡献？是精神？要深刻地理解历史人物，知道其活动经历及对人类社会的贡献只是理解这个人物的前提和基础，只是外在的东西。

其实要感知、理解历史人物，更重要的是要感悟他内在的东西，即深深地体会该人物在这些活动中表现出来的人格魅力和精神品质，只有这样才能说真正地了解了这个人，理解了这个人。

所以，人物的核心应该是精神。

所以人物史教学的核心就是让学生感悟其精神。

本设计紧扣该核心，所有的教学内容其实都围绕着如何彰显华盛顿的精神品质而展开。

（2）重视人物核心的体现：人物的核心，也就是他的精神，通过何种方式才能更好的体现，才能更好地让学生感悟呢？我个人认为，人物活动的某些细节最能展现他的品质，尤其是那些特定的历史背景下的细节。

所以在教学中，我精心挑选有关华盛顿的某些细节，如他日记的描述，他在制宪会议上的具体表现，他的信件等等，通过这些细节，把一个活生生的华盛顿提供给学生，从而使学生能够更好的感悟华盛顿的精神品质。

（3）重视课本、整合教材：以课文为主要教学素材，引导学生从课文中提取信息，避免空泛的说教。

通过对课本的第二、三、四子目进行有机的整合，把华盛顿的活动分为“有所为”与“有所不为”两块，一可以使知识体系更紧凑、条理更清晰以方便教学，二这样处理更能彰显和品味华盛顿的精神。

（4）关注方法的指导：如给学生一定的列大事年表方法的指导，给学生如何评价历史人物的指导等等。

【教材分析】（1）《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求：《课程标准》要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。

《学科教学指导意见》基本要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任总统等。

感受华盛顿的优秀品质：英勇不屈的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主法制精神。

发展要求：评价华盛顿的历史贡献。

《美国国父华盛顿》学习目标及重难点
【学习目标】
（1）知识与能力：
通过指导学生阅读教材及相关的图片，使学生了解华盛顿主要的活动经历，并培养学生列大事年表的能力，概述历史事件的能力。

通过指导学生对材料的讨论、分析，使学生全方面掌握华盛顿对美国的历史贡献，并形成获取信息和合作探究的能力。

通过学生用一句话来表达对华盛顿的感受及其教师的引导，进一步培养学生全面评价历史人物的能力。

（2）过程与方法：
通过“华盛顿做了什么”，在做的过程中“选择了什么”，在选择中“美国人民得到了什么”的这样一种的人物解读过程，使学生学会掌握历史人物的一般方法。

以“有所为”与“有所不为”为主线，配以细节展现与分析，把史料解读（包括课文）和历史结论的得出结合起来，从而实现对历史人物的活动、贡献及体现的精神品质等有一个系统的把握和理解。

（3）情感、态度和价值观：
通过把华盛顿一生的活动有机地分为“有所为”与“有所不为”两方面，然后通过某些细节的展现，从“有所为”中让学生感悟华盛顿英勇不屈的斗争精神，从“有所不为”中体验华盛顿的不贪恋权力，民主和法制等精神，接着通过华盛顿的坚持和放弃的选择，使美国人民获得什么的分析，进一步体验和感悟华盛顿的国家、民族利益至上的精神，最后通过学生一句话表达对华盛顿的感受，更是把上述的体验和感悟进行进一步的升华。

【重点难点】
（1）重点：华盛顿对美国的贡献，华盛顿精神品质的感悟
（2）难点：如何体验和感悟华盛顿的精神品质，尤其是他的民主与法制的精神。

美国国父华盛顿维农山庄的主人1．北美殖民地自1585年以后，一批接一批的英国人远涉重洋，移居北美，在陌生而危险的环境中开始新的生活。

……1660年斯图亚特王朝①复辟以后，在20余年中相继建立了6个殖民地。

至此，英属北美已初具规模。

……1688年“光荣革命”②后英国对殖民地进行重组……至此英国在北美的殖民体系基本确立。

同时，殖民地经过长期的动荡，社会政治秩序也大体稳定下来。

──李剑鸣《美国通史》第一卷【解读】《美国通史》全面地论述美国独立以前北美的人文地貌、社会生活和政治经济的变迁，视野开阔，见解新颖，论述精辟，资料丰富。

这段材料显示：①北美殖民地的大部分居民为英国移民，与英国有紧密的关系。

②北美殖民地经过多年的发展逐步稳定，已经初步具有统一社会的雏形。

【注释】①斯图亚特王朝：斯图亚特家族在苏格兰和英格兰建立的王朝。

1503年斯图亚特家族的詹姆斯四世与英国国王享利七世的女儿结婚。

其后裔斯图亚特家族的詹姆斯六世在1603年继承英国王位，是为英王詹姆斯一世（1603—1625在位）。

斯图亚特王朝开始统治英国。

②光荣革命：光荣革命是英国一场和宗教有关的非暴力宫廷政变，发生在1688年到1689年。

因为这场革命未有流血，故史称光荣革命。

2．七年战争〔材料一〕1756年威廉·皮特接掌北美英国殖民地政权后，为了扭转之前在与法国人争夺北美殖民地战争中失利的局面，北美英军制定了一个庞大的作战计划，形势逐渐好转。

1759年英军长驱直入，直逼法属加拿大的战略重镇魁北克城①下。

英军凭借海军优势，水陆合围，切断该城与外界任何联系，9月初攻进城内。

随后法军屡次战败，被迫从北美全面撤退。

1763年2月，英法两国签订《巴黎和约》，法国正式将加拿大割让给英国，法国在北美的殖民体系彻底崩溃。

──李剑鸣《美国通史》第一卷〔材料二〕英国和法国在北美的殖民竞争，制胜的因素多种多样，而起关键作用的无疑是实力。

其时英国在生产技术、工业组织和经济结构方面均处于重大变革的开端时期，经济实力趋于增强，海上运输和作战的能力迅速提高。