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二年级上册英语教案Unit 2 WHAT DO YOU DO ON SUNDAY?Lesson 5 北京课改版教学内容：本课为北京课改版二年级上册英语Unit 2的第五课时，主要围绕日常活动展开，学习句型"What do you do on Sunday?"以及回答"I watch TV/ read books/ play with friends"，通过学习，学生能够询问和描述自己在周日所做的事情，培养其日常英语交流能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型"What do you do on Sunday?"以及回答"I watch TV/ read books/ play with friends"。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，提高学生的英语听说能力，培养其合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高其学习积极性，使其能够在日常生活中运用所学英语进行交流。
教学难点：1. 正确发音和记忆新词汇：watch, read, play, with等。
2. 理解和运用句型"What do you do on Sunday?"进行询问和回答。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、单词卡片、教学录音机、教材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过播放一首关于周末活动的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课展示：通过PPT展示本课句型"What do you do on Sunday?"以及相关词汇，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让学生分组进行对话练习，运用所学句型和词汇进行交流。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在周末的活动，并运用所学句型进行询问和回答。
Unit1 WHAT DAY IS TODAYLesson 1习题一、写出下列词语的英文表达。
1.星期一2.星期二3.篮球4.足球5.乒乓球二、看图，选图中Monday对话造句。
1.- _________________________?- ______________________.- _________________________?- ________ ______________.三、单词连线。
1.Monday2.Sunday3.Wednesday4.Thursday5.Tuesday6.Saturday答案：一、1.Monday 2.Tuesday 3.basketball 4.football 5.ping-pong二、1.-What day is today?-It’s Monday.-What subjects do we have?-We have Chinese, maths and PE.三、1.Monday2.Sunday3.Friday4.Thursday5.Tuesday6.SaturdayUnit 1 What Day Is Today？Lesson 2 习题一、选择题。
1. ( ) -------What day is ?-------It is Monday.A. itB. areC. TuesdayD. Wednesday2. ( ) -------What day is it?------- Monday.A. It’sB. They areC. ItD. Its3. ( ) -------How many days are there in a week?------- .A. OneB. ThreeC. EightD. Seven二、英汉互译。
1.—今天是星期几？—星期三。
________________________________2. What do you usually do on Thursday?________________________________3.那个男孩喜欢周五的时候骑车。
Unit2 单元分析【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit2 What do you do on Sunday?一、单元教学目标1. 能简单询问对方的周末安排如何，并能简短应答。
2. 成听懂、指认并读出单词及短语park、cinema、bookstore、museum、go to the zoo、draw pictures、read books、go to see a film、go to buy books、go to see my grandparents，并能在交流中正确使用这些词汇。
3. 能感知字母e及字母组合ea、ee、ey在单词中的读音/i:/。
4. 能跟随录音说唱韵文。
5. 能够演唱歌曲Row, Row, Row Your Boat。
二、单元内容分析本单元围绕日常活动这一话题，是继本册教材第一单元谈论“今天是星期几”之后谈论“星期几是否通常做什么？”，以及“星期几做什么？”。
这一内容与现实生活关系紧密。
在一年级下学期时学生已经学过一天中各个时段通常做什么的问答。
本单元话题是此话题的进一步延伸。
本册教材第一单元重点学习了一周七天的表达法以及“What day is today / tomorrow?” “It’s ... . ”以及“I ... today. I ... on ... .”的表达。
本单元重点学习询问对方“Do you ... on ..?” 用“Yes, I do. / No, I don’t.”应答以及询问“What do you doon ... ?”用“I (often) ... .”应答的功能句。
在本单元的Lesson 7第一次涉及了“often”这一抽象概念，教师可以通过月历的日程安排等方法帮助学生理解。
Listen and say板块呈现了本课要重点学习的有关日常活动的交际用语，要求学生能听懂、会读，并能在生活中主动运用本单元语言谈论日常活动。
play basketball play football play chess see grandma see uncle see aunt 1）W hat day is today/tomorrow? It’s Monday.2）I play ping-pong.3）I go swimming on Friday.4）L et’s go to see your grandma.周一周二周三周四周五周六周日1)Do you go to the park on Saturday, Kate? Yes, I do./No, I don’t.2)--凯特，你周六去电影院吗？--是的，我去。
/不，我不去。
3）What do you do on Sunday? I go to the zoo.4）--你周五做什么？--我画画。
5）What do you do on Saturday? I often go to see a film.6）--你周三做什么？--我通常去买书。
Unit 3一．单词汉译英十一是(be的第三人称单数) 她的他的多少;如何猪十六你的我的奶牛十九我们的二三在……之后二．短语英汉互译time for work time for play多少在你的农场三．句子汉译英1.你的号码是多少？2.我的号码是12。
3.你什么时候出生的，爸爸？la的号码是多少？5.在你的农场有多少只猪？6.我有十六只猪。
7.5+10=158.5×3=159.在你们班有多少个女生？10.我们有19个女生。
11.今天下午你们有多少节课？12.我只有两节。
Unit 4一、单词中英互译大象是四婴儿猫瘦的狗玩具猴子这些他们（宾格）不；没有animal zoo seetiger giraffe foxlion zebra bear kangaroo二、写出下列短语的中文意思many animals in the zoolet’s go and see big animalslook at baby catsso many toys三、句子英汉互译--Are there pandas in this zoo?--Yes, there are two.--在这个动物园里有大象吗？--是的，有五只。
二年级上册英语教案 UNIT TWO WHAT DO YOU DO ON SUNDAYLesson 67 北京版教学内容本课为北京版二年级上册英语教科书《What do you do on Sunday?》第六至七课，教学内容主要围绕星期天的日常活动进行。
学生将学习询问和描述个人在星期天的活动，如“Do you playfootball on Sunday?”，并能够用所学句型进行回答，如“I watch TV on Sunday.”。
课程将包括星期天活动的词汇学习，如“play chess”、“read books”等，以及基本语法点的运用，如一般现在时态。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课所学的词汇和句型，能够在真实情境中运用所学句型询问和描述星期天的活动。
2. 能力目标：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语口语表达能力，增强学生的交际意识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的习惯，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要记住本课所学的星期天活动相关词汇，并能够正确使用。
2. 语法运用：学生需要理解并正确运用一般现在时态来描述日常活动。
3. 交际表达：学生需要学会在实际交流中灵活运用所学句型，进行询问和回答。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频，展示PPT课件。
2. 词汇卡片：用于帮助学生记忆和理解新词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实情境，进行角色扮演练习。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本课内容相关的英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示星期天的各种活动图片，引导学生学习新词汇。
3. 句型学习：通过听录音、模仿跟读、小组练习等方式，让学生学习并掌握本课句型。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学句型进行交流。
板书设计作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
Unit two What do you do onSunday？能用“Do you …on… ?”询问他人周几是否做什么并能回答，能用“Ican play …”介绍自己当天的日常活动。
2.能朗读和认读词汇park、class、we等卡片、图片、录音机、教学课件、光盘（一）Listen and say1.导入（1）教师与学生公唱Days of week（2）教师呈现自制的Kate一周日程表并戴上Kate的头饰，介绍一周的日常安排。
1.学习对话（1）观察主题图，猜测对话内容（2）初听理解对话（3）听录音模仿对话（4）认识图中人物（5）初听理解对话（6）听录音模仿对话（7）学习词汇Let’s act1.角色扮演1、词汇学习（1）呈现词汇（2）学生跟读词汇部分（3）巩固单词3.模拟交际（1）呈现情景（2）教师呈现Let’s act 中的问答句（3）教师在黑板中贴上的情景，与学生交流。
（4）开展pair work，创编对话。
（5）请3-4组学生反馈。
学生反馈时评选最佳演员。
（三）Let’s say1.看图听韵文，理解韵文（1）教师请学生观察韵文插图（2）教师呈现韵文的图片，请学生观察图中的小动物和表情。
（3）播放韵文录音，请学生认真听。
2.朗读韵文（1）出示文字，播放韵文，（2）多次播放录音3.表演韵文（1）开展四人小组活动（2）开展朗读韵文的比赛。
学习朗读对话注意语音语调准确优美熟练说唱小韵文，语音语调优美板书设计Unit 2 What do you do on Sunday?Do you go to the park on the Saturday? Yes, I do No, I don’tpark cinema bo okstore musemu 课后小结在学习韵文的过程中,充分挖掘韵文中的知识点,利用韵文中的句型扩充知识,使学生不仅只学到了韵文,更能在学习中举一反三。
在轻松的韵文学习中一举数得.。
二年级上册英语教案Unit 2 WHAT DO YOU DO ON SUNDAY?Lesson 7 北京课改版教学内容：本课为北京课改版二年级上册英语Unit 2的Lesson 7，主题为询问星期天的活动安排。
教学内容围绕日常生活中的活动，例如购物、阅读、运动等，通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生掌握询问和描述星期天活动的句型。
教学目标：1. 学生能够理解并运用核心句型“What do you do on Sunday?”来询问他人的星期天活动。
2. 学生能够运用所学词汇描述自己在星期天的活动，如“I read books/watch TV/play sports on Sunday”。
3. 学生能够听懂并准确发音单词，如“read, watch, play, sports”等。
4. 学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语交流能力。
教学难点：1. 学生对于星期天活动的描述可能存在词汇和句型上的困难。
2. 学生在听力练习中可能难以辨识不同的活动词汇。
3. 学生需要理解并运用正确的时态来描述星期天的活动。
教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示和讲解句型和词汇。
2. 听力材料，如CD或MP3播放器。
3. 小组活动道具，如卡片或小道具，用于模拟星期天的活动。
教学过程：1. 导入：通过图片或简短对话，引导学生回顾上一课的内容，引入本课的主题。
2. 新课内容展示：利用课件或黑板，展示核心句型和词汇，通过例句和图片，让学生理解句型的含义和用法。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听懂并跟读核心句型和词汇，提高听力理解和发音准确性。
4. 小组活动：学生分成小组，使用道具模拟星期天的活动，用英语进行交流和描述。
板书设计：1. 核心句型：“What do you do on Sunday?”和“I readbooks/watch TV/play sports on Sunday”。
2. 重点词汇：read, watch, play, sports等。
Lesson8 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit2 What do you do on Sunday?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元关于询问他人“星期几是否做什么”“星期几做什么”及回答的日常交际用语，学生能在一定情景中进行简短交流。
2. 复习本单元所学词汇，学生能听懂、指认、读出单词，并能结合所示句型使用。
3. 能读准字母e及字母组合ea、ee、ey在单词中的读音/i:/。
4. 能够按照英语的书写要求描摹单词park和zoo。
5. 复习本单元所学韵文，能够跟随录音熟练朗读和表演韵文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能在不同情景中使用询问他人“星期几是否做什么”“星期几做什么”及回答的日常交际用语。
（二）难点(Difficulties)整体认读本单元词汇。
三、课前准备（Teaching preparation）本单元单词图片、配套光盘、学生活动用书。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and number1. 导入(1) 师生一起唱歌曲Old MacDonald Had a Farm。
(2) 猜谜语活动：教师逐一说出以下谜语，请学生猜测地点词汇。
•You can see a film in this place. (cinema)•You can play with animals here. (farm)•You can buy books in this place. (bookstore)•You can see animals in this place. (farm / zoo)•You have classes in this place. (school)•You fly a kite or ride a bike in this place. (park)2. 完成教材练习：Listen and number(1) 教师呈现此板块图片，询问学生：“What do you see in this picture?” 引导学生说一说图片中的museum、park、cinema、book fair (学生可用中文说出)、house、zoo、swimming pool。
Lesson6 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit2 What do you do on Sunday?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“What do you do on ...?”询问他人“周几做什么”，并能用“My parents andI ... .” 或“I ... .”回答他人的询问。
2. 能听懂、指认并读出单词及短语Friday、Saturday、Sunday、zoo、go to the zoo、draw pictures、read books、go to the farm、play with the animals。
3. 能跟随录音说唱本课小韵文。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能用“What do you do on ...?”询问他人“周几做什么”，并能用“My parents and I ... .” 或“I ... .”回答他人的询问。
（二）难点 (Difficulties)1. 正确朗读句子：My parents and I go to the farm. I play with the animals.(2) 在表达“我和某人”的时候英语用“ ... and I”的方式表达。
三、课前准备（Teaching preparation）本单元单词图片、配套光盘、学生活动用书、有关动物的worksheet、白纸和蓝色A4纸。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师与学生共同演唱歌曲Old MacDonald Had a Farm(网络资源)。
(2) 教师呈现各种动物的图片并与学生进行交流：“Look!These are animals. I like animals. Do you like animals? I like birds, fish, and rabbits. Birds can fly. Fish can swim. Rabbits are cute. And they are beautiful. What animals do you like? Why?”(部分学生能用简单的英语回答喜欢的原因，如，cutE.big、nice等)2. 学习对话(1) 观察主题图，猜测对话。
