06.如何给事物下定义
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下定义的说明方法
说明方法是一种通过文字或口头方式,阐述事物定义和特征的方式。
以下是一些说明方法的示例:
1. 描述特征:通过详细描述事物的特点、属性、外观等方面来说明其定义。
例如,可以说“猫是一种小型哺乳动物,具有柔
软的毛发、锐利的爪子和敏锐的听觉”。
2. 举例说明:通过列举具体的实例来说明事物的定义和含义。
例如,可以说“友谊是一种关系,就像两个人之间的默契和支持,就像朋友之间互相倾诉和分享欢乐、忧伤”。
3. 对比对照:通过将事物与其他事物进行对比,来说明其不同之处和独特之处。
例如,可以说“文学和写作的区别在于,写
作是创作文学作品的行为和过程,而文学是已经创作完成的作品”。
4. 定义分解:通过将复杂的事物定义分解为不同的部分和组成要素,以及它们之间的关系,来说明事物的定义和内涵。
例如,可以说“政治的定义可以分解为三个部分:权力、决策和治理。
权力是指通过合法手段对人们行为进行制约和影响的能力;决策是指政治参与者作出具体选择和决策的过程;治理是指对社会问题和公共事务进行管理和解决的行为”。
5. 比喻说明:通过使用形象生动的比喻来说明事物的定义和含义。
例如,可以说“爱情是一座花园,里面有鲜花盛开、湖水
潺潺流淌,还有彼此的关怀和呵护”。
上述是几种常见的说明方法,用来阐述事物定义和特征。
在说明过程中,应该尽量避免在文中使用与定义不相关的标题相同的文字,以确保清晰和准确地传达事物的定义和内涵。
高考下定义专题复习指导与训练(学生版)一、下定义规则下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
1、下定义概念与被定义概念外延(概念所反映的事物的范围)必须相等。
如:(1)商品就是劳动所得的产品。
(2)历史小说是以农民革命战争为题材的小说。
例(1)的定义概念外延大于被定义概念的外延。
因为劳动所得产品包括商品但不完全是商品。
例(2)的定义概念外延小于被定义概念的外延。
因为以农民革命战争为题材的小说只是历史小说的一部分。
2、不应当同语反复,就是说,定义必须能够直接说明被定义概念,而不能依赖被定义概念来自己解释自己。
如:文学就是以文学为特点的艺术。
3、不应当是否定形式。
如:平行四边形不是四边形。
这种说法并没有揭示被定义概念的内涵,所以实际上并没有下定义。
4、下定义不能采用比喻的形式。
如:儿童是祖国的花朵。
这个例子并没有揭示“儿童”这个概念的本质,虽然很形象,但不是下定义。
二、格式“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征,多采用判断单句的形式。
其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”,如:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);或“×××叫×××”,如:无限而不循环的小数叫无理数。
三、使用要求有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。
下定义,既是对相关内容的高度概括,又要符合格式上的要求。
在内容上要抓住事物的本质特征;形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中,再加上对其本质特征进行描述的限制,即:被定义的概念对其本质特征进行描述大概念。
有的用“种差”“邻近的属概念”“被定义概念(种概念)”的形式。
例如:记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。
打比方说明方法例句十二种说明方法:举例子、作引用、作比较、列数字,分类别、打比方、摹状貌、下定义,作诠释、列图表、做假设、引资料。
说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性,真实性,周密性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性。
十二种说明方法:举例子、作引用、作比较、列数字,分类别、打比方、摹状貌、下定义,作诠释、列图表、做假设、引资料。
01.举例子——具体内容、明确、真实。
例句:云能预示天气。
比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)举了具体的例子,真实具体有力地说明了......,使文章更具有说服力。
02.惹来资料——更扩充具体内容、极具说服力,为了并使表明的内容更扩充具体内容,极具说服力,可以提及一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
提及的范围很广,可以就是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)03.作比较——独特、注重、具体内容。
并作比较就是将两种类别相同或相同的事物、现象予以比较去表明事物特征的表明方法。
在作比较的时候,可以就是同类较之,也可以就是异类较之,可以对事物展开“横比”,也可以对事物展开“纵比”。
例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。
)04.列数字——精确、细致、具体内容,为了并使所要表明的事物抽象化,还可以使用列于数字的方法,以便读者认知。
须要特别注意的就是,提及较多的数字,一定必须准确无误,不精确的数字绝对无法用,即使就是估算的数字也必须存有可信的根据,并力求对数。
例句:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
和全桥只有一个大拱,长达37.4米......——《中国石拱桥》(体现准确性)05.分类别——条理、层次准确,直观清了表明事物的特征,往往从单方面难于说道确切,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的优劣,把事物分为若干类,然后依照类别逐一予以表明。
下定义的方法定义是指对某一事物或概念进行明确说明和界定。
在日常生活和学术研究中,我们经常需要对一些概念或事物进行定义,以便更好地理解和应用。
下面将介绍一些常见的下定义方法,希望能够帮助大家更好地理解和运用定义的方法。
一、描述法。
描述法是最常见的下定义方法之一。
它通过对事物的特征、性质、功能等方面进行描述,从而揭示事物的本质和特点。
例如,对“友谊”这一概念进行描述时,可以从情感交流、信任支持、共同利益等方面进行描述,以便更好地理解“友谊”的内涵和外延。
二、举例法。
举例法是通过列举具体的实例或案例来说明事物的含义和特点。
通过具体的例子,可以使抽象的概念更加具体和形象化。
例如,对“领导力”这一概念进行定义时,可以通过列举某位成功领导者的行为举止、决策方式、团队管理等方面的例子,从而更好地理解“领导力”的内涵和外延。
三、比较法。
比较法是通过将事物与其他事物进行比较,从而揭示事物的特点和本质。
通过与其他事物进行对比,可以更清晰地理解事物的独特之处。
例如,对“民主”这一概念进行定义时,可以通过与“专制”、“集权”等概念进行比较,从而更好地理解“民主”的内涵和外延。
四、分类法。
分类法是通过将事物按照一定的标准进行分类,从而揭示事物的特点和本质。
通过分类,可以更清晰地理解事物的特点和相互关系。
例如,对“文学作品”这一概念进行定义时,可以通过将文学作品分为小说、诗歌、散文等不同的类别,从而更好地理解“文学作品”的内涵和外延。
五、功能法。
功能法是通过揭示事物的作用和功能来定义事物。
通过分析事物的作用和功能,可以更清晰地理解事物的本质和特点。
例如,对“科技创新”这一概念进行定义时,可以通过分析科技创新对经济发展、社会进步、人类生活等方面的作用和功能,从而更好地理解“科技创新”的内涵和外延。
六、历史法。
历史法是通过对事物的历史沿革和发展过程进行分析,从而揭示事物的本质和特点。
通过分析事物的历史,可以更清晰地理解事物的演变和发展。
主标题:如何给事物下定义
副标题:给事物下定义既有原则,也有公式,如何科学的给事物定义呢?
关键词:语段压缩,下定义,公式,原则
难度:4
重要程度:5
内容:
下定义,也叫界说,就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征加以揭示的一种逻辑方法。
这个揭示事物内涵的判断就叫做定义。
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。
完成这种工作,作题者需首先提取相关信息,然后重新组合成连贯的语句表达出来。
用公式表示一般就是:
被定义概念=相邻的属概念(大概念)+种差(即被定义概念区别于同一类属的其他种概念的本质属性)
下定义时,必须先确定主干(判断句形式),然后再将所提供的有关信息作为修饰语按多层定语(状语)的排列顺序插入到主干中,对事物的特征加以具体描述。
如:请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
(2006年全国卷Ⅱ)
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体(动物或水火等)迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
参考答案:
(魔术是)借助物理、化学原理或特殊装置,以不易察觉的敏捷手法,使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。
(或:魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来,使观众感觉到物体忽有忽无、奇幻莫测的一种杂技。
方法总结:
1、确定答题模式:什么是什么
2、确定一个主干句,然后把其他句作为附加成分填进主干句。
3、调整附加成分的排列顺序。
4.下定义一般是单句。
明确强调:
给事物下定义时,要用好“四条原则”
1、定义必须相称:外延相等,不可“过宽”,也不能“过窄”,如“知识分子是受过高等教育的精英“犯了定义”过窄“的错误,因为“具有较高文化水平,从事脑力劳动的人”一般上都可称为“知识分子。
”
2、定义不能循环:如“魔术是一种……魔术”
3、定义不能否定:如“浪漫主义不是唯美主义”
4、定义不能比喻:如“教师是人类灵魂的工程师”“。